新中考·项目化　限时小卷(21)-【精彩三年】2024年中考语文精品课堂教师用书配套Word

新中考·项目化　限时小卷(二十一) 时间：30分钟　分值：50分(含书写3分) 活动一：“金秋诗韵”诗歌大赛(22分) 1. 根据拼音写汉字，完成邀请函。(4分) 邀请函 亲爱的同学： 你好！ 夏天，倾尽所有，yùn(　酝　)酿一个浪漫的秋。秋天是诗歌的季节。秋雨，是对土地的诗意呢nán(　喃　)；秋叶，是自然向我们发出的请柬；秋风，是游yì(　弋　)在天空的诗篇；秋实，蕴藏着万物积zǎn(　攒　)已久的成熟。现邀请你参与诗歌原创大赛，用诗意的语言写下你心中的秋天，期待你的加入！ “金秋诗韵”诗歌大赛组委会 2023．10 为了更好地完成诗歌创作，小江找到三首有关秋天的现代诗，想从中学习“如何写好一首现代诗”。 【甲】 秋 艾　青 雾的季节来了—— 无厌止的雨又徘徊在 收割后的田野上…… 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色 缀成了广大，阴暗，多变化的平面； 而深秋的访问者——无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到 那些浓黑的屋檐里去了； 只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马， 慢慢地走向地平线 搜索着田野的最后的绿色…… (1939年秋　湘南)① 【注】①1937年抗战全面爆发后，诗人投身于抗日救国运动的洪流之中，但终因国力不济，抗战节节失利，形势所迫，作者不得不辗转于杭州、武汉、桂林等地。 【乙】 秋　天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 【丙】 秋日将至及对父母的思念 〔以色列〕阿米亥 不久秋天就要来临。 最后的果实业已成熟 人们走在往日不曾走过的路上。 老房子开始宽恕那些住在里面的人。 树木随年龄而变得黯淡，人却日渐白了头 不久雨水就要降临。 铁锈的气息会焕发出新意 使内心变得愉悦 像春天花朵绽然的香味。 在北国他们提到，大部分叶子 仍在树上。但这里我们却说 大部分的话还窝在心里。 我们季节的衰落使别的事物也凋零了。 不久秋天就要来临。时间到了 思念父母的时间。 我思念他们就像思念那些儿时的简单玩具， 原地兜着小圈子， 轻声嗡嘤，举腿 挥臂，晃动脑袋 慢慢地从一边到另一边， 以持续不变的旋律， 发条在它们的肚子里而机关却在背上 而后陡然一个停顿并 在最后的位置上保持永恒。 【诗·意象探究】 2. 梳理秋天意象群，补全表格。(3分) 秋天意象群 诗篇 【甲】 【乙】 【丙】 意象群 雾、雨、田野、黑泥、褐色的马等 露珠、幽谷、镰刀、瓜果、 白霜、溪水等 (1)__果实、路、老房子、树木、雨水、花朵、叶子、玩具等__(1分) (至少三个) 情感 (2)对未来的迷茫、忧虑与期待、追寻(1分) 丰收的喜悦，对秋天的喜爱 时间流逝，季节更迭的感慨，对父母的思念 指南1：创作诗歌时，组建的意象群具有(3)__表情达意__的效果。(1分) 【诗·语言品析】 3. 品析诗歌语言。(6分) 小语：我发现诗歌中色调组合运用背后有着丰富的意蕴。比如《秋》中(1)__“泥黑、阴暗、浓黑、褐色”等词，营造出一个阴暗多变、色彩灰暗的季节，结合当时抗战的背景，诗人通过灰暗的环境表达当时社会的阴晦、人们的苦难。__。(3分) 小文：好的诗歌语言常具有“陌生化”的特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，带来诗意，赋予诗歌以审美价值。 (2)从下列诗句中任选一处，品析其陌生化语言的表达效果。(3分) A.人们都开始蛰伏到/那些浓黑的屋檐里去了。 　B．收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 __A.“蛰伏”运用了陌生化语言，原是形容动物潜伏起来不食不动，现在用来形容人躲避到屋檐下，生动地表现了人们在苦难动荡中的躲避，也暗示着诗人因抗战失利而被迫辗转的无奈现实。__ 指南2：创作诗歌要运用新颖灵动、精练优美的语言来传递情思。 【答案】(1)示例二：“绿色”象征着作者心中所向往的圣土，代表着光明、希望，象征着人们在动荡之中，依然有期待。 (2)示例二：B.将“乌桕叶的影子”比喻为“青鳊鱼”，渔网不仅收起了鱼儿，也收起了鱼儿似的乌桕叶的倒影，展现出秋天渔人打鱼时的期待与悠闲自得。 【诗·节奏韵律】 4. 探究诗歌节奏韵律。(4分) 结构相同的句式 秋　艾青 无厌止的雨又徘徊在 …… 无厌止的雨 就徘徊在它的上面　秋天　何其芳 (1)__秋天栖息在农家里/……秋天游戏在渔船上/……秋天梦寐在牧羊女的眼里__(1分) (摘抄诗中结构相同的句式，两句以上，并用“/”隔开。) 反复的使用 【丙】诗中反复出现三个“不久”，赏析其表达效果。 (2)__文中反复出现的三个“不久”，突出强调时间流逝之快，表达了在即将到来的充满愁思的秋日里，作者对父母甜蜜而深切的思念。在时间流动中，这份思念之情更加迫切。__(3分) 指南3：创写诗歌可以运用结构相同的句式、反复等手法来展现韵律美。 【诗·我的原创】 5. 请借助“秋”的字词库，至少运用指南中的两种写诗策略，创作一首以“秋”为话题的现代诗，不少于5行(每行可用“/”隔开)。(5分) “秋”的字词库 □落叶、麦田、夕阳　　　　　　□荡漾、遥望、点染　　　　　　□柔软、枯黄、绚烂 __略(扣住秋的话题，写到5行即可得1分；每运用一种写作策略可得1分，最高得2分；语言流畅优美，情感表达充沛得2分)__ 活动二：聆听历史的声音(25分) 电影《满江红》引发热议，同学们制作了李纲的专集，请你完成下面任务。 (一)李纲的人生经历) ○李纲，字伯纪，号梁溪先生，无锡人。宋朝著名抗金志士。 ○靖康元年，主张坚守汴京，击退金兵，但不久被投降派排斥。 ○南宋高宗即位，一度起用为相，力图革新，不久遭罢免。 ○绍兴二年，再次起用为湖南宣抚使，旋即又遭免职。 ○他多次上疏陈诉抗金大计，均未被采纳。 ○绍兴十年病逝，谥号“忠定”。 (二)李纲的诗词集录) 病　牛 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 江城子·池阳泛舟作 春来江上打头风①，吼层空，卷飞蓬，多少云涛、雪浪暮江中。早是②客情多感慨，烟漠漠，雨濛濛。 梁溪只在太湖东，长儿童，学庞翁③，谁信家书，三月不曾通。见说浙河金鼓震，何日到，羡归鸿。 (三)李纲的散文) (四)后世的评价) 【注】①打头风：逆风。②早是：已是。③长儿童，学庞翁：意思是人老了，也该隐居了。长儿童，即长大了，暗指老了；学庞翁，指学庞公隐居。庞公，即庞德公，三国时期隐士。④燕居：退朝而处；闲居。⑤顾：反而，却。⑥丹雘(huò)：供涂饰的红色颜料。⑦累：连累，拖累。 6. 小语与小文就《江城子·春来江上打头风》一词进行探讨，请你参与其中。(5分) (1)这首词的上阕从__听觉正面/直接__、__视觉(__侧面/__间接)__多个描写角度，表现江上逆风之大。(2分) (2)下阕中李纲欲“学庞翁”，其实并无此意，请你依据词中画线句加以分析。(3分) __李纲并无隐居之意，他听闻浙江一带战鼓声声，期望军队能够像归鸿一般早日到家乡(早日收复中原)，可见他有杀敌报国、建功立业的雄心壮志。(事件及想法答出一点得2分，两点得3分)__ 7. 请你根据表中提示的方法解释加点词。(4分) 方法 联系内容 释　义 课文迁移法 名之者谁(《醉翁亭记》) (1)因名之曰“拙轩”(　取名、命名　) 苟全性命于乱世(《出师表》) (2)全其自然(　保全　) 字典查阅法 ①背，负担；②背靠背； ③违背，背弃；④失败。 (3)纲负天下之望(　①　)(填序号) 成语联想法 闻名遐迩 (4)凛然动乎远迩(　近　) 8. 小语发现宋人有追慕古人之风。请你阅读材料(三)，与他一起完成下面两小题。 (3分) (1)“清风徐来”引自苏轼《赤壁赋》中的句子“清风徐来，水波不兴”，而“竹树葱茏，鸣禽上下”则化用欧阳修《醉翁亭记》中的句子“__树林阴翳__，__鸣声上下__”。(2分) (2)李纲对唐朝__柳宗元__(填写姓名)的遭遇感同身受，追慕其人格，是以写下此文与之遥相唱和。(1分) 9. 学习小组就材料(三)(四)进行研讨，其中说法正确的一项是(　B　) (2分) A．小浙：客人认为拙轩幽静闲雅却不加修剪整治，所以无法理解李纲为何以此为乐。 B．小江：在李纲看来，拙轩质朴无华、自然天成的特点与自己愚拙的品性是一致的。 C．小语：李纲难以被朝廷起用，但任用不久之后，他的忠诚义气还是为天下人所感动。 D．小文：宋使每次出使金国，一定向李纲询问行程的安危，可见其对金国十分畏服。 10. 你认为李纲是一个“拙”的人吗？请联系上面材料，谈谈你的看法。(5分) 　示例一：李纲是一个“拙”的人。他力主抗金，一心报国，虽屡遭贬谪，但矢志不移；他自喻为病牛，即使羸弱多病，也要为天下苍生奉献自己的力量；他以柳宗元自比，以环境的自然天成为乐，并不介意谪居的苦闷生活。他是一个刚强执着、奋勇不顾的人。 示例二：李纲不是一个“拙”的人。他虽屡遭贬谪，但从不计较个人得失，只要国家需要，他便慨然赴任；他自嘲为拙连累，其实追慕柳宗元的人格，心怀报国之志；他的忠诚义气感动天下，连金人都为之畏服。“拙”并不是愚笨，而是一种执着的品质和忠诚的精神。 (观点1分；结合四个材料中任意两个材料得3分，只结合一个材料得2分；品质1分)　 11. 《说文》对“拙”的解释是“不巧也”。名著中很多人物具有“拙”的品质，请你从下列选项中任选一位，结合作品内容加以分析。(6分) A．《儒林外史》杜少卿 B．《平凡的世界》孙少安 C．《朝花夕拾》范爱农 D．《简·爱》简·爱 　示例一：我选A。杜少卿淡泊名利，不愿做官，李巡抚荐举他入京做官，他用手帕包了头装病不去；他带妻子游园，不在乎别人异样的目光；他支持沈琼枝抗婚逃婚，称沈琼枝“可敬极了”；他仗义疏财，平等爱人，把自己衣服当了二十多两银子，资助杨裁缝安葬母亲。他可敬可爱，身上有“拙”的品质。 示例二：我选B。孙少安除了肩负着家庭的重担，也肩负着队长的责任，拼命让日子过得好起来；田福堂多次陷孙少安于困境，但他顽强抗争，负重前行；他初次创业失败，砖厂倒闭了，但他不屈服于命运，重新办厂；对“背叛”的村民，他不计前嫌，帮扶他们走上致富之路。他不怕吃苦，踏实肯干，身上有“拙”的品质。 示例三：我选C。范爱农反对鲁迅等人主张发电痛斥满清政府的想法，专门跟鲁迅作对，为人很偏激；他受到排斥，迫害，只得在乡下教几个小学生糊口，几乎无地自容；他有一颗爱国心，有进步思想，但是无法在黑暗社会立足，内心痛苦、悲凉。他可敬可悲，身上有“拙”的品质。 示例四：我选D。简·爱敢于反抗社会不公正现象：反抗表哥的欺辱、舅母的虐待、学校的教育制度等；她追求人格的平等和爱情的自由，大胆爱上罗切斯特；她得知罗切斯特有妻子后，毅然选择出走；她拒绝了牧师的求婚，回到了庄园和双目失明的罗切斯特永远在一起。她不怕吃苦，踏实肯干，身上有“拙”的品质。 (事例两点4分，品质2分，执着、踏实、耿直、独立类似的品质言之成理都可以。意思基本符合即可)　 【参考译文】 (二)《病牛》：病牛耕耘千亩，换来了装满千座粮仓的劳动成果，但它自身却精神极为疲惫，力气全部耗尽。然而，又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？但为了众生都能够吃饱，即使拖垮了病倒卧在残阳之下，也在所不辞。 《江城子·春来江上打头风》：春天来了江上卷起逆风，风在高空吼叫，卷起地上的飞蓬草，多少像云一样的波涛，像雪一样的浪花，落入暮色苍茫的江中。客旅的情怀已是多有感触和慨叹，烟云漠漠，细雨濛濛。我只在太湖东面，我老了，学庞先生隐居乡野生活，有谁相信家书，三个月不曾通信息。犹听说钱塘江上战鼓震天响，家书何日到来，真羡慕归去的鸿雁能寄托思乡之情。 (三)我的寝室的旁边，有一间小屋，用来做退朝而处时饮食和休息的处所。小屋周围竹子和树木郁郁葱葱，鸣叫的鸟儿上蹿下跳，房屋明亮，陈设整洁，清朗的风缓缓吹来，我非常高兴，内心充满喜悦之情，于是命名这间小屋叫作“拙轩”。客人说：“这小屋幽静深邃，安静雅致，为您带来喜悦之情，反而是用拙字来命名它，为什么呢？”我说：“先前柳宗元被贬官永州，喜爱那里的溪水、高山、泉水、石头的美好，买下那个地方居住下来，自己说因为愚笨触犯法律犯罪，所以凡是那里的溪水、高山、泉水、石头都用‘愚’字命名。现在我因为笨拙被贬官居住在这里，这小屋宽不超过一丈，没有供涂饰的红色颜料装饰；竹子和树木虽然美丽，一丛一丛的桧柏树茂密成荫，不加以修剪与整形；保全它们自然的长势，只是为了我这位笨拙的人有快乐的地方，就用拙字连累自己，不也可以吗！” (四)李纲肩负天下百姓的期望，用一生换来被任用或不被任用的处境，为了社稷江山和黎民百姓的安定和危难，即使自己有时候不被重用，重用也没有多久，可是，他对国家和君主忠心诚实讲义气，令人敬畏的神态影响到很远的地方。每当南宋的使臣到燕山去(讲和)，敌人一定要询问李纲是否安好，他(竟然)被远方的敌人害怕、佩服到像这样的地步。 学科网（北京）股份有限公司 $$