专项评价5 基础知识综合(5)-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套Word

专项评价五 基础知识综合(五) (语言表达与综合性学习) 一、语言表达。 1．观察黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语和一种修辞手法，100字左右。 　示例一：画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，四周云雾缭绕，远处是数座山峰，仿若仙境。松树在山间如腾云驾雾一般，将自己的根深深地咬进青山之中，体现出一种自强不息、进取向上的精神。这幅画融静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。 示例二：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，仿佛是腾云驾雾般。松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。　 2．在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽的家乡。你的家乡又是什么样的呢？ 请以“啊，我爱我家乡的________”开头。从家乡的景色、物产、风俗等任选一个角度，用上适当的抒情方式，写一段话，表达对你家乡的深情。120字左右。 　示例一：啊，我爱我家乡的雾。家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？不，她没有， 她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了草木的灵气，不是打扮得更秀美了吗？这样的白雾只配乡村才能拥有，任何丹青手，我想也很难调得出来吧？家乡的雾白得自然，白得真诚，白得雪亮。我真想抓一把在手中呵抚她，甚至拥她入怀，把她点染在画纸上，不时地欣赏她。 示例二：啊，我爱我家乡的雾。家乡的雾浓得深，浓得清纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。她很可爱，尽管行人相隔几步远，只能闻声而不能见人，但吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的好女子呵，你在渲染你的热情和好客吗？望望四周，雾茫茫一片真干净。这诗情，这画意，怎不醉我？　 【解析】 “家乡”这两个字眼，勾起我们对家乡的景色、家乡的物产、家乡的风俗的无限畅想，只要我们选取家乡的任何一点，海浪、沙滩、炊烟、小路、一山一水、一草一木……都能让我们满怀情思地抒写一曲家乡赞歌。在表达方式上以叙述、描写为主，辅以抒情。描写家乡美景时需有所侧重，点面结合，既有面的描写，又有点的突出，既要写景，也要抒情。多运用比喻、拟人、排比等修辞手法，抒发对家乡美丽景色的赞美和喜爱之情。 3．春天来了，南京的春景也像画卷一样铺开了。在这样的春色中，你会有怎样的感受呢？请你写一段融情于景的文字。 要求：(1)使用恰当的抒情方式；(2)不少于100字。 __示例：我漫步在清澈明净的小溪边，脸上时不时地会被溅上水花。哇，这水花真是晶莹剔透，还有丝丝凉意。我俯下身子，想用清澈的溪水洗脸，这时水滴落在小溪里，激起了一圈圈波纹荡漾开来。头顶上又飘下来一片树叶，它好似很舒服地随着风儿飘荡，落到水里像小船儿般随着溪水走了。还会看到不时有几只小燕子俯冲下来喝水，津津有味的。面对此情此景，仿佛春水是春天的吉祥物，我不想打扰到小溪在春天里的宁静。我看到的这些，都给春天的景色增添了美丽色彩！春景，多么美好，多么令人向往啊！__ 【解析】 审题立意。由题干“春天来了，南京的春景也像画卷一样铺开了。在这样的春色中，你会有怎样的感受呢？请你写一段融情于景的文字”可知，我们应该描绘一幅南京的春景，应该运用借景抒情、寓情于景的手法，表现对眼前景致的喜爱与赞美；我们可以将写作视角聚集在能够体现南京美丽春景的某处具体的地点，亦可以写寻常景致抒发感受，如：公园、田野等等。 写作内容及写作方法。我们应描绘体现春意的景致，如：河水融化，清澈见底，鱼儿在水中欢快地游动，不时地跳出水面似乎与游者相乐；柳枝在春风的吹拂下，舞动秀发，溢出绿意；小草从土地中探出了头，嫩嫩的绿绿的，惹人怜爱……可以采用移步换景、定点观察的手法来细致描绘自己的所见，亦可以从远近、动静、俯视、仰视、平视等角度来写景。 4．足球联赛刚刚结束，无论你是选手还是观众，相信都有自己独特的感受。请写一段话，抒发某种情感，如喜悦、幸福、渴望、遗憾、期待、痛苦、忧伤等。150字左右。 __示例：队员们奔跑在操场上，足球翻滚在草坪上。队员们用汗水挥洒风采，我们用呐喊声加油助威。那一刻，一阵阵欢呼声、鼓掌声、尖叫声从我耳边传来，那是我从未体验过的快乐和喜悦，那颗球便如在我们身边的困难一般，只要伸手用力去推，就会获得一股神奇的力量。呐喊声中绵绵细雨飘下，似乎在浇灌我心中的萌芽。一声哨声吹响，我们胜利了。我们开心得跳起来，尖叫声充满整个操场。一股神奇的力量再次涌上心来，我想那便是团队合作的力量，或是集体荣誉带给我的。这场比赛，激发了队员们的潜能，让大家一次次地爆发，最终用汗水赢得了这场比赛的胜利。__ 5．细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。请你写一个生活中有意思的细节，表达某种情感。要求：细节真实、典型、生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。 　示例一：爸爸坐在沙发上，一句话也不说。忽然，他拿出一个废纸盒子，打开，将里面的东西倒在茶几上。“烟头。”我心里叫道。爸爸将烟头一个个排列起来，神情极为专注，烟头排列得整整齐齐，就像一队队士兵。“30个。这就是30元钱啊。”爸爸自言自语道。 示例二：我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里安静得出奇。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？　 【解析】 本题要求写一段生活中有意思的细节，细节描写一定要符合真实生活，能够准确地表现人物、景物、事件等的细微之处，如抓住人物在特定环境下所独有的情感和行为特征来展现人物。细节描写并不等于细致描写，细节描写要求抓住最传神的点去描写，不必面面俱到。 6．根据语境，完成任务。 最近一段时间，有关家长陪娃写作业的各种段子频出。“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”“我上辈子造了什么孽，要辅导孩子写作业”……一句句吐槽戳中了家长们的痛处，激起了共鸣。有人把陪娃写作业列入影响健康的“高危职业”，有人陪娃陪出了“新高度”，“顺便”拿下了教师资格证……面对这些，有人说家长就当“甩手掌柜”吧，也有人提出不支持家长过度参与，甚至充当老师角色的观点。 请结合材料和上述看法，表达自己的观点并简述理由。100字左右。 　示例一：我认为家长不应过度参与孩子的作业。家长的过度参与会让孩子产生很大的依赖性，丧失独立思考能力，还会对孩子的学习习惯形成误导，孩子容易形成“反正爸爸妈妈会帮我把作业写完”的思想，不利于孩子自主学习能力的培养。 示例二：我认为家长不能当“甩手掌柜”。孩子写作业，家长要当一个陪伴者，要注重帮助孩子养成良好的学习习惯，引导孩子学会学习，提升孩子的学习兴趣和学习信心，尽可能让孩子独立完成，而不能放任不管。　 【解析】 表达观点题，答题时首要的就是确保逻辑清晰、观点明确、理由充分有力。组织答案时注意：①要表明自己的观点；②要有说服力，必须给出充分的理由。认为家长不应过度参与孩子的作业的，要说明家长过度参与的缺点，以及过度参与会对孩子学习产生的不良影响；认为家长不能当“甩手掌柜”的，则要说明家长参与孩子的作业的优点，以及家长参与会对孩子学习产生的有利影响。 二、综合性学习。 1．七年级举行“向英雄学习”的爱国主题综合性学习活动，请你帮忙一起完成活动设计。 (1)【宣传英雄】下列是同学们搜集的关于本次活动的宣传语，恰当的一项是(　A　) A．铮铮铁骨永垂不朽，悠悠忠魂万古流芳。 B．好逸恶劳常败家，勤劳致富留佳话。 C．少年不知勤学早，白首方悔读书迟。 D．忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 (2)【致敬英雄】下面是主持人写的活动总结发言稿的一段，请你仿照例句，在横线上帮他写两个能呼应活动主题的总结句。 “天地英雄气，千秋尚凛然。”历史的天空，英烈灿若群星，熠熠生辉。岁月的长河，英烈功勋卓著，精神长存。风雨如晦的年代，他们赴汤蹈火、视死如归，争取民族独立；民族危亡的关头，他们__义无反顾__、__慷慨前行__，__筑起钢铁长城__；人民需要的时候，他们__英勇无畏__、__冲锋在前__，__护佑人民安康__。千万英烈，夯实共和国大厦的坚实基座；无数英魂，铸就中华民族的精神丰碑。 2．“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”七年级正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)活动设计 班长起草了一份活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项(　D　) A．【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B．【赞先进】观看影片，赞美改革人物。 C．【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。 D．【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美。 (2)对联撰写 下面这段文字，节选自活动中语文老师的发言稿。请你根据画线句子的内容，参照下联，补写出上联，使之对仗工整。 九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。 上联：__示例：翠柏苍松，装点祖国千年秀__；下联：晨霞夕照，染就江山万里红。 (3)邀请领导 在第三个环节【颂伟绩】中需要师生合唱歌曲，如果你是七年级一班班长，请你邀请校党委赵书记来领唱，曲目是《讴歌新时代》，你应该怎么说呢？ __示例：尊敬的赵书记，您好！我是来自七年级一班的班长，我们班正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，其中第三个环节是师生合唱。所以特邀您到时候作为领唱，带领大家合唱《讴歌新时代》，请问您有时间吗？__ 3．班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 (1)【读图】观察右面这幅图，用简洁的语言描述画面。 　示例一：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。 示例二：画面上有三个人，在画面右边，有一个老人坐在椅子上，手上拿着一把扇子，一只脚踩在地上，一只脚放在装了水的盆子里，在椅背上还挂着拐杖；在画面的中间，一个中年男子正蹲着给右边的老人洗脚；在画面的左边，一个站着的小孩正给中间的男子擦着背。　 (2)【拓展】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦！专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 __好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈)；与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。(任选两点即可)__ 【解析】 (1)描述时要根据画面内容，按图片绘画顺序依次完整描述，注意语言简洁精练，内容完整，答案不唯一，言之有理即可。 (2)解答时，需要紧扣材料所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳。本题为开放性试题，言之有理即可。 A．“写小卡片”“告诉他们‘我很爱你们’”，表明“00后”表达感情的方式更活泼，方式更多更有创意，也更加勇敢直接； B．“认为‘孝’跟‘顺’不是一码事，爸妈也有错的时候”，表明“00后”具有主动思考和自我判断的能力，愿意倾听父母的观点，但顺从有度，认为对父母的服从是有原则的； C．认为和父母之间的沟通可以是聊明星八卦，这样可以缓解父母的工作压力，表明“00后”懂得感恩，能体谅父母。 4．设立班级“文学角”是大家的心声。语文老师根据同学们的意愿，指导大家设立班级“文学角”，为此在班上开展“班级文学角”创意活动，请你参加。 (1)【拟写对联】班级“文学角”需要装饰一下，有个同学给出了一副对联的上联，请你写出下联。 上联：鸟欲高飞先振翅　下联：__人求上进先读书__ (2)【设计墙报】组内同学建议设计一次该小组的主题墙报，请你给墙报设计主题语并设计三个板块。 主题语：__走近鲁迅__　　板块：①__人物速写__　　②__作品扫描__　　③__妙语辑录__ 示例二：小说品鉴　①小说要素　②小说分类　③小说推荐 (3)【明辨是非】为使学生阅读方便，学校提议在教室里增设“小书架”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“小书架”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。 正方：__我认为增设“小书架”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“小书架”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序的摆放完全可以让“小书架”有一席之地，而且增设“小书架”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。__ 5．走进大自然，我们可以感受到她无穷的魅力。无论春夏还是秋冬，大自然都会呈现给我们不一样的美丽。某学校七年级(2)班将组织一次“走进四季，感受自然”的主题活动，请你也来参加。 (1)如果由你来参与策划，你准备设计哪些活动项目？请仿照示例列举两项。 示例：“秋之魂”诗歌朗诵会。 __示例：“话说春游”演讲比赛；“走进四季·感受自然”征文。(或“夏之韵”绘画展、“我唱春天的歌”歌咏比赛、“冬之美”书法展等。)__ (2)在展示成果环节中，作为秋小组的主持人，请你拟写一段开场白。不少于50字。 __示例：有人说秋天是美丽的季节，那金黄的色彩、累累的果实就是证明；有人说秋天是悲凉的季节，那枯黄的落叶、萧瑟的秋风便是证明。是的，正因为秋的多姿多彩，才让我们如此迷恋。让我们一同走进秋的世界，去领略秋天的韵味吧！__ 6．学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。让我们一起走进“我们的语文生活”。 【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。 A．油漆店 B．裁缝店 (1)好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。__B__ (2)此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。__A__ 【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。 __书香满校园，智慧润人生。__ 【赏评广告】共担风雨，分享阳光。(天气预报) 赏评：运用了对偶和双关的修辞手法。句式工整，语意含蓄。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又分别指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀，又饱含人间温情。 仿照上述例子，请你赏评。(任选一则) (1)随手关灯一小步，节约能源一大步。(节能广告) (2)滴答水声，唤你轻轻一拧。(节水广告) 　示例一：“随手关灯一小步，节约能源一大步”运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似是小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。 示例二：“滴答水声，唤你轻轻一拧”运用了拟人的修辞手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。　 学科网（北京）股份有限公司 $$