6 老山界-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套课件PPT

6　老山界 　第二单元 1 1 积累运用 2 3 目 录 阅读鉴赏 文言文阅读 01 积累运用 阅读下面的文段，完成1—4题。 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山锋像巨人一样________(站立　矗立)在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼(　　)桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽(　　　)，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 积累运用 矗立 1．给文段中加点的字注音。 咀嚼(　 　)　呜咽(　 　) 2．找出并改正文段中的错别字。 (1)______改为______　　(2)______改为______ 3．结合语境，从文段中的括号内选择最恰当的词语填写在横线上。 4．“上边和下边”中的“和”字从词性角度分析，属于______词。 积累运用 jué yè 锋 峰 弛 驰 连 5．七年级(2)班正在开展以“我爱你，祖国”为主题的综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 (1)请你写一句爱国诗词或名言。_____________________________ (2)近年来，我国以立法的形式确定了以下四个国家纪念日。请你选择其中一个，写一则宣传标语。 积累运用 略(围绕爱国主题的即可) 日　期 国家纪念日 9月3日 中国人民抗日战争胜利纪念日 9月30日 中国烈士纪念日 12月4日 国家宪法日 12月13日 国家公祭日 _____________________________________________________________ (3)活动结束后，同学们一致推荐你去邀请抗美援朝老战士刘爷爷来给大家上一堂国防教育课。见到刘爷爷，你会怎么说？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________ 积累运用 不为记恨杀戮，意在警示未来。(中国人民抗日战争胜利纪念日) 刘爷爷，您好！我们班正在开展以“我爱你，祖国”为主题的综合性实 践活动，同学们想邀请您来给我们上一堂国防教育课，听听您当年奋勇 杀敌的故事，不知道您是否有时间？ 02 阅读鉴赏 阅读下面的文章，完成6—9题。 勇士的背影 ①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。 ②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。 ③他在等待着一位执意独自登山的老人。 阅读鉴赏 ④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。 ⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。 ⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，用蹩脚的汉语向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他 阅读鉴赏 一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。 ⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。 ⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。 ⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。 阅读鉴赏 ⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。 ⑪“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。 ⑫老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。 ⑬“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。 ⑭终于，老人停了下来。 ⑮“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。” 阅读鉴赏 他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。” ⑯敬礼？扎西没听懂。 ⑰“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，向大山敬了一个军礼，神情庄重而又虔诚。 ⑱或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。 ⑲随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴 阅读鉴赏 落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。 ⑳终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。 咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。 下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。 阅读鉴赏 “累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。 “老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。 老人深邃的眼神给了扎西答案。 …… 太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄却坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。 阅读鉴赏 那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。 (选自《解放军报》，作者：宋子洵，文章有删改) 阅读鉴赏 6．文章第①段写了夹金山清晨的景象，有什么作用？请简要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 阅读鉴赏 环境描写，写了夹金山清晨时的寒冷和空旷，交代了故事发生的时间 和地点，渲染了雄壮悲凉的气氛，为下文写扎西陪伴老人爬山做铺垫。 7．品味语言，回答下面的问题。 (1)请从人物描写方法的角度，赏析第⑰段画线句。 老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，向大山敬了一个军礼，神情庄重而又虔诚。 _____________________________________________________________ _________________________________ 阅读鉴赏 运用动作描写和神态描写，生动形象地写出了老人敬礼时的庄重和虔 诚，表达了老人对战友的无限敬意。 (2)结合语境，赏析第 段中的加点词语。 二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________ 阅读鉴赏 烙，烙印，原意指用火烧铁在牲畜或器物上烫成痕迹，比喻深刻地留 下印象，在句中指深深铭刻的意思，写出老人的背影给扎西留下的印象 之深，突出老人的精神对扎西影响之大(老人精神之可贵)。 8．请结合文章内容，谈谈你对第 段画线句“夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方”的理解。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 阅读鉴赏 文中指老人庄重且虔诚向大山敬礼的背影一直烙印在扎西心里，给扎 西留下了深刻印象，并且让他也成了一名军人，既讴歌了红军战士英勇 无畏的革命精神，表现了老人对红军战士的无限敬意，也赞美了扎西对 革命精神的传承(革命精神对扎西影响之大)。总结全文，升华主旨。 9．你认为谁是这篇小说的主人公？请谈谈你的看法及理由。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 阅读鉴赏 示例一：我认为老人是小说的主人公。小说主要情节是“老人上山敬军 礼”；表现了老人及红军战士英勇无畏的革命精神；扎西报名参军正是 受到老一辈革命精神(红军精神)的感召(影响)；标题《勇士的背影》赞美 的正是以这位老红军战士为代表的革命前辈。 示例二：我认为扎西是本文的主人公。小说以藏族小伙儿扎西的见闻和 感想组织材料；小说用大量笔墨来描写扎西，表现扎西的心怀善意、勇 _______________________________________________________________ ________ 阅读鉴赏 于担当；小说通过扎西来表现革命精神代代相传(对革命精神的传承)这 一主旨。 03 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成10—13题。 推　敲 《刘公嘉话》①云：(贾)岛初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作‘敲’字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。 文言文阅读 【注】①《刘公嘉话》：唐朝韦绚所撰。因为所记之事都是听刘禹锡讲的，故名。 10．解释下列加点的词语。 (1)岛初赴举京师 (　 　) (2)遂于驴上吟哦 (　 　) (3)韩立马良久 (　 　) (4)遂并辔而归 (　 　) 文言文阅读 参加科举考试 在 很 连词，表修饰 11．贾岛在斟酌“推”“敲”二字时，他是怎么想的？又是怎么做的？依据原文用自己的话来回答。 _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________ 文言文阅读 他开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一 直不能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比画 “推”“敲”的姿势。 12．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？ _______________________________________________________________ 13．你还能举出关于“推敲”的故事或例子吗？ _______________________________________________________________ ______________________ 文言文阅读 ①对待写作必须严谨；②文章不厌百回改；③需要向他人学习借鉴。 王安石将其诗《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了多次， 最终才选择了“绿”字。 【参考译文】 《刘公嘉话》上记载：贾岛初次去京城参加科举考试。一天他骑着毛驴赋诗，吟得：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”(他)开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直不能确定用哪个，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比画“推”“敲”的姿势。当时韩愈是吏部暂时代理京兆尹，贾岛不知不觉地冲到了仪仗队的第三节，被侍从押到韩愈身前，贾岛于是对韩愈讲了自己作诗的经过。韩愈在马上停了很久，对贾岛说：“用‘敲’字比较好。”于是与贾岛一起骑马回到了自己的 文言文阅读 府邸。他们长时间地在一起谈论诗歌创作，(韩愈)还和当时身为普通百姓的贾岛结为好友。 文言文阅读 本课结束！ $$