第四课 第1课时 概念的概述-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3课程探究与巩固教师用书配套课件PPT

第四课　准确把握概念 第1课时　概念的概述 第二单元 遵循逻辑思维规则 学习目标 素养认识 1．了解概念的含义与特征。 2．理解概念的内涵和外延 1．科学精神：理解概念的含义与特征。 2．公共参与：搜集经典概念，分析其内涵和外延，提高分析问题的能力 目录 CONTENTS 新教材•知本与思辨 新教材•探究与拓展 01 02 新教材•知本与思辨 01 一、 概念的含义 1．属性 含义 事物总有许许多多的性质和关系，事物的性质和关系统称为________ 分类 事物的属性可分为____________和非本质属性，本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的______________ 属性 本质属性 内部规定性 2．概念 含义 概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 表达 概念只有通过________才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念 语词 二、 概念的基本特征——内涵和外延 1．概念的内涵：概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“_____”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“_________”。 2．概念的外延：具有概念所反映的本质属性的事物的________。它说明概念所反映的那种事物“__________”。 3．概念的内涵和外延的关系：概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。 质 是什么 范围 有哪些 4．概念之间的外延关系——相容和不相容关系 (1)相容关系 ①含义：如果两个概念在所指范围上具有相同部分，则为相容关系。 ②分类：依据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系分为________关系、种属关系或________关系、________关系。 全同 属种 交叉 全同关系 两个概念的外延完全相同 种属关系或 属种关系 一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延______的概念为种概念，外延______的概念为属概念 交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 小 大 (2)不相容关系 ①含义：如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系(又称全异关系)。 ②两种特殊情况：________关系和________关系 矛盾 关系 两个具有全异关系的概念包含在一个__________中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延 反对 关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延 矛盾 反对 属概念 自主判断 1．揭示事物属性的思维形式就是概念。 (　 　) 解析：并非揭示事物属性的思维形式就是概念。概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 2．事物之间的属性不具有共性。(　 　) 解析：人们是通过事物的本质属性来区分和认识事物的，但有些非本质属性可能是事物之间的共性。 F F 自主判断 3．同一个语词在同一场合可以表达不同的概念。(　 　) 解析：同一个语词在同一场合应该表达相同的概念，否则就违反了同一律，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 4．外延反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟 “是什么”。(　 　) 解析：内涵反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 。 F F 13 新教材•探究与拓展 02 议学活动 议题1　概念与语词 [情境] 《新论·鄙名第十七》载：“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出耨，其母呼之曰：‘盗！’吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转。但言：‘殴！殴！’吏因殴之。盗几至于殪。” 议学活动 [任务]这种情况是由什么原因引起的？ 答案：这是由母亲与官吏对概念的理解不同引起的。同为“盗”，母亲理解为“长子之名”，官吏理解为“盗贼”；同为“殴”，母亲理解为“次子之名”，官吏理解为“殴打”。可见，在现实生活中，如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。 议学活动 议题2　概念的基本特征 [情境] 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如：如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体，“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。 议学活动 [任务](1)从概念的内涵的角度，分析“白马非马”论的合理性。 答案：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。“白马”的内涵与“马”的内涵有本质区别，二者显然不是一回事。 议学活动 (2)从概念之间的外延关系的角度，分析“白马非马”论的不合理性。 答案：属种关系或种属关系是概念之间相容关系的一种情况，是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。“马”这个概念的外延包含了“白马”这个概念的外延，二者是属种关系。从这一角度而言，“白马非马”又是错误的。 重点拓展 1．把握概念的内涵与外延 (1)任何一个概念都有内涵和外延，内涵和外延是概念的最基本的逻辑特征。所谓概念的内涵，是指概念所反映的对象的本质属性，又叫作概念的含义，它是概念的质；所谓概念的外延，是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它是概念的量。 重点拓展 (2)概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。首先，概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延也就确定了；同样，概念的外延确定了，在一定条件下，概念的内涵也可以因此而确定。其次，概念的内涵与外延之间存在反变关系：概念的内涵扩大，概念的外延就缩小；概念的内涵缩小，概念的外延就扩大。反过来，一个概念的外延扩大，它的内涵就缩小；一个概念的外延缩小，它的内涵就扩大。 重点拓展 [名师点津] 任何概念都是确定性和灵活性的统一。一个明确的概念，在一定的条件下，其内涵和外延是确定的；但在不同的条件下，随着思维对象的发展变化和人们认识的深化，概念的内涵和外延也会发生变化。 重点拓展 2．比较概念外延关系的各种分类 重点拓展 重点拓展 [名师点津] 概念外延关系的表达 典题示例 1．实体经济，指一个国家生产的商品价值总量，包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。这一论断(　 　) ①揭示了实体经济的本质属性　②揭示了实体经济的外延　③指明了实体经济与物质的产品的生产活动的种属关系　④揭示了物质的产品的生产与精神的产品的生产的交叉关系 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ A 典题示例 解析：“实体经济，指一个国家生产的商品价值总量”揭示了实体经济的本质属性，①符合题意。“包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动”揭示了实体经济的外延，②符合题意。③混淆了种属关系与属种关系，不选。物质的产品的生产与精神的产品的生产之间没有交叉关系，排除④。 典题示例 2．关于“概念间的关系”，下面几位同学的观点中正确的是(　 　) ①甲同学：外延完全相同的两个概念是全同关系，例如，“北京”和“中华人民共和国首都” ②乙同学：属种关系是相容关系的一种，“白马”和“马”两个概念就是属种关系 ③丙同学：矛盾关系属于全异关系的一种，比赛结果“输”和“赢”就属于矛盾关系 ④丁同学：学生包括小学生、初中生等，所以“小学生”与“初中生”是反对关系 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ D 课后请完成高效作业7 典题示例 解析：“白马”和“马”两个概念间的外延关系是种属关系而非属种关系，排除②。“输”和“赢”属于反对关系而非矛盾关系，还存在平局的情况，③排除。 感谢聆听，再见！ 类别 图示 简例 相容 关系 全同关系 A：北京 B：中国首都 属种关系或 种属关系 或 A：哲学 B：中国哲学 或A：马 B：动物 类别 图示 简例 相容关系 交叉关系 A：中学生 B：球迷 不相容关系(全异关系) 一般全异关系 A：苹果 B：火车 特殊全 异关系 矛盾 关系 A：正式代表 B：非正式代表 反对 关系 A：高档 B：低档 类别 全同关系 种属 关系 属种 关系 交叉 关系 矛盾关系 反对关系 表达 A＝B A⊂B A⊃B A∩B (A∪B) ＝C (A∪B) ⊂C 注：A、B、C表示集合。 $$