小学语文知识集锦 第九单元 写作-小学生多功能字词典

900·写作 小 学 文知 分角金 写 作 集 一、写作的基本步骤 (一)审清题目 审清题目，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认 真阅读。 首先，弄清范围。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种 限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。 1.时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审清时间范围，这种 规定大体有三种情况： 一是取材的时间界限，如《暑假中的一件趣事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭 前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。 2.地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地 点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。 3.对象范围。如《我熟悉的人》《我的同桌《我的同学》《我的伙伴》。 4.内容范围。这是指对事件的限制。如《一件难忘的事》《老师二三事》。 5.数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照 题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事《学校生活二三事》。 其次，找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题 目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如 《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。 找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话，“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。 如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快 乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。 第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。如果碰到半命题作文， 我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。 (二)定好中心 确定中心思想，有的可直接从题日中看出，如《勤俭节约的奶奶》《我爱家乡的秋天》等题日作 文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定 中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种 情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只 规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不 明确的毛病。 L.中心要有积极意义。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一 个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是 有积极意义的。 2.中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有两个（或多个）中心 3.中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从 写作·901· 中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。 (三)选好材料 写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是 小 与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是 我们选择的重点。 语 选取作文材料，还要注意几点： 文 1.材料要真实。作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有 真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。 知 2.材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的 识 材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。 3.材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、 事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定 锦 要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到具体生动的目的。 (四)列出提纲 确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些 详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了 防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段 地写。 写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。 （五)撰写初稿 完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初 稿。动笔写好初稿时应注意以下四点： (1)要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。 (2)怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。 (3)文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。 (4)作文中注意照应文题，恰当地点明中心。 (六)修改润色 初稿完成后，应该将文章从头到尾认真阅读一遍或几遍。改正其中的错别字、用错的标点符 号以及病句，称为修改：用更好的词句替换一些寻常的词句或适当增删一些内容使文章更完美， 称为润色 写作的原则是：追求初稿的完美，少作修改润色。但是一旦发现错别字和病句就一定要修改 过来。 二、文体常识 (一)记叙文 记叙文是一种以叙述和描写为主要表现方法，叙述现实生活中有意义的人物和事件的最常 用、最基础的文体。 1.记叙文的顺序 一般分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种。 (1)顺叙：也叫正叙。这种记叙能使文章的层次跟事情的发展过程基本上一致。这种叙事方 法，看起来变化不多，但写出来的文章清楚、明白，有条有理。写的时候要根据文章中心思想的需 要，做到重点突出，详略得当，千万不能像流水账那样主次不分。 (2)倒叙：又称“倒插笔”。是一种不按照时间和事情发展的先后顺序，而将某些发生在后面 的情节部分或事情的结局先写出来，然后再回过头来叙述的叙事方法。这种叙事方法常常可以 造成悬念，引起情节跌岩起伏，感染力较强。采用倒叙的方法主要是为了引起读者注意，激起读 者阅读的兴趣。 (3)插叙：是在叙述主要情节线索时，暂时中断正在叙述的线索，插入另外一件事的叙事 902·写作 方法。插叙具有使情节更加曲折地展开的特点，可以起到多方面地展现人物性格、深化主题 小 的作用。插叙内容一定要与主要事件有关，不能随意将一些无关的事情插入叙事之中。同 时，也要注意插叙内容与主要事件的关系，不能喧宾夺主，主次不分。插叙时还要注意接续 学 自然，情节完整 语 (4)补叙：是在记叙事件的全部经过之后，再补充一些情节的叙事方法。补叙的作用是对读 文 者还不大清楚、有疑问的事情再进行一些必要的交代。 (5)平叙：即通常所说的“一支笔叙述两家事”。在文学作品里，尤其是那些人物众多、事 知件复杂、结构上多线发展的作品里，人物和事件往往要分头平行叙述，这就要用平叙这种叙 识述方式。 在记叙的五种叙述方式中，顺叙、倒叙、插叙是记事时常用的三种叙述方式，顺叙是基础，倒 锦 叙、插叙是叙述方式的变化和补充，我们一定要在掌握好顺叙的基础上，根据表达的需要，学会灵 活运用这五种记叙方法。 2.记叙文的表达方式 (1)叙述：指把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最 基本、最常见、最主要的表达方式。 (2)描写：是指对人物的外形、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和 生动描摹。 (3)说明：是指用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述事理的一种表达方式。 (4)抒情：是指作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接 抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出的爱憎 情感 (5)议论：是指根据作品写出自己的见解或道理。 (二)税明文 说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它用于说明某种事物成果或某种道理，使用 范围很广。 1.说明文的种类 (1)文艺性说明文 文艺性说明文又叫科学小品，还有的叫知识小品。它的题材很广泛，天文、地理、工业、气象 动物、植物、科学等都能找到科学小品的题材。从写法上看，它常用文艺的笔调（常见的是比喻、 拟人的手法，谈话、讲故事的形式)来写，通俗地介绍某一方面的知识。它既有科学性，又有趣味 性，是人们比较喜欢的一种文体。 (2)科学性说明文 这类文章主要是阐述事理、事因、物理、物因，不但使人知其然，而且使人知其所以然。由于 目的是使人有所知，所以要求概念准确、明晰，阐述得有条不紊，一般写得比较客观，笔调平实严 整，不加夸张和修饰，科学性强。 2.说明文的主要特征 内容科学性一细观察、多调查、实事求是、准确无误。 组织条理性 或时间空间或逻辑组材有顺序。 写作目的性 不带一点个人好恶，冷静介绍知识。 表达生动性—一语言生动有趣，不能说话板着面孔。 3.说明文的写作顺序 (1)时间顺序，即按照事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。 (2)空间顺序，即按照事物在空间上的位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、 建筑物、工艺品等，多用这种顺序。 (3)逻辑顺序，即按照事物的内部联系来解说。具体表现在：①从现象到本质（或从本质到现 象)：②从原因到结果（或从结果到原因）：③从特点到用途（或从用途到特点）：从整体到部分（或 写作·903· 从部分到整体)：⑤从概括到具体（或从具体到概括）；⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。例 如《新型玻璃》就是以逻辑顺序说明事物的。 (三)议论文 小 议论文是一种以议论说理为主要表达方式，直接提出作者的见解、主张的文章。 1.议论文的要素 语 (1)论点 论点就是作者对所议论的问题所持的见解和主张，是作者在议论中所表明的观点。论点必 须正确、鲜明。一篇议论文的中心论点只有一个，它贯穿全文始终，文章材料都是围绕它组织的， 知 论证也是围绕它展开的。论点的表达方式一般有以下三种形式：在题目中点明论点，在结论中体识 现论点，在论证过程中表明论点。 (2)论据 论据是用来证明论点的事实和道理。它是解决“用什么来证明”的问题。论据材料要真实、 锦 充分、典型、有力。可以做论据的有事实和道理两个方面。用事实做论据时，只有真实可靠的材 料，才能使文章站得住脚；只有运用全面的、能反映事物本质的材料，才能言之成理，把观点树立 起来；只有选择有代表性的典型材料，论点才能令人信服。用道理做论据，引用的道理必须经过 实践证明是正确的。 (3)论证 论证是用论据证明论点的方法。它是论点，论据之间的纽带，它能把论点和论据联结成一个 整体，它解决“怎样证明"的问题。写议论性文章，用事实、事理论证自己的观点时，一定要紧扣论 点，在论证中提示出论据与论点之间的逻辑关系，显示由论据得出论点的必然性，使论据起到证 明论点的正确性的作用。 2.议论文的论证方法 论证法 含义 内容 好处 注意点 概括或具体的事 例证法 依据典型事例论证。 例；数字、经验、 言之有物，避免空 事例应简练、典型； 总结。 发议论。 能揭示事物本质。 根据真实可信的科学 古今中外名人大师 不能用引文代替论 引证法 增强说服力，加强 原理论证。 述；准确，不能断章 的话；公理、原则。 论证效果。 取义。 把所论证的事物同另 两件事必须同类：两 类比法 一个相类似的事物进 说服力强，易于 件事的属性越多 行比较，来论证所要 接受。 越好。 证明的论点或论题。 比喻的事物：一则 使抽象的道理具体 进行对比的两种事 喻证法 用形象的比喻来证明 论点。 寓言：一个故事或 物必须同类。 笑话；某种事物。 化、形象化。 把两种对立的事物进 对比法 行对照比较，从而证 论证深刻有力，揭 示事物本质。 明某种道理。 先提出论点，再简要 评述法 复述材料：也可先简 便于读者理解材料 抓住要点，有所侧 所给的材料。 要复述，再提出论点。 内容，掌握论点。 重，简要复述材料。 904·写作 (四)应用文 1.读书笔记 学 读书笔记又称随笔、札记，它包括读书摘记、阅读提要、读书心得、质疑，等等。现在比 较常用的是前三种 语 (1)读书摘记 文 读书摘记是读书笔记的一种，即在阅读中把一些重要的论断、珍贵的资料、自己最 知 欣赏或最有感受的段落、名言警句等从原文中摘录下来。它既可以帮助我们记忆读过 的书籍或文章的内容，又可以帮助我们积累学习或写作的资料，从而更好地提高阅读与 识写作的能力： (2)阅读提要 锦 我们读了一篇文章，要把这篇文章的结构层次理清楚，写出段落大意，进而概括出中心 思想，这种方法就叫编写阅读提要。 阅读提要有两种形式：第一种是粗略提要，即写出段落大意，归纳出文章的中心思想； 第二种是详细提要，不但要写出主要的段落大意，对其中的小层次也要写出层意，而且把写 作方法、重要词语都要列出来，进而归纳出文章的中心思想。 (3)读书心得 心得式笔记是在读书看报后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种 笔记。可以一边做摘记，一边对摘记的内容作分析或从摘抄的诗文中引起联想。 2.日记 日记就是一个人每天的学习、工作和生活情况的记载，记载的内容丰富多彩，无所不 包，凡是当天自己的言行、见闻、感受等都可以写入日记。 (1)日记的类型 日记的类型可以分为备忘式、纪实式、随感式、研讨式和访问式五种。 (2)日记的形式 形式自由，记事、记人、说理、抒情均可，没有固定的格式是日记的特点。一般在第一行 写明时间（年、月、日，有时还有星期）及天气情况；然后另起一行写正文。为了简洁起见，可 以省略第一人称“我”。 (3)写日记的要求 ①要天天记，不间断。 ②不要写成流水账，要选择那些最重要、最有意义、最值得记的事。 ③必须真实，写事要亲身经历，写感受要真情实感。 3.书信 书信就是书面形式的谈话。它用于向亲友或同志问候、互通信息、沟通思想、联系事 情等。 (1)书信的格式 书信的格式可以分为以下五部分： ①称呼。即写信人对收信人的称谓。在信纸的第一行顶格写，后面加冒号。也有的在 称呼后面还加上一句问候的话，如“您好”等。一般来说，当面怎样称呼，信上也怎样写。 ②正文。正文是书信的主体部分，在第二行空两格写。内容包括写信人想告诉对方的 所有事情。如果内容较多，可一事一段，一一写清楚，使对方一日了然。 ③结尾。即正文完了，写上表示祝愿或敬意的话（简称“祝语”）。要根据不同的对象（如 长辈、平辈、晚辈)选择不同的祝语，不可乱用。可以分两行写，前一行空两格写“致”“祝”等 词语，后一行顶格写“敬礼”“进步”等；也可以把“致”“祝”等词语接着正文写。 ④署名。在祝语的下一行靠右，写上写信人的名字或写信单位的名称。对于亲戚朋 写作·905· 友，可不写姓，单写名；写给长辈的信，要在名字前面加“儿”“侄儿”“学生”等字样。如果是写 给组织的信，应把姓名写全。 ⑤日期。月、日必须写上，年份最好也写上，以备查找。写完信后，如果发现内容有遗 漏，可在信纸的空白处先写上“又”“又及”“附”等字样，然后写补充的话。如果还要顺便祝颂 别人，可在祝语之后写“请代问好”等字样。 语 (2)信封的格式 文 信封有横式和竖式两种 知 ①横式信封：分上、中、下三部分。国内信件的信封，上面偏左的方框内写收信人所 在地区的邮政编码，下移约一厘米后，写收信人的详细地址：中间写收信人的姓名，字体 可稍大些；下面偏右写寄信人的地址和姓或姓名，右下方的方框写寄信人所在地区的邮 集 政编码。邮往国外的信，信封上收信人、寄信人的地址及姓名的书写位置正好与上述 相反。 ②竖式信封：分右、中、左三部分。右边靠上写收信人的地址，中间写收信人的姓名；左 边靠下写寄信人的地址和姓或姓名。左右位置切勿颠倒。书写信封时应注意：信封上的字 迹务必工整，双方地址都不要写错，不能用简称，也不能随便省略：为方便、及时、正确投递， 应准确写明邮政编码：托人带交的信，如果带信人能面交收信人，那么信封上可不写地址， 只在中间写收信人的姓名，上面写上“烦交”“请交”或“面交”等字样即可。 4.通知 通知是一种常见的应用文体，是传达上级机关或部门的指示，要求下级机关或部门办 理或需要下级机关或部门知道的事项，批转下级机关或转发上级机关、同级机关和不相隶 属机关的一种公文。 (1)通知的类型 从内容和性质上看，通知有以下几种类型：会议通知、指示性通知、发布性通知、任免通 知、一般性通知等。 (2)通知的使用范围 上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作；同级之间有什么事情需要对方知 道、有什么活动需要对方参加，都可以发通知。 (3)通知的格式 由标题、通知对象、通知内容、发出单位和日期四部分组成。 ①标题。共有三种写法：a.在第一行中间写“通知”二字。它适用于一般性通知或内容 比较简单的通知。b,在第一行中间写“紧急通知”或“重要通知”，它适用于通知的事项需要 被通知单位尽快知道并执行，或极为重要的通知。C.“三要素”（即发文单位、事由、“通知”） 齐全的标题。这种标题概括了通知的内容，醒日、明确，使人一目了然。 ②对象。通知的标题下面、正文之前要写明被通知的对象（单位或个人），要顶格写后 加冒号。也有的通知无需写通知的对象，可以在标题下面直接写通知内容。 ③内容。通知内容是通知的主体，一般写在通知对象的下面，另起一行空两格开始写。 如果内容多，可分条写。 ④发出单位和日期。在通知内容的右下方，分两行分别写上发通知的单位和年、月、 日。有的还要加盖公章。 5.申请书 申请书是个人（或单位）因某种需要，向有关部门或组织提出书面请求的应用文体。 (1)申请书的格式 申请书有书信式和表格式两种，以书信式为多。写申请书要求写清申请的事情和理由 以及申请者的动机、态度等。另外，书写格式要正确，一般包括： 906· 写作 ①标题。即写关于什么问题、什么事情的申请。 小 ②称谓。即写给谁的，顶格写，后加冒号。 ③正文。即申请的事情或理由。 ④署名和日期。分两行写在正文后的右下角 语 申请书可以写结尾，也可以不写。一般写“此致敬礼”之类表示敬意的话，“此致”在正 文文后写，“敬礼”另起一行顶格写。 知 6.感谢信和表扬信 识 感谢信和表扬信是对别人（或单位）的关心、支持、帮助等表示谢意而写的信。它可以 寄，也可张贴。 集 (1)感谢信和表扬信的格式 ①标题。第一行正中写“感谢信”或“表扬信”三个字，字号可大些。 ②称谓。顶格写（被感谢或被表扬的单位或个人的称呼），后加冒号。如给个人写，在 其后加上“同志”“先生”等字样。 ③正文。下一行，空两格，可分段。写感谢、表扬的内容及感激的心情。应着重说明在 什么时间，什么地点，由于什么原因，对什么的支持和帮助，产生了什么好的影响。最后表 示向对方学习的态度和决心。 ④结尾。祝语，如“此致敬礼”“祝好”“谨表谢意”等。 (2)感谢信和表扬信的注意事项 ①准确。被感谢或被表扬的人物、时间、地点及事件叙述清楚、明白。 ②分寸。议论、评论既要使人受感染，又要实事求是。 ③说明事实。切忌空发议论。 ④得体。表示感谢的话要符合双方身份。 7.倡议书 为了更好地完成某项活动或开展某项公益活动，个人或集体经常提出一些合理化建议 或措施，向广大群众或有关单位倡议。把这些倡议写下来就叫倡议书。 倡议书的格式： (1)标题：在第一行的正中写“倡议书”三个字。如果属于单项的倡议书，可以在倡议书 前加以限制，如《关于保护益鸟的倡议书》，也可在“倡议书”的下面单独拟题。如果属于多 项的倡议书，内容较为复杂，就不便在标题内限制。 (2)正文：在正文里首先说明发出倡议书的原因、目的，然后分条写出倡议的内容；如果 倡议的内容单一，也可以不分条目，但都要求具体、明确、切实可行。不要提出一时做不到 的建议。 (3)结尾：结尾一般表明决心，提出希望，可以用一些富有鼓动性的话，有时也可以写出 建议和信念，不必写祝颂的话。 (4)署名和日期：在最下面靠右分两行写明提出倡议的人的姓名或单位名称及日期。 8.讲演稿 讲演稿，又叫演讲稿或演讲词、演说词，它是为了表达自己的主张、见解、倡议或介绍工 作、学习经验等，在盛大的集会或会议上演说的文稿。它的内容以政治方面的为多，学术方 面的较少，生活方面的更少。它的种类有大会演说、开幕词、闭幕词、欢送词、悼词等。 (1)讲演稿的格式 讲演稿一般有标题、称谓、正文三部分，正文是讲演稿的主体，其结构为开头、中间、结 尾。开头往往开宗明义提出论点，把要讲的问题引出来：中间要分析论证，摆事实、讲道理， 阐述自己的主张，或者批驳对方的糊涂观点、错误认识，或者揭露、痛斥敌人：结尾一般是概 括全文，以加深听众印象，也可以提出要求或发出号召。 写作·907· (2)讲演稿的要求 ①要有针对性。要针对人们普遍关心、迫切需要解决的问题来讲演，才能引起人们的 小 注意，激发人们的兴趣，使人们愿意聆听讲演。 ②要出语不凡。好的讲演开头要有魅力，把听众吸引住。 学 ③要有文采。讲演既要观点正确，论据充分，论证严密有力，又要有文采。“言之无文，语 行而不远”。要把说理、描写和抒情结合起来。在讲演稿中，感叹句、设问句、反问句和排比 文 句应相应增多，还应注意引用警句、格言。 知 ④要通俗易懂。在写讲演稿时，不要过多的使用形容词，或半文半白的“谐和语”，书面 语也尽量少用。 识 9.调查报告 调查报告是在调查研究的基础上写出调查结果的报告。它要求通过对典型事例进行锦 说明、分析，得出具体普遍意义的结论。由于写作目的的不同，调查报告大体上可分为两 种：一是反映情况，揭示社会问题，以期得到解决；二是总结典型经验，以便大家学习、借鉴。 (1)调查报告的格式 ①标题。分单标题和双标题（正、副标题）两种。副标题写在正标题的下一行，前面用 破折号。 ②导语。又叫前言或引文。要简明扼要说明调查目的、时间、地点、对象等情况，起提 纲挈领作用。 ③主体。即正文。说明情况、过程，总结经验教训：眉目清楚，条理分明，可使用小标题 分点、分段来写。 ④结尾。强调中心，提出建议，展示前景。 ⑤署名和日期。在正文右下角分两行写。 (2)调查报告的注意事项 ①尊重事实 ②抓住本质 ③语言准确、简明、生动。 三、技法指导 1.怎样描写人物 记人的记叙文，就是对人物的概括介绍，再加上一个或几个事例来说明这个人正在做什么， 或他（她）在怎么做，从而表现出人物的品质和性格特征，形成“人物十事例”的基本方式。常见的 描写方法有： (1)肖像描写：肖像描写就是具体描绘人物外貌特征，即外形、音容笑貌、神情姿态、生理特 点、衣着服饰等，目的在于展示人的性格特点和精神面貌。同时要注意人物的年龄、经历、教养、 身份、生活习惯等因素，不能“千人一面”。 (2)动作描写：动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描写。因为人的活动离不开行 动，它是人的思想感情和性格特征最直接、最具体的表现，所以在写作时，要善于通过人的动作行 为、情态变化来展现其性格特征和精神面貌。描写时要用准确、传神的动作表现出他（她）怎样做 的，这样才能将纸上的人写活。 (3)心理描写：心理描写就是对人的内心世界的描写，描写出他（她）在想什么或怎么想的 通过人的喜怒哀乐来表现人物的精神面貌。心理活动是现实活动中的矛盾冲突在人的心灵中的 反映。只有揭示人物的心灵冲突，才能够成功地表现出人物的性格特征。描写时要注意人物的 身份、职业、年龄、性情和爱好等。还要同动作、语言描写配合使用。常用的方法有： ①采用第一人称时，由自己叙述或内心独白来揭示人物的内心世界。 ②采用第三人称时，直接描写他（她）在想什么。 ③通过环境烘托或梦境等间接手法表现出人物特殊的心理活动。 908·写作 (4)语言描写：语言是思想的衣裳，是人物内心活动的直接表露。人的语言总要受自己的思 想支配，无论自言自语，还是和别人对话，都是人物思想的流露。语言描写就是指对作品里人物 说话的内容、语气、声调等给以文字式描写。它包括个人叙述、独白、两人对话，以及各种人物交 学 往时的谈话等。语言描写必须描绘出人物独特的、个性化的语言，才能表现出这个人的精神面貌 语 和心理活动 文 2.是样记叙事件 以叙事为主的记叙文虽然也是写人，但不着重对人物进行描写和刻画。为把一件事或几件 知事、一个场面或一次活动，记叙得具体明白、条理分明，就要按照记叙文六要素（时间、地点、人物、 识率件、经过、结果)去写。描写时应注意以下几点： 集 (1)审明题目。是记一件事还是几件事。 (2)要明确需要记叙的重点。 (3)要认真构思，理清文章思路，按一定的顺序（时间顺序，空间顺序、顺叙或倒叙）进行记事 还须写得有头有尾，做到文章的结构完整、条理井然有序。 (4)要认真选材。根据文章中心需要选取有代表性的、有新意的材料。 3,怎样状物绘景 状物就是对动物、植物、器物、景物作物体上的具体描摹，犹如绘画中的写生。主要是记 叙描绘物体的形状、大小、构造、色彩、环境。但要注意，有的文章虽以物品命名，但实际上却 是以记人叙事为主的文章，或是以托物寄情为主的文章，或是为了借物展开联想，抒发自己 的思想感情。 (1)怎样状写动物：动物是能活动并有感觉功能的兽禽（包括昆虫等）。在写作时要注意描写 它们各自的生活习性、生物特点、动物情态。行文时可采用比喻、拟人等多种手法。 (2)怎样状写器物：器物一般指生活用品、文具、玩具、工艺品等。描写器物就是对物体作具 体的描萃，说明物品的大小、形状、质地、构造、色彩、用途等。 (3)怎样状写植物：植物的范围极广，一般指花草树木，它是状物文章记叙的对象。要状写好 植物，就得观察，熟悉它的主要特征、形状、姿态、生长特性、颜色、气味、作用及用途等。描写时， 首先要看其整体是什么样子，然后看局部是由哪几部分构成，又分别是什么形状，即按“根→干一 枝+茎→叶→花→果实”或相反的顺序去观察。根据观察的角度（上下左右、远近俯仰等）去描 写，就像照相取景一样。同时注意植物的生长季节和生长环境。植物无不受气候、时令、自然条 件的限制和影响，不同环境和季节，植物有不同风貌。同时，个人的思想感情对状物也起着极大 的作用。 (4)怎样状写景物：景物描写也就是环境描写，它包括自然风景中的风雷雨电、山川河流、城 市村庄，社会环境中的风俗人情、社会风貌。记叙文中景物描写有两种，一种是以写景为主，把景 物作为描写对象。描写方法是按景物的位置，由远及近、由上而下、由里到外，或按相反的顺序进 行记叙。另一种是以写人为主的文章，描写景物是为人物故事作背景的，也就是说事件发生、发 展的自然环境，对衬托人物活动、增强故事的真实性，起着十分重要的作用。 4.怎样看图作文 写看图作文，首先要仔细观察、分析图画。要注意观察顺序，可以按照先人物后环境、先 整体后部分或从上到下、由近及远的顺序进行观察。观察的方法也要因图而异，还要分析人 物的外表和内心、事物和环境的关系。看图作文分为单幅图作文和多幅图作文两种。单幅 图重点在画面部分，“图前”“图后”的情况，通过想象，适当交代一下。多幅图，把整个事件的 过程都画出来了，只要注意图和图之间的连接，并注意确定哪一幅、哪两幅作为重点，处理好 详略关系就可以了。 5.怎样进行改写 改写就是以原文为基础，在不改变中心的前提下，用不同于原文的形式，将其内容写出来。 改写的形式有三种： (1)改写体裁。改写时要展开想象，补充一定情节充实空白部分，使情节完整。 写作·909· (2)改写人称。最常见的是把第一人称改写成第三人称，改写时要跳出“我”的圈子去描写人 物、叙述事件。 (3)改变叙述方式。把顺叙改成倒叙或把倒叙改成顺叙，只要注意叙述顺序和前后连贯照应 小 就行了。 6.怎样进行扩写 扩写时首先要注意忠于原文，不能随便改变原文的中心思想、主要情节，以及人称体文 裁，只能依据原文，在语言、细节、具体描写上多下功夫。其次要根据原文的具体情况，如果 扩写的是有主要情节而少描写、议论性的文章，就可以增加一些描写、议论性的语言，如果扩 知 写的是一个故事梗概，就要补充一些情节或细节。再次要详略得当，与中心思想关系密切的 要详写，反之略写。 集 7.怎样进行缩写 缩写就是不改变中心、体裁，在保留原文的情况下，把长文章缩写成短文章。缩写时要删减 掉次要人物、次要事件以及说明、交代等地方。不要随意添加自己的感想、意见，否则就变成了 改写。 8.规样进行续写 在续写时，首先需要读懂提供的材料，反复琢磨这部分内容的意思，思考接下去应该写什么， 怎样接下去写，然后再据此展开合理的想象，进行写作。续写可以是片段，也可以是成篇的文章。 9.怎样写好应用文 常见的应用文有请假条、留言条、通知、日记、书信、读书笔记、板报稿、会议记录等。它是日 常生活、学习或工作中，经常应用、具有固定格式的文件。写作时应注意以下几点： (1)格式要正确。每种应用文都有其固定格式，要按格式要求去写，不要随意改动。 (2)语言要简洁。应用文最重要的是要把事情说清楚，让人看后立刻就能知道其中的意思。 因而应用文的文字要少而精、简单明了、通俗易懂。 (3)内容要真实。应用文的内容不能虚构，必须实事求是地反映情况、说明问题。 10.怎样写好议论文 议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。基本特点是议 论的说服性。它不同于描写记叙的文章，一般是按提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排 的。议论文的三要素为论点、论据和论证。论点要求：观点正确，认真概括，且有实际意义；论据 要求真实可信，充分典型；论证要求推理必须符合逻辑。因而，在论点与论据的安排中运用归纳、 推理、对照、驳论等方法，富有逻辑效果地展开论证是写好议论文的关键。 四、作文精彩片段精选 1.写人篇 (1)姥姥发怒时和笑着一般，眼角集着扇形的皱纹。嘴角也完全咧开了，只是上唇有些区别。 在她愉快的时候，她的上唇短了一些；在她生气的时候，上唇特别长，而且唇的中央那一部分尖尖 的，完全像鸟雀的嘴。 (2)如霜的月光照射在妈妈那张脸上，我仔细地端详着：哦，她老了，她那粗糙的脸上已慢慢 爬上了几条皱纹。以前那乌，黑的头发有的已经变白了。那双炯炯有神的眼睛也陷了下去，我鼻 子一酸，翻过身来，眼前呈现出一幅幅妈妈辛勤劳动的画面。 (3)爸爸的性格开朗，说话幽默风趣，对人和蔼可亲，一点也不威严，所以我们很喜欢和他接 近。他说话像开机关枪，而且非常该谐，常常妙语连珠，引得我们捧腹大笑。所以我们相处融洽， 既无隔膜，也没有代沟。我和弟弟的年纪已不小，但我们仍爱搂着爸爸撒娇。 (4)妹妹站在小镜子前，手里拿着小梳子，正在梳头发呢。你看！两个向上翘的小辩子在“理 发师”的手中诞生了。但是她对自己的手法好像并不满意，轻松蹦跳着，像一只机灵的小老鼠躲 过了我的视线。我见她溜下楼去，也紧跟在她身后，只见她拿出自己心爱的油画棒，用一支红色 的油画棒涂在嘴上，像涂口红一样，再用白色的油画棒涂在脸上，像是在抹粉似的。 (5)我的最大特征是一个字一黑。别笑，这是真的。这不仅是我说的，也是大家公认的。