专项评价2 基础知识综合(2)-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套Word

　基础知识综合(二) (侧重语病、标点、语序、句子仿写与衔接) 1．我国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。让我们一起漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。 诗歌要读出情感。同是寂寞，情味却不一样。陶渊明“采菊东篱下”的寂寞是(　　)的，苏轼“人有悲欢离合”的寂寞是(　　)的，柳宗元“独钓寒江雪”的寂寞是(　　)的，李白“我歌月徘徊”的寂寞是(　　)的……朗读时要追(sù)________诗人创作的源头，与作者在情感上实现共鸣。朗诵诗歌要善于想象。钱塘湖畔草长(yīng)________飞的春景，巴山脚下细雨绵绵的秋池。朗诵诗歌也要读出节奏。如《关雎》表达的是君子对淑女的思(mù)________之情，基调应当是愉悦的，如果用一种悲伤压抑的声调就不对了。总之，学习古诗往往离不开声情并茂的朗诵是最佳的途径。 (1)根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 ①追(sù)__溯__ ②草长(yīng) __莺__飞 　　　　③思(mù)__慕__ (2)依次填入上文括号内的词语，恰当的一项是(　D　) A．孤傲　洒脱　浪漫　豁达 B．洒脱　浪漫　豁达　孤傲 C．浪漫　豁达　孤傲　洒脱 D．洒脱　豁达　孤傲　浪漫 (3)上文画波浪线的句子有句式杂糅的语病，请修改成正确的句子。 　示例一：学习古诗往往离不开声情并茂的朗诵。 示例二：学习古诗的最佳途径是声情并茂的朗诵。　 2．根据语境和提示，填写合适的内容。 山水的生活是中国传统文化里的一种符号和共鸣。“黄发垂髫，并怡然自乐”是陶渊明对生活安居乐业的向往，他选择隐居，不再公开讲话，不再公开露面(用成语替换画线内容)①__销声匿迹__。他不愿懂为人处世的道理(用成语替换画线内容)②__人情世故__，只一心追求着理想的社会。 朱光潜在《给青年的十二封信》中提到，“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”，许多闲人未必能领略山水之趣，而能领略静中趣味的，也不必定要闲。只有“静”，让你的心空灵，才能在偶然间丢开一切，悠然遐想，无穷妙悟便源源而来。如王维感受空山雨后的凉秋，用“明月松间照，清泉石上流”体现悠然自得的隐居之趣；③__示例一：陶渊明想象宁静美好的桃花源，用“有良田、美池、桑竹之属”展现自然质朴的田园之美__示例二：陶渊明向往清幽和谐的世外桃源，用“芳草鲜美，落英缤纷”体现宁静优美的自然之乐__。(请参照画线句，引用《桃花源记》中的句子进行仿写) 【解析】 ①空，销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。 ②空，人情世故：为人处世的道理。 ③空，结合画线句“王维感受空山雨后的凉秋，用‘明月松间照，清泉石上流’体现悠然自得的隐居之趣”以及上文中提到的主题“静”可知，作答时应先写出《桃花源记》中陶渊明的整体感受，然后引用《桃花源记》中具体的句子进行阐述即可。 3．在下面文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　B　) 在一个并不太长的历史间隙里，浙江人创造了中国文学史上亘古未有的现代神话。鲁迅、茅盾、周作人、郁达夫、徐志摩……一大批浙籍文学大师在同一时间内集体亮相，______这也成为他们开拓新文学新疆域的动力源泉。 ①究其原因，水网密布、面海而居给浙江人带来了敢于冒险、向往自由的精神。 ②不仅照亮了家乡的山水、草木，也照亮了现代文学的发展之路。 ③而现代浙江才子们，骨子里也有着一种传承地域文化传统的自豪感和使命感。 ④如果没有他们的杰出贡献，我们是否能走出一条“新文化”之路？ A．④①②③ B．②④①③ C．③②④① D．①④②③ 【解析】 排序题应对策略：第一步，认真阅读材料，揣摩语段的整体意义。第二步，判断文段体裁，理清行文具体思路。第三步，找出标志词语，排除干扰选项。第四步，通读排序语段，及时检查调整。 由“浙籍”“文学大师”“集体亮相”可知，此处后边应该描述这些文学大师同一时间带来的影响，故②句排在首位；之后，再对如果没有这么一大批浙籍文学大师出现进行假设，故④句紧随其后；最后分析他们能够开辟新文学疆域的原因，分别从地理环境和才子们的个人因素分别说明，故先①后③。排序为②④①③。 4．阅读下面文字，完成相关任务。 震①hàn(　　)的“云上旅行”即将拉开帷幕。曾经，山川之景历历在目地出现在眼前，看到的事物好到了极点，如今，我们也可以遨游书海，欣赏烟波②miǎo(　　)远的洞庭湖，被水天合一的宏伟气象所折服；________；凝望蒹葭萋萋的河畔，被秋水潺潺③(　　)的幽悄④(　　)景致所吸引……朋友，在这诗意盎然的季节里，加入云旅社，和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一起寻觅天地之美吧！ (1)给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 ①__撼__ ②__渺__ ③__chán__ ④__qiǎo__ (2)请根据画波浪线句子的意思写出相应的成语。 __叹为观止__ (3)画横线句子有一处语病，请提出修改意见。 __删掉“地出现在眼前”。__ (4)请从所学课文选景，模仿前后句式补充横线处内容。 __示例：游历宁静明澈的丽江水城，被淳朴和谐的风土人情所感染__ 5．阅读下面的讨论会发言稿，回答后面问题。 青年时期要不断积蓄力量，鼓足勇气，才能坚定信仰，明确目标。勇气是一抹我们生命当中最鲜艳的原色，它是一笔财富，拥有了勇气就拥有了改变的机会。勇气是严jùn考验当中绽放的光芒，它是一轮曜日，拥有勇气就拥有了成长的力量。我们崇拜李白，因为他“直挂云帆济沧海”，敢于为凌云壮志扬帆远航；我们钦佩鲁迅，因为他“横眉冷对千夫指”，敢于向黑暗社会宣战亮剑……①这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里，铭记在人心底。 爱憎分明是一种勇气，潸然泪下也是一种勇气，②缄(A．jiān　B．zhēn)默隐忍是一种勇气，慷慨呐喊也是一种勇气。勇气有时候是一舜间的闪念，有时候是一辈子的执念。③勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。 (1)根据拼音写出相应的汉字，或给加点字选择正确的读音。 严jùn(　峻　) 缄__A__(A．jiān　B．zhēn)默 (2)第二段中有一个错别字“__舜__”，这个字的正确写法是“__瞬__”；文段中①②③处标点符号使用错误的是__②__(填序号)。 (3)文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。 __勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色，它是一笔财富，拥有了勇气就拥有了改变的机会。__ (4)仿照画横线的句子续写句子，要求句式相同，句意连贯。 我们__示例：佩服岳飞__，因为__他“笑谈渴饮匈奴血”，敢于向侵略中原的敌人挥剑怒吼__。 6．阅读下面文字，完成相关任务。 初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里美丽纷飞的章节。阅读，可以让我们观赏独具特色的民俗风情和丰富多彩的地域文化；阅读，可以让我们了解大雁迁(xǐ)________的事理；阅读，可以让我们追溯古人的情思，使自己的心灵受到美的熏(táo)________和感染……让我们以书籍为砾石，阅读为脚印，来铺就人生的闪光之路。 (1)给语段中加点的字选择正确的读音。 溯__A__(A．sù　B．shuò) 砾__A__(A．lì　B．lè) (2)根据拼音，在词语空缺处填写相应的汉字。 迁(xǐ)__徙__ 熏(táo)__陶__ (3)画线句子存在着搭配不当的语病，请提出修改意见。 __示例：将“观赏”改为“欣赏”。__ 7．阅读下面语段，按要求完成后面的题目。 ①大自然的语言丰富多采__：__(：　；)从归雁的行列中，我们读出了集体的团结；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。②__无论__是哪一种语言，都蕴含着大自然的无穷智慧。 (1)给第①句选择正确的标点符号，写在文中横线上。 (2)第①句中有一个错别字，请找出并改正。 __“采”改为“彩”__ (3)给第②句补充恰当的关联词语，写在文中横线上。 (4)仿照文中画线句，再续写一个句子。 __示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的水滴中，我们读出了坚持的可贵。__ 8．阅读下面语段，按要求完成后面的题目。 我眼中的四季，形象各异。春天宛如一个安静腼腆的孩子，动作轻盈，那悄然绽放的桃花是朵朵动人的红晕；夏天犹如一个(hé)________颜悦色的学者，真切言语，那清凉惬意的空气是次次温馨的凝眸；秋天又如________，________，________；冬天恰如一个饱经沧桑的老人，步履(pán)________跚，那漫天呼号的寒风是声声沉重的叹息。 (1)根据拼音，填写相应的汉字。 (hé)__和__颜悦色 (pán)__蹒__跚 (2)根据词意，给加点字选择正确的读音。 轻盈__B__(A．yín　B．yíng) 悄__A__(A．qiǎo　B．qiāo)然 (3)语段中画波浪线句语言欠连贯，请根据上下文加以修改。 __将“真切言语”改为“言语真切”。__ (4)对照上下文仿写句子，将文中横线处补充完整。 __示例：一个心满意足的农民__笑容可掬__那翩翩起舞的落叶是阵阵喜人的祝福__ 学科网（北京）股份有限公司 $$