积累背诵5 (1)常见18个文言虚词及用法-【精彩三年】2024年中考语文精品课堂教师用书配套Word

积累背诵五　文言文基础知识梳理 (一)常见18个文言虚词及用法 一、而：“而”作连词要辨清，转修承并递因；常见搭配牢记心，“而已”“已而”要区分。 词性 义项 课内例句 连词 表转折，相当于“可是”“却”“但是”“然而”等 ①人不知而不愠　　(《〈论语〉十二章》)　②出淤泥而不染　　(《爱莲说》) ③由是则生而有不用也　　(《鱼我所欲也》) 表修饰，连接谓语和修饰语，表示动作行为的状态、方式或时间等，相当于“着”“地”等，或不译 ①面山而居　　(《愚公移山》)　②潭西南而望　　(《小石潭记》) ③执策而临之　　(《马说》)　④朝而往　　(《醉翁亭记》) 表承接，可译为“就”“然后”“于是”“因而”等，或不译 ①学而时习之　　(《〈论语〉十二章》)　②一怒而诸侯惧　　(《富贵不能淫》) ③征于色，发于声，而后喻　　(《生于忧患，死于安乐》) ④窥镜而自视　　(《邹忌讽齐王纳谏》) 表并列，可译为“且”“和”“与”等，或不译 ①泉香而酒洌　　(《醉翁亭记》)　②舍生而取义者也　　(《鱼我所欲也》) ③此臣所以报先帝而忠陛下之职分也　　(《出师表》) 表递进，相当于“而且”“并且”，或不译 ①博学而笃志　　(《〈论语〉十二章》)　②饮少辄醉，而年又最高　　(《醉翁亭记》) 表示因果关系，相当于“因而”“所以” 四时之景不同，而乐亦无穷也　　(《醉翁亭记》) — 与“已”连用，构成常见搭配“而已”，多用于句末，译为“罢 了” 舟中人两三粒而已　　(《湖心亭看雪》) — 用在某些时间词的后面，表示对时间的限制 ①俄而雪骤　　(《咏雪》) ②已而夕阳在山　　(《醉翁亭记》) 二、之：“之”字可代人、事、物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”；用作助词可不译。 词性 义项 课内例句 代词 可代指人、事、物。代人多为第三人称，译作“他(他们)”“她(她们)”“它(它们)” ①学而时习之　　(《〈论语〉十二章》)　②父命之　　(《富贵不能淫》) ③愿陛下亲之信之　　(《出师表》) 指示代词，相当于“这”“这件事”等 ①属予作文以记之　　(《岳阳楼记》)　②暮寝而思之　　(《邹忌讽齐王纳谏》) 动词 用在表示处所的词语前，译为“去、到往” ①已而之细柳军　　(《周亚夫军细柳》) ②辍耕之垄上　　(《陈涉世家》) 助词 结构助词，用在定语和中心语之间，可译为“的” ①春冬之时　　(《三峡》) ②行道之人弗受　　(《鱼我所欲也》) 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译 ①予独爱莲之出淤泥而不染　　(《爱莲说》)　②丈夫之冠也　　(《富贵不能淫》) ③鹏之徙于南冥也　　(《北冥有鱼》)　④吾妻之美我者　　(《邹忌讽齐王纳谏》) 宾语前置的标志，不译 何陋之有　　(《陋室铭》) 定语后置的标志，不译 ①威天下不以兵革之利　　(《得道多助，失道寡助》) ②居庙堂之高则忧其民　　(《岳阳楼记》) 用在“前”“后”“外”“间”“中”等词前，表示对时间或方位的限制，不译 ①骈死于槽枥之间　　(《马说》)　②期年之后　　(《邹忌讽齐王纳谏》) ③三顾臣于草庐之中　　(《出师表》) 音节助词，用来补足音节，舒缓语气，无实义 ①处处志之　　(《桃花源记》) ②鸣之而不能通其意　　(《马说》) 三、于：“于”字作介词，在到从向对给，由于比被动。 词性 义项 课内例句 介词 介绍动作行为发生的时间、地点，可译为“在”“到”“从” ①相与步于中庭　　(《记承天寺夜游》)　②达于汉阴　　(《愚公移山》) ③舜发于畎亩之中　　(《生于忧患，死于安乐》) 介绍动作、行为涉及的对象，可译为“向”“对”“对于”“给” ①故天将降大任于是人也　　(《生于忧患，死于安乐》) ②客之美我者，欲有求于我也　　(《邹忌讽齐王纳谏》) ③未尝不叹息痛恨于桓、灵也　　(《出师表》) 表比较，可译为“比” ①如使人之所欲莫甚于生　　(《鱼我所欲也》) ②皆以美于徐公　　(《邹忌讽齐王纳谏》) 用于被动句中，译为“被” — 表原因，译为“因为、由于” 然后知生于忧患而死于安乐也　　(《生于忧患，死于安乐》) — 与“至”连用，构成常见连词搭配“至于”，多用于句首，表示另提一事 至于斟酌损益　　(《出师表》) 四、然：连词指代和词尾，但是对的这样子。 词性 义项 课内例句 连词 表转折，可译为“然而”“但是” ①然而禽鸟知山林之乐　　(《醉翁亭记》)　②然侍卫之臣不懈于内　　(《出师表》) 代词 指示代词，可译为“这样”“那样” ①人恒过，然后能改　　(《生于忧患，死于安乐》) ②教然后知困　　(《虽有嘉肴》)　③然后有千里马　　(《马说》) 形容词 表认可，“是的”“对的” 吴广以为然　　(《陈涉世家》) 助词 用在名词或名词短语后，与前面的动词“如”“若”“犹”等呼应，表示“(像)……一样” 若听茶声然　　(《核舟记》) — 与“则”连用，构成常见搭配“然则”，用在句子开头，表示“如此，那么……” 然则北通巫峡，南极潇湘/然则何时而乐耶　　(《岳阳楼记》) — 词尾，用在形容词、副词之后，表示状态。译为“……的样子”或“……地(的)” ①康肃忿然曰　　(《卖油翁》) ②欣然起行　　(《记承天寺夜游》) ③满目萧然　　(《岳阳楼记》) 五、以：“以”作介词把拿用，按照依照凭借等；目的结果是连词，译作“认为”是动词。 词性 义项 课内例句 介词 表示所用的工具、方法等，可视情况译为“拿”“用”“把”等 ①蒙辞以军中多务　　(《孙权劝学》)　②以钱覆其口　　(《卖油翁》) ③全石以为底　　(《小石潭记》) 按照，依照 策之不以其道　　(《马说》) 表示凭借的条件，译为“凭”“凭借”“靠” 可以为师矣　　(《〈论语〉十二章》) 动词 认为 皆以美于徐公　　(《邹忌讽齐王纳谏》) 连词 表目的，可译为“来”“用来” ①静以修身　　(《诫子书》)　②属予作文以记之　　(《岳阳楼记》) 表结果，相当于“以致” 以塞忠谏之路也/以伤先帝之明　　(《出师表》) 表原因，可译为“因”“因为” ①以其境过清　　(《小石潭记》)　②不以物喜　　(《岳阳楼记》) 助词 和某些方位词、时间词等连助词用，表示方位或时间，不译 ①自康乐以来　　(《答谢中书书》) ②受命以来，夙夜忧叹　　(《出师表》) 六、焉：代词指示和疑问，语气兼词在其中。 词性 义项 课内例句 代词 疑问代词，可译为“怎么”“哪”“哪里” ①是焉得为大丈夫乎　　(《富贵不能淫》) ②湖中焉得更有此人　　(《湖心亭看雪》) 相当于“之”，可译为“他”“它” 俟其欣悦，则又请焉　　(《送东阳马生序》) 续表 词性 义项 课内例句 语气词 用在句末，表示疑问、反问、感叹、推测、祈使等，相当于“吗”“呢”“吧”“啊” ①可远观而不可亵玩焉　　(《爱莲说》)　②寒暑易节，始一反焉　　(《愚公移山》) ③万钟于我何加焉　　(《鱼我所欲也》) 兼词 相当于“于之”“于此”“于是”，可译为“在其中”“在这里”“在那里” ①三人行，必有我师焉　　(《〈论语〉十二章》)　②惧有伏焉　　(《曹刿论战》) 七、者：“者”代人事物，数词后面“个种样”；与“也”构判断，有时主语后停顿，引出原因或解释。 词性 义项 课内例句 代词 用于动词、形容词等词语后面，组成一个名词性结构，相当于“……的(人、事、情况等)” ①择其善者而从之　　(《论语十二章》)　②可爱者甚蕃　　(《爱莲说》) ③念无与为乐者　　(《记承天寺夜游》)　④似与游者相乐　　(《小石潭记》) 用于数词后，指代事物，译为“……个(种、样)” ①或异二者之为　　(《岳阳楼记》)　②二者不可得兼　　(《鱼我所欲也》) 助词 判断句的标志，不译 ①莲，花之君子者也　　(《爱莲说》) ②以顺为正者，妾妇之道也　　(《富贵不能淫》) 定语后置的标志，不译 但少闲人如吾两人者耳　　(《记承天寺夜游》) 用在因果复句或条件复句偏句的末尾，提示原因或条件 ①而君以五十里之地存者　　(《唐雎不辱使命》) ②吾妻之美我者，私我也　　(《邹忌讽齐王纳谏》) 用在时间词后面，表示“……的时候” ①卿今者才略　　(《孙权劝学》)　②曩者霸上、棘门军　　(《周亚夫军细柳》) 用于某些比况、描写的词语后面，相当于“……的样子” 感极而悲者矣/其喜洋洋者矣　　(《岳阳楼记》) 八、虽：“虽”表假设和转折，译为即使和虽然。 词性 义项 课内例句 连词 表假设或让步，译为“即使”“纵然” ①虽乘奔御风，不以疾也　　(《三峡》)　②虽我之死，有子存焉　　(《愚公移山》) 虽然 ①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也　　(《虽有嘉肴》) ②小大之狱，虽不能察　　(《曹刿论战》) 九、自：“自”作介词“在”和“从”，连词假设译“假如”。 词性 义项 课内例句 介词 在，从 ①有朋自远方来，不亦乐乎　　(《〈论语〉十二章》) ②自三峡七百里中 　　(《三峡》) 连词 表假设，译为“假如”“假若”“如果” 自非亭午夜分　　(《三峡》) 十、遂：“遂”作副词“就”“终于” 词性 义项 课内例句 副词 于是，就 ①遂至承天寺寻张怀民　　(《记承天寺夜游》) ②遂与外人间隔　　(《桃花源记》) 终于 遂迷，不复得路　　(《桃花源记》) 十一、则：“则”作副词，加强判断“即”“就是”；假设如果转折却，承接“就”“便”或“那么”。 词性 义项 课内例句 副词 用以加强肯定语气，译为“乃”“就是”“即”，表判断 ①此则岳阳楼之大观也 　　(《岳阳楼记》) ②进尽忠言，则攸之、祎、允之任也　　(《出师表》) 连词 表顺承，相当于“那么”“便” ①思而不学则殆　　(《〈论语〉十二章》)　②海运则将徙于南冥　　(《北冥有鱼》) 表转折，相当于“却” ①万钟则不辩礼义而受之　　(《鱼我所欲也》) ②余则缊袍敝衣处其间　　(《送东阳马生序》) 表假设，相当于“如果” 入则无法家拂士/出则无敌国外患者　　(《生于忧患，死于安乐》) “则……则……”并用，加强对比 得之则生，弗得则死　　(《鱼我所欲也》) 十二、盖：表示推论原因是连词，语气词放句首。 词性 义项 课内例句 连词 一般放在句首，连接前一分句或句子，表示前一事情产生的原因，可译为“原来”“是因为” 乃悟前狼假寐，盖以诱敌　　(《狼》) 语气词 用于句首，引出下文，可不译。 盖大苏泛赤壁云　　(《核舟记》) 十三、其：“其”字可代“他”，近指远指“这”和“那”，后带数词译“其中”；副词反问译“难道”，还有祈使和推测；连词假设和选择。 词性 义项 课内例句 代词 第三人称代词，“他/她/它(的)”“他们(的)” ①恐前后受其敌　　(《狼》) ②必先苦其心志　　(《生于忧患，死于安乐》) 指示代词，相当于“这”“那”“其中” 其间千二百里　　(《三峡》) 副词 表示(加强)诘问语气，译为“岂”“难道”或不译 ①其如土石何　　(《愚公移山》)　②其真无马邪　　(《马说》) 表推测，相当于“大概”“或许” ①其真不知马也　　(《马说》)　②其此之谓乎　　(《虽有嘉肴》) 表示祈使语气， 译为“可” 安陵君其许寡人　　(《唐雎不辱使命》) 连词 表示假设，译为“如果”“假如” 其业有不精、德有不成者　　(《送东阳马生序》) 表选择，译为“或者”“还是” 其正色邪？其远而无所至极邪　　(《北冥有鱼》) 十四、乃：“乃”作副词肯转承，肯定“就是”转折“却”，表示顺承译为“才”；连词顺接于是便。 词性 义项 课内例句 连词 表示顺接(多用在句子前)，译为“于是，就” ①乃重修岳阳楼　　(《岳阳楼记》) ②王曰：“善。”乃下令　　(《邹忌讽齐王纳谏》) 副词 表示两事相承(一般间隔的时间长) ，译为“才”“这才” ①乃悟前狼假寐　　(《狼》) ②以衾拥覆，久而乃和　　(《送东阳马生序》) 表示两事情理相悖或事出意外，译为“竟然”“居然” 乃不知有汉　　(《桃花源记》) 表示时间的紧密衔接(仅修饰动作)，译为“于是”“就” ①屠乃奔倚其下　　(《狼》) ②蒙乃始就学　　(《孙权劝学》) 十五、为：“为”动算是做成任，介为被动给对向。 词性 义项 课内例句 动词 是，算是 ①是焉得为大丈夫乎　　(《富贵不能淫》) ②宫中府中，俱为一体　　(《出师表》) “做”及“做”的延伸义，可译作“当”“担任”“成为”“作为” ①可以为师矣　　(《〈论语〉十二章》) ②以顺为正者　　(《富贵不能淫》) ③则凡可以辟患者何不为也　　(《鱼我所欲也》) 介词 引出动作行为涉及的对象，译为“向”“对”“替”“给” ①为人谋而不忠乎　　(《〈论语〉十二章》) ②不足为外人道也　　(《桃花源记》) 介绍动作行为发生的原因或目的，相当于“因为”“为了” ①不必为己　　(《大道之行也》) ②乡为身死而不受　　(《鱼我所欲也》) 表示被动，译作“被” 天子为动，改容式车　　(《周亚夫军细柳》) 十六、乎：“乎”句中不译介词于，语气助词叹测疑。 词性 义项 课内例句 介词 相当于“于”，可译为“在” 颓然乎其间者　　(《醉翁亭记》) 续表 词性 义项 课内例句 语气词 表示疑问或反问，相当于“吗”“呢” ①与朋友交而不信乎　　(《〈论语〉十二章》) ②子未学礼乎　　(《富贵不能淫》) ③等死，死国可乎　　(《陈涉世家》) 表示感叹，相当于“啊”“呀” 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎　　(《岳阳楼记》) 表示推测，相当于“吧” ①其此之谓乎　　(《虽有嘉肴》) ②览物之情，得无异乎　　(《岳阳楼记》) 助词 用在句中，表停顿或舒缓语气 牡丹之爱，宜乎众矣　　(《爱莲说》) 十七、且：“且”作连词表并列，将要尚且表让步。 连词 表示并列，可译为“又” ①不义而富且贵，于我如浮云　　(《〈论语〉十二章》) ②盖余之勤且艰若此　　(《送东阳马生序》) 尚且，况且 ①且焉置土石　　(《愚公移山》) ②且欲与常马等不可得　　(《马说》) ③且秦灭韩亡魏　　(《唐雎不辱使命》) 副词 将近，接近，快要 ①北山愚公者，年且九十　　(《愚公移山》) ②先驱曰：“天子且至！”　　(《周亚夫军细柳》) 十八、因：“因”作介词于是就，乘趁顺就着。 介词 介绍动作行为发生的条件，译为“趁”“乘” 未若柳絮因风起　　(《咏雪》) 介绍动作行为的对象，译为“顺着”“就着” 罔不因势象形　　(《核舟记》) 副词 于是，就 安陵君因使唐雎使于秦　　(《唐雎不辱使命》) 学科网（北京）股份有限公司 $$