11 核舟记-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套Word

11　核舟记 1．给下列加点字注音。 器皿(　mǐn　) 贻(　yí　) 有奇(　jī　) 二黍许(　shǔ　) 箬篷(　ruò　) 糁之(　sǎn　) 峨冠(　guān　) 多髯(　rán　) 椎髻(　jì　) 篆章(　zhuàn　) 衣褶(　zhě　) 诎(　qū　) 2．解释下列句中加点的词。 (1)罔不因势象形 (　顺着、就着　) (2)罔不因势象形 (　模拟　) (3)尝贻余核舟一 (　赠　) (4)舟首尾长约八分有奇 (　零数、余数　) (5)如有所语 (　说话　) (6)其两膝相比者 (　靠近　) (7)佛印绝类弥勒 (　像　) (8)其船背稍夷 (　平　) (9)而计其长曾不盈寸 (　竟然　) (10)盖简桃核修狭者为之 (　挑选　) 3．下列句子中加点词意义相同的一项是(　D　) A．为宫室、器皿、人物 中峨冠而多髯者为东坡 B．盖大苏泛赤壁云 此中人语云 C．明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 D．若听茶声然 皆若空游无所依 【解析】 A.做，文中指雕刻/判断动词，是；B.句末语气词/说；C.奇妙/零数、余数；D.均为“好像”。 4．下列句子中加点词语没有词类活用现象的一项是(　D　) A．中峨冠而多髯者为东坡 B．石青糁之 C．居右者椎髻仰面 D．罔不因势象形，各具情态 【解析】 A．“峨冠”，名词作动词，戴着高高的帽子； B．“石青”，名词作状语，用石青；C.“椎髻”，名词作动词，梳着椎形发髻。 5．下列关于《核舟记》的表述，有误的一项是(　D　) A．《核舟记》选自《虞初新志》，是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。 B．作者用“奇巧”“灵怪”两个词语首尾呼应，赞叹王叔远微雕技艺的高超。 C．文章主体部分采用了从全舟到局部、从中间到两边、从上到下的空间顺序来介绍核舟，层次分明，丝毫不乱。 D．窗子左右刻写的对联“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”，都出自黄庭坚的作品。 【解析】 D．窗子右刻“山高月小，水落石出”，出自苏轼的《后赤壁赋》；左刻“清风徐来，水波不兴”，出自苏轼的《赤壁赋》。 6．班级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名：__《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)__ 《次北固山下》王湾　　　《春望》杜甫　　　《春夜洛城闻笛》李白　　　《逢入京使》岑参 (2)【品诗句】请你为下面入选的诗从任意角度对其中的词句或是整诗用一句话点评。 春　望 〔唐〕杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 　示例一：“烽火连三月”中的“连三月”三个字，写出了战乱时间之长。 示例二：这首诗情景交融，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。　 (3)【写寄语】仿照画线部分的句式续写一句，完成诗集的寄语。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂。你能欣赏花的姿容：有的含苞待放，有的灿烂盛开。 　示例一：你能知晓风的情怀：有的温暖和煦，有的激荡凛冽。 示例二：你能感受春的气息：有的芬芳馥郁，有的润物无声。　 阅读下面的文言文，完成7—11题。 【甲】 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 (选自魏学洢《核舟记》) 【乙】 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 (选自林嗣环《口技》) 7．解释下列句中加点的词语。 (1)其两膝相比者　　　　　　　　比：__靠近__ (2)如有所语 语：__说话__ (3)两股战战 股：__大腿__ 8．下列加点词意义和用法相同的一组是(　C　) A．启窗而观　　　　　中峨冠而多髯者 B．佛印绝类弥勒 群响毕绝 C．中轩敞者为舱 多髯者为东坡 D．高可二黍许 珠可历历数也 9．翻译文中画线的句子。 (1)其人视端容寂，若听茶声然。 __那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。__ (2)中间力拉崩倒之声。 __其中夹杂着噼里啪啦，房屋倒塌的声音。__ 10．【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了__空间__说明顺序；【乙】文第一段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用__侧面(或：间接)__描写烘托了口技表演者技艺的“善”。 11．【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？(写出两条合理建议) __示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园(社区)活动。③建议相关部门高度重视。④成立课外兴趣小组，学习技艺。__ 【参考译文】 【乙】忽然有一个人大声呼叫“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。其中夹杂着噼里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧物品爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说清其中一个地方。在这种情况下，宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖，伸出手臂，两腿打着哆嗦，差一点争先恐后地跑了。 忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。 阅读下面两首诗歌，完成12—13题。 【甲】 〔唐〕顾况 不觉老将春共至， 更悲携手几人全。 还丹寂寞羞明镜， 手把屠苏让少年。 【乙】 〔清〕赵翼 烛影摇红焰尚明， 寒深知己积琼英①。 老夫冒冷披衣起， 要听雄鸡第一声。 【注】①琼英：指雪花。 12．两首诗写的是同一传统节日，根据诗歌内容推测，判断正确的一项是(　B　) A．冬至　　　B．春节　　　C．元宵　　　D．清明 13．两首诗都是诗人晚年的作品，但表达的情感不同，请结合诗歌内容简要分析。 __【甲】诗写又一个新年到来，诗人已到老年，许多亲友已经离世，表达了诗人对时光流逝的无奈与悲伤。【乙】诗写诗人冒着积雪的寒冷，披衣而起，听第一声雄鸡鸣叫，表达了老当益壮、对未来充满希望的积极乐观情感。__ 学科网（北京）股份有限公司 $$