第2课 古代世界的帝国与文明的交流-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下课程探究与巩固教师用书配套课件PPT

第2课　古代世界的帝国与文明的交流 第一单元 古代文明的产生与发展 课程标准 学习要点 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 ①古代各大帝国的区域性影响。 ②不同文明之间的早期联系 “古代文明的扩展”一目可以作为自主学习内容 时空定位 目录 CONTENTS 新教材 知本与思辨 01 02 ________________________ —学科素养 对基本问题充分掌握— ________________________ —学科素养 对学科素养融会贯通— 新教材 拓展与应用 01 ________________________ —学科素养 对基本问题充分掌握— 新教材 知本与思辨 新教材 知本与思辨 一、古代文明的扩展(自主学习) 1．主要原因：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 2．主要文明的扩展 (1)埃及文明：由于尼罗河南部高山深谷的阻隔，古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 新教材 知本与思辨 (2)西亚文明：古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 (3)希腊文明 3．影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 条件 自己的组织能力、航海技术和武器 方式 移民 范围 向地中海和黑海周边地区殖民 影响 在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家 新教材 知本与思辨 二、古代世界的帝国 [学习聚焦]古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。 1．概况：赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来也被称为帝国。 2．帝国统治 新教材 知本与思辨   建立 统治 影响 波斯 帝国 公元前6世纪兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 ①君主专制制度：国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。 ②地方：实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统 是两河流域文明、古埃及文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有了进一步的了解，促进希腊文明与东方文明实质性交流 新教材 知本与思辨   建立 统治 影响 亚历 山大 帝国 公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 ①中央：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方：实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任职务，推广希腊文化 虽然存在时间短，但是，亚历山大在被征服地区推广希腊文化，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续，形成一个庞大的希腊化世界 新教材 知本与思辨   建立 统治 影响 罗马 帝国 古代罗马原是意大利中部的一个城邦，首先征服了意大利，后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。公元前27年，罗马帝国建立 ①政治：奴隶制迅速发展起来；地中海地区保持了200多年的和平。 ②经济：帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪空前繁荣。 ③宗教：1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教。 ④衰亡：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，西罗马帝国灭亡 继承希腊文化，并在帝国范围内发扬光大。帝国疆域内的亚非欧各文明交流交融，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两极 新教材 知本与思辨 概念阐释 希腊化时代 “希腊化”一词的含义是指希腊文化在空间地域上的扩展。希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的3个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。 新教材 知本与思辨 三、文明的交流 [学习聚焦]古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。 1．总趋势：交往不断加强，相互影响不断扩大。 2．概况 (1)技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。 (2)文学艺术：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及。 新教材 知本与思辨 (3)字母文字 新教材 知本与思辨 (4)东西方经贸往来 ①公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流。 ②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。甘英到达了波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线，密切了与西亚的联系。 ③2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 新教材 知本与思辨 图解历史 汉朝与罗马帝国交往的通道是海上和陆上丝绸之路。两国交往的具体表现：东汉班超派甘英出使大秦；到达波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线；2世纪，来自罗马的商人到达洛阳。　 新教材 知本与思辨 教材答疑 1．教材第一目【思考点】：哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？ 提示：农业生产工具改进促使生产力提升。农耕文明发展需要新的土地、金属和马匹等，统治阶级要追求更多土地以获得更多税收。农耕地区有比较先进的组织系统，能够大规模动员人力、物力等。 新教材 知本与思辨 2．教材第一目【学思之窗】：这是柏拉图关于古希腊人居住范围和特点的描绘。结合示意图，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。 提示：以移民方式展开殖民扩张；沿航海通道在地中海和黑海周边地区殖民；与其他国家直接把被征服地区变为本国统治地不同，古希腊人在海外建立了众多独立于母国的城邦，没有形成统一的帝国。 新教材 知本与思辨 3．教材第三目【思考点】：为什么字母文字会广泛流行？ 提示： (1)自身优势：有固定顺序、每个字母都有固定读音，具有书写简捷、易于记忆等优点。 (2)促进因素：古代亚非欧交界地区先后兴起一系列大帝国，商业交往密切，文明交流互鉴。 新教材 知本与思辨 4．教材课后【问题探究】：阅读上述材料，概括罗马与汉朝、安息交往的情况。 提示：注意材料记载中多是大而化之的描写，而且非常不准确，如粮食价格、国王处理司法案件的方式等，都与罗马帝国的实际情况有出入，其中的重要原因，是两国的联系都只能通过安息这一中介，缺乏直接接触。汉桓帝时罗马帝国所遣使者，很可能也是商人冒充，那些物品也都是在印度或东南亚一带所得，并非罗马帝国特产。所以《后汉书》的作者对相关传闻表示了怀疑。　 02 —学科素养 对学科素养融会贯通— 新教材 拓展与应用 ___________________ 学习要点一 世界帝国兴起的区域性影响 各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征服地区人民带来了灾难，但同时传播了先进的文明，客观上促进了东西方文化的交流与交融。 (1)波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制制度；希腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适应；促进了帝国商业的繁荣和东西方文明的传播。 (2)亚历山大帝国：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化；帝国的建立及希腊化世界的形成推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代各文明区的文化交流和经济交往。 学习要点一 世界帝国兴起的区域性影响 (3)罗马帝国：在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的和平，帝国在1—2世纪空前繁荣；罗马化使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而客观上维系了罗马帝国的存在，促进了罗马帝国的强盛。 学习要点一 世界帝国兴起的区域性影响 典题示例 1．波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国是古代的重要帝国。三者均(　　) A．有区域扩张的特征 B．以商品经济为主 C．因人民起义而灭亡 D．实行封建君主制 【解析】 波斯帝国兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国；亚历山大历经10年征战，最终灭亡波斯，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国；罗马凭借强大军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海。故三者均具有区域扩张的特征，故选A项。 A 学习要点一 世界帝国兴起的区域性影响 2．某学者曾说：“波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者……(它)有统治庞大帝国的制度文明。”这里的“制度文明”主要是(　　) ①君主专制制度　②行省制度　③中央到地方完善的税收系统　④由波斯人和希腊人担任主要职务 A．①②④　B．①③④　C．②③④　D．①②③ D 学习要点一 世界帝国兴起的区域性影响 【解析】 波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度，地方实行行省制，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，①②③正确，故选D；波斯帝国由波斯人担任最重要的职务，④不符合波斯帝国，排除A、B、C。 学习要点二 不同文明之间的早期关系 1．经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。 2．人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。 3．军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。 学习要点二 不同文明之间的早期关系 4．国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。 学习要点二 不同文明之间的早期关系 典题示例 3．[2022·浙江7月学考]文字的发明是古代文明产生的重要标志，其中字母文字起源于(　　) A．埃及 B．腓尼基 C．希腊 D．印度 【解析】 据所学知识可知，字母文字起源于西亚地区的腓尼基，故选B项。 B 学习要点二 不同文明之间的早期关系 4．“耸立着波斯宫殿的巨大平台模仿的是巴比伦尼亚的样式，宫殿大门上装饰的双翼公牛是从亚述和西方学来的；而王宫正面和宽广大厅中柱廊……同两千多年尼罗河畔的式样一样。”这表明波斯建筑(　　) ①摒弃了被征服地区的建筑风格 ②融合了多种建筑的艺术形式 ③代表了中古时期的建筑水平 ④借鉴了埃及柱廊的建筑式样 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ D 学习要点二 不同文明之间的早期关系 【解析】 根据“耸立着……宫殿大门上装饰的双翼公牛是从亚述和西方学来的”可得出其融合了多种建筑的艺术形式。根据“王宫正面和宽广大厅中柱廊……同两千多年尼罗河畔的式样一样”可得出借鉴了埃及柱廊的建筑式样，②④正确；①表述太绝对，排除；没有比较，不能得出代表了中古时期的建筑水平，③错误；排除A、B、C项，故选D项。 课后请完成高效作业2 感谢聆听，再见！ 汉朝与罗马帝国交往的主要路线示意图 $$