新中考·项目化 限时小卷(16)-【精彩三年】2024年中考语文精品课堂教师用书配套Word

新中考·项目化　限时小卷(十六) 时间：30分钟　分值：50分(含书写3分) 活动一：制作一份PPT(18分) 小语为“古诗文中的山水”的主题分享制作PPT，请你参与，完成相关任务。(18分) 出　处 诗　句 点　评 李白《送友人》 (1)青山横北郭，__白水绕东城__。 景物轻快明丽，动静相宜。 李白《渡荆门送别》 (2)__山随平野尽__，江入大荒流。 (8)____群山平野推移， 流动感、空间感十足，气势恢宏。 (2分) 陶弘景《答谢中书书》 (3)__ 高峰入云__，清流见底。 山高耸险峻，水澄澈清亮。 杜甫《望岳》 (4)__ 造化钟神秀__，阴阳割昏晓。 神奇秀丽，巍峨高大。 谭嗣同《潼关》 (5)河流大野犹嫌束， __山入潼关不解平__。 河奔流，山险峻，又有人的情态。 常建《题破山寺后禅院》 (6)山光悦鸟性，__潭影空人心__。 恬静安宁，抚慰心灵。 陆游《游山西村》 (7)__ 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村 __。 山环水绕，别有天地，寄寓深刻哲理。 1. 请完成诗句填空和点评。(10分) 【特点提炼】 Q：古人怎么写山水？ 或远景近景，或动静结合，描mó(　摹　)细致。 请看诗文名句：…… Q：古人怎么写山水？ róng(　融　)情入景，给予景物以人的情态。 请看诗文名句：…… Q：古人怎么写山水？ 寄寓深刻的zhé(　哲　)理或评意等。 请看诗文名句：…… 　　PPT1　　　　　　　　　　　　　 PPT2　　　　　　　　　　　　　 PPT3 2. 请根据拼音写出PPT1－3中相应的汉字。(3分) 【鉴赏策略】 Q：我们怎么鉴赏古诗文中的“山水”？ 第一招：想象画面；第二招：品析美词； 第三招：感受意境；第四招：领悟哲理…… 给你打个样—— 《山居秋暝》王维 鉴赏：___示例：秋雨初晴，傍晚时分，山村风光旖旎，空旷的群山沐浴了一场新雨；夜晚降临，丝丝凉意，让人更感清凉。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。“松”“泉”与颈联“竹”“莲”呼应，意境清幽明净，舒适宜人，王维借此景表明自己的志向高洁，甚愿长留此地。_____________________________________________________________________ 　　　　　　　　　PPT4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　PPT5 3. 请运用PPT4中的鉴赏策略(至少两种)，结合全诗，完成PPT5：《山居秋暝》首联和颔联的鉴赏。(5分) 山居秋暝① 〔唐〕王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女②，莲动下渔舟。 随意③春芳④歇，王孙⑤自可留。 【注】①暝：夜色。②浣女：洗衣服的女子。③随意：任凭。④春芳：春草。⑤王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。此句反用淮南小山《招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”的意思，王孙实亦自指。 活动二：创编一部话剧(17分) 项目组准备创编一部话剧，下面是素材，请你认真阅读，完成相关任务。(17分) 向雄，字茂伯，河内山阳人也。雄初仕郡为主簿，事太守王经。及经之死也，雄哭之尽哀，市人咸为之悲。后太守刘毅尝以非罪笞雄，及吴奋代毅为太守，又以少言谴①系雄于狱。司隶钟会于狱中辟②雄为都官从事，会死无人殡殓，雄迎丧而葬之。文帝召雄而责之曰：“往者王经之死，卿哭王经于东市，我不问也。今钟会躬为叛逆，又辄收葬，若复相容③，其如王法何！”雄曰：“昔者先王掩骼埋胔④，仁流朽骨，当时岂先卜其功罪而后葬之哉！今王诛既加，于法已备。雄感义收葬，教亦无阙。法立于上教弘于下何必使雄违生背死以立于时！殿下仇枯骨而捐⑤之中野，为将来仁贤之资⑥，不亦惜乎！”帝甚悦，与谈宴而遣之。 累迁黄门侍郎。时吴奋、刘毅俱为侍中，同在门下，雄初不交言。武帝闻之，敕雄令复君臣⑦之好。雄不得已，乃诣毅，再拜曰：“向被诏命，君臣义绝，如何？”于是即去。帝闻而大怒，问雄曰：“我令卿复君臣之好，何以故绝？”雄曰：“古之君子进人以礼，退人以礼；今之进人若加诸膝，退人若坠诸川。刘河内于臣不为戎首⑧，亦已幸甚，安复为君臣之好！”帝从之。 (选自《晋书》·卷四十八) 【注】①少言谴：少许怨言。②辟：征召。③相容：宽容你。④掩骼埋胔(zì)：掩埋受刑人的骨骸尸体。⑤捐：遗弃。⑥资：谈资，口实。⑦君臣：这里指上级和下级。⑧戎首：敌人。 【任务1】理解词句 4. 准确理解文言词句，是改编剧本的前提。请你借助释义方法，解释加点词语。(3分) 文言词句 释义方法及示例 解释 市人咸为之悲 【课内迁移法】村中闻有此人，咸来问讯。(《桃花源记》) (1)__全、都__ 今钟会躬为叛逆 【参考成语法】事必躬亲 (2)__亲自__ 若复相容，其如王法何 【查阅字典法】若：①像，如，好像；②你，你的；③此，这个；④假如，如果；⑤至，至于。 (3)__④__(填序号) 5. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分) 法立于上/教弘于下/何必使雄违生背死以立于时 【任务2】梳理故事 6. 故事是剧本的基础。请你根据文章内容帮他们补全下面的情节。(3分) 【任务3】编拟台词 7. 话剧注重人物对话，言简义丰、生动传神的台词以及简洁明了的舞台说明是核心。请根据相应的文言语句，设计台词，并展开想象，补充人物对话时的神态。(5分) 文言语段 舞台剧脚本 武帝闻之，敕雄令复君臣之好。雄不得已，乃诣毅，再拜曰：“向被诏命，君臣义绝，如何？”于是即去。帝闻而大怒，问雄曰：“我令卿复君臣之好，何以故绝？”雄曰：“古之君子进人以礼，退人以礼；今之进人若加诸膝，退人若坠诸川。刘河内于臣不为戎首，亦已幸甚，安复为君臣之好！” 武帝(语重心长地)：爱卿啊，朕听说你跟刘河内关系很僵，这可不好，朕命你主动去跟刘河内修复上下级关系。 向雄(迫于无奈，拜见刘毅)：先前我接受诏命，与你了结上下级关系，怎么样？(扬长而去) 武帝(大怒，高声责问)：(1)__朕命你恢复两人原有的上下级和睦关系，你为什么故意绝交？__(2分) 向雄[(2)__神色坦然地__](1分)：古代的君子用礼义举荐人，用礼义撤免 人；(3)__现在举荐人时如同把人放在膝盖上(那么亲)，撤免人时如同把人推入深渊(那么狠)。__ (2分)刘河内不成为我的敌人，已经是很万幸的了，又怎么能恢复上下级友好关系呢？ 【任务4】精彩剧评 8. 话剧展演取得了成功，活动视频已上传至学校公众号，反响热烈，留言众多。请你参照示例跟帖，可从内容、形象或主题等方面对这幕话剧发表看法，30字左右。(4分) 向雄无故被鞭笞，被关监狱，被荐官，被帝斥责，剧情一波三折，引人入胜。 【答案】示例二：主角向雄帮人收尸以报恩，不受帝王威压而妥协，很有个性，令我印象深刻。 示例三：这幕话剧告诉我们，与他人的相处要重情重义，不谄媚，敢直谏，坚守自己内心的道义，主题深刻。 【参考译文】 向雄，字茂伯，河内山阳人。向雄当初在河内做主簿，给太守王经做事。王经死后，向雄哭得很伤心，市人都为他悲伤。后任太守刘毅曾经无故鞭笞向雄，等到吴奋代替刘毅任太守，又因少许怨言把向雄关进监狱。司隶钟会把向雄从监狱里征召出来当都官从事，后来钟会死了无人收殓下葬，向雄迎丧并安葬了他。文帝司马昭召见向雄并责备他说：“以前王经死了，你在东市哭他，我不问罪。现在钟会亲自做出叛逆的事，你又收殓安葬他，我如果再宽容你，将把王法放在哪里？”向雄说：“从前先王掩埋受刑人的骨骸尸体，仁德润泽朽骨，当时难道先占卜功过，然后才埋葬那些尸骨的吗？现在刑法已经施行，按照法令已经处理了钟会。我被道义感化而收葬他，道义教化我这样做没错。法令在上面制定，教化在下面发扬，为什么一定要让我陷于违背生死常理的地步呢？殿下如果把他的枯骨遗弃在荒野，作为将来的仁人贤士的谈资，不也太令人惋惜了吗！”文帝很高兴，与他交谈并饮宴后才让他回去。 (向雄)累迁为黄门侍郎。当时吴奋、刘毅都是侍中，一同在宫廷门下，起初向雄不跟他们说话。武帝听说这件事后，敕令向雄恢复上级和下级的友好关系。向雄迫不得已，便到刘毅家里，拜了两拜说：“我早先接受了诏令(才前来)，(现在)上下级关系了结，怎么样？”说完便离去。武帝听说后大怒，责问向雄说：“我让你恢复上级和下级的友好关系，你为什么故意绝交？”向雄说：“古代的君子用礼义举荐人，用礼义撤免人；现在举荐人时如同把人放在膝盖上，撤免人时如同把人推入深渊。刘河内(刘毅)不成为我的敌人，已经是很万幸的了，又怎么能恢复上级和下级的友好关系呢？”武帝同意了。 活动三：推荐一本好书(6分) 9. 学校要评选“最适合初中生阅读的好书”，下列书目入围，请参照下面示例，选择其中一本写一则推荐语。(6分) 《朝花夕拾》　《骆驼祥子》　《经典常谈》　《艾青诗选》　《苏菲的世界》 示例：《给青年的十二封信》是朱光潜先生专门给中学生写的，以书信的形式，探讨了读书、习俗与改革、爱情与道德等十二个话题。话题不同，讨论的重点不同，但隐隐有个基本理念贯穿其中，就是希望中学生学会生活。朱光潜先生如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。相信读完此书，你在人生路上会“有些力量”。 __示例：《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、“三礼”、《春秋》三传、“四书”、《战国策》、《史记》、《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等经典内容。我们可以通过此书概览中国古典文学。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化经典指南，也是国学入门书。__ 活动四：撰写一则消息(6分) 10. “文字的力与美·小说悦读馆”如期开馆，请参照下面海报和倒金字塔结构图，替项目负责人小语写一则消息，在学校微信公众号上发布。要求：条理清晰，表达得体，标题自拟，电头省略，150字左右。(6分) 　示例： 我校“文字的力与美·小说悦读馆”开馆 5月4日16时，我校“文字的力与美·小说悦读馆”隆重开馆。 “文字的力与美·小说悦读馆”由我校学生会和语文组联合打造，端居在学校3号楼五楼501室，本次开放内容是书籍借阅及话剧表演，由于场地限制，当天仅面向九年级师生开放。悦读馆的开馆有利于打造阅读生态，扩大师生认识世界的视野，提升阅读素养。　 学科网（北京）股份有限公司 $$