《给青年的十二封信》仿真演练-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套课件PPT

《给青年的十二封信》名著导读 仿真演练 1 1．下面是《给青年的十二封信》中的两个推论句，但作者省略了推论的中间环节。请根据上下文的意思，分别补写出句中省略的内容。 你的心界愈空灵，_________________________，你愈不觉得物界沉寂。 你的心界愈空灵，___________________________________________，你也愈不觉得物界喧嘈。 对物界的感受愈敏锐 物界对心界的影响愈小，心灵愈能领略趣味 2．名著阅读。 作者对于现代青年的毛病，曾这样慨乎言之。征之现状，不禁同感。作者去国已好几年了，依据消息，尚能分明地记得起青年的病象，则青年的受病之重，也就可知。 上文选自作者好友夏丏尊1929年为《给青年的十二封信》写的序，作者认为现代青年有着怎样的毛病？你认为这些毛病应该如何改正？ _______________________________________________________________ __________________________________________________ 太贪容易，太肤浅粗俗，太不能深入，太不能耐苦。青年眼光要沉， 要从根本上下功夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。 3．名著阅读。 1936年初，朱光潜又写出一部亲切自然的《谈美》小册子。书店在出版时，将《谈美》封面附注上“给青年的第十三封信”字样。以下是《谈美》中的选段： 在这封信里我只有一个很单纯的目的，就是研究如何“免俗”。这事本来关系各人的性分，不易以言语晓谕，我自己也还是一个“未能免俗”的人，但是我时常领略到能免俗的趣味，这大半是在玩味一首诗、一幅画或是一片自然风景的时候。我能领略到这种趣味，自信颇得力于美学的研究。在这封信里我就想把这一点心得介绍给你。假若你看过之后， 看到一首诗、一幅画或是一片自然风景的时候，比较从前感觉到较浓厚的趣味，懂得像什么样的经验才是美感的，然后再以美感的态度推到人生世相方面去，我的心愿就算达到了。 根据上文并结合《给青年的十二封信》的相关内容，说说这两本书之间有什么关系。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________ 《给青年的十二封信》是有关青年修养的十二篇文章，是从实际生活 出发来介绍些学术思想。而《谈美》则是顺着美从哪里来、美是什么以 及美的特点等问题层层展开，提出了作者自己的美学研究的理想目标， 希望引导青年学会赏析美，创造美，追求美。 4．青少年成长过程中，最大幸事莫过于拥有一位了不起的引路人。通过阅读名著，我们就有机会遇见人生引路人。请依据阅读经验，完成下表。(选择其中一本书作答。若选第②本，答题时请先写出书名) 书籍名 成长者 引路人 人生引领 《西游记》 (示例) 我 孙悟空 通过阅读《西游记》，从孙悟空“大闹天宫”到保护师父西天取经，共经历了“九九八十一难”，一路上斩妖除魔的经历分析，我发现做任何事都不是一帆风顺的，总要经历艰难和曲折；生活中，要消灭假丑恶，弘扬真善美；要学习孙悟空性格中最闪耀的一面：善恶分明，拥有一颗宽容、忠贞的心。 ①《给青年的十二封信》 青年们 A．________ B．___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________________________________ ②________ __________ 我(读者) A．________ B．___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________ 朱光潜 保尔 《钢铁是 怎样炼成的》 他通过十二封信，与青年们谈了十二个对他们来说十分 重要的话题，比如有关于读书、写作、升学与选课之类等很实 际的问题，也有关于情与理、动与静等思想态度的问题，还有 关于人生的哲学问题，等等。他的指导让青年人能拨云见日， 有一个健康积极的心态来独立面对未来的人生之路。 阅读保尔的人生经历，了解到他从小生活艰辛，到后来 参加红军打仗，负过伤，双目失明，全身瘫痪。前前后后四次 死里逃生，他都挺过来了。在重重困难面前，保尔始终凭着坚 强的意志力，以及亲人的鼓励和帮助，勇敢地对困难和疾病发 出挑战，始终追寻着自己的理想。这种精神极大地鼓舞了我， 让我明白了人生路上，困难和挑战常伴，退缩和逃避的心理出 现也很正常，只要我们勇敢面对，坚定理想和信念，终会使自 己开出最美的花。 【解析】 《给青年的十二封信》主要讲述了作者朱光潜旅欧洲期间从海外寄到某一家杂志社登载过的十二封信。每封信以青年们正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。作者虽随话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做功夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。 第②本选自己学过或熟悉的名著即可，“引路人”是该名著里对你有启示意义的人物。“人生引领”需结合名著内容从分析人物的事迹入手，明确自己获得的启示，或给自己的生活、学习带来的影响。 5．学校“青春·成长”第三届读书节正在进行，八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，将邀请大家作主题演讲。为了帮助同学们写好演讲稿，语文老师将带领大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《给青年的十二封信》这几本名著来收集关于“成长”的资料。抛开演讲的开头和结尾，演讲的主体部分最多不要超过三个，请按照要求完成三个任务。 成长的路上，有你为伴： 要点一：经典名著的人和事可以鼓舞我们的信心。 要点二：经典名著还可以给人带来更多人生的启迪。 要点三：不同题材的经典名著可以让我们拓宽视野、丰富体验、满足爱好。 (1)任务一：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)任务二：“人生的悲剧尤其能使我惊心动魄，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧。我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。”以上经典名句是朱光潜先生在哪封信里告诉青年们的？你从中获得了怎样的启迪？ _______________________________________________________________ _______________________ 示例：写作(或文学创作)。学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意 志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神。 《谈人生与我》__启迪：人生需要喜剧和悲剧，喜剧让生命值得留恋， 悲剧让人生显得完整。 (3)任务三：朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：读《〈诗经〉第四》，在原先所知道《诗经》是我国最早的一 部诗歌总集的基础上，我了解了《诗经》的成书过程，明白了“诗言志” 这一说法的来由，了解了《毛传》和赋、比、兴的相关内容，等等。 6．“书是良药，善读之可以医愚。”我们在学习、生活中遇到的许多困惑，往往可以通过阅读先贤留下的文字来化解。阅读下列文字，回答问题。 “心灵困惑”清单 ◆我该如何保持心灵的安静？ ◆如何读书？ ◆我们爱动，家长却时时提醒要安静，动静之间有何奧秘？ 阅读班级同学列出的“心灵困惑”清单，选择你有思考的一项，结合 《给青年的十二封信》的内容进行解惑。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______ 示例：如何读书？《给青年的十二封信》认为，要在青年时代养成读 书的习惯；要读经典作品，每本书至少读两遍。还要做笔记以刺激自己 思考。 7．如果你的同学对学习产生了畏难情绪，成绩落后，为将来而焦虑，你会向他推荐阅读《给青年的十二封信》中的哪封信来帮他走出困境？谈谈你的推荐理由。 A．谈读书　　B．谈动　　C．谈静 我选(　 　)(填序号)，理由：____________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________ A 在这封信中，作者建议青少年时代应养 成读书的习惯，根据自己的兴趣选择阅读经典作品，同时要记笔记来帮 助记忆，刺激思考。向他推荐这封信，希望他能在广泛的阅读中，汲取 前人的经验，获得克服学习困难的力量。 示例二：我选(　 　)(填序号)，理由：____________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例三：我选(　 　)(填序号)，理由：_____________________________ A 在这封信中谈到课外读书不在 于有无时间，而在于决心，尤其要紧的是养成读书的习惯。作者说“尤 其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一 种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学 校去做事，说不定要被恶习惯引诱”，所以青年时培养的兴趣可以终身 受益，青年时养成的读书习惯也可以坚定意志。向他推荐这封信，意在 让他养成读书的好习惯，从而培养坚定意志，克服畏难情绪。 在这封信中，作者强调了用 B _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________ 示例四：我选(　 　)(填序号)，理由：____________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ “动”来解除个人烦恼的问题。愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止， 求泄的方法在动。在学习中产生畏难情绪，就要鼓励他以积极的心态行 动起来查漏补缺，在大量学习活动中，找到适合自己的方法。 B 这封信告诉我们，“青年人烦 恼很正常，但解决方法不当，于事无补”，颓唐沮丧很令人担心，但其 实也是很难避免的。“解决烦恼最好的方法是动起来！”青年人不如打网 球，弹钢琴，种花草，就是谈笑、跑跳也可以发泄很多不快，带来很多 美好。所以推荐给他是希望他能正确认识自己的焦虑，学会采用多种活 ____________________ 示例五：我选(　 　)(填序号)，理由：____________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________ 示例六：我选(　 　)(填序号)，理由：____________________________ _______________________________________________________________ 动方式来调节情绪。 C 在这封信中，作者强调了“静 趣”，越静就越能感受生活中的趣味，静的修养不仅可以使你领略趣味， 对于求学处事都有极大的帮助。在学习暂时落后的时候，就应该静下心 来分析自己的问题所在，同时努力发现自己的兴趣点，进而感受学习的 乐趣。 C 信中写道“领略趣味的能力固 然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味”“静的 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________ 修养不仅是可以使你领略趣味，对于求学处事都有极大帮助”，告诉我 们除了培养品位，静的修养也可以让人处变不惊，或是在与人的交往中 感悟更多内心世界。所以推荐给他是希望他面对不如意和畏难情绪时不 要急躁，不能一味地逃避现实，要学会静下心来认真分析，从而发现自 己的兴趣点，重新振作起来。 8．在《给青年的十二封信》中，朱光潜给予我们诸多建议。参考目录，写出你印象最深刻的一条建议： (1)___________________________________________________。 你对这一建议的评价及理由是：(2)________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________ 第一封信《谈读书》中，书读不尽，读书需要有选择 因为这条建议，解决了大多数人读 书的迷惘。朱光潜先生告诉大家，要读有价值的书，不要浪费时间读无 价值的书，并且告诉大家如果自己不会选择，就去请教专家哪些书是有 价值的，给大家指出了读书的方向 【解析】 本题是个性化回答问题。只要选择其中任何一条建议，阐述理由即可，答案不唯一。如依据第一封信《谈读书》的内容，可以写“应该选择有价值的书读”，或者写“应该在读书中培养出趣味”等。评价 ★★目录 一　谈读书 二　谈动 三　谈静 四　谈中学生与社会运动 五　谈十字街头 六　谈多元宇宙 七　谈升学与选课 八　谈作文 九　谈情与理 十　谈摆脱 十一　谈在卢佛尔宫所得的一个感想 十二　谈人生与我 就是这条建议会产生的影响或效果。理由就是朱光潜先生告诉我们应该怎么样读书，读怎样的书，读书对于我们有何益处，解决了很多年轻人想读书，又有各种理由推迟读书的计划，不知道该读什么书的问题。 本课结束！ $$