朱自清《春》：比喻修辞、词语赏析-【跟着课文学阅读】2024-2025学年七年级语文上册同步阅读教与学（统编版2024）

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第一单元 第1课《春》 【考点1：修辞 比喻】 【考点2：词语赏析】 ✱【考点1：修辞 比喻】 “课标”要求初中阶段学生要了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果，这就要求学生要具备品析语言的能力，具体地说，就是要会分析句子所运用的修辞方法，要注意其在刻画人物性格、表达主题思想、创设情景意韵、体现作者创作动机上的表达作用。《春》这一课重点学习比喻这种修辞手法。 比喻修辞的知识本身不难掌握，重要的是引导学生通过品读大量文本，在实践中积累语感，懂得欣赏比喻给文章带来的美感，逐步学会灵活运用于自己的写作。比喻修辞法是本课学习的重要内容。学生在小学阶段已经学过比喻句和比喻手法，现在再学，要注重提高，要让知识和实践相结合。结合课文后面的补白《比喻》，学生自学，领悟要点，还可以补充一些资料，把有关比喻的最常见知识点告诉学生。重要的是应用，根据比喻知识分析比喻句，并练习表达。 比喻的概念 比喻：就是打比方，用浅显、具体、熟悉的事物或情境来说明深奥、抽象、陌生的事物或情境，使内容生动形象。一般由本体（被比喻的事物）、比喻词（“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”）和喻体（用来做比喻的事物）构成。 比喻的类型 比喻的类型 本体喻体 比喻词 例 句 明 喻 出现 “像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的” 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 暗 喻 出现 “是”“就是”“变成”“成为”“等于” 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。 借 喻 不出现，喻体直接代替本体 不出现 ……却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规（明喻）。……然而圆规（借喻）很不平，露出鄙夷的神色，仿佛耻笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 如何判断不是比喻句？ 注意，有几种含有“像”字的句子并不是比喻句： 类 型 例 句 表举例 你骗谁，像你这样的大官会没有钱？ 表猜测 珊迪听了，目不转睛地看着我，像表示感激。 表联想 小鸡咯咯地叫着，好像在说：“小主人，快放我们出去吧！” 表说明 猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。” 表比较 我像你这么大的时候，还不会写字。 常见考查形式 结合具体语境，从修辞的角度赏析句子。 答题思路 答题时，点明用了比喻的修辞手法，并指出本体和喻体；指出该比喻句突出的内容；表达的思想情感、人物形象等等，简单的说：比喻+内容+情感。答题的重难点在于“内容”“情感”方面的表述要结合这句话以及上下文，语言要准确具体。“内容”的表述要结合本体充分考虑喻体事物的特点，也就是说要思考：作者为什么要用该喻体来描述本体呢？本体和喻体之间有什么相似之处？作者做这个比喻想要突出本体的什么特点？“情感”的表述不但要结合题目所给的句子，还要结合上下文，以及整篇文章的主题。 答题模式 这句话用了比喻的修辞手法，把……比喻成……，生动形象地写出了……（内容或事物特点），表达了……（情感）/表现了……（品质）。 教材习题 【思考·探究·积累】 三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？ 此题的设计意图是激发学生的想象，鼓励有创意的表达，要注意语言的规范和优美。 【思考·探究·积累】 四、想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。 此题的设计意图是落实到字词训练语感，增强欣赏比喻给文章带来美感的能力，不仅要理解语句的显性意义，还要挖掘它们的深层内涵。 3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 4.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ✱【考点2：词语赏析】 本单元指出：要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 答题思路 关键词语往往是富有表现力的词语，如动词、形容词、副词等。作答时，首先，要明确赏析的角度，比如：词性、修辞手法、表现手法等，对于七年级的学生来说，多为修辞角度。接着，具体分析。①分析词语的含义，词语本义+语境义及情感。②词性：判断词性，分析词语反映的情形、人物品格、情感。③手法：修辞手法、表现手法等。 答题模式 运用了……（修辞或表现手法），生动传神地表现了（人、物）的……特征，表达了……（感情）。 教材习题 【思考·探究·积累】 四、想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。 此题的设计意图是落实到字词训练语感，增强欣赏比喻给文章带来美感的能力，不仅要理解语句的显性意义，还要挖掘它们的深层内涵。 1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ✱考点针对练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 （2023·上海长宁区期中） 一只惊天动地的虫子 迟子建 ①我对虫子是不陌生的。小时候在菜园和森林中，见过形形色色的虫子。我曾用树枝挑着绿色的毛毛虫去吓唬比我年幼的孩子；曾经在菜园中捉了“花大姐”将它放到透明的玻璃瓶中，看它金红色夹杂着黑色线条的光亮的“外衣”；曾经抠过树缝中的虫子，将它投到火里，品尝它的滋味，想着啄木鸟喜欢吃的东西，一定甘美异常。至于在路上和田间匍匐着的蚂蚁，我对它们更是无所顾忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛虫子是大自然中最低贱的生灵，践踏它们是天经地义的。 ②然而去年的春节，我却被一只虫子给深深地震撼了。这一年来，我从来没有忘记过它，它就像一盏灯，在我心情最灰暗的时刻，送来一缕明媚的光。 ③去年在故乡，正月初一，我给供奉在厅堂的菩萨上了三炷香，然后席地而坐，闻着檀香的幽香，茫然地看着光亮的乳黄色的地板。地板干干净净，看不到杂物和灰尘。突然，我的视野中出现了一个小黑点，开始我以为那是我穿的黑毛衣散落的绒球碎屑，可是，这小黑点渐渐地朝佛龛这侧移动着，我意识到它可能是只虫子。 ④它果然就是一只虫子！我不知它从哪里来，它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会儿横着走，一会儿竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多彩的舞。当它快行进到佛龛的时候，它停住了脚步，似乎是闻到了奇异的香气，显得格外的好奇。它这一停，仿佛是一个指挥着千军万马的将军在酝酿着什么重大决策。 ⑤果然，它再次前行时就不那么恣意妄为了，它一往无前地朝着佛龛进军，转眼之间，已经是兵临城下，巍然站在了佛龛与地板的交界上。我以为它就此收兵了，谁料它只是在交界处略微停了停，就朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛有着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。它最初的那一跌，让我暗笑了一声，想着它尝到苦头后一定会掉转身子离开。然而它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登。 ⑥这回它比上次爬得高些，所以跌下时就比第一次要重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登！ ⑦佛龛上的香燃烧了近一半，在它的香气下，一只无名的黑壳虫子一次一次地继续它认定的旅程。它不屈不挠地爬，又循环往复地摔下来，可是它不惧疼痛，依然为实现它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔了下来，它在地板上打滚，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龛处走来。这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角，我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。它又朝佛龛爬上去了，也许是体力耗尽的缘故，它爬得还没有先前高了，很快又被摔了下来。 ⑧我不敢再看这只虫子，比之它的顽强，我觉得惭愧，当它踉踉跄跄地又朝佛龛爬去的时候，我离开了厅堂，我想上天对我不薄，让我在一瞬间看到了最壮丽的史诗。 【注释】①佛龛（kān）：供奉佛像、神位等的小阁子。 1. 赏析第⑦段画线的句子。（2分） 我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。 （2023·山东临沂期中） 遥远的槐香 ①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。 ②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙啦啦，沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村合的空隙，流动着刺槐的香。 ③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。 ④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。 ⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。 ⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。暮春初夏，孩子们兴冲冲地持一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停。那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。 ⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁颠屁颠地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。屋头村陌，槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。 ⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在筐子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。 ⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的莱市场，我闻到了刺槐花香，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道。 2.【经历分享】 刺槐花香点亮了作者的童年时光，它不仅奉献了清新甜密的滋味，而且成为作者成年后怀乡之情的象征。在你的童年生活中，有这样承载着丰富情感的事物吗?请用优美的文字分享给你的同学们。(至少运用一种修辞手法，80 字左右) (3分) （2024·河南安阳一模） 鸟鸣二三粒 ①春天逐渐走向深处，人在树下张望，会收获密密匝匝的叶子带来的清凉，亦有树叶筛下来的如一地碎银的阳光。人居浮世，慌慌张张，在这样的春日，随便找一棵树，举头静观。 ②树冠是一个小社会。里面的“内容”很丰富。除了蠕动的毛毛虫，垂着一根丝打转儿的尺蠖，伏在上面一动不动的斑衣蜡蝉，再有就是乡间常见的各色鸟儿。 ③一个勤于听鸟鸣的人一定是感性的人。 ④李白在紫藤树下仰望，收获了“密叶隐歌鸟，香风留美人”。李太白毕竟是“诗仙”，普通的写景句中也隐含着浩荡之气，密密匝匝的树叶中跳动着能歌善鸣之鸟，极具动感。 ⑤春天的黄鹂鸟，天空之城不是它们的舞台，它们的舞台在林间，在枝头——在这棵树上唱一首古体诗，在那棵树上唱几首绝句。说起这世间的实景演出和行进式舞台，山鸟雀绝对是其开创者。 ⑥戴胜鸟喜欢隐匿在树叶之间，它们头顶自带一把小扇子，有着无限风雅，前世或许是文气十足的士人。 ⑦有一种叫蜡嘴子的鸟，嘴奇大，叫起来喳喳有声——嘴大的唱歌似乎也好听。 ⑧燕子和麻雀在叶间待不久，它们比较恋家，一般在树叶之间也就是吃个食的工夫就飞走了，在树冠之间掀起一场小型的旋风。 ⑨鸟鸣是树上的另一类花朵，一种鸟叫就是一种鲜花，百鸟朝凤就是百花向牡丹。如此，或许可以认为，桑树上的鸟鸣是紫色的，因吃了桑葚:梨树上的鸟鸣是白色的，因饮了梨花蜜:槐树上的鸟鸣是鹅黄色的，因食了槐花;榕树上的鸟鸣是粉色的，因尝了榕花。榆树上的鸟鸣是一嘟噜一嘟噜的，像极了榆钱；泡桐树上的鸟鸣是一朵又一朵的，像极了泡桐花:无花果树上的鸟鸣是透明的，带着隐忍的禅意…… ⑩做药，要有药引子;做馒头，要有酵母;做酒，要有酒曲。鸟雀之于春天，是药引子，是酵母，也是酒曲。 ⑪春风浩荡，有些吵。树下，有友如酒，知心事，需附耳细说。树上，鸟鸣二三粒。 (作者：李丹崖。有删改) 3.品味文章语言，可以借助已有的学习资源。苏轼写月光，生动形象，点染意境，抒写心境。作者写阳光，又是如何表现的?请结合文中画线句，从词语运用、修辞手法等方面任选一个角度赏析。(3分) 人在树下张望，会收获密密匝匝的叶子带来的清凉，亦有树叶筛下来的如一地碎银的阳光。 【课内链接】 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ——苏轼《记承天寺夜游》 （2023·广东东莞期末） 爱的角力 明前茶 ①两年前的春天，小曹的父母重建了农村的老房子。原先中规中矩的平房被推倒了，小曹的父母建起两层楼席，还装修成民宿的样式——在合围结构的房子中央装上落地玻璃窗，并预留了一个天井，天井里种上细细的水竹，放上父亲这些年从山上捡来的奇石。 ②为什么要建这座大房于？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们。他们执拗地认为，只要老家房间够多，卫生间里装上了智能马桶，有拍照好看的餐桌与茶几，孩子们就愿意回来小住。 ③果然，新房子造好之后，父母就陷入无尽的等待，他们翻晒被褥、腌制腊味。浇灌菜园，就等着儿女的汽车喇叭在院门前摁响。这份沉甸甸的期待，也变成了一家人的精神压力——小曹与哥哥、弟弟都有些愧疚，以前每两个月才长途跋涉开车回家一次，但现在父母周一辈子的积蓄翻建房子，他们都掂量着回家的次数是不是太少了。 ④然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间都被填满了。为了腾出周末去探望父母，小曹每周一到周五都过得紧张，可能凌晨还在赶制标书，深夜还在厨房里对付油渍。疲困至极时，地心里也有抱怨。终于有一天。小曾鼓足勇气对母亲说：“既然所有的爱都是双向奔处，你们也不能总站在原地不动啊，也不能总是眼巴巴地等着我们回家啊，我们也很累。” ⑤话刚说出口，小曹就后悔了。在视频里，小曾明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。之后，回不回家就变成了一个“话题沼泽”，双方都得绕着走。小曹整整一个月没有回家，父母也不再接二连三地以“笋子已经帮你们挖好了，鸡已经杀好了”“腊肉已经可以吃了，再晚一步你们就看不到腊梅花了”等理由来催促儿孙们回老家了。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览、带孩子去游乐园了，但是，这份自在轻盈为什么又夹杂着说不清道不明的空茫呢？ ⑥某一天，父亲突然主动给地打电话。说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作方法的老师，在村里找寻教室未果，看中了他们家敞亮的天井和客厅，想租用客厅做手工课教室。外聘的老师很忐忑。因为这种公益性课程经费有限，之前问过几家民宿，都因为价钱谈不拢而作罢。 ⑦谁想，父亲一听就答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房于就有生气。租金多少都无所谓，我们老了，要这么多钱做啥用？”他还说，孩子们搭风筝的骨架肯定需要竹篾，后面山坡上的竹园也是他们家的，看中什么竹子他就替他们砍来用。他还给来上课的师生准备了烘青豆和蜜薯干当茶点。那蜜薯与毛豆也都是自家菜园的收成。 ⑧这件事好像给父母的生活凿开了一条缝，这条缝里透出月光、清风和竹子的清香，也透出一份活力。 ⑨于是这一年来，父母家的大客厅就成为课外讲习所，老师在这里教孩子们写春联、染布、做青团和鲜肉月饼。连父亲也被聘请加入了课外教师的队伍。 ⑩从母亲发来的视频里，小曹看到父亲在教孩子们识别如今已成老古董的农具与渔具，教他们如何点豆腐、晒柿饼、收桃胶。小朋友们还戴上手套与斗笠面罩，学着父亲的样子避开“嗡嗡”萦绕的蜜蜂，蹑手蹑脚地在蜂箱里掰下一点儿色如琥珀、状如软胶的蜂蜜，放进嘴里品尝。顿时，他们被都浓稠的甜味齁到，小脸上堆满惊讶。父亲在一旁笑着，犹如恶作剧得逞的小伙伴一样。小曹被愧疚捏拢的心终于舒展开来。 ⑪两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事却没有场地的年轻人时，自己的生活也从枯索萧瑟变得丰沛饱满起来。年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生气。 ⑫有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家，因为爷爷要教村里的孩子玩“植物敲拓染”。小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：“别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？” ⑭小曹笑起来，她知道，在两代人“爱的角力”中，这一回，是父母赢了。 （摘自《解放日报》，有删改） 4.批注是文学鉴赏的重要形式，请你根据要求，结合上下文为画线句子做批注。（4分） ①这件事好像给父母的生活凿开了一条缝，这条缝里透出月光、清风和竹子的清香，也透出一份活力。（分析加点词语的表达效果） ②年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生气。（从修辞角度赏析） （2024·郑州一模改编） 十一有一只羊 王秋珍 ①“看你还干不干坏事！” ②啪啪啪，枣木棍子落在十一的屁股上，就像十一的弹弓落在芦花母鸡的翅膀上，就像弹弓上的小石头击碎别人家的玻璃。 ③十一的空洞、无聊，犹如乡下泥土冒出的湿气，小孩子看不见，大人们习以为常。 ④十一是第十一个孩子。他之前的哥哥姐姐死了七个，只活下他和三个姐且。十一出生没多久，妈妈就去世了。 ⑤一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子。他拿起棍子，在矮木凳上狠狠也敲一下，仿佛给棍子做热身运动。 ⑥矮木凳嘭地一呻吟，十一就主动扒下裤子。裤子一年到头只有一条，不能打破了。当然，裤子早就磨破了，洞眼儿像一只眼睛整天忧伤着。 ⑦三月的一天，爸爸正要开打，门外闪过一个人影：“十一，看我带了什么!”女儿回娘家，爸爸自然收了棍子。十一来不及拉上裤子，就飞到了大姐面前。 ⑧大姐拎着的深口篮子中，一只小羊，正用水一样清澈的眼睛看着十一。十一想上前，却分明后退了一步：“大姐，它多久才会长大呀?” ⑨“放心，半个月就长一岁，七个月就成年了。你让它吃最嫩的草，它长得可快了。到时，你和爸爸就有新衣服穿啦！” ⑩十一给羊取名“十二”。自从有了羊，他就把自己做的弹弓收起来了。他再也不用一个人在路上踢小石头了，他带着羊吃青草，和羊聊天。他有好多的话，从来没有说出口。现在，他的话停在青草上，青草冲他弯弯腰；停在羊的屁股上，羊摆了摆屁股；停在羊的眼睛上，羊就抬头看看他。 ⑪十二的毛色越来越亮，头上长出了角，两只角慢慢地有了凹沟和角轮。它会用角开门和关门，它会击退那只扬起脖子想攻击它的白鹅，它会让一群母鸡大叫着四下散开。 人们纷纷夸赞： ⑫“好壮的羊啊！” ⑬“漂亮，真漂亮！” ⑭十一的头仰得高高的，他看见天上的云白白的，但它们没有他的十二白；他看见远方的山高高的，但没有他的十二高大。 ⑮“十一他爸，羊长大了，可以卖了。”这是邻居奶奶的声音。 ⑯十一急了，他叫道：“还没长大，还没！”以前，他多么希望羊快快长大！现在，他多么希望羊能小回去啊！十一用求助的眼神，看着爸爸。他害怕爸爸说：“卖了，卖了，谁出的价高就卖给谁。”可是，爸爸没有吭声。他是没有听见吗？ ⑰十一又补上一句：“我不用做新衣服。我有衣服。”他担心爸爸没听见，把声音拔得高高的。 ⑱“这是你养的羊，你做主。”爸爸说的话，从来没有这么好听过。十一仰起头，看见先前飘过来的那朵云，不知什么时候，被风吹走了。 ⑲秋风起了，气氛突然变得诡异。那个长着络腮胡子的男人，有事没事地在十一家门口转。十二一见到他，就晃着脑袋叫起来，叫声和往常不一样。 ⑳十一想起来了，这个“络腮胡子”是村里的杀猪佬。 ㉑十一身上承受的目光，变多了：“这孩子，犯傻了。哪有养羊不卖的？” ㉒“没妈的娃，可怜。” ㉓“你的羊，什么时候卖给我？”“络腮胡子”问。“不卖！”十一的声音像弹弓上的石头一样射出去，有着决绝的气势。 ㉔“没有一只羊，过得了冬天。”“络腮胡子”很确定地说。他的声音不是很響，却好像有回声，十一的耳朵里瞬间游窜着黄白的闪电，滚动着作响的雷雨。 ㉕“为什么？”十一不想听到原因，但他还是问了。 ㉖“冬天所有的草都枯死了，羊没有吃的，怎么活？” ㉗十一被问住了。 ㉘“如果死了，就卖不了多少钱了。你和爸爸的衣服拿什么做？”“络腮胡子”显然是有备而来，沉思了几秒，十一大声说：“不用你管！” ㉙他把响亮的态度扔给“络腮胡子”，撒腿跑进家，关上了门。 ㉚家，赤贫如洗。但自从有了羊，十一就觉得自己很富有。他的眼睛变得富有，他的手变得富有，他的日子变得富有。没有羊，他就没有快乐。 ㉛可是，冬天所有的草都枯死了，羊没有吃的，怎么活？——“络腮胡子”发出的雷声又一次隆隆而来。再说了，自己不做新衣服，爸爸也不做了吗？两人已经好几年没做衣服了，寒冷的冬天怎么过呢？十一真希望自己和爸爸都能像羊一样，全身长出毛来，真希望冬天也能有满山坡绿得发亮的青草。 ㉜深秋的一天，大姐再次登门：“十一好能干，把羊养得这么肥，过年有新衣服了。”十一抱着大姐的腿，呜呜地哭了。 ㉝“大姐，你把羊带走吧。大姐，可以不杀它吗？大姐，可以不让它太疼吗？” ㉞大姐抚摸着他的小脑袋，不知道该怎么安慰他。她不想伤害小弟，但除了伤害，她没有别的选择。冬天来了。十一有了新衣服和新裤子。但一直被他宝贝一样带在身边的是一副弹弓。那是大姐带回来的羊骨头。 ㉟十一磨呀磨，把这块羊屁股上的骨头，磨成了他最爱的形状。 5.本文选用的喻体很有特点，请结合下面的语句简要分析。（4分） ①十一的空洞、无聊，犹如乡下泥土冒出的湿气，小孩子看不见，大人们习以为常。 ②裤子早就磨破了，洞眼儿像一只眼睛整天忧伤着。 ③“不卖！”十一的声音像弹弓上的石头一样射出去，有着决绝的气势。 怀念一位志愿军老战士 徐 鲁 ①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到的就是，这一次，应该有机会看一看多年未见的一位老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼，县政协的同志就告诉我说，谢老几年前就已经去世了。得知这个消息，我在心里难过了好些日子。 ②有一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟…… ③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事着群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们那时候都称他为“老谢”。 ④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”。这得益于他三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。 ⑤我当时在阳新县文化馆工作，自然也全力参与了阳新县“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当嘉鱼县民间文学“三大集成”的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。 ⑥我记得那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”，“云深不知处”一样，文化馆里的人，谁也不知他是在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢。他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。 ⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏。老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半瞎子”，两个“老顽童”。 ⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢想要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！” ⑨老谢却摆了摆手，坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。 ⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进了水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎好伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行了20多里，总算赶回了县城。 ⑪也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的。” ⑫按说，快要迈入古稀之年的人了，又是孤身一人，应该坐下来享享清福了。可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。” ⑬大半生的基层文化生涯，可谓阅人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委实不少。可他又常常为了事业而宠辱皆忘，乐此不疲。为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。 ⑭他跟我讲，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给当时的县委领导刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。 ⑮后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？ ⑯老谢就是这样一个乐观和大度的人。当他满头华发，背着铺盖，翻山越岭跋涉在嘉鱼乡间时，没有人会想到，这位老同志的工作，还受到过原国家文化部、国家民委的表彰，湖北省首届民间文学“屈原奖”的领奖台上也曾出现过他的身姿。而当他俯身在昏暗的台灯下，铁划银钩地批阅着一篇篇来稿时，没有人会想到，一大批年轻的文学作者已从他编辑的文艺小报《蜜泉》上起飞，像山雀子一样飞向了全省和全国。不用说，老谢就是帮着他们“打过背包”、扶过他们踏上“战马”的人。 ⑰这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。这使我想到，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。 6.文中画线句运用了大量修饰性词语，请赏析这些词语的表达效果和作用。（4分） 狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第一单元 第1课《春》 【考点1：修辞 比喻】 【考点2：词语赏析】 ✱【考点1：修辞 比喻】 “课标”要求初中阶段学生要了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果，这就要求学生要具备品析语言的能力，具体地说，就是要会分析句子所运用的修辞方法，要注意其在刻画人物性格、表达主题思想、创设情景意韵、体现作者创作动机上的表达作用。《春》这一课重点学习比喻这种修辞手法。 比喻修辞的知识本身不难掌握，重要的是引导学生通过品读大量文本，在实践中积累语感，懂得欣赏比喻给文章带来的美感，逐步学会灵活运用于自己的写作。比喻修辞法是本课学习的重要内容。学生在小学阶段已经学过比喻句和比喻手法，现在再学，要注重提高，要让知识和实践相结合。结合课文后面的补白《比喻》，学生自学，领悟要点，还可以补充一些资料，把有关比喻的最常见知识点告诉学生。重要的是应用，根据比喻知识分析比喻句，并练习表达。 比喻的概念 比喻：就是打比方，用浅显、具体、熟悉的事物或情境来说明深奥、抽象、陌生的事物或情境，使内容生动形象。一般由本体（被比喻的事物）、比喻词（“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”）和喻体（用来做比喻的事物）构成。 比喻的类型 比喻的类型 本体喻体 比喻词 例 句 明 喻 出现 “像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的” 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 暗 喻 出现 “是”“就是”“变成”“成为”“等于” 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。 借 喻 不出现，喻体直接代替本体 不出现 ……却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规（明喻）。……然而圆规（借喻）很不平，露出鄙夷的神色，仿佛耻笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 如何判断不是比喻句？ 注意，有几种含有“像”字的句子并不是比喻句： 类 型 例 句 表举例 你骗谁，像你这样的大官会没有钱？ 表猜测 珊迪听了，目不转睛地看着我，像表示感激。 表联想 小鸡咯咯地叫着，好像在说：“小主人，快放我们出去吧！” 表说明 猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。” 表比较 我像你这么大的时候，还不会写字。 常见考查形式 结合具体语境，从修辞的角度赏析句子。 答题思路 答题时，点明用了比喻的修辞手法，并指出本体和喻体；指出该比喻句突出的内容；表达的思想情感、人物形象等等，简单的说：比喻+内容+情感。答题的重难点在于“内容”“情感”方面的表述要结合这句话以及上下文，语言要准确具体。“内容”的表述要结合本体充分考虑喻体事物的特点，也就是说要思考：作者为什么要用该喻体来描述本体呢？本体和喻体之间有什么相似之处？作者做这个比喻想要突出本体的什么特点？“情感”的表述不但要结合题目所给的句子，还要结合上下文，以及整篇文章的主题。 答题模式 这句话用了比喻的修辞手法，把……比喻成……，生动形象地写出了……（内容或事物特点），表达了……（情感）/表现了……（品质）。 教材习题 【思考·探究·积累】 三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？ 此题的设计意图是激发学生的想象，鼓励有创意的表达，要注意语言的规范和优美。 答案示例：把春天比作刚落地的娃娃，生动形象地写出了春天的新，是生长着的，表现了春天的勃勃生机；把春天比作小姑娘，生动形象地写出了春天的美，表现了春天的娇媚多姿；把春天比作健壮的青年，生动形象地写出了春天的强壮有力，表现了春天的无穷活力。 春天像一幅动人的油画，用五颜六色的颜料描画出大自然的美丽。 春天像一位魔法师，带着神奇的力量，把单调的世界变得丰富多彩。 春天像一首美妙的交响乐，唤醒了沉睡的大地，给万物带来了生机。 【思考·探究·积累】 四、想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。 此题的设计意图是落实到字词训练语感，增强欣赏比喻给文章带来美感的能力，不仅要理解语句的显性意义，还要挖掘它们的深层内涵。 3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 答案示例：用了比喻的修辞手法，把野花比作眼睛和星星，生动形象地写出了野花的小而明艳以及随风摇动时隐时现的情态，表达了作者对野花的喜爱。 解析： 本体 喻体 野花 眼睛、星星 内容（突出的相似点） 小 闪亮 情感 对野花的赞美喜爱 4.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 答案示例：用了比喻、排比的修辞手法，把雨丝比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细而密、细而亮、细而柔的特点，表达了对春雨的喜爱之情。 解析： 本体 喻体 春雨 牛毛、花针、细丝 内容（突出的相似点） 细而密 细而亮 细而柔 情感 对春雨的赞美喜爱 ✱【考点2：词语赏析】 本单元指出：要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 答题思路 关键词语往往是富有表现力的词语，如动词、形容词、副词等。作答时，首先，要明确赏析的角度，比如：词性、修辞手法、表现手法等，对于七年级的学生来说，多为修辞角度。接着，具体分析。①分析词语的含义，词语本义+语境义及情感。②词性：判断词性，分析词语反映的情形、人物品格、情感。③手法：修辞手法、表现手法等。 答题模式 运用了……（修辞或表现手法），生动传神地表现了（人、物）的……特征，表达了……（感情）。 教材习题 【思考·探究·积累】 四、想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。 此题的设计意图是落实到字词训练语感，增强欣赏比喻给文章带来美感的能力，不仅要理解语句的显性意义，还要挖掘它们的深层内涵。 1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 答案示例：两个“盼望着”，用反复的手法，语气应该是递进的，表达了一种急切而欣喜的心情。“近了”是从春天刚起步说起，传达了一种欢快热烈的心情和气氛。 2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 答案示例：“偷偷地”“钻”运用拟人手法，表现小草的情态和动作，突出了小草旺盛的生命力和作者的欣喜之情。“嫩嫩的”“绿绿的”写出了小草的质地、颜色，放在“小草”之后，造成语言抑扬顿挫的效果。 ✱考点针对练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 （2023·上海长宁区期中） 一只惊天动地的虫子 迟子建 ①我对虫子是不陌生的。小时候在菜园和森林中，见过形形色色的虫子。我曾用树枝挑着绿色的毛毛虫去吓唬比我年幼的孩子；曾经在菜园中捉了“花大姐”将它放到透明的玻璃瓶中，看它金红色夹杂着黑色线条的光亮的“外衣”；曾经抠过树缝中的虫子，将它投到火里，品尝它的滋味，想着啄木鸟喜欢吃的东西，一定甘美异常。至于在路上和田间匍匐着的蚂蚁，我对它们更是无所顾忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛虫子是大自然中最低贱的生灵，践踏它们是天经地义的。 ②然而去年的春节，我却被一只虫子给深深地震撼了。这一年来，我从来没有忘记过它，它就像一盏灯，在我心情最灰暗的时刻，送来一缕明媚的光。 ③去年在故乡，正月初一，我给供奉在厅堂的菩萨上了三炷香，然后席地而坐，闻着檀香的幽香，茫然地看着光亮的乳黄色的地板。地板干干净净，看不到杂物和灰尘。突然，我的视野中出现了一个小黑点，开始我以为那是我穿的黑毛衣散落的绒球碎屑，可是，这小黑点渐渐地朝佛龛这侧移动着，我意识到它可能是只虫子。 ④它果然就是一只虫子！我不知它从哪里来，它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会儿横着走，一会儿竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多彩的舞。当它快行进到佛龛的时候，它停住了脚步，似乎是闻到了奇异的香气，显得格外的好奇。它这一停，仿佛是一个指挥着千军万马的将军在酝酿着什么重大决策。 ⑤果然，它再次前行时就不那么恣意妄为了，它一往无前地朝着佛龛进军，转眼之间，已经是兵临城下，巍然站在了佛龛与地板的交界上。我以为它就此收兵了，谁料它只是在交界处略微停了停，就朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛有着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。它最初的那一跌，让我暗笑了一声，想着它尝到苦头后一定会掉转身子离开。然而它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登。 ⑥这回它比上次爬得高些，所以跌下时就比第一次要重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登！ ⑦佛龛上的香燃烧了近一半，在它的香气下，一只无名的黑壳虫子一次一次地继续它认定的旅程。它不屈不挠地爬，又循环往复地摔下来，可是它不惧疼痛，依然为实现它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔了下来，它在地板上打滚，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龛处走来。这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角，我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。它又朝佛龛爬上去了，也许是体力耗尽的缘故，它爬得还没有先前高了，很快又被摔了下来。 ⑧我不敢再看这只虫子，比之它的顽强，我觉得惭愧，当它踉踉跄跄地又朝佛龛爬去的时候，我离开了厅堂，我想上天对我不薄，让我在一瞬间看到了最壮丽的史诗。 【注释】①佛龛（kān）：供奉佛像、神位等的小阁子。 感知文意：本文写了一只卑微的虫子虽数次摔下却仍爬向高高的佛龛，虫子“惊天动地”的表现警醒了苦闷、彷徨中的我，表现出了“我”对其崇敬的态度。 1. 赏析第⑦段画线的句子。（2分） 我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。 答案示例：这句话运用比喻（借喻）的修辞手法，将小虫子比作“战士”、“英雄”，（1分）表达了作者看到这只虫子不屈不挠、勇于攀登的行为后对它的尊敬、赞扬的态度。（1分） 解析：本题考查句子赏析。第⑦段画线的句子“我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄”是一个富有比喻意味的描写，它巧妙地描绘了虫子顽强向上、不屈不挠的精神风貌。作者将虫子比作“一个伟大的战士”，这种比喻不仅突出了虫子面对困难和挫折时所表现出的坚韧不拔、勇往直前的战斗精神，而且赋予了虫子一种崇高的、令人敬佩的英勇形象。这样的比喻不仅让读者对虫子有了更深刻的认识，也让虫子的形象更加生动和立体。 （2023·山东临沂期中） 遥远的槐香 ①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。 ②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙啦啦，沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村合的空隙，流动着刺槐的香。 ③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。 ④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。 ⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。 ⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。暮春初夏，孩子们兴冲冲地持一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停。那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。 ⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁颠屁颠地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。屋头村陌，槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。 ⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在筐子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。 ⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的莱市场，我闻到了刺槐花香，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道。 感知文意：文章写了“我”对童年槐花的回忆，表达出作者对童年生活的怀念之情。虽然时光已逝，但作者对家乡和亲情的思念、对生活的热爱依然不变。 2.【经历分享】 刺槐花香点亮了作者的童年时光，它不仅奉献了清新甜密的滋味，而且成为作者成年后怀乡之情的象征。在你的童年生活中，有这样承载着丰富情感的事物吗?请用优美的文字分享给你的同学们。(至少运用一种修辞手法，80 字左右) (3分) 答案示例：童年时，老家门口有一棵枇杷树。枇杷树每年5月份都会结满枇杷，在阳光照射下金灿灿地闪着，一个个枇杷像婴儿的眼睛，闪亮有光泽，看得人垂涎欲滴。摘几颗品尝，那酸酸甜甜的味道，让人口水四溢。(事物承载情感1分，修辞1分，语句流畅符合字数要求，1分，共3分。从童年时家乡的建筑、植物、食物等事物中选择一种，言之有理即可，注意使用修辞手法和字数限制。) （2024·河南安阳一模） 鸟鸣二三粒 ①春天逐渐走向深处，人在树下张望，会收获密密匝匝的叶子带来的清凉，亦有树叶筛下来的如一地碎银的阳光。人居浮世，慌慌张张，在这样的春日，随便找一棵树，举头静观。 ②树冠是一个小社会。里面的“内容”很丰富。除了蠕动的毛毛虫，垂着一根丝打转儿的尺蠖，伏在上面一动不动的斑衣蜡蝉，再有就是乡间常见的各色鸟儿。 ③一个勤于听鸟鸣的人一定是感性的人。 ④李白在紫藤树下仰望，收获了“密叶隐歌鸟，香风留美人”。李太白毕竟是“诗仙”，普通的写景句中也隐含着浩荡之气，密密匝匝的树叶中跳动着能歌善鸣之鸟，极具动感。 ⑤春天的黄鹂鸟，天空之城不是它们的舞台，它们的舞台在林间，在枝头——在这棵树上唱一首古体诗，在那棵树上唱几首绝句。说起这世间的实景演出和行进式舞台，山鸟雀绝对是其开创者。 ⑥戴胜鸟喜欢隐匿在树叶之间，它们头顶自带一把小扇子，有着无限风雅，前世或许是文气十足的士人。 ⑦有一种叫蜡嘴子的鸟，嘴奇大，叫起来喳喳有声——嘴大的唱歌似乎也好听。 ⑧燕子和麻雀在叶间待不久，它们比较恋家，一般在树叶之间也就是吃个食的工夫就飞走了，在树冠之间掀起一场小型的旋风。 ⑨鸟鸣是树上的另一类花朵，一种鸟叫就是一种鲜花，百鸟朝凤就是百花向牡丹。如此，或许可以认为，桑树上的鸟鸣是紫色的，因吃了桑葚:梨树上的鸟鸣是白色的，因饮了梨花蜜:槐树上的鸟鸣是鹅黄色的，因食了槐花;榕树上的鸟鸣是粉色的，因尝了榕花。榆树上的鸟鸣是一嘟噜一嘟噜的，像极了榆钱；泡桐树上的鸟鸣是一朵又一朵的，像极了泡桐花:无花果树上的鸟鸣是透明的，带着隐忍的禅意…… ⑩做药，要有药引子;做馒头，要有酵母;做酒，要有酒曲。鸟雀之于春天，是药引子，是酵母，也是酒曲。 ⑪春风浩荡，有些吵。树下，有友如酒，知心事，需附耳细说。树上，鸟鸣二三粒。 (作者：李丹崖。有删改) 感知文意：本文描绘了树上不同种类的鸟儿自由自在鸣叫的情景，表现了作者沉醉于大自然，悠闲惬意的生活情趣。 3.品味文章语言，可以借助已有的学习资源。苏轼写月光，生动形象，点染意境，抒写心境。作者写阳光，又是如何表现的?请结合文中画线句，从词语运用、修辞手法等方面任选一个角度赏析。(3分) 人在树下张望，会收获密密匝匝的叶子带来的清凉，亦有树叶筛下来的如一地碎银的阳光。 【课内链接】 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ——苏轼《记承天寺夜游》 答案示例： 示例一：①运用叠词“密密匝匝”，（1分）写出了树叶的茂密，营造了清凉静谧的美好境界，（1分）表现了作者沉醉于大自然，悠闲惬意的生活情趣。（1分） 示例二：②运用比喻，将从树叶中筛下来的阳光比作碎银，（1分）生动形象地写出了光影的细碎闪烁，突出了树叶的茂密，（1分）营造了清凉静谧的美好境界，表现了作者沉醉于大自然，悠闲惬意的生活情趣。（1分）（意思对即可，若有其他答案，言之成理亦可，3分) （2023·广东东莞期末） 爱的角力 明前茶 ①两年前的春天，小曹的父母重建了农村的老房子。原先中规中矩的平房被推倒了，小曹的父母建起两层楼席，还装修成民宿的样式——在合围结构的房子中央装上落地玻璃窗，并预留了一个天井，天井里种上细细的水竹，放上父亲这些年从山上捡来的奇石。 ②为什么要建这座大房于？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们。他们执拗地认为，只要老家房间够多，卫生间里装上了智能马桶，有拍照好看的餐桌与茶几，孩子们就愿意回来小住。 ③果然，新房子造好之后，父母就陷入无尽的等待，他们翻晒被褥、腌制腊味。浇灌菜园，就等着儿女的汽车喇叭在院门前摁响。这份沉甸甸的期待，也变成了一家人的精神压力——小曹与哥哥、弟弟都有些愧疚，以前每两个月才长途跋涉开车回家一次，但现在父母周一辈子的积蓄翻建房子，他们都掂量着回家的次数是不是太少了。 ④然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间都被填满了。为了腾出周末去探望父母，小曹每周一到周五都过得紧张，可能凌晨还在赶制标书，深夜还在厨房里对付油渍。疲困至极时，地心里也有抱怨。终于有一天。小曾鼓足勇气对母亲说：“既然所有的爱都是双向奔处，你们也不能总站在原地不动啊，也不能总是眼巴巴地等着我们回家啊，我们也很累。” ⑤话刚说出口，小曹就后悔了。在视频里，小曾明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。之后，回不回家就变成了一个“话题沼泽”，双方都得绕着走。小曹整整一个月没有回家，父母也不再接二连三地以“笋子已经帮你们挖好了，鸡已经杀好了”“腊肉已经可以吃了，再晚一步你们就看不到腊梅花了”等理由来催促儿孙们回老家了。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览、带孩子去游乐园了，但是，这份自在轻盈为什么又夹杂着说不清道不明的空茫呢？ ⑥某一天，父亲突然主动给地打电话。说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作方法的老师，在村里找寻教室未果，看中了他们家敞亮的天井和客厅，想租用客厅做手工课教室。外聘的老师很忐忑。因为这种公益性课程经费有限，之前问过几家民宿，都因为价钱谈不拢而作罢。 ⑦谁想，父亲一听就答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房于就有生气。租金多少都无所谓，我们老了，要这么多钱做啥用？”他还说，孩子们搭风筝的骨架肯定需要竹篾，后面山坡上的竹园也是他们家的，看中什么竹子他就替他们砍来用。他还给来上课的师生准备了烘青豆和蜜薯干当茶点。那蜜薯与毛豆也都是自家菜园的收成。 ⑧这件事好像给父母的生活凿开了一条缝，这条缝里透出月光、清风和竹子的清香，也透出一份活力。 ⑨于是这一年来，父母家的大客厅就成为课外讲习所，老师在这里教孩子们写春联、染布、做青团和鲜肉月饼。连父亲也被聘请加入了课外教师的队伍。 ⑩从母亲发来的视频里，小曹看到父亲在教孩子们识别如今已成老古董的农具与渔具，教他们如何点豆腐、晒柿饼、收桃胶。小朋友们还戴上手套与斗笠面罩，学着父亲的样子避开“嗡嗡”萦绕的蜜蜂，蹑手蹑脚地在蜂箱里掰下一点儿色如琥珀、状如软胶的蜂蜜，放进嘴里品尝。顿时，他们被都浓稠的甜味齁到，小脸上堆满惊讶。父亲在一旁笑着，犹如恶作剧得逞的小伙伴一样。小曹被愧疚捏拢的心终于舒展开来。 ⑪两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事却没有场地的年轻人时，自己的生活也从枯索萧瑟变得丰沛饱满起来。年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生气。 ⑫有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家，因为爷爷要教村里的孩子玩“植物敲拓染”。小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：“别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？” ⑭小曹笑起来，她知道，在两代人“爱的角力”中，这一回，是父母赢了。 （摘自《解放日报》，有删改） 感知文意：文中叙写了父亲盖新房希望儿女能常回家看看但儿女事务繁忙不愿常回家，但后来自家新房成为公益课堂后，父亲也乐在其中的情节，刻画了父亲勤劳朴实、无私的形象，突出了了两代人爱的传递与传播的主题。 4.批注是文学鉴赏的重要形式，请你根据要求，结合上下文为画线句子做批注。（4分） ①这件事好像给父母的生活凿开了一条缝，这条缝里透出月光、清风和竹子的清香，也透出一份活力。（分析加点词语的表达效果） ②年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生气。（从修辞角度赏析） 答案示例：（1）“凿”的本意是挖掘，这里指自从家里新房成为公益课教室后，父亲积极协助，（1分）生活变得更加忙碌充实、有滋味。（1分） （2）比喻（借喻）修辞，（1分）把父亲比作老柳树，写出父亲在帮助老师们开设手工课并加入课外教师队伍后，生活有了寄托，精气神十足，生命焕发出新的活力和生机。（1分） （2024·郑州一模改编） 十一有一只羊 王秋珍 ①“看你还干不干坏事！” ②啪啪啪，枣木棍子落在十一的屁股上，就像十一的弹弓落在芦花母鸡的翅膀上，就像弹弓上的小石头击碎别人家的玻璃。 ③十一的空洞、无聊，犹如乡下泥土冒出的湿气，小孩子看不见，大人们习以为常。 ④十一是第十一个孩子。他之前的哥哥姐姐死了七个，只活下他和三个姐且。十一出生没多久，妈妈就去世了。 ⑤一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子。他拿起棍子，在矮木凳上狠狠也敲一下，仿佛给棍子做热身运动。 ⑥矮木凳嘭地一呻吟，十一就主动扒下裤子。裤子一年到头只有一条，不能打破了。当然，裤子早就磨破了，洞眼儿像一只眼睛整天忧伤着。 ⑦三月的一天，爸爸正要开打，门外闪过一个人影：“十一，看我带了什么!”女儿回娘家，爸爸自然收了棍子。十一来不及拉上裤子，就飞到了大姐面前。 ⑧大姐拎着的深口篮子中，一只小羊，正用水一样清澈的眼睛看着十一。十一想上前，却分明后退了一步：“大姐，它多久才会长大呀?” ⑨“放心，半个月就长一岁，七个月就成年了。你让它吃最嫩的草，它长得可快了。到时，你和爸爸就有新衣服穿啦！” ⑩十一给羊取名“十二”。自从有了羊，他就把自己做的弹弓收起来了。他再也不用一个人在路上踢小石头了，他带着羊吃青草，和羊聊天。他有好多的话，从来没有说出口。现在，他的话停在青草上，青草冲他弯弯腰；停在羊的屁股上，羊摆了摆屁股；停在羊的眼睛上，羊就抬头看看他。 ⑪十二的毛色越来越亮，头上长出了角，两只角慢慢地有了凹沟和角轮。它会用角开门和关门，它会击退那只扬起脖子想攻击它的白鹅，它会让一群母鸡大叫着四下散开。 人们纷纷夸赞： ⑫“好壮的羊啊！” ⑬“漂亮，真漂亮！” ⑭十一的头仰得高高的，他看见天上的云白白的，但它们没有他的十二白；他看见远方的山高高的，但没有他的十二高大。 ⑮“十一他爸，羊长大了，可以卖了。”这是邻居奶奶的声音。 ⑯十一急了，他叫道：“还没长大，还没！”以前，他多么希望羊快快长大！现在，他多么希望羊能小回去啊！十一用求助的眼神，看着爸爸。他害怕爸爸说：“卖了，卖了，谁出的价高就卖给谁。”可是，爸爸没有吭声。他是没有听见吗？ ⑰十一又补上一句：“我不用做新衣服。我有衣服。”他担心爸爸没听见，把声音拔得高高的。 ⑱“这是你养的羊，你做主。”爸爸说的话，从来没有这么好听过。十一仰起头，看见先前飘过来的那朵云，不知什么时候，被风吹走了。 ⑲秋风起了，气氛突然变得诡异。那个长着络腮胡子的男人，有事没事地在十一家门口转。十二一见到他，就晃着脑袋叫起来，叫声和往常不一样。 ⑳十一想起来了，这个“络腮胡子”是村里的杀猪佬。 ㉑十一身上承受的目光，变多了：“这孩子，犯傻了。哪有养羊不卖的？” ㉒“没妈的娃，可怜。” ㉓“你的羊，什么时候卖给我？”“络腮胡子”问。“不卖！”十一的声音像弹弓上的石头一样射出去，有着决绝的气势。 ㉔“没有一只羊，过得了冬天。”“络腮胡子”很确定地说。他的声音不是很響，却好像有回声，十一的耳朵里瞬间游窜着黄白的闪电，滚动着作响的雷雨。 ㉕“为什么？”十一不想听到原因，但他还是问了。 ㉖“冬天所有的草都枯死了，羊没有吃的，怎么活？” ㉗十一被问住了。 ㉘“如果死了，就卖不了多少钱了。你和爸爸的衣服拿什么做？”“络腮胡子”显然是有备而来，沉思了几秒，十一大声说：“不用你管！” ㉙他把响亮的态度扔给“络腮胡子”，撒腿跑进家，关上了门。 ㉚家，赤贫如洗。但自从有了羊，十一就觉得自己很富有。他的眼睛变得富有，他的手变得富有，他的日子变得富有。没有羊，他就没有快乐。 ㉛可是，冬天所有的草都枯死了，羊没有吃的，怎么活？——“络腮胡子”发出的雷声又一次隆隆而来。再说了，自己不做新衣服，爸爸也不做了吗？两人已经好几年没做衣服了，寒冷的冬天怎么过呢？十一真希望自己和爸爸都能像羊一样，全身长出毛来，真希望冬天也能有满山坡绿得发亮的青草。 ㉜深秋的一天，大姐再次登门：“十一好能干，把羊养得这么肥，过年有新衣服了。”十一抱着大姐的腿，呜呜地哭了。 ㉝“大姐，你把羊带走吧。大姐，可以不杀它吗？大姐，可以不让它太疼吗？” ㉞大姐抚摸着他的小脑袋，不知道该怎么安慰他。她不想伤害小弟，但除了伤害，她没有别的选择。冬天来了。十一有了新衣服和新裤子。但一直被他宝贝一样带在身边的是一副弹弓。那是大姐带回来的羊骨头。 ㉟十一磨呀磨，把这块羊屁股上的骨头，磨成了他最爱的形状。 感知文意：本文记叙了十一把小羊当作玩伴，在饲养这只羊的过程中学会了责任、感受到快乐、品尝到艰辛和苦涩、不断成长的故事，表现了十一对生命的珍爱和对生活的理解。 5.本文选用的喻体很有特点，请结合下面的语句简要分析。（4分） ①十一的空洞、无聊，犹如乡下泥土冒出的湿气，小孩子看不见，大人们习以为常。 ②裤子早就磨破了，洞眼儿像一只眼睛整天忧伤着。 ③“不卖！”十一的声音像弹弓上的石头一样射出去，有着决绝的气势。 答案示例：①喻体贴近农村生活。“泥土冒出的湿气”等都是乡村生活中的常见事物，与人物所处的生活环境高度契合。②贴近人物。如十一拒绝杀猪佬的声音像“弹弓上的石头一样射出去”，这些喻体跟十一的心理、年龄和经历相契合。③新颖独特，不落俗套。“冒出的湿气”这一喻体化无形为可感，写出了十一内心的“空洞、无聊”无处不在又不被人关注的状态；用忧伤的“眼睛”来比喻裤子上的“洞眼儿”，贴切新颖，极富感情色彩。（任意答出两点即可，每点2分。每个特点1分，结合语句分析1分） 怀念一位志愿军老战士 徐 鲁 ①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到的就是，这一次，应该有机会看一看多年未见的一位老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼，县政协的同志就告诉我说，谢老几年前就已经去世了。得知这个消息，我在心里难过了好些日子。 ②有一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟…… ③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事着群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们那时候都称他为“老谢”。 ④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”。这得益于他三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。 ⑤我当时在阳新县文化馆工作，自然也全力参与了阳新县“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当嘉鱼县民间文学“三大集成”的主编任务落到了他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到了上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。 ⑥我记得那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”，“云深不知处”一样，文化馆里的人，谁也不知他是在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢。他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。 ⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏。老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半瞎子”，两个“老顽童”。 ⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢想要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！” ⑨老谢却摆了摆手，坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。 ⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进了水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎好伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行了20多里，总算赶回了县城。 ⑪也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的。” ⑫按说，快要迈入古稀之年的人了，又是孤身一人，应该坐下来享享清福了。可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。” ⑬大半生的基层文化生涯，可谓阅人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委实不少。可他又常常为了事业而宠辱皆忘，乐此不疲。为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。 ⑭他跟我讲，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给当时的县委领导刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。 ⑮后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？ ⑯老谢就是这样一个乐观和大度的人。当他满头华发，背着铺盖，翻山越岭跋涉在嘉鱼乡间时，没有人会想到，这位老同志的工作，还受到过原国家文化部、国家民委的表彰，湖北省首届民间文学“屈原奖”的领奖台上也曾出现过他的身姿。而当他俯身在昏暗的台灯下，铁划银钩地批阅着一篇篇来稿时，没有人会想到，一大批年轻的文学作者已从他编辑的文艺小报《蜜泉》上起飞，像山雀子一样飞向了全省和全国。不用说，老谢就是帮着他们“打过背包”、扶过他们踏上“战马”的人。 ⑰这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。这使我想到，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。 感知文意：本文写了老谢年逾花甲依旧勇担工作重任，即使摔倒负伤也坚持深夜赶回县城谈稿， 即使深获殊荣依旧跋涉乡间等事件，赞美了他恪尽职守、乐观坚毅，朴实平易、认真负责的精神品质。 6.文中画线句运用了大量修饰性词语，请赏析这些词语的表达效果和作用。（4分） 狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。 答案示例：“狭窄”“小小”“数叠高耸”，表现出谢老工作环境的逼仄、条件的简陋、工作量之大；（1分） “满头华发”“全神贯注”“190度宛如酒瓶底般”，表现出谢老虽然年纪大、视力差，但依旧极度认真、专注校阅稿件。（1分） 这些词语，刻画出一个生活简朴、认真负责、兢兢业业的文艺工作者形象。（2分）（共4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$