《苏菲的世界》仿真演练-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套Word

仿真演练(见学生用书P28) 1．亚里士多德所谓马的“形式”乃是__所有马匹都共有的特征__。在这里姜饼人模子的比喻并不适用，因为模子是独立于姜饼人之外而存在的。亚里士多德并不相信自然界之外有这样一些模子或形式放在它们所属的架子上。相反地，亚里士多德认为“形式”存在于__事物中__，因为所谓形式就是这些事物的特征。 2．亚里士多德是一位严谨的逻辑学家。他致力于澄清我们的概念。因此，是他创立了__逻辑学__这门学科。 3．《苏菲的世界》是通过真实事例写成的故事吗？这本书的价值与意义何在？ __不是。一部《苏菲的世界》，就是一部深入浅出的西方哲学史。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹，对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长——使生命从混沌走向智慧、由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的桅灯。__ 4．[读书卡片]根据有关名著内容，完成以下任务。 阅读方法 助读资料 阅读任务 关注人物 　　“不必召开群众大会了，这里没有哪个人需要宣传鼓舞，托卡列夫，你说话很准确，他们确实是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！” (选自《钢铁是怎样炼成的》) ①这段话是__朱赫来__ (人名)说的。 关注作者 　　少年天性喜动，家长却时时提醒要安静，动静之间有何奥秘？羡慕他人做得好文章，发宏愿去学习，该如何着手呢？(选自《给青年的十二封信》) ②这出自__朱光潜__(人名)在留学英国期间，专门写给中学生的著作。 关注评价 　　世界从何而来？万事万物是否由一种基本的物质构成？水能变成酒吗？泥水与水何以能制造出一只活生生的青蛙？(选自《苏菲的世界》) ③它是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的__哲学启蒙__读物，将深奥晦涩的知识，以平易的面貌示人。 5．“腰封”是包裹在图书封面中部的一条纸带。腰封上一般会印与该图书相关的宣传与推介性文字(可以包括作品内容、主题、影响和读者评价等)。请仿照示例为乔斯坦·贾德《苏菲的世界》设计一个腰封。(50字左右，无格式限制) 示例：朱光潜《给青年的十二封信》腰封设计 本书涉及青年们关心的各种事项，如读书、修身、作文、社会运动等。作者笔下流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。 乔斯坦·贾德《苏菲的世界》腰封设计：__示例：它是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。在这部书中，通常被认为深奥晦涩、枯燥乏味、令人昏昏欲睡的哲学并未摆出一副“高冷”的面孔，而是以“平易”的面貌示人。打开这本书，和苏菲一起踏上这美妙的哲学之旅吧！(开放型试题。能围绕作品内容、主题、影响或读者评价等作推介即可)__ 6．“他个子甚为矮小，留着一脸整齐干净的黑胡子，头上戴着一顶蓝扁帽。他运用所有反自然法则的教学方法。 ”这段话描写的人物是《苏菲的世界》中的__艾伯特·诺克斯__ ，并请分析这个人物的形象特点。 __示例：他是位冷静沉稳且博学睿智的哲学家；他是位出色的老师，他教学有道，幽默、博学，理解并关爱孩子，他要求苏菲自己思考问题并得出结论，从不为她降低难度。__ 【解析】 根据“他个子甚为矮小，留着一脸整齐干净的黑胡子，头上戴着一顶蓝扁帽。他运用所有反自然法则的教学方法”可知，他是艾伯特·诺克斯。艾伯特·诺克斯是苏菲的老师，是位冷静沉稳且博学睿智的哲学家。他从不急于判断，总是思考自己所做的事。艾伯特强烈信仰哲学，因为哲学让他明白他因艾勃特·纳格的意志而存在。艾伯特教学有道，幽默、博学，理解并关爱孩子，他迫使苏菲自己思考问题并得出结论，从不为她降低难度，同时他也关心苏菲，希望她能学好。 7．班级开展“名著推荐会”活动，要求同学们将所读名著《苏菲的世界》推荐给其他同学。请你写一段能激发大家阅读兴趣的推荐语。 __示例：《苏菲的世界》——这是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。书中摒弃了深奥晦涩、枯燥乏味的哲学说教，而是以平易的面貌示人，时而是日常的信函，时而是亲切的对谈，时而是哲学大师们的小故事，阅读这本书，可以开启美妙的哲学之旅！__ 学科网（北京）股份有限公司 $$