新中考·项目化　限时小卷(8)-【精彩三年】2024年中考语文精品课堂教师用书配套Word

新中考·项目化　限时小卷(八) 时间：30分钟　分值：45分(含书写3分) 活动一：班级史话(20分) 【撰写序言】 岁月如歌，谱写绚丽人生；__青春似画/青春像书__，__描绘缤纷世界/流淌丰富情思__。 相识犹如昨天，离别却又在即。回首往事，历历在目。难忘初进校园时的青涩腼腆，难忘语文课里的谈笑风shēng(　　)，难忘运动会上的挥汗如雨，难忘钻研难题后的豁然开朗……青春就好似一幅长长的画卷，虽描绘了五彩缤纷的美丽世界，但也营造着难以割舍的氛围。青春也是一本仓促的书，纵然流淌着缕缕chàng(　　)惘，可岁月的鼓点却催着我们勇往直前。 人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，(①)意味着前一段路途的结束，(①)是新征程的开始。 1. 根据拼音写汉字，或者选择正确的读音。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (1)谈笑风shēng(　生　)　(2)chàng(　怅　)惘　(3)腼腆(　B　)(A.diǎn B．tiǎn)　(4)氛(　B　)围(A.fèn B．fēn) 2. 根据序言内容，补写首段句子的后面两句，使之完整、连贯。(2分) 3. 作为序言编辑，请你为画横线句的①处，选择最恰当的关联词语(　B　)(2分) A. 无论……都…… B. 既……也…… C. 即使……也…… 【阅读留痕】 4. 班史编写活动中，小临同学想从名著中寻找一位值得学习的人物，请你从备选项中推荐一个，结合人物主要故事情节，阐述值得学习的理由。(3分) ①周恩来《红星照耀中国》　②简·爱《简·爱》　③江姐《红岩》 __示例：周恩来温和文雅、平易近人；生活朴素、吃苦耐劳；头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验；忠心耿耿、不屈不挠；有卓越的组织和领导才能等。__ 【古诗梳理】 5. 根据古诗文学习的经历，请填写下面表格中的梳理内容。(9分) 诗词主题 经典诗文 出处 学思融合 ①学而不思则罔，__思而不学则殆__。 《〈论语〉十二章》 ②__无私奉献__ ③春蚕到死丝方尽，__蜡炬成灰泪始干__。 《无题》李商隐 家国情怀 ④了却君王天下事，__赢得生前身后名__。 ⑤人生自古谁无死？__留取丹心照汗青__。 ⑥安得广厦千万间，__大庇天下寒士俱欢颜__。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 《过零丁洋》文天祥 《茅屋为秋风所破歌》杜甫 人生思考 ⑦__经纶世务者__，窥谷忘反。 ⑧__四面歌残终破楚__，八年风味徒思浙。 ⑨不畏浮云遮望眼，__自缘身在最高层__。 《与朱元思书》吴均 《满江红》秋瑾 《登飞来峰》王安石 活动二：爱国英雄主题活动(16分) 学校正在筹备“岳飞传奇”爱国英雄主题活动，现邀你参加并完成相关任务。 材料一： 或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，课②将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍③者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，飞遣妻问劳其家；死国者，哭之则育其孤；凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制④与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力，耗敝极矣！”好贤礼士，恂恂如书生，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？” 绍兴十年，兀术⑤合兵逼郾城。飞遣子云领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府⑥，与诸君痛饮尔！”桧⑦知飞志锐不可回，乃先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌。 飞愤惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。” 初飞每对客叹息又以恢复为己任不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁暮，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死。时年三十九。 (选自《宋史·岳飞传》，有删减) 【注】①舍：驻扎休息。②课：督促。③束刍：捆扎喂牲口的草料。④统制：武官名。⑤兀术：金朝名将、开国功臣。⑥黄龙府：金人都城。⑦桧：秦桧。朝廷内的主和派，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。 材料二： 小重山 〔南宋〕岳飞 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。　　白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 6. 学校要举办戏剧表演比赛，请你为角色设计舞台说明，并说明你的设计理由。(6分) 原　句 人物动作、神情、语气等 设计理由 飞遣子云领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！” 岳飞将手搭在儿子岳云的肩上，面容非常严肃，语气郑重，干脆又坚定。 ①__岳飞派儿子率领骑兵直接冲击敌阵，将手搭在其肩既是严肃的告诫，又是作为一个父亲对儿子的关心。__ 飞语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮尔！” ②__岳飞右手挥拳，神情坚毅，语气高昂、豪迈。__ ③__岳飞说这番话是给将士振奋士气，豪迈的语气、坚毅的眼神更能感染士兵。__ 7. 请给材料一中的画线句断句。(限断三处)(3分) 初/飞每对客叹息/又以恢复为己任/不肯附和议 8. 有同学认为以上的排演手册太过单薄，不能充分地表现岳飞的形象，请你结合材料一第一段，根据示例补充资料，使岳飞形象更加全面。(3分) 示例：治军有方、严明军纪(卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。) 　(1)爱护士卒(卒有疾，躬为调药；诸将远戍，飞遣妻问劳其家；死国者，哭之则育其孤；凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。) (2)有军事谋略(善以少击众；谋定而后战。) (3)礼贤下士，谦虚，不居功自傲(好贤礼士；每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”)　 9. 在戏剧结尾的地方，有同学建议安排材料二岳飞的《小重山》朗诵，以表达材料一中岳飞说“十年之力，废于一旦”时的心境。你觉得是否恰当？请结合内容简要分析。(4分) __示例：恰当。材料一中岳飞治军有方，严明军纪，关爱士卒，又非常有谋略，他一心希望能够收复失地，恢复中原，但是最终在秦桧的阻挠下功成垂败，功亏一篑，只能愤怒惋惜地流泪。词中“知音少，弦断有谁听”表达了岳飞收复山河的志向无人能懂的失意悲伤；“白首为功名”，头发熬白了，到最后却无所成就，都很好地诠释了材料一所提的悲凉心境。__ 【参考译文】 有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞说：“当文官不爱钱财(专心为民谋利)，武官不惧牺牲(奋勇为国效力)的时候，天下就太平了。”每当军队驻扎休息，(岳飞)就督促将士爬斜坡、跳壕沟，都让他们穿着很重的铠甲来练习。士兵假若拿百姓的一根麻绳绑草料的，就立刻斩首示众。士兵夜里宿营，老百姓开门表示愿意接纳，可是没有敢擅入的。岳家军号称“宁可冻死也不拆老百姓的屋子烧火取暖，宁可饿死也不抢老百姓的粮食充饥”。士兵生病了，岳飞亲自为他调药；将士远征，岳飞让他的妻子去将士家里慰问；有为国战死的，为他流泪痛哭并且抚育他的孤儿；朝廷有赏赐犒劳，都分给手下官兵，一丝一毫也不占有。(岳飞)善于以少击众。凡是有所行动，就召集手下军官，和他们商议，商议确定然后作战，所以都能取胜，没有战败。所以敌人评论岳家军说：“动摇山容易，动摇岳家军难。”每次调运军粮，(岳飞)一定皱起眉头(忧虑地)说：“东南地区的民力快消耗尽了啊！”(岳飞)尊重贤能礼遇士人，谦逊谨慎得像个读书人，每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“将士出力，我岳飞又有什么功劳？” 绍兴十年，兀术集合骑兵逼近郾城。岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直接冲击敌阵，并且告诫他说：“如果你不能取得胜利，就先处斩了你。”双方激战了几十个回合，敌人的尸体遍布原野。岳飞对部下说：“(我军)直接抵达黄龙府(金人都城)，(我)与众弟兄开怀畅饮！”秦桧知道岳飞北伐的心志坚定，不可改变，于是首先请求张俊、杨沂中等军队撤兵，然后说岳飞已成孤军，不可以长久驻守北方，要求岳飞班师回朝，(岳飞)一天之内连续接到十二道撤兵的金字令牌。他愤怒惋惜地流下眼泪，向东拜了两拜，说：“北伐十年的成果，一天就毁废了。” 最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。秦桧也认为如果岳飞不死，始终会阻碍议和，自己一定会招致灾祸，所以极力谋划杀死他。年底，案子也定不了，秦桧亲手写了一张字条交给审判官，审判官立刻回报岳飞被处死。(岳飞)死时年仅39岁。 活动三：“校园最美花木”评选活动(6分) 10. 请你推荐一种校园花木，根据要求为其写一段120字左右的推荐语。(6分) 要求：①至少使用一种修辞手法，展现此花木的特点；②结合此花木的特点表现其象征的精神品质。 __示例：我推荐爬山虎作为“校园最美花木”。走在夏日的校园里，一墙一墙的爬山虎就像碧绿的湖水一样，随清风荡漾，仿佛是碧波有节奏地滚动着，让人赏心悦目。爬山虎是攀藤植物，它会永不停歇地向上生长，有锲而不舍、奋发向上的寓意，与同学们坚持不懈、自主生长的品质十分契合。(字数达标，语言流畅，2分。使用修辞手法表现花木的特点2分。表现此花木所象征的精神品质，2分)__ 学科网（北京）股份有限公司 $$