5.2.2 人类的进化 学案-2023-2024学年济南版生物八年级下册

第二节 人类的进化 【学习目标】 1、通过分析化石资料，认识古人类化石对研究人类起源的重要性。  2、通过对比观察人类进化的四个阶段，概述人类起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 3、通过对比，了解现代人种的分化，说出自然选择在人类进化中所起的重要作用。  4、通过学习，认识人类的不同种族属于同一物种，并且是不断进化的。 【学习过程】 一、自主预习（自我评价☆☆☆☆☆） 1.结合资料一、二、三，解决以下问题： （1）观察“露西”少女的化石，发现其骨盆_________，下肢骨_______。 （2）在发现能人化石的地层里，还发现了简单_______和使用过的_______。 （3）北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，说明北京猿人已经会使用_______。 2.结合图5.2—13，找出不同阶段的人类特征有哪些？（找出关键词并作标注） 3.结合图5.2—15，以及分析讨论中的表格信息，比较不同人种的特征。 二、合作探究（自我评价☆☆☆☆☆） （一）结合资料一、二、三，分析讨论以下问题： （1）露西的骨盆，下肢骨与现代人比较相似，请你尝试描述它的运动方式？      （2）在发现能人化石的地层中，同时发现了简单的石器和使用过的兽骨。你能得出什么结论？ （3）在北京猿人居住的山洞里发现了灰烬的遗迹，这说明了什么？ （4） 从露西到北京猿人，脑容量的增加。这对人类的进化会有哪些方面的影响？ 从以上信息，能得出什么结论？ （二）人类进化的历程： 人类进化通常分为哪四个阶段？这四个阶段古人类的主要特征有哪些？（写出标志性的主要特征） 南方古猿： 能人： 直立人： 智人： （三）现代人种的分化： 1.现代人类可分为哪四个种族？他们在形态方面有哪些主要的差异？ 2.人类不同种族在体质特征上的差异，是人类在一定的_______内经过长期的_____________________逐渐形成的。 三、总结提升 四、达标检测（自我评价☆☆☆☆☆） 1.1974年,发现的＂露西＂少女属于( ) Ａ南方古猿   Ｂ能人   Ｃ直立人   Ｄ智人 2.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（ ） A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具 B.“露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的 C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧 D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达 已发现的最早阶段的原始人类是   A能人B北京猿人c智人D南方古猿 3、与南方古猿、能人、直立人相比，不属于智人独有特征的是（ ） A.人工取火 B、会制造工具 C、脑容量已达到现在人的大小 D、能完全直立行走 4.下列各项中，属于人类语言产生的最主要原因是（ ） A、使用和制造工具 B、群体生活 C、大脑越来越发达 D、火的使用 5、关于人类起源证据说法正确的是（ ） A、达尔文的进化论能证明人类的起源 B、古人类的化石，包括遗体、遗物等都是人类起源的直接证据 C、通过模拟古代环境证明人类的起源 D、古代的传说和书籍都能证明人类的起源 6.研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似，人和猿的胚胎在五个月以前完全一样，这些事实说明：（ ） A、人是由猿进化来的 B、人和猿有共同的原始祖先 C、人比猿高等 D、现代的猿也能进化成人 五、拓展延伸 查阅资料进一步了解人类起源和进化的有关观点。 学科网（北京）股份有限公司 $$