第6课《我看》同步练习 2024—2025学年统编版语文九年级上册

第6课《我看》同步练习 (建议完成时间:45分钟) 一、积累与运用(10分) 1.下列加点字的注音有误的一项是( )(2分) A.丰润(r n) 绿潮(ch o) 翅翼(y ) 吹熄(x ) B.忧戚(q ) 凝望(n ng) 枉然(w ng) 祖籍(j ) C.红晕(y n) 坦荡(t n) 勃发(b ) 飞奔(b n) D.沉醉(zu ) 飘逸(y ) 摇曳(y ) 咏赞(z n) 2.文常填空:穆旦,原名_,曾用笔名梁真,现代主义诗人、翻译家,是“_”的代表性诗人。代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。(2分) 3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )(2分) A.悄悄/揉过/丰润的青草 B.无意/沉醉了/凝望它的大地 C.也许/远古的哲人/怀着热望 D.随着/季节的/起伏而飘逸 4.下列关于文学常识的表述不正确的一项是( )(2分) A.穆旦,原名查良铮,是我国现代主义诗人、翻译家。 B.穆旦的作品将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来,富于象征寓意和心灵思辨。 C.“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派,以提倡新格律诗而独树一帜。主要成员有闻一多、徐志摩、穆旦等。 D.“九叶诗派”(中国新诗派)是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、陈敬容等人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。 5.小文同学在公园的假山上看到一簇野草极为茂盛,突然想到自己摘抄过的一段话,但他记不清句子的顺序,你认为其中排列最恰当的一项是( )(2分) ①尤其是在夕阳之下、微风之中,每一株小草都仿佛是在金黄色的舞台上跳舞。 ②它们是那么苗条而坚韧,以一种睥睨的姿态看着脚下的世界。 ③在孩子的眼里,什么都是美丽的,连山上的野草也不例外。 ④即使是夏秋之交,山上的野草也十分茂 第6课《我看》同步练习 （建议完成时间：45分钟） 一、积累与运用（10分） 1.下列加点字的注音有误的一项是( )（2分） A.丰润（rùn） 绿潮（cháo） 翅翼（yì） 吹熄（xī） B.忧戚（qī） 凝望（níng） 枉然（wǎng） 祖籍（jí） C.红晕（yūn） 坦荡（tǎn） 勃发（bó） 飞奔（bēn） D.沉醉（zuì） 飘逸（yì） 摇曳（yè） 咏赞（zàn） 【答案】C；【解析】C项，“红晕”中的“晕”应读“yùn”。 2.文常填空：穆旦，原名___________，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“_____________”的代表性诗人。代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。（2分） 【答案】查良铮 九叶诗派 3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )（2分） A.悄悄/揉过/丰润的青草 B.无意/沉醉了/凝望它的大地 C.也许/远古的哲人/怀着热望 D.随着/季节的/起伏而飘逸 【答案】D 4.下列关于文学常识的表述不正确的一项是( )（2分） A.穆旦，原名查良铮，是我国现代主义诗人、翻译家。 B.穆旦的作品将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，富于象征寓意和心灵思辨。 C.“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，以提倡新格律诗而独树一帜。主要成员有闻一多、徐志摩、穆旦等。 D.“九叶诗派”（中国新诗派）是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、陈敬容等人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。 【答案】C；【解析】C.穆旦是“九叶诗派”的代表诗人。 5.小文同学在公园的假山上看到一簇野草极为茂盛，突然想到自己摘抄过的一段话，但他记不清句子的顺序，你认为其中排列最恰当的一项是( )（2分） ①尤其是在夕阳之下、微风之中，每一株小草都仿佛是在金黄色的舞台上跳舞。 ②它们是那么苗条而坚韧，以一种睥睨的姿态看着脚下的世界。 ③在孩子的眼里，什么都是美丽的，连山上的野草也不例外。 ④即使是夏秋之交，山上的野草也十分茂盛，就好像是春天一样。 ⑤我们第一次上山的时候，他们简直惊叹极了。 A.④②①③⑤ B.④③⑤①② C.③⑤④①② D.③⑤②④① 【答案】C；【解析】通读句子并观察选项可知，首句是③句或④句，③句总说在孩子的眼里，什么都是美丽的，包括野草。④句讲了夏秋之交的野草长得很茂盛，故③句更适合做首句，排除A、B两项。①句写了在夕阳下和微风中小草的状态，“尤其是”表示该句与上文之间为递进关系，②句总结了小草苗条、坚韧、睥睨一切的特点，故②句适合做尾句，排除D项。最后将C项代入检验，语意连贯。故选C项。 二、阅读与理解（40分） （一）阅读穆旦的《我看》一诗，完成第6-9题。（14分） 我 看 穆旦 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。 去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 1938年6月 6.诗的开头连续由“我看”领起的四句描绘出一幅什么样的画面？渲染了一种怎样的气氛？（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7.第四节诗中的“也许远古的哲人怀着热望”有何作用？（3分） ____________________________________________________________________________________________ 8.诗的结尾作者因自然的激发而生出怎样的渴望？（3分） ____________________________________________________________________________________________ 9.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 6.实际上这是一幅春天的北方原野的美丽画面，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处、逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的夕阳落照图。用婉转舒缓的语气，反复渲染和谐的气氛。 7.“也许远古的哲人怀着热望”承上启下：由描写眼前看的景及想象之景转到对远古的幽思。 8.生出对和谐和自然生命的渴望。 9.抒发了诗人对大自然的热爱以及要与大自然合为一体的思想感情。 （二）阅读艾青的《树》一诗，完成第10-11题。（7分） 树 艾 青 一棵树，一棵树 彼此孤立地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的地方 它们把根须纠缠在一起 10.关于这首诗的理解和分析，不正确的一项( )（3分） A.这是一首托物抒情诗，诗歌以带面、小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。 B.“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞，把风与空气人格化了，把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人。 C.这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上的树的间隔、地面下根的纠缠，体现了革命者的心紧密相连的特点。 D.这首诗运用了象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤立的，实质上团结一致。 【答案】C；【解析】“主要运用比喻的修辞手法”错误。 11.小乐读了《树》这首诗后，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。（4分） 初读诗歌《树》，觉得是首写景状物诗，描写根须是纠缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌，发现虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就给我们启示 ① 。第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过云有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经来到。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是： ② 。 ①__________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________ 【答案】示例：①认识事物有时不能只看表面，还要看根本。②赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。（三）阅读秦和元的《家有幽兰》一文，完成12-15题。（19分） 家有幽兰 秦和元 ①春节期间，我家阳台上的兰花发芽了。这淡黄的小精灵，陪伴着我们度过了一个特别的新春佳节。全家人都没出门，每天看着它慢慢长，慢慢长，想着：兰花开花了，春天也就来了。可是，它的芽儿一直长到五六厘米高，花苞也越来越饱胀，却就是迟迟不见开花。这可爱的小精灵，究竟在等待什么呢？ ②这天早上，一觉醒来，房间里忽然弥漫着清幽的馨香，我知道，这是兰花开了！我翻身起床，“唰”地拉开窗帘，灿烂的春光一下子涌进来，阳光打在花叶之上。兰花微微张开着，浅黄，娇嫩，却又蓬蓬勃勃的样子，让人一见就心生欢喜。我想，这就是生命的力量吧，经过一冬的积蓄，它终于在这个灿烂的清晨绽放了。 ③前年，在随州千年银杏谷赏玩秋色时，遇人在满地金黄的路边售卖兰花。那刚从山里挖来的幽兰，水灵之中透出一种野性的朴实秀美，叫人一见倾心。但是我没有买，我要自己去寻。 ④于是，与朋友往山里走。深秋，山中疏疏朗朗，不禁想起“霜落熊升树，林空鹿饮溪”的诗句。地上积满栎树、栗树、樱树、枫树、柿树及其他杂树的落叶，厚厚的一层，色彩斑斓，踩在上面松松爽爽的，发出“沙沙”的响声。一树树的红柿子，像挂满盏盏小灯笼，照着前进的路。我们溯溪而上，手脚并用，爬坡，攀岩、探险，跨越泉溪…… ⑤“芝兰生于深林，不以无人而不芳。”在一处幽谷的老树下，终于发现两片青草，从枯叶中探出头来。我心里暗喜：肯定是兰花。我轻轻地、慢慢地扒开树叶，兰花渐渐地显现出来，独茂于壑谷。我忍不住大声喊道：“我找到啦！” ⑥我仔细地将兰花挖出来，连同腐殖土一起，用塑料袋装好，带回了家。兰花叶片深绿，扁平修长，有暗淡的脉纹。它不争艳，不媚俗，素洁、典雅、清远，不畏严寒，不惧霜雪。它既有仙风道骨的气质，又具有清芳自足的品质。 ⑦首次寻兰即能遇兰，朋友们都说我与兰有缘。其实，我是有一颗对兰花虔诚敬畏的心。 ⑧回家后，我以同样的心情，对兰花精心栽培。选一个透气性良好的紫砂盆，将红土砖碎渣混合颗粒泥炭作为栽培的基质垫底，连同大洪山带回来的腐殖土，把野生兰花妥妥地栽入盆中，定期给它松土、施肥、浇水，精心呵护而不溺爱，倍加怜惜而不娇惯。 ⑨兰花的株形端庄秀丽，花香清幽纯正，朱德同志说“唯有兰花香正好”——正气也；兰花有气质，文雅内敛，修为高雅，和悦谦恭，洁身自爱——雅气也；董必武同志诗云“竹自具五好，兰有其四清”：气清，色清，神清，韵清——清气也；兰花富有致静的境界，静不失虑，静不失态，沉稳练达——静气也。幽兰这“四气”在人们的生活中非常重要。养兰就是养气。 ⑩现在，这馥郁的清香，蕴含着淡雅的诗意，叫人迷恋，令人沉醉。 ⑪在这众志成城抗疫情的特殊时期，在这场没有硝烟的战“疫”中，像我这样的耳顺之躯，以及许许多多的普通民众，既当不了志愿者，又参加不了突击队。那么，不传染，不添乱，对自己负责，对他人负责，就是为这场战“疫”工作出力，就是为社会作贡献，哪怕是节约一只口罩。 ⑫而在家安居的日子里，幽兰是我的好朋友，也给了我最多的心灵慰藉。 ⑬兰花生幽谷，教我耐得住寂寞。这段日子，兰花是我身边最鲜活的事物，每一次俯下身来仔细观赏，它都会帮我置换心境，让我把自己想象成空山中的另一种幽兰——长在幽谷人未知，独有风韵静自开，它让我在焦躁不安时，忽然变得气定神闲。 ⑭兰花不择地势，不畏风雪地顽强生长，教我不怕困苦，不惧磨难，坚韧刚强。我所住的不远处就是金银潭医院，收治了大量的重危患者。我知道自己离疫情现场很近，但每天坚持早睡早起，在有限的空间内，读书，写作，锻炼身体。白天，我与兰花同呼吸；夜晚，我与兰花共剪影。此心安处是吾乡。 ⑮兰花所有的特质和秉性，所有的情操和精神，无不鼓舞着我，激励着我，熏陶着我，给我以战胜疫情的勇气和力量，给我迎来春光的意志和信心。 ⑯虽然疫情防控形势依然严峻，但是，兰花开了，明媚的春天来了！ （有删改） 12.请依据文章内容，在下面横线上填写恰当的内容。（3分） 遇到售卖幽兰→___________________→___________________→定期施肥浇水→___________________ 13.结合语境，按照要求赏析。（6分） （1）兰花微微张开着，浅黄，娇嫩，却又蓬蓬勃勃的样子，让人一见就心生欢喜。（赏析加点词语）（3分） ____________________________________________________________________________________________ （2）一树树的红柿子，像挂满盏盏小灯笼，照着前进的路。（赏析修辞手法）（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 14.文中插叙“我”上山寻兰花的故事有什么作用？请结合文本简要分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 15.结合全文，请简要分析文章最后一段的妙处。（6分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 12.山中寻找幽兰 有缘带回幽兰 疫情期间兰花开放 13.（1）“浅黄”“娇嫩”写出了刚开的兰花清新的颜色和惹人怜爱的状态，表现出作者对兰花的喜爱之情。 （2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了柿子的色泽与形态，写出了柿子的红、亮、圆的特点，表达了作者对柿子的喜爱之情。 14.①内容上，交代了兰花的由来，突出兰花仙风道骨的气质和清芳自足的品质，表达“我”对“幽兰”的喜爱、虔诚与敬畏；②结构上，为下文写“我”在幽兰身上汲取战“疫”成功的勇气和信心作铺垫，避免了平铺直叙，前后照应，使结构更完整。 15.内容上：一语双关，既指出兰花开放，大地春回，明媚的春天来了；又暗示了在全国人民众志成城、万众克难下，必将战胜疫情，祖国的春天一定会到来。结构上：总结全文，与开头形成呼应。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$