积累背诵2 (1)文学常识梳理 -【精彩三年】2024年中考语文精品课堂教师用书配套Word

积累背诵二　教材文学、文化常识梳理 (一)文学常识梳理 1．七—九年级现当代重要作家及其作品 朱自清 字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。《春》和《背影》都选自《朱自清全集》，《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。 教材中的作品：《春》[散文](七上)/《背影》[散文](八上)。 老　舍 原名舒庆春，字舍予，满族，作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。“老舍”是他在小说《老张的哲学》中开始使用的笔名。曾获得“人民艺术家”的称号，是“京味小说”的开创者。 教材中的作品：《济南的冬天》[散文](七上)。 史铁生 生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 教材中的作品：《秋天的怀念》[散文](七上)，选自《史铁生散文选》。 冰　心 原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。《繁星》《春水》包含三个内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。 教材中的作品：《荷叶·__母亲》[散文诗](七上)。 鲁　迅 原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 教材中的作品：①《从百草园到三味书屋》[散文](七上)、《阿长与〈山海经〉》[散文](七下)、《藤野先生》[散文](八上)。都选自《朝花夕拾》。 ②《社戏》[小说](八下)。选自《呐喊》。用第一人称写“我”20年前看戏的经历，表现了劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。 ③《故乡》[小说](九上)。选自《呐喊》。这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂20多年前后的变化，描绘了辛亥革命十年间中国农村经济萧条、衰败的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 ④《中国人失掉自信力了吗》[议论文](九上)。选自《且介亭杂文》。作于“九一八事变”三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。 ⑤《孔乙己》[小说](九下)。选自《呐喊》。小说塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象(孔乙己)，令人唏嘘感慨，深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质，具有强烈的反封建意义。 郭沫若 原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。 代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是现代最优秀的革命浪漫主义诗作之一。 教材中的作品：《天上的街市》[现代诗](七上)/《屈原》(节选)[话剧](九下)。 萧　红 原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 教材中的作品：《回忆鲁迅先生》(节选)[散文](七下)，选自《萧红全集》第二卷。 魏　巍 本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，1920年3月6日，出生于河南郑州。中国当代作家、诗人。 主要作品有：长诗《黎明的风景》、中篇小说《长空怒风》、电影小说《红色的风暴》、长篇小说《东方》(获第一届茅盾文学奖，并入选“新中国70年70部长篇小说典藏”) 教材中的作品：《谁是最可爱的人》[通讯](七下)。 杨　绛 作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》、散文随笔《我们仨》，以及哲理散文集《走在人生边上》等。 教材中的作品：《老王》[散文](七下)，选自《杨绛散文》。 贾平凹 作家，原名贾平娃。他的创作以小说、散文成就最为突出，已出版《心迹》《万物有灵》《自在独行》等十几个散文集，《浮躁》《废都》《怀念狼》等多部长篇小说，《兵娃》《腊月·正月》《天狗》等多部中短篇小说集。 教材中的作品：《一棵小桃树》[散文](七下)，选自《平凹散文》。 续表 刘慈欣 1999年首次凭借《带上她的眼睛》获得中国科幻银河奖一等奖。2015年凭借《三体》摘下了第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖的桂冠，这是亚洲人首次获得“雨果奖”，也是中国科幻走出国门走向世界的重要一步。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。 教材中的作品：《带上她的眼睛》[小说](七下)。 茅　盾 原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。他提倡现实主义文学。 教材中的作品：《白杨礼赞》[散文](八上)。 汪曾祺 江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 教材中的作品：《昆明的雨》[散文](八上)。 茅以昇 字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。 教材中的作品：《中国石拱桥》[说明文](八上)，选自《桥梁史话》。 叶圣陶 原名叶绍钧，作家、教育家、文学出版家和社会活动家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。有“优秀的语言艺术家”之称。 教材中的作品：《苏州园林》[说明文](八上)/《驱遣我们的想象》[议论文](九下)。 周定舫 周定舫，浙江定海人，记者。1953年毕业于复旦大学新闻系，同年分配到新华社北京分社工作。主要从事首都城市建设、工农业、文教、政治等方面的采访，担任过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。先后发表几千篇不同体裁的新闻作品。 教材中的作品：《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》[说明文](八上)。 闻一多 诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 教材中的作品：《最后一次讲演》[演讲稿](八下)。 艾　青 原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。 教材中的作品：《我爱这土地》[现代诗](九上)。 余光中 生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。 教材中的作品：《乡愁》[现代诗](九上)，选自《余光中选集》第一卷。 穆　旦 原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表诗人。 教材中的作品：《我看》[现代诗](九上)。 毕淑敏 处女作小说《昆仑殇》。代表作有长篇小说《红处方》《血玲珑》，短篇小说集《白杨木鼻子》，散文集《婚姻断想》《素面朝天》《提醒幸福》等。有《毕淑敏文集》十二卷。 教材中的作品：《精神的三间小屋》[散文](九上)，选自《毕淑敏散文》。 曹文轩 中国儿童文学作家，中国首位获国际安徒生奖的作家。 教材中的作品：《孤独之旅》[小说](九上)，节选自《草房子》第八章。 戴望舒 原名戴梦欧，浙江杭县(今杭州)人，现代诗人、翻译家。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 教材中的作品：《萧红墓畔口占》[新诗](九下)。 卞之琳 江苏海门人，诗人、翻译家。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。被公认为新文化运动中重要的诗歌流派——新月派和现代派的代表诗人。 教材中的作品：《断章》[现代诗](九下)。 刘绍棠 通县(今北京通州区)人，作家。主要作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。 教材中的作品：《蒲柳人家》(节选)[小说](九下)。 朱光潜 安徽桐城人，美学家、翻译家。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。 教材中的作品：《无言之美》[议论文](九下)，选自《朱光潜美学文集》第二卷。 2．七—九年级古代重要作家及其作品 曹　操 字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。与曹丕、曹植合称“三曹”。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。其诗以慷慨悲壮见称。《三国演义》中与曹操相关的故事有“望梅止渴”“割发代首”“横槊赋诗”等。 教材中的作品：《观沧海》[乐府诗](七上)/《龟虽寿》[乐府诗](八上)。 续表 李　白 唐代著名浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。代表作品有《蜀道难》《将进酒》，七言绝句《望庐山瀑布》《望天门山》《早发白帝城》等。与杜甫并称“大李杜”。 教材中的作品：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》[七言绝句](七上)/《峨眉山月歌》[七言绝句](七上)/《春夜洛城闻笛》[七言绝句](七下)/《渡荆门送别》[五言律诗](八上)/《送友人》[五言律诗](八下)/《行路难》(其一)[七言古诗](九上)。 王　湾 唐代诗人。代表作品有《奉使登终南山》。 教材中的作品：《次北固山下》[五言律诗](七上) 马致远 号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。 马致远的《汉宫秋》，关汉卿的《窦娥冤》，白朴的《梧桐雨》，纪君祥的《赵氏孤儿》并称“元曲四大悲剧”。 教材中的作品：《天净沙·秋思》[散曲](七上) 杜　甫 唐代现实主义诗人。字子美，与李白合称“大李杜”。 被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”(他的许多诗作反映了唐朝由盛到衰的过程)。《望岳》写于唐朝开元盛世(作者青年时期)；《春望》写于“安史之乱”前期；《石壕吏》写于作者被贬期间，在新安县西行途中，就其所见所闻而作；《茅屋为秋风所破歌》写于作者晚年时期。 “三吏三别”：“三吏”指《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”指《新婚别》《无家别》《垂老别》。 教材中的作品：《江南逢李龟年》[七言绝句](七上)/《望岳》[五言律诗](七下)/《春望》[五言律诗](八上)/《石壕吏》[五言古诗](八下)/《茅屋为秋风所破歌》[七言古诗](八下)/《月夜忆舍弟》[五言律诗](九上)。 岑　参 唐代著名边塞诗人，与高适并称“高岑”。其诗歌富有浪漫主义特色，气势雄伟、想象丰富、色彩瑰丽、热情奔放。 教材中的作品：《行军九日思长安故园》[五言绝句](七上)/《逢入京使》[七言绝句](七下)/《白雪歌送武判官归京》[七言古诗](九下)。 诸葛亮 字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 教材中的作品：《诫子书》[书](七上)/《出师表》[表](九下)。 刘禹锡 唐代文学家。字梦得，有“诗豪”之称。 教材中的作品：《秋词》(其一)[七言绝句](七上)/《陋室铭》[铭](七下)/《酬乐天扬州初逢席上见赠》[七言律诗](九上)。 李商隐 字义山，号玉谿生，唐代诗人。其作品构思精密，情致温婉曲折，风格独特(多爱情诗)。李商隐又与李贺、李白合称“诗中三李”，与温庭筠合称“温李”。 教材中的作品：《夜雨寄北》[七言绝句](七上)/《贾生》[七言绝句](七下)/《无题》[七言律诗](九上)。 陆　游 字务观，号放翁，南宋豪放派词人，著名爱国诗人。《剑南诗稿》收录陆游诗词九千多首。 教材中的作品：《十一月四日风雨大作》(其二)[七言绝句](七上)/《游山西村》[七言律诗](七下)/《卜算子·咏梅》[词](八下)。 司马光 字君实，北宋政治家、史学家。主持编纂编年体通史《资治通鉴》。 教材中的作品：《孙权劝学》[传](七下)。 欧阳修 字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。谥号文忠，世称“欧阳文忠公”。与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩)之一，领导了北宋诗文革新运动。 教材中的作品：《卖油翁》[记叙文](七下)/《采桑子》[词](八上)/《醉翁亭记》[记](九上)。 王　维 字摩诘，唐代诗人、画家，有“诗佛”之称，代表作有《山居秋暝》等。 王维精通诗、书、画、乐等，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 教材中的作品：《竹里馆》[五言绝句](七下)/《使至塞上》[五言律诗](八上)。 韩　愈 字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。唐代文学家、思想家、教育家。明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元同为唐代古文运动的代表，并称“韩柳”。 教材中的作品：《晚春》[七言绝句](七下)/《马说》[说](八下)/《左迁至蓝关示侄孙湘》[七言律诗](九上)。 周敦颐 字茂叔，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。《爱莲说》选自《周敦颐集》卷三，其中作者将“莲”比作“君子”，赞美了莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格，表明了自己的人生态度。 教材中的作品：《爱莲说》[说](七下) 王安石 字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家；其词写物咏怀吊古，意境空阔苍茫，形象淡远纯朴。 教材中的作品：《登飞来峰》[七言绝句](七下)。 续表 龚自珍 字璱(sè)人，号定盦(ān)。清代思想家、文学家。著有《定盦文集》，今人辑为《龚自珍全集》。他的诗文主张“更法”“改图”，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。 教材中的作品：《己亥杂诗》(其五)[七言绝句](七下)。 沈　括 字存中，北宋科学家、政治家。晚年居润州，筑梦溪园(今江苏镇江东)，举平生见闻，撰《梦溪笔谈》。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究。对当时科学发展和生产技术的情况，凡有所见，无不详为记录。 教材中的作品：《活板》[笔记](七下)，题目是编者加的，选自《梦溪笔谈》卷十八。 杜　牧 字牧之，号樊川居士，唐代文学家。后世称“杜樊川”，与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。他的诗作多七言绝句，内容多咏史怀古。 教材中的作品：《泊秦淮》[七言绝句](七下)/《赤壁》[七言绝句](八上)。 郦道元 字善长，北魏地理学家。著有《水经注》。《水经注》全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 教材中的作品：《三峡》[散文](八上)，选自《水经注校证》卷三十四。 苏　轼 字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。 世人称其为“苏东坡”，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。著名作品有《念奴娇·赤壁怀古》《题西林壁》等。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”(“一门父子三词客”)，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 教材中的作品：《记承天寺夜游》[散文](八上)/《卜算子·黄州定慧院寓居作》[词](八下)/《水调歌头》(明月几时有)[词](九上)/《江城子·密州出猎》[词](九下)/《定风波》[词](九下)。 吴　均 字叔庠，南朝梁文学家。代表作有《与顾章书》《与施从事书》等。 教材中的作品：《与朱元思书》[书](八上)。 白居易 唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士，新乐府运动主要倡导者。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。他的诗歌题材广泛、形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 教材中的作品：《钱塘湖春行》[七言律诗](八上)/《卖炭翁》[七言古诗](八下)。 刘　桢 字公干，东汉末诗人。与孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚合称为“建安七子”。 教材中的作品：《赠从弟》(其二)[咏物诗](八上)。 司马迁 字子长，西汉历史学家，被称为“史圣”。著有《史记》。 教材中的作品：《周亚夫军细柳》[传](八上)/《陈涉世家》[传](九下)。 陶渊明 一名潜，字元亮，东晋诗人，号五柳先生，世称“靖节先生”， 代表作品有《归园田居》《五柳先生传》等。有“田园诗人”之称。 教材中的作品：《饮酒》(其五)[五言古诗](八上)/《桃花源记》[记](八下)。 李　贺 字长吉，唐代诗人，有“诗鬼”之称。代表作有《李凭箜篌引》等。李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今。 教材中的作品：《雁门太守行》[七言古诗](八上)。 李清照 号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，后人有《漱玉词》辑本。有“千古第一才女”之称。 教材中的作品：《渔家傲》(天接云涛连晓雾)[词](八上)/《如梦令》(常记溪亭日暮)[词](八上)。 晏　殊 字同叔，北宋政治家、文学家，婉约派词人代表，著有《珠玉词》。晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽。 教材中的作品：《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)[词](八上)。 柳宗元 字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”“河东先生”，又称“柳柳州”，“唐宋八大家”之一。 教材中的作品：《小石潭记》[记](八下)。 王　勃 字子安，唐代诗人。代表作品有《滕王阁序》等。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 教材中的作品：《送杜少府之任蜀州》[五言律诗](八下)。 孟浩然 唐代诗人。代表作有《过故人庄》《春晓》《宿建德江》等。诗作以山水田园和隐居的逸兴为主。 教材中的作品：《望洞庭湖赠张丞相》[五言律诗](八下)。 范仲淹 字希文，北宋政治家、文学家，谥号文正，世称“范文正公”。有《范文正公集》传世。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。 教材中的作品：《岳阳楼记》[记](九上)/《渔家傲·秋思》[词](九下)。 张　岱 字宗子，号陶庵，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 教材中的作品：《湖心亭看雪》[小品文](九上)。 温庭筠 本名岐，字飞卿，唐代诗人。“花间派”鼻祖，与李商隐并称“温李”，与韦庄齐名，并称“温韦”。其诗辞藻华丽，秾艳精致，内容多写闺情。其词更是刻意求精，注重词的文采和声情。 教材中的作品：《商山早行》[五言律诗](九上)。 辛弃疾 字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人。 与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。南宋著名抗金将领，曾作《美芹十论》，阐述抗金救国、收复失地、统一中国的大计。 教材中的作品：《丑奴儿·书博山道中壁》[词](九上)/《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》[词](九下)/《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》[词](九下)/《南乡子·登京口北固亭有怀》[词](九下)。 续表 纳兰性德 原名纳兰成德，字容若，清代满族词人。词集有《侧帽集》《饮水词》。词以“真”取胜，写景逼真传神，词风清丽婉约、哀感顽艳、格高韵远、独具特色、直指本心。 教材中的作品：《浣溪沙》(身向云山那畔行)[词](九下)。 文天祥 字履善，又字宋瑞，号文山，南宋政治家、文学家。著有《文山诗集》《指南录》《正气歌》等。抗元名臣，后为国捐躯。与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。 教材中的作品：《过零丁洋》[七言律诗](九下)/《南安军》[五言律诗](九下)。 张养浩 字希孟，号云庄，元代文学家。 所作散曲以豪放著称。 教材中的作品：《山坡羊·潼关怀古》[散曲](九下)/《山坡羊·骊山怀古》[散曲](九下)。 3．七—九年级外国作家及其作品 泰戈尔 印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，在印度享有史诗的地位。冰心的《繁星》《春水》就是在《飞鸟集》影响下写成的。 教材中的作品：《金色花》[现代诗](七上)。 海伦· 凯勒 美国盲聋女作家，教育家、慈善家，代表作有《假如给我三天光明》等。《假如给我三天光明》主要写了盲聋女孩海伦在安妮·莎莉文老师的帮助下，重拾信心与希望，努力实现自己梦想的故事。 教材中的作品：《再塑生命的人》[散文](七上)。 安徒生 丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 教材中的作品：《皇帝的新装》[童话](七上)，揭示了人要敢于说真话，不虚伪的道理。 伊　索 古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。 教材中的作品：《赫耳墨斯和雕像者》[寓言](七上)/《蚊子和狮子》[寓言](七上)。 普希金 俄国诗人。 代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 教材中的作品：《假如生活欺骗了你》[诗歌](七下)，选自《普希金诗集》。 茨威格 奥地利作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 教材中的作品：《伟大的悲剧》[传记](七下)/《列夫·托尔斯泰》[传记](八上)。 法布尔 法国昆虫学家，代表作《昆虫记》。达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。 教材中的作品：《蝉》[说明文](八上)。 马克· 吐温 美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 教材中的作品：《登勃朗峰》[游记](八下)，选自《远处的青山》。 雨　果 法国作家。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。19世纪前期法国浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 教材中的作品：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》[书信](九上)。 莫泊桑 法国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》(《俊友》)；中短篇小说《菲菲小姐》《项链》《羊脂球》等。莫泊桑的作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是批判了人们精神的堕落。 教材中的作品：《我的叔叔于勒》[小说](九上)。 高尔基 苏联作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 教材中的作品：《海燕》[散文诗](九下)，是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，塑造了象征大智大勇的革命者，搏风击浪的勇敢的海燕形象，受到列宁的热情称赞。 契诃夫 俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》《变色龙》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。契诃夫与莫泊桑、欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。 教材中的作品：《变色龙》[小说](九下)，该作品运用夸张的修辞手法，描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。 弗朗西斯· 培根 英国哲学家、作家。主要作品有《随笔》《新工具论》等。 教材中的作品：《谈读书》[议论文](九下)，选自《玫瑰树》。 4．作家作品并称 (1)初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 (2)李杜：①大李杜，即李白和杜甫。②小李杜，即李商隐和杜牧。 (3)韩柳：韩愈和柳宗元，他们是唐代古文运动的倡导者。 (4)唐宋八大家：指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 (5)世界三大短篇小说巨匠：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。 (6)“四书”“五经”：“四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 (7)乐府双璧：《木兰诗》《孔雀东南飞》。 (8)三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》。 (9)三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》。 5．文史典籍中的并称 (1)六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数。 (2)岁寒三友：松、竹、梅。 (3)花中四君子：梅、兰、竹、菊。 (4)文人四友：琴、棋、书、画。 (5)文房四宝：笔、墨、纸、砚。 (6)五常：仁、义、礼、智、信。 (7)八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。 附2　古代重要作品 1．《论语》(七上)：儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。全书共20篇。以语录体为主，叙事体为辅。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。 2．《列子》(七上、八上)：旧题为列御寇著，是道家重要典籍。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。所学《杞人忧天》和《愚公移山》选自《列子》。 3．《孟子》(八上)：记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略。 孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。与孔子并称“孔孟”，世称“亚圣”。 4．《史记》(八上、九下)：中国历史上第一部纪传体通史。记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。鲁迅评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。所学《周亚夫军细柳》和《陈涉世家》选自《史记》。 5．《诗经》(八下)：收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。分为风、雅、颂三部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。是我国最早的一部诗歌总集，中国文学的源头之一。与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》并称“五经”。 6．《庄子》(八下)：庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。所学《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《庄子》。 庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派代表人物。与老子并称“老庄”。 7．《礼记》(八下)：战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。所学《虽有嘉肴》《大道之行也》选自《礼记》。 8．《左传》(九下)：即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系等均有记述和评论。与《公羊传》《榖梁传》合称“春秋三传”。 9．《战国策》(九下)：西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，又称《国策》，共33篇。主要记述了战国时期纵横家的政治主张和策略，另外也记录了一些义勇志士的人生风采，反映了战国时代的历史特点和社会风貌。它是研究战国历史的重要典籍，标志着中国古代散文发展进入了一个新时期。所学《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。 附3　重要文体知识 1．铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。文辞精练，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足10字，与格言颇相似。(七下《陋室铭》) 2．说：古代一种议论性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。(七下《爱莲说》，八下《马说》) 3．序：一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言，它有别于书序或宴饮之序，这类文体在赠人以言的同时，也往往抒发了作者的某些心志和情怀。如宋濂的《送东阳马生序》(九下)，是作者写给同乡后学马生的临别赠言。 4．书：书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。(七上《诫子书》，八上《答谢中书书》《与朱元思书》) 5．表：古代向帝王陈情言事的一种文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。“表”的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”可以说是这种文体的基本特征。如《出师表》(九下)是诸葛亮呈给后主刘禅的表。 6．记：古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。可分为碑记、游记、杂记等。碑记，古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体；游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等；杂记，内容复杂，可以用以记事、描写，也可以用以抒情、议论。(八下《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》，九上《岳阳楼记》《醉翁亭记》等) 7．诗：又称诗歌，是一种用高度凝练的语言、跳跃的诗句塑造形象、叙述事件、形象地表达作者丰富的思想和情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。起源于先秦，兴盛于唐。可分为两类：一是古体诗——楚辞(《离骚》)、乐府双璧(《木兰诗》《孔雀东南飞》)；二是近体诗(唐代形成的格律诗)——绝句、律诗。 8．律诗：近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般来说，律诗二、三两联(即颔联、颈联)的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵；第二、四、六、八句押韵，限平声韵，首句可押可不押。一般来说，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。(七上《次北固山下》，七下《游山西村》，八上《野望》《黄鹤楼》，八下《送杜少府之任蜀州》，九上《酬乐天扬州初逢席上见赠》，九下《过零丁洋》等) 9．绝句：又称截句、断句、绝诗，四句一首。形成于魏晋南北朝时期，唐朝时开始流行。以五言、七言为主，简称五绝、七绝。(七上《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》，七下《登飞来峰》《泊秦淮》，八上《赤壁》等) 10．歌行体：又称乐府歌行体，古代诗歌体裁之一，由汉魏六朝乐府诗发展而来。其形式较自由，语言通俗流畅，文辞比较铺展。采用五言、七言、杂言，形式自由、灵活，富于变化，可用于歌唱。[七下《登幽州台歌》，八上《雁门太守行》，八下《茅屋为秋风所破歌》，九上《行路难》(其一)，九下《白雪歌送武判官归京》] 11．词：作为一种文学体裁，始于唐代，盛行于宋代。词上承诗，因此有“诗余”之称；倚声而成，因而有“乐府”之称；句式参差多变，因而有“长短句”之称。词一般都分片或阕(上下片或上下阕)，层次感比较强。词牌是曲调的名称，它与词的内容没有必然联系，如《江城子·密州出猎》中的“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。词的流派有婉约派和豪放派两种。婉约派词人的代表：李煜、晏殊、柳永、李清照等。豪放派词人的代表：苏轼、辛弃疾等。 12．曲：盛行于元代的一种新兴的体裁。曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括套数和小令两种基本形式。套数由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。我们学过的散曲有九下《山坡羊·骊山怀古》《朝天子·咏喇叭》《山坡羊·潼关怀古》，“山坡羊”“朝天子”是曲牌名，“骊山怀古”“咏喇叭”“潼关怀古”是题目。七上《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 13．寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理的一种文体，《穿井得一人》《杞人忧天》都是寓言。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。(七上《寓言四则》) 14．明清小说：明清时期突出的文学形式，主要有白话短篇小说和长篇小说两大类。(九上《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》) 15．各时期文学形式：神话传说(上古时期)→诗歌、散文(先秦时期)→汉乐府、汉赋、五言诗、乐府、古体诗(两汉、魏晋南北朝时期)→唐诗及唐传奇、宋词、元曲、宋元话本、明清小说(唐宋元明清时期) 学科网（北京）股份有限公司 $$