第2.1课《长征胜利万岁》（同步课件+视频）-【上好课】2024-2025学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修上册)

Long live the victory of the Long March 选择性必修上册第一单元第2.1课 课堂导入 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛主席的诗词用铿锵的声音喊出了红军的英雄气概。作为跨越两万五千里的他们在旅途中发生了什么故事，又有什么精彩的瞬间呢？接下来，让我们一起走进杨成武的力作——《长征胜利万岁》。 学习目标 重点难点 1.掌握并灵活运用文本写作手法，提升写作能力。 2.自觉深入文本内部，重读长征胜利的故事，学习长征精神。 1.了解作者生平及相关知识，识记理解文中词语。 2.通过分析回忆录，掌握文本写作手法并识别运用。 3.通过阅读革命回忆录（节选）中长征胜利的故事，学习长征精神。 目录 CATALOG 01 02 03 04 第一部分 探究新知 第二部分 课堂练习 第三部分 知识总结 第四部分 课后作业 探究新知 第一部分 01 作者简介 杨成武, 福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。 写作内容 本文选自《杨成武回忆录》，这本书主要讲述了土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和建设时期的事件。文章节选的内容，记述的是红四团和中央红军经过一年多艰苦卓绝的长征，到达陕北吴起镇，与陕北红军会师：击退“二马”骑兵；中央召开全军干部会议，毛泽东宣布红军长征胜利等事件。 相关链接 瑞金→突破第四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月9日）→宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日）。 长征的基本路线 影像资料 字音字词 跋涉（bá ） 追剿(jiǎo ) 千军雷霆(tíng ) 寒暄（xuān ） 彝（yí ） 黔（qián ） 寒噤（jìn ） 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹 运筹帷幄：常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。 秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 学习任务一：初读文本，分析回忆录场景 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 (一)分类 1.关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形 式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》，古希腊哲学家苏格拉底的学生色诺芬写了一本书《回忆苏格拉底》，儒家孔子弟子和再传弟子撰写的《论语》。 2.一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上，是传记文的一种。其一般用第一人称，也有用第三人称的。如司马迁的《史记·太史公自序》即具有自传性质。 回忆录相关知识 学习任务一：初读文本，分析回忆录场景 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 (二)回忆录的写法特点 可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。 写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作 者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。 真实 广泛 突出 学习任务一：初读文本，分析回忆录场景 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 这篇回忆录通过哪些具体场面和细节来记录长征胜利这一重大历史时刻？ 1.第一部分（第1-8段）：红四军抵达了吴起镇。 2.第二部分（第9-22段）：红军在吴起镇伏击并歼灭敌人。 3.第三部分（第23-46段）：作者参加全军干部会议聆听毛主席讲话。 学习任务二：研读文本，探究手法内容 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 （一）文中作者运用了哪些不同的手法,来表现红军指战员到达北后无比兴奋和激动的心情。 1.人物动作行为描写。如：红四团的指战员与边区苏维埃政府的同志“互相親贺,互诉衷肠”的行为描写。   2.人物心理描写。如：“我们都很高兴”,见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”,“我们仍穿着单衣,但情绪很高,心里始终觉得是热乎乎的”,“我的心情和同志们一样,十分激动”等。 学习任务二：研读文本，探究手法内容 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 3.环境描写。如：开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”,灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情;文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂”,太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。   （一）文中作者运用了哪些不同的手法,来表现红军指战员到达北后无比兴奋和激动的心情。 （二）作者回忆全军干部大会，为什么要插入和小平同志的对话？ 1.表现出红军内部之间的团结、友善以及顾全大局。 2.展现出红军对内部同志的关心和爱护。 3.表现长征胜利后，作者以及红军内部的欢欣和革命乐 观主义精神。 学习任务二：研读文本，探究手法内容 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 （三）杨成武回忆中，为什么要这么大篇幅的写毛泽东的发言？ 1.展现出毛泽东的领袖气质，表现作者对毛泽东的钦佩和尊敬之情。 2.通过毛泽东的发言，总结红军长征的情况，总结长征精神。 3.表现革命乐观主义精神，表现长征胜利后的激动和兴奋。 学习任务二：研读文本，探究手法内容 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 （四）如何理解毛主席“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话在文中的作用和在当时的意义。 1.毛主席对长征的总结和评价，使文章从上文写红军指战员对长征胜利的激动和兴奋，上升到对长征胜利的理性认识层面，是文章内容的深入与推进，使读者能够更全面、准确、深入地理解长征胜利的意义。同时，以长征的史无前列、长征的伟大和长征精神，为节选部分的标题“长征胜利万岁”做了一个必要有力的注脚是对中国共产党领导下的红军长征这一壮举的高度赞扬，是对长征胜利的一种源于理想信念的热情欢呼。 学习任务二：研读文本，探究手法内容 （四）如何理解毛主席“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话在文中的作用和在当时的意义。 2.毛主席这句话使红军指战员的革命信念更加坚定，激发了红军指战员对革命胜利的信心。在当时红军长征损失巨大，革命力量锐减得情况下，有利于及时打消有可能在一些人心里产生的消极悲观情绪，使红军指战员认识到共产党和红军力量的伟大，认识到所从事的事业的伟大，看到革命的光明前途，坚定理想信念，增强革命胜利的信心。 学习任务二：研读文本，探究手法内容 学习任务三：拓读文本，感受长征精神 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 （一）请结合本文内容谈一谈你了解的长征精神。 中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念,表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神,表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德,创造了伟大的长征精神。集中体现为:坚忍不拔,自强不息,勇往直前。最显著特点是“一不怕苦,二不怕死”的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现,是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。 学习任务三：拓读文本，感受长征精神 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 （二）请你根据《七律长征》的内容，编写一个段长征胜利小故事主题演讲稿，并与全班同学分享交流。 尊敬的各位听众： 大家好！ 今天，我怀着无比崇敬的心情，站在这里与大家分享一个关于长征胜利的小故事。这个故事源自于我们伟大领袖毛泽东同志的壮丽诗篇《七律·长征》。长征，不仅仅是一段历史，更是一种精神的传承。 学习任务三：拓读文本，感受长征精神 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 长征途中，红军战士们经历了无数艰难险阻，他们翻越雪山、穿越草地，用坚定的信念和顽强的毅力，书写了一部壮丽的史诗。在这个故事中，我要讲述的是一名年轻的红军战士——小李，他在长征路上所展现出的英勇与坚韧。 当时，红军队伍已经连续翻越了数座巍峨的高山，疲惫不堪。而眼前的这座雪山，更是险峻异常，积雪深厚，山路崎岖。许多战士因为严寒和饥饿，已经体力不支。但是，小李深知，只有翻过这座雪山，才能到达下一个安全地带。 小李主动承担起为队伍寻找合适路线的任务。他背着沉重的背包，踏着厚厚的积雪，一步步向雪山深处前进。然而，就在他即将接近山顶时，一场突如其来的暴风雪席卷而来。 学习任务三：拓读文本，感受长征精神 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 风雪如刀割般刺骨，小李几乎睁不开眼睛。他紧紧抓住手中的木棍，努力保持平衡。但是，风势越来越猛，积雪不断从山顶滚落，形成了可怕的雪崩。小李被卷入其中，身体被雪浪推搡着，仿佛随时都可能被吞没。 然而，小李并没有放弃。他凭借着顽强的毅力，挣扎着从雪崩中爬了出来。虽然全身已经被雪水浸湿，但他心中只有一个信念：必须找到安全的路线，带领队伍翻过雪山。 小李继续前行，终于找到了一条相对安全的路线。他带着满身的疲惫和伤痕，回到了队伍中，将这一好消息告诉了大家。在小李的带领下，红军队伍开始沿着这条路线攀登雪山。虽然过程中依然困难重重，但战士们因为有了小李的指引，信心倍增，最终成功翻越了这座雪山。 学习任务三：拓读文本，感受长征精神 学习任务一：初探文本，掌握开幕词知识 翻越雪山后，红军队伍又面临了无数的挑战和困难。但是，正是有了像小李这样的英勇战士和无数普通战士的坚持与付出，才使得长征取得了最终的胜利。长征的胜利，不仅是中国共产党历史上的一个伟大壮举，更是中华民族不屈不挠、自强不息精神的集中体现。 如今，我们站在新的历史起点上，回顾长征这段光辉历程，依然能够从中汲取到无尽的力量和智慧。让我们铭记历史、缅怀先烈、珍惜来之不易的幸福生活；让我们不忘初心、牢记使命、继续奋斗在实现中华民族伟大复兴的新征程上！ 艺术特色 1.感情充沛，语言精炼。 这篇回忆性文章充满了充沛的情感，作者字里行间洋溢着欣喜和自豪，充满了革命乐观主义精神。全篇语言精炼简洁，生动活泼，可读性强。 2.记叙准确，可信度高。 作者在文中引用了很多会议材料和人物讲话，并记述了很多细节，使文章显得准确而可信。 3.叙述方法多样。 在记叙三件事情时，作者使用了多种方法，例如人物的语言描写、动作描写、景物描写等，使这篇记叙性散文充满了文学性。 课堂小结 在本文中，我们不仅回顾了长征的历史背景，还详细探讨了长征胜利的历史必然性，体会到红军战士们展现的革命信念和顽强的斗争精神，这种精神不仅是红军战士们的宝贵财富，也是我们今天需要继承和发扬的重要精神财富。 课堂练习 第二部分 02 1.下列注音的字有错误的一组是（ ） A.跋（bá）涉 窑（yáo）洞 千军雷霆（tíng） B.追剿（jiǎo） 熙熙攘攘（rǎng） 寒暄（xuān） C.闽（mǐn） 黔（qián） 滇（diān） D.娄山（lóu） 彝（yí） 寒噤（jīn） 巩固基础 D jìn 巩固基础 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A． 膺品　裁员　滞纳金　死皮赖脸 B． 重叠　扫描　大杂脍　戴罪立功 C． 针灸　陷阱　原生态　鼎力相助 D． 作崇　编纂　候车室　出其不意 赝 烩 祟 C 3.下列关于文章内容分析，不正确的一项是（ ） A.虽然天气寒冷，我和黄开湘同志却跑出了汗，通过这个对比，展现了我们参会的积极性，表现了我们急切的心情。 B.“天刚蒙蒙亮，会议开始了”照应前文“太阳快要出来，人已到了不少”，主要是因为参会人员过多，场地有限。 C.毛主席对十二个月零二天的行军做了总结，运用直观的数字，展现了红军战士们所面对的艰辛和困苦。 D.“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！”表达了红军战士们对长征胜利的喜悦与自豪之情。 课内提升 “天刚蒙蒙亮，会议开始了”照应前文“这个会为了防止敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开”，展现了红军队伍的纪律严明。 B 4.请分析下列句子的手法及其作用。 ①吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 【答案】这里是用到移情和拟人的手法，写吴起镇欢迎我们，实际是在写战士们到达吴起镇的喜悦之情。 【解析】本题考查句子的鉴赏能力。需要从修辞手法、表现手法、炼字炼词、语体色彩、遣词造句等方面进行考虑。同时，还要注意把握句子所要表达的情感和主旨。 课内提升 ②刹时间，两边山沟里的轻、重武器，一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。 【答案】本句重在炼字，“吼叫”用拟人的手法，形象生动的写出交战的激烈、场面的壮烈；两个“一齐”交代了战士们士气振奋、上下一心的战斗热情。 【解析】本题考查句子的鉴赏能力。需要从修辞手法、表现手法、炼字炼词、语体色彩、遣词造句等方面进行考虑。同时，还要注意把握句子所要表达的情感和主旨。 课内提升 知识总结 第三部分 02 知识总结 本单元为选择性必修上册第一单元，单元人文主题为“伟大的复兴”。 《长征胜利万岁》是本单元的第二课第一篇，作为一篇回忆录，本节课重点围绕回忆录的真实、广泛、突出三个特点展开，同时深入分析文本的写作手法，依据“伟大的复兴”的人文主题，以“长征精神”作为重难点，培养爱国情怀，提升个人民族自豪感，实现既定的教学重难点。 知识总结 课后作业 第四部分 02 必做内容： 1.完成《长征胜利万岁》课后练习题。 2.结合对本文的思考，写一篇以“长征精神伴我行”为主题的文章。 选做内容： 1.如今有许多“重走长征路”的系列活动，请同学们根据自己对长征的了解进行小组讨论,说一说“再走长征路”有哪些意义。 课后作业 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 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