第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻-【精彩三年】2024年中考语文精品课堂教师用书配套课件PPT

第 10 天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 1 斯【字形演变及探源】 会意兼形声字。金文 ＝ (其，箕)＋ (斤，砍伐竹子)，表示砍竹扯篾，编制箕篓。造字本义：劈，劈开。 【教材义项】①这种；②这 【《古汉》义项补充】③卑贱；④尽；⑤连词。就，则 【教材回顾】 (1)斯是陋室(《陋室铭》) ____________ (2)微斯人，吾谁与归(《岳阳楼记》)____________ 这 这种 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 满 充满,这里指士气正旺盛 盈【字形演变及探源】 会意字。甲骨文是一人在盆中洗浴、水充溢形。造字本义：器皿充满水。 【教材义项】①充满。这里指士气正旺盛；②满 【《古汉》义项补充】③圆满；④增长；⑤放纵；⑥轻柔 【教材回顾】 (1)曾不盈寸(《核舟记》) _______________________ (2)彼竭我盈(《曹刿论战》)_______________________ 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 观【字形演变及探源】 会意兼形声字。金文借“雚”(瞪着眼的猫头鹰)来表示。金文或另加义符见，变成从见从雚的会意字，表示有目的地仔细观看之意，雚也兼表声。造字本义：有目的地仔细看。 【教材义项】①景象；②观赏；③看 【《古汉》义项补充】④细看，观察；⑤容饰，外观；⑥显示，给人看 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 【教材回顾】 (1)可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) ____________ (2)予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) ____________ (3)此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)____________ 【成语助记】 (4)察言观色 ____________ 观赏　 看 　 景象　 细看，观察 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 曾【字形演变及探源】 会意字。甲骨文下像蒸锅之屉， 即箅子，上像蒸汽升腾形，本为蒸煮食物的器具，是“甑”的本字。造字本义：蒸煮食物的器具。 【教材义项】zēnɡ：①用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”；②同“增”；③竟然 【《古汉》义项补充】zēnɡ：④高；⑤表出乎意料　cénɡ：⑥曾经；⑦通“层”。重叠 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 【教材回顾】 (1)曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)_______________________ (2)曾不盈寸(《核舟记》) _______________________ (3)曾不能损魁父之丘(《愚公移山》) _______________________ _______________________ _______________________ 【成语助记】 (4)似曾相识 _______________________ 同“增” 曾经 竟然 用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……” 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 且【字形演变及探源】 象形字。甲骨文像雄性生殖器形，是初民生殖崇拜的体现；人类靠生殖繁衍，故或另加义符示，表示祭祀祖先。造字本义：雄性生殖器。 【使用方法】连词：①表示让步，相当于“尚且”；②表示并列，相当于“又”；③表示递进，相当于“而且”“况且”；④表示抉择，相当于“抑或”“还是”；⑤表示假设，相当于“如果”；⑥表示转折，相当于“却” 副词：⑦将要；⑧姑且，暂且；⑨几近；⑩但，只　 助词：用在句首，相当于“夫”　　其他：⑪此 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 【教材回顾】 (1)且欲与常马等不可得 (《马说》) ________________________ (2)天子且至(《周亚夫军细柳》) ________________________ (3)且焉置土石(《愚公移山》) ________________________ (4)盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》)________________________ ________________________ 连词。表示递进，况且 连词。表示让步，犹，尚且 副词。将要　 连词。表示并列，相当于“又”。 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 苟【字形演变及探源】 形声字。篆文从艸(艹)，句声。造字本义：草名。 【教材义项】①如果；②苟且 【《古汉》义项补充】③随便；④姑且，暂且 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 【教材回顾】 (1)故不为苟得也(《鱼我所欲也》)____________ (2)苟富贵，无相忘(《陈涉世家》)____________ 【成语助记】 (3)不苟言笑 ____________ (4)苟全性命 ____________ 苟且 如果　 随便 姑且 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 之【字形演变及探源】 指事字。甲骨文从止(脚)，从一(表示此地)，指出人足从这里出发前往。造字本义：前往，即由所在的地方去往他处。 【使用方法】代词：①指示代词，这；②第三人称代词，他、她、它　　助词：③相当于“的”；④用于主语和谓语之间，取消句子的独立性；⑤在句中只起调节音节的作用，无实义　　 其他：⑥往，到……去 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 【教材回顾】 (1)无丝竹之乱耳(《陋室铭》) _____________________ _____________________ (2)水陆草木之花(《爱莲说》) _____________________ (3)知之者不如好之者(《〈论语〉十二章》)_____________________ _____________________ 用于主语和谓语之间，取消句子之间的独立性 结构助词，的　 代词，它，指学问和事业。一说，指仁德 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 (4)鸣之而不能通其意(《马说》) _____________________ _____________________ (5)辍耕之垄上(《陈涉世家》) _____________________ _____________________ (6)然侍卫之臣不懈于内(《出师表》) _____________________ 在句中只起调节音节的作用，无实义 往，到……去，这里表示“去，往”的意思　 结构助词，的 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 与【字形演变及探源】 会意字。金文最初当是两手相拉形，表示握手结交，后另加(众人四手共举)和口(表结好)，用手拉口说以强调握手结交之意。造字本义：党与，即徒众。 【使用方法】 yǔ：A.介词：①被；②对，向，和；③以；④为，替；⑤与，在。B.连词：⑥和，同；⑦与其；⑧或者，还是。⑨通“举”(jǔ)，推举，进用。C.其他：⑩给予；⑪亲附，跟随；⑫同盟者；⑬交往；⑭敌，对付；⑮赞许；⑯帮助　yù：⑰参加，参与。yú：语助词：⑱后作“欤”；⑲用于句末，表示疑问、感叹或反诘；⑳用于句中，表示停顿 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 连词，和，同 通“举”(jǔ)，推举，任用 给 同 “欤(yú)”，语气词 　　 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思　 【教材回顾】 (1)与儿女讲论文义(《咏雪》) _________________________ (2)选贤与能(《大道之行也》) _________________________ (3)呼尔而与之(《鱼我所欲也》) _________________________ (4)所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)_________________________ (5)未复有能与其奇者(《答谢中书书》)_________________________ _________________________ 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 于【字形演变及探源】 指事字。甲骨文左边像一种吹奏乐器，或许是最早的简单竽形，右边象征乐声，与兮、乎造法相同，皆与吹奏乐器有关。造字本义：(吹竽时)乐声舒徐婉转悠扬。 【使用方法】yū：①广，大　yú：A.介词：②在；③至，到达；④对于；⑤以，用；⑥由于；⑦为，替；⑧表示比较，相当于“比”；⑨引出被动行为的施事者，相当于“被”。B.连词：⑩与，和。C.助词：⑪用在句首或句中以凑足音节；⑫用于句末，相当于“乎”，表疑问。D.其他：⑬往，去；取 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 【教材回顾】 (1)鹏之徙于南冥也 (《北冥有鱼》) _________________ (2)相与步于中庭 (《记承天寺夜游》) _________________ (3)皆以美于徐公 (《邹忌讽齐王纳谏》)_________________ (4)于我如浮云[《〈论语〉十二章》] _________________ 介词。至、到 介词。在 　 介词。表比较，比 介词。对，对于 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 贻【字形演变及探源】 形声字。篆文从贝，台声。造字本义：赠给，送给。 【教材义项】①赠 【《古汉》义项补充】②造成，招致；③遗留，留下 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 【教材回顾】 (1)尝贻余核舟一(《核舟记》)____________ 【成语助记】 (2)贻笑大方 ____________ (3)贻误军机 ____________ 赠 遗留，留下 造成，招致 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 课外点对点迁移练 解释下列加点的字。 (一)苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(节选自苏轼《赤壁赋》) 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 (1)斯：_____________　　 (2)盈：__________________________ (3)观：_____________ (4)曾：__________________________ __________________________ (5)且：_____________ (6)苟：__________________________ (7)之：_____________ (8)与：__________________________ 满，这里指月圆 这 看 用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……” 况且 和　 结构助词，的 如果 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 (二)李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。(节选自《师说》) (9)于：__________ (10)贻：______________________ 向 赠，这里引申为“赠送” 第10天 斯 盈 观 曾 且 苟 之 与 于 贻 本课结束！ $$