第4单元基础练习-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套Word

第四单元基础练习(见学生用书P6) 1．给下列加点字注音。 诬蔑(　miè　)　　 　　　蛮横(　hènɡ　) 挑拨离间(　tiǎo　) 儒家(　rú　) 萦绕(　yínɡ　) 暴风骤雨(　zhòu　) 奠定(　diàn　) 挚爱(　zhì　) 阻碍(　ài　) 趋势(　qū　) 堕落(　duò　) 烦琐(　suǒ　) 膏药(　ɡāo　) 署名(　shǔ　) 逸事(　yì　) 浩劫(　jié　) 襁褓(　bǎo　) 拙劣(　zhuō　) 崩溃(　kuì　) 强词夺理(　qiǎnɡ　) 2．根据拼音写出汉字。 tú(　屠　)杀 恐bù(　怖　) 卑bǐ(　鄙　) 赋yǔ(　予　) miǎn(　缅　)怀 pánɡ huánɡ(　彷徨　) 关jiàn(　键　) 丰shuò(　硕　) 出类拔cuì(　萃　) 干yù(　预　) jué(　抉　)择 jiǎo(　狡　)辩 卑liè(　劣　) 不修边fú(　幅　) qí(　歧　)途 束fù(　缚　) 严jùn(　峻　) 纯cuì(　粹　) jiā(　枷　)锁 zūn(　遵　)照 xiù(　袖　)手旁观 枯zào(　燥　) xuàn(　绚　)丽 挑bō(　拨　)离间 3．下列加点字注音、字形全都正确的一项是(　B　) A．晓得(xiǎo) 瞭望(liáo) 格物至知 平易近人 B．捶击(chuí) 毁灭(huǐ) 不知所措 行将就木 C．无耻(chǐ) 扶植(zhí) 招摇撞骗 分崩离息 D．指摘(zāi) 目睹(dǔ) 佯奉阴违 相辅相成 【解析】 A项，“瞭”应读liào，“至”应为“致”；C项，“息”应为“析”；D项，“摘”应读zhāi，“佯”应为“阳”。 4．下列句子中加点成语使用错误的一项是(　B　) A．乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲，还是有很多漏洞。 B．任何分裂中国的企图都是痴心妄想！习主席震耳欲聋的讲话，向世界亮明了中国态度。 C．扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。 D．大量的积累和长期的练习是写好作文的基础，二者相辅相成，缺一不可。 【解析】 A项，自圆其说：指使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。使用正确。B项，震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。不符合语境，使用不正确。C项，风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。使用正确。D项，相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可；文中指积累和练习是写好作文的基础，二者缺一不可，符合语境，使用正确。故选B。 5．下列各项中，标点符号使用不正确的一项是(　B　) A．今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！ B． 对如何教育孩子？他有自己的独特见解。 C．名人和凡人的差别在什么地方呢？名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 D．勃兰特在波兰犹太人死难者纪念碑前下跪谢罪，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。 【解析】 B项，“如何教育孩子”充当“对”的宾语，没有疑问语气，应把问号改为逗号。故选B。 6．为下面关于演讲稿的文字排序，最恰当的一项是(　A　) ①听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。 ②演讲稿要清晰地把思路展现出来。 ③尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来。 ④因此写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”。 A．②①④③ B． ②③④① C．③①②④ D．①④③② 【解析】 这是一段说明文语段。说明内容是演讲稿清晰地把思路展现出来；②“演讲稿要清晰地把思路展现出来”是总起句，交代说明内容。①“听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考”说明清晰地把思路展现出来的必要性，紧接②。④“因此写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的‘辨识度’”，“因此”一词表明④紧接①讲具体方法。③“尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来”是在④的基础上继续说明具体方法。排序为②①④③。故选A。 7．下列解说正确的一项是(　C　) A．中国故事　乘风破浪　“云”课堂 解说：这三个短语都是偏正结构。 B．更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。 解说：这个句子的主语是“我们”。 C．演讲类型虽多，但都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。 解说：此说法是正确的。 D．体育课上，小张受伤了，同学们把他送到了医务室，他说道：“尽管你们尽了绵薄之力，却让我感受到了集体的温暖，非常感谢！” 解说：小张的语言很得体。 【解析】 A项，“乘风破浪”是并列短语；B项，这个句子的主语是“世界”；D项，绵薄之力：微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人。是谦辞，不能用来说他人。故选C。 8．下列有关文学常识的表述，有误的一项是(　D　) A．演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。 B．《最后一次讲演》的作者闻一多是著名的诗人、学者、民主战士，其代表作有诗集《红烛》《死水》等。 C．《我一生中的重要抉择》的作者王选被誉为“当代毕昇”，由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。 D．顾拜旦是瑞士教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文是他在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。 【解析】 顾拜旦是法国教育家、社会活动家。 9．古诗词名句填空。 (1)挥手自兹去，__萧萧班马鸣__。(李白《送友人》) (2)谁见幽人独往来，__缥缈孤鸿影__。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (3)驿外断桥边，寂寞开无主。__已是黄昏独自愁__，__更着风和雨__。(陆游《卜算子·咏梅》) (4)《题破山寺后禅院》中以动显静、因情生景、含蓄隽永的诗句是：__山光悦鸟性__，__潭影空人心__。 (5)《题破山寺后禅院》中以声衬静，表现出环境的清幽和内心的宁静的诗句是：__万籁此都寂__，__但余钟磬音__。 (6)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“__缺月挂疏桐__，__漏断人初静__”两句营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。 (7)《卜算子·咏梅》中赞扬梅花虽遭摧残，但仍坚守情操、不改变志节的品质的句子是：__零落成泥碾作尘__，__只有香如故__。 10．学校开展“以和为贵”的语文综合性学习活动，请阅读以下材料，完成相关任务。 材料一： 君子和而不同，小人同而不和。(孔子) 和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。(朱熹) 材料二： A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(《礼记》) B．和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。(林逋《省心录》) C．兄弟和，虽穷氓小户必兴；兄弟不和，虽世家宦族必败。(曾国藩) 材料三： 战国蔺相如不辱使命，完璧归赵，被封上大夫，廉颇不服，蔺相如以国家大局为重，多次礼让；明代郑和受命出使西洋，把中国的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流、和平发展；康熙年间，礼部尚书张英“六尺巷”谦让的故事传为佳话。自古以来，我国一直崇和、尚和、护和。 (1)根据材料一，探究“和”的含义。 __“和”指不挑剔，不苛责，能与他人友好合作，不盲目攀附，不争名夺利。__ (2)学校开展“以和为贵”的演讲比赛，潇潇同学拟好了演讲提纲，准备按照“‘和’是修身之道，‘和’是兴家之本，‘和’是强国之根”的顺序去演讲，潇潇同学想引用材料二中的话增强演讲效果，请帮她将材料二中的话排序并说明理由。 __B、C、A。理由：B项，主要是说君子的为人处世之道是和气地与众人相处，宽厚地接待下属，以宽恕的态度对待有过失的人；C项，主要是说兄弟和睦相处，家族就会兴旺；A项，主要是说如何建设大同社会。B、C、A的排序正好与演讲的观点相符。__ (3)请结合第三则材料，模仿例句写一句话。 (例句)将相和的故事让我懂得：只有心胸开阔的人，才能促进国家和平发展。 　(示例一)郑和下西洋的故事让我懂得：只有相互尊重，才能促进文化和谐交流。 (示例二)六尺巷的故事让我懂得：只有互相谦让，才能保持人与人之间和谐的关系。　 【解析】 (1)“君子和而不同，小人同而不和”意为君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调；“和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意”意为因为没有乖戾之心，所以君子之间能和谐、协调；相反因为有阿比之意，所以小人会人云亦云、阿谀附和。因此，“和”是指人能够尊重差异，不挑剔，不苛责，接纳不同建议，与人为善，和谐统一，不阿谀附和。意思相近即可。 (2)A项意思是：因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会兴起，所以门从外面带上，而不从里面闩上，这叫作理想社会。主要是说如何建设大同社会。 B项意思是：和群众能和睦相处，对下属能宽容相待，对别人能够谅解，这就是君子的为人。主要是说君子的为人处世之道是和气地与众人相处，宽厚地接待下属，以宽恕的态度对待有过失的人。 C项意思是：兄弟和睦，即使是穷困的小户小家也必然兴旺；兄弟不和，即使是世代官宦人家也必然败落。主要是说兄弟和睦相处，家族就会兴旺。 据此，排序为：B、C、A。这个排序正好与演讲的观点“修身之道、兴家之本、强国之根”相符。 (3)找出材料三中“以和为贵”的故事，然后抓住例句句式“从……的故事让我懂得：只有……才能……”进行仿写，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$