专项评价8 名著阅读-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套课件PPT

专项评价八 　名著阅读 1 1．为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面内容。 任务一：方法探究 方法提要 阅读任务 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 (1)学完《〈诗经〉二首》以后，小文对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《〈诗经〉第四》这一章节，向小文具体说明《诗经》的主要表现手法。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________ (2)小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是(　　) A．《说文解字》第一　　　　　　　B．“四书”第七 C．《周易》第二 D．辞赋第十一 《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比 的修辞手法，“比”指的是不直陈而用譬喻，“兴”指的是以其他事物为发端引起所 要歌咏的内容，一般在诗的发端。 D 任务二：主题探究 (3)班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________ 可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和 每个字的造字本义；可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中 了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；可以充实精神内涵，比如读 《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富 自己的精神世界；可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取 有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。 2．读书沙龙上你要向同学推荐《经典常谈》一书，请选择恰当喻体，结合名著内容，写一段生动具体的推荐语。 A．一张地图　　　　　　　　　　　　　　B．一艘船 《经典常谈》像_____(填序号)，__________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________ 《经典常谈》像_____(填序号)，__________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________ A 给想了解经典的读者做了向导，对于 《说文解字》《周易》等经典著作和诸子百家、辞赋、历代诗文的概貌 或源流有大体的了解，是经典阅读的指南。 B 航到经典的海里，了解《说文解字》 《周易》等经典著作，了解诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，面对浩 如烟海的古代典籍不至于茫然。 3．请结合语境，补全对话。 小语：在读《给青年的十二封信》时，我感觉身临其境，就好像先生站在我的旁边，语重心长地对我讲话，诚恳亲切，真实自然，里面的内容让我读懂了不少道理。信中的字虽然通俗自然，但字字都有它的意思和道理。 小文：对的，正如第一封信里说到读书“不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题”。这使我想到了我自己……(字数80左右) _______________________________________________________________ 示例：周末我总感叹自己没有时间，一再拖延自己想做的事情，学习 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________ 计划也总是完不成。后来发现只要我下定决心去做，周末作业就能按时 完成。其实并不是自己没有时间，而是自己没有去行动。因此，对于自 己想要做的事情，赶快行动起来吧。 4．随着年龄的增长，同学们思考的问题也越来越多，很多同学也因此深陷迷茫。班级就此开展调查，希望通过班会帮助大家走出困惑，你也在班会课上做了简要发言。 【调查现状】 困惑清单 同学A：生活中一时情感占优势，一时理智居上风，情与理，到底人生受谁支配更多？ 同学B：世界从何而来？我是谁？人应该不只是一部机器吧？ 同学C：…… 【班会发言】(发言提示：结合名著内容和形式特点，有针对性。) 推荐书目：①《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德) ②《给青年的十二封信》(朱光潜) 同学：你好！我为你推荐《__________》，理由如下：_______________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 同学：你好！我为你推荐《________________》，理由如下：_________ 苏菲的世界 这本书讲的是 哲学，但是借助小说的形式，还间夹日常书信、哲学大师的故事，以平 易的话语亲切对谈，将他们对于人类和宇宙的终极思考娓娓道来。回答 “我是谁，我从哪儿来”这样一些人类的根本性问题。应该能给你启发。 给青年的十二封信 本书以 _______________________________________________________________ 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(1)以下是同学们读完《经典常谈》及《钢铁是怎样炼成的》后的发言，其中说法有误的一项是(　　) A．《钢铁是怎样炼成的》闪烁着崇高的理想主义光芒，成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级革命英雄形象。 B．《钢铁是怎样炼成的》写人物以叙述和描写为主，还穿插了内心独白、书信和日记等，使得人物有血有肉。 D C．朱自清的《经典常谈》概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 D．如果对历史感兴趣，可以去读《经典常谈》中着重介绍的《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等史书。 (2)《经典常谈》是朱自清写给中学生看的一本书，与一般学术著作不同，他娓娓道来，常有引人入胜之处。结合下面语段的内容，简要谈谈《经典常谈》的语言魅力。 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字 来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭”。人有了文字，会变机灵了，会争着去做那容易赚钱的商人，辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的，所以降下米来让他们存着救急。鬼也怕这些机灵人用文字来制他们，所以夜里嚎哭；文字原是有巫术的作用的。但仓颉造字的传说，战国末期才有。那时人并不都相信；如《易·系辞》里就只说文字是“后世圣人”造出来的。这“后世圣人”不止一人，是许多人。我们知道，文字不断地在演变着；说是一人独创，是不可能的。《系辞》 的话自然合理得多。 ——节选自《经典常谈·〈说文解字〉第一》 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________ 示例一：《经典常谈》的语言生动通俗，如语段中为了说明文字发挥 的作用，作者在翻译“天雨粟，鬼夜哭”的传说时，进行了添油加醋(生动 译改)，读起来充满趣味，通俗易懂。 示例二：《经典常谈》的语言生动有趣，如语段中在说明文字的作用之 前，用仓颉造字的传说(文字的起源)导入，激发了读者对《说文解字》 的阅读兴趣。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例三：《经典常谈》的语言逻辑严密，如为了引导读者辩证思考造字 传说的合理性(说明文字是不断演变的，不是一个人独创的)，引用 《易·系辞》中“后世圣人”造字的说法，引经据典，增强了说服力。 6．摘抄和做笔记的读书方法适合用来阅读鉴赏小说，请结合《钢铁是怎样炼成的》完成以下读书卡。 摘　抄 描写手法 做笔记，写感悟 　　朱赫来两个箭步就冲到他们旁边，抡起铁拳朝押送兵的脸上砸去。一瞬间，那家伙的脸上挨了两下铅一样沉重的打击，便放开躺在地上的保尔，像一只沉重的布袋滚下壕沟。 A．____________ 　　因为保尔出手救朱赫来，也因为朱赫来身手不凡，他们才得以逃脱押送兵之手。关键时刻就是应该当机立断。 　　“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” 心理描写 B．_____________________________ ________________________________ ________________________________ ____________________ 动作描写 保尔因重伤重病死里逃生，开 始认真思考生命的意义：我们有限的 生命应当去做有益于国家、人民的事。 (符合题目要求即可) 7．小文阅读小说《钢铁是怎样炼成的》之后被主人公的坚毅所打动，决定以此为切入点写一篇读后感。请根据你的阅读体验帮他一起拟写读后感提纲。 《钢铁是怎样炼成的》读后感提纲 引(简洁) 围绕观点 概述内容 (1)______________________________________________________________ _____________________________(40字左右) 议(深刻) 深入剖析， 亮出观点 保尔的坚韧，他的勇敢，他的品质，他的一切都令我无不佩服，当然最佩服的是他的坚韧。坚韧是生活喷发的一股能量，坚韧是一切成功的基石。 示例：读了《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔不惧伤病、顽强奋斗的 钢铁战士的形象深深打动了。 联 (丰富) 多方关联， 证明观点 ①关联小说人物 (2)请从以下小说人物中选择一位，结合相关情节说说理由。 A．朱赫来 　B．孙少平 　C．贝多芬 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________ 示例一：A.朱赫来是一位坚毅、勇敢、机智的布尔什维克，他有信仰，有主见，对自 己所走的道路十分明确，他疾恶如仇，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥 削者作顽强的斗争。 示例二：B.孙少平是个坚毅的人，他对理想生活和理想自我有着执着追求。他有积极而 远大的梦想，不甘于在这个穷乡僻壤里度过自己的一生，他渴望外面的世界。为了实现 梦想，他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，贫苦的家境、只能蔽体的衣服和 粗劣的食物都没有使他放弃。高中毕业后，他不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当 矿工，并凭借自己的努力当上组长，最后因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟， 拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，依然回到了矿区，完成了平凡向伟 大的蜕变。 示例三：C.贝多芬性格坚毅。作为一个音乐家，贝多芬失聪了，但他把退隐、逃避抛在 了脑后，灾难激发了他内在的力量，他继续追求自己热爱的音乐，完成了著名的《第二 交响乐》《英雄交响乐》等不朽的作品。 ②关联名 人名言 (3)选出最不适合作为理论论据的一项(　　) A．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——荀子 B．强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 ——华特·贝基霍 C．同新中国一起成长起来的一代青年，有谁没有从《钢铁是怎样炼成的》这本书中汲取过力量的源泉，找到过人生的路标。 ——邓颖超 ③关联生 活实际 …… 结(自然) 收束全文强调观点 阅读这本书，品味坚毅，让我们为未来艰苦奋斗吧！ C 8．从备选名著中任选一部，写一句话制成书签，送给同学。 备选名著：《给青年的十二封信》《钢铁是怎样炼成的》。 _______________________________________________________________ _______ _______________________________________________________________ ___________________________________________________ 示例一：朱光潜关注学生成长，博学智慧，虽寥寥数语却诉说殷切的 希望。 示例二：保尔面对病痛折磨，坚强不屈，虽全身瘫痪却唱响生命的赞歌。 (不仅结合名著的具体内容，而且表达流畅、语句优美。) 9．阅读下面的名著片段，完成后面小题。 “我是你们团的参谋长，这是一。第二，我再一次命令您下马。如果您是个残废，我可没叫您在部队里工作，这不能怪我。” 保尔好像挨了一鞭子，他猛地一抖缰绳。但是，古谢夫那只坚强有力的手阻止了他。保尔受到这样的侮辱，忍不住要发作，同时他又竭力克制自己，内心斗争了好几分钟。现在的保尔已经不是从前那个任性地从一个部队跳到另一个部队的普通战士了。他现在是营政治委员，全营战士就站在他身后。他自己的行动会给全营树立什么样的服从军纪的榜样呢！况且他担任部队的训练工作，又不是为这个花花公子干的。想到这 里，他离镫下马，忍着剧烈的关节疼痛，朝队伍的右翼走去。 (1)从上述片段中可以看出保尔发生了怎样的变化？ _______________________________________________________________ ___________________________________ (2)朱赫来对保尔的思想成长起到决定性的作用。除此之外，你认为还有谁是保尔生命历程中最重要的人？请从以下人物中任选一个，并写出你的理由。 阿尔焦姆　达雅　尼娜·弗拉基米罗夫娜 保尔从倔强鲁莽的少年已经成长为一个成熟稳重(或：意志坚强，信念 坚定，深明大义，顾全大局等)的人。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 　示例一：阿尔焦姆。哥哥阿尔焦姆庇护了保尔一生，在后期，当一些 坏情绪无处宣泄的时候，保尔会把所有的痛苦和悲伤都说给哥哥听，他 是保尔最温暖的兄长。 示例二：达雅。妻子达雅在保尔双目失明后，很热情地投入工作，给保 尔安慰，让保尔觉得生活不再无聊。她在保尔最艰难的时刻无微不至地 照顾他，从精神上激励他。 示例三：尼娜•弗拉基米罗夫娜。她的建议让保尔保住了右眼，她悉心照 顾保尔渡过一个又一个生死关头，在保尔重病期间，她可以说是保尔生 ________________　 (3)路遥《平凡的世界》的主人公孙少平也爱读《钢铁是怎样炼成的》，读后他发出了这样的感慨：“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！”请围绕“保尔‘活得好’”的观点，试举两例进行佐证。 _______________________________________________________________ _________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________ 　 命中最重要的人。 　示例一：保尔是一名战斗英雄，当过侦察兵和骑兵，在战场上英勇战 斗，击败反革命者和外国武装势力。 示例二：保尔在文学创作事业中取得了成功。在失明、瘫痪、稿件丢失 后，重新投入革命，终于成功发表作品。 本课结束！ $$