15 驿路梨花-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套课件PPT

15　驿路梨花 　第四单元 1 1 积累运用 2 3 目 录 阅读鉴赏 文言文阅读 01 积累运用 1．给下列加点的字选择正确的读音或根据拼音写汉字。 我们开始烧火做饭。温暖的火、喷(　　)(A．pēn　B．pèn)香的米饭和gǔn(　 　)热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都niǎn(　 　)走了。我们躺在软软的干草铺(　 　)(A．pū　B．pù)上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。” 积累运用 B 滚 撵 B 2．下列句子中，对加点词的分析不恰当的一项是(　　) A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。(暗示翻山的困难) B．老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字。(字写得“粗大”使字醒目，容易被人发现，说明主人细心、周到) C．我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。(表现了“我”和老余的惊慌失措) 积累运用 C D．突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。(表现了小姑娘动作的轻快、活跃) 【解析】C项，这一动作写出了“我”和老余此时激动的心情。 积累运用 3．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序排列最恰当的一项是(　　) 有一句话说得真好：“一个人走，走得快；但是一群人走，走得远。”____________ ①人生的旅途上少不了朋友，有了朋友就可以一起分享快乐、分担痛苦。 ②的确，没有人弱到不能帮助别人，也没有人强到不需要别人的帮助。 ③因为分享的快乐是加倍的快乐，而分担的痛苦却是一半的痛苦。 A．①②③　　　　B．①③②　　　　C．②③①　　　　D．②①③ 积累运用 D 4．小杰同学将喜爱的文章汇编成册，向大家推荐。 在汇编的过程中，小杰同学发现启功先生的一幅书法作品 (见右图)，上面写着“香远益清”四个字，这让你想到北 宋时期周敦颐写的《爱莲说》。 小杰同学把《邓稼先》《叶圣陶先生二三事》《老王》《驿路梨花》等文章汇编成册，并给手册命名为《香远益清》。结合周敦颐笔下“香远益清”(原指香气远播，更加清芬)的意思，请你推断小杰以此命名的原 积累运用 因是___________________________________________________________ ________________ 【解析】 “香远益清”的本义是莲花的香气传播得很远，但越远越是清香。小杰以此命名，是因为这些文章中人物的美好品质就像是莲花的香气一样给人以正面的影响，让人心生敬佩，并广为流传，不会因为时间的流逝而有所消减。如邓稼先的一心为国，叶圣陶的治学严谨，老王的知恩图报，“梨花”等人的乐于助人等。 积累运用 这些文章中所描写的人物都具有一种值得我们敬佩的精神，值得 我们学习发扬。 02 阅读鉴赏 老师出示了以下两则阅读材料，请同学们仔细阅读，然后完成后面小题。 材料一： 一代大师的家国情怀 ①“我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。”虽然李四光先生已经离开40余年了，但是他的这些话仍像星辰一样熠熠生辉，照亮我们前行的路。正如毛泽东主席、周恩来总理评价的那样，“李四光同志是一面旗帜”。 阅读鉴赏 ②李四光，1889年10月26日出生于湖北省黄冈县农村的一个贫寒家庭，原名李仲揆。他勤奋好学，13岁时以优异的成绩考上省城武昌高等小学，为振兴海军，15岁的他东渡日本学习造船机械。在日本，他接受了革命思想教育，成为孙中山领导的同盟会中年龄最小的创始会员。孙中山赞赏李四光：“你年纪这样小就要革命，很好，有志气。”还送给他8个字“努力向学，蔚为国用”。李四光用他的一生践行着这8个字。 ③1911年辛亥革命爆发，推翻了清朝政府。李四光出任湖北军政府实业部长，南京临时政府成立后改为实业司司长。不久，窃国大盗袁世凯 阅读鉴赏 篡夺了革命果实，李四光愤然辞去实业司司长职务。1913年，他进入英国伯明翰大学学习，先学采矿，后改学地质。1919年毕业，获硕士学位。1920年2月，李四光应邀在巴黎留法勤工俭学会做学术报告时提出：“学术问题，不能人云亦云，凡遇着新境象、新学说，要分析它，看它究竟是怎么一回事。搞科学研究的，心只管细，胆只管大。掌握逻辑思维，天经地义的学说，也不能吓倒我们，要知真正科学的精神，就是为真理而奋斗。对于西方先进的学说，可以为我所用，但决不能受它束缚。”同年，李四光接受蔡元培的聘书回国，到北京大学地质系先后任教授、 阅读鉴赏 系主任等职。在北京大学，他一面教书，一面进行科学研究。他把备课、讲课、带学生实习当作实践的极好机会，不断积累资料，不断思考和研究问题。他一生中在地质学方面的主要贡献，如古生物科的鉴定方法、中国第四纪冰川的发现和地质力学的创立，都是从这一时期开始的。1934年～1936年，他先后在伦敦、剑桥、伯明翰等8所大学讲授《中国地质学》，受到英国学术界的欢迎和赞誉。1949年10月1日，中华人民共和国成立，李四光闻讯欣喜若狂。他克服了一系列艰难险阻，终于在1950年春天，化名回到了祖国。他先后担任中国科学院副院长、中国地 阅读鉴赏 质工作计划指导委员会主任、中华自然科学专门学会联合会主席、世界科学工作者协会执行委员会副主席、中华人民共和国地质部部长、中国科学技术协会主席、中国人民政治协商会议全国委员会副主席等职。 ④李四光毕生研究地球科学，写下了数百万言的科学著作。他的科学成就，大致可分两个阶段：中华人民共和国成立前，由于受旧中国历史条件限制，他侧重地质基础学科的研究；中华人民共和国成立后，在继续重视基础研究的同时，根据国家需要，集中精力积极开拓应用研究领域。在基础研究方面，1923年他提出了虫筳鉴定方法，创立了10项标 阅读鉴赏 准，将虫筳主要特性用若干曲线表示出来，使之既有定性概念，也有定量概念，并可以减少文字描述的烦琐，从而提高了鉴定的标准性和科学性。这10条标准，一直被国内外虫筳学者采用。李四光用这个方法，鉴定了大量的化石标本，写成了他的第一部科学巨著《中国北方之虫筳科》，获得了伯明翰大学的科学博士学位。 ⑤在北京大学教书期间，李四光就开始对中国第四纪冰川进行研究。他以很大的兴趣关注中国东部有关第四纪冰川作用问题，在20世纪30年代，完成了《冰期之庐山》一书，引起国内外地学界的很大兴趣和探讨。 阅读鉴赏 20世纪40年代，他又对贵州高原、川东、鄂西、湘西、桂北等地做了调查，发表了不少有关我国冰川的文章，为中国第四纪地质学的研究增加了新的重要篇章。 ⑥李四光的另一个重大贡献就是打破了“中国贫油论”的错误论断。长期以来，中外地质学家一致认为“中国贫油”，这是因为在当时世界上已经发现的大油田的地层都是海相地层，因此认为只有海相地层才有生油的条件。而中国的地层大多是陆相地层，所以断定中国是个贫油的国家。李四光不同意这个观点，经过长期的研究和考察，认为不论是海相 阅读鉴赏 地层还是陆相地层，只要具备了生油的条件和储油的地质构造，就能找到大油田。后来，国家陆续发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田等。李四光为我国的地质学做出了不可磨灭的功绩。 ⑦纵观李四光先生一生，不仅给我们留下了宝贵的科学遗产，而且还给我们留下了弥足珍贵的精神财富，这就是他矢志不渝的爱国情怀，坚持真理的科学品格，强烈执着的创新意识，诲人不倦的师表风范，严谨求实的工作作风。 ⑧一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。李四光精 阅读鉴赏 神在新时代仍然有着深刻的现实意义。新时代的地质工作者要更加注重支撑服务国家重大战略需求、注重加强野外地质研究，注重加强地质基础科学研究。新时代要继承和发扬李四光精神，以李四光精神的感召力和凝聚力，使每一位地质人都能在这种感召下收获一种荣誉感、归属感和使命感。 ——选自《中国矿业报》 阅读鉴赏 材料二： 浙江湖州，有一名83岁的老人叫林子跟，有人常见他拾荒以补贴家用，这次匿名捐款1万元，用于抗击疫情。当工作人员要写下他的名字时，他激动地摆手说：“不要写我名字！”“如果一定要写，就写‘知恩者’。”他不愿意透露名字的倔强样子，真的很可爱。当地网友无不被老人的善举深深感动，众筹1万元善款欲还给林子跟，因为林子跟的84岁老伴身患残疾，需要卧床照顾。但是林子跟再次将这1万元善款捐出，社区不愿再次接受，老人转而通过银行将钱汇入红十字会。老人说，得 阅读鉴赏 知他要捐款帮助国家战胜疫情，老伴也为他高兴，精神状态都好了很多。 ——搜狐网 阅读鉴赏 表现人物形象的方法 举　例 人物形象特点 (1)_______________ __________________ 1911年，李四光愤然辞去实业司司长职务。 1913年～1919年，英国伯明翰大学学习。 1920年，李四光接受蔡元培的聘书，回北大任教。 1934年～1936年，赴国外讲学并受欢迎和赞誉。 1950年，(2)_______________________________   以时间为序， 记录人物的主要经历 历经千辛回到祖国，为国效力。 阅读鉴赏 介绍人物 突出贡献 提出了虫筳鉴定方法，并一直被采用。致力于我国第四纪冰川的研究，留下《冰期之庐山》等研究成果。(3)______________________________________       (5)__________________ ____________________ ___________________ (4)____________ __________ “我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。”“学术问题，不能人云亦云，凡遇着新境象、新学说，要分析它，看它究竟是怎么一回事。搞科学研究的，心只管细，胆只管大。掌握逻辑思维，天经地义的学说，也不能吓倒我们，要知真正科学的精神，就是为真理而奋斗。对于西方先进的学说，可以为我所用，但决不能受它束缚。” 引用他人评价 孙中山赞赏李四光：“你年纪这样小就要革命，很好，有志气。” 打破了“中国贫油论”的错误论断。 直接引用人 物话语 志向远大、坚持真 理、执着创新、具有矢 志不渝的爱国情怀。 【解析】 (1)结合“举例”部分的内容可知列举了李四光从1911年到1950年的主要经历，以此来表现人物特点，这是按照时间的顺序，以记录人物的主要经历的方法来表现人物。(2)要求概括李四光1950年的经历。结合“他克服了一系列艰难险阻，终于在1950年春天，化名回到了祖国”可概括为：历经千辛回到祖国，为国效力。(3)要求概括人物的突出贡献。结合第⑥段中的“李四光的另一个重大贡献就是打破了‘中国贫油论’的错误论断”可概括为：打破了“中国贫油论”的错误论断。(4)结合“举例”部分的内容可知这是直接引用了李四光说的话，故这是直接引用人物话语 阅读鉴赏 来体现人物形象特点；(5)要求分析人物形象特点，可结合具体事例、人物的语言及他人评价等内容进行分析。结合李四光为振兴海军，15岁便东渡日本学习造船机械，并成为孙中山领导的同盟会中年龄最小的创始会员及孙中山赞赏他的话可看出李四光志向远大；结合李四光说的话“学术问题，不能人云亦云，凡遇着新境象、新学说，要分析它，看它究竟是怎么一回事。搞科学研究的，心只管细，胆只管大。掌握逻辑思维，天经地义的学说，也不能吓倒我们，要知真正科学的精神，就是为真理而奋斗”可看出他坚持真理；结合他打破了“中国贫油论”的错误 阅读鉴赏 论断可看出他的执着创新；结合他历经千辛回到祖国，为国效力可看出他具有矢志不渝的爱国情怀。 阅读鉴赏 【主题理解】 6．阅读完材料一和材料二，老师请同学们结合以上两则材料谈谈自己对“家国情怀”的理解。请写下你自己的想法，准备上台和同学们分享。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 阅读鉴赏 示例一：同学们，看了两则材料后，我是这样理解“家国情怀”的。“家 国情怀”不仅仅是伟人才会拥有的情怀，小人物同样也可以用自己的方 式体现出这样的情怀，它可以是豪言壮举，也可以是尽己所能、为国着 想。李四光就从小立志报国，用一生所学为国效力，功勋卓著，这是伟 _______________________________________________________________ _____________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________ 阅读鉴赏 人的家国情怀。林子跟虽然只是社会底层的普通人，但那“1万元”亦是 他的爱国情怀的流露。 示例二：我是这样理解“家国情怀”的。“家国情怀”是每一个人都拥 有的，“家国情怀”可以通过各种方式去体现。如一代大师李四光一生 为国家效力，功勋卓著，这是一种“家国情怀”，林子跟用自己1万元 积蓄帮助国家抗击疫情也是一种“家国情怀”。所以，“家国情怀”不分 大小，“尽己所能、为国着想”即可。　 【解析】 此题要求我们谈谈对“家国情怀”的理解。首先需分析两则材料中体现的“家国情怀”，然后结合材料体现出来的“家国情怀”来谈谈理解。第一则材料讲的是一代大师李四光的家国情怀，第二则材料讲的是一位普通的老人通过捐助钱财抗击疫情的家国情怀，两个人物的身份、地位不一样，为国家做出的事情也不一样，但同样体现了“家国情怀”，由此可知，“家国情怀”不仅仅是伟人才会拥有的情怀，小人物同样也可以用自己的方式体现出这样的情怀。体现“家国情怀”的可以是豪言壮举，也可以是力所能及的小事。 阅读鉴赏 03 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成7—9题。 陈际泰读书 陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。十岁于外家药笼中见《诗经》取而疾走。父见之，怒而叱之，督往田，则携至田所，踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反临川，与南英辈①以时文名天下。际泰自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 文言文阅读 (选自《明史》) 【注】①南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。 7．回忆已学内容或熟悉的成语，进行知识迁移，解释加点词的意思。 文言文阅读 课内(常见成语) ⇨ 课外 双兔傍地走(《木兰诗》) (1)取而疾走　(　 　) 肃遂拜蒙母(《孙权劝学》) (2)遂毕身不忘　(　 　) 有卖油翁释担而立(《卖油翁》) (3)际泰自小至老手不释书　(　 　) 成语：络绎不绝 (4)但闻书声不绝　(　 　) 于是 放下 断 8．用“∕”给文中画波浪线句子断句。(限断两处) 十岁 于外家药笼中见《诗经》 取而疾走 9．你从陈际泰读书的故事中获得了哪些启示？ _______________________________________________________________ __________________ 文言文阅读 / / 学习要勤奋，学业成功与否的关键在于主观是否努力，与客观学习生 活条件关系不大。 【解析】 由“时取旁舍儿书，屏人窃诵”“父见之，怒而叱之，督往田，则携至田所，踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘”可知，陈际泰家境贫困，虽然偷偷读书让父亲很生气，但他却坚持学习，最终学有所成。可以看出后天的努力对一个人的成功是很重要的。 文言文阅读 【参考译文】 陈际泰，字大士，临川人。家里贫穷，不能够拜师读书，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。十岁，在舅家药笼中见到《诗经》，拿着就快速地跑了。父亲看见他，很生气地斥责他，督促他到田地里去，(陈际泰)就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏，只听到读书声不绝于耳，于是终身都没有忘记。很久以后，返回临川，同艾南英等人凭借八股文而闻名天下。陈际泰从小到老手不释卷，出门就用骡马驮着书跟随自己，回家就秉烛夜读一直到天亮。他的勤奋就像这样，人们都赞叹他。 文言文阅读 本课结束！ $$