第5课《黄河颂》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

家国情怀 部编版 七年级下册 | 第二单元 第5课　 黄河颂 光未然 01 精心揣摩精彩段落和关键语句，学会做批注。(重点) 02 感受黄河形象，领悟黄河凝聚的中华民族的伟大精神。 课时目标 3 请同学们欣赏—— 导 入 同学们，黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族。古往今来，众多的英雄豪杰，无数的文人墨客，来到黄河之边，站在高山之巅，歌唱着黄河，赞叹着黄河。当狼烟四起，抗战爆发之时，诗人向着黄河母亲，唱出豪迈的颂歌。今天就让我们一起走进《黄河颂》，读一读，品一品，感受黄河的无穷魅力，学习黄河的不朽精神。 知人论世链知 【一】 光未然(1913—2002)，原名张光年，湖北光化人，诗人、文学评论家。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。后经冼星海谱曲后风行全国。 走近作者 光未然 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是： 1.《黄河船夫曲》 2.《黄河颂》 3.《黄河之水天上来》 4.《黄水谣》 5.《河边对口曲》 6.《黄河怨》 7.《保卫黄河》 8.《怒吼吧！黄河》 初识作品 1937年7月7日，卢沟桥事变，北平沦陷。 1937年8月，日军进攻上海，抗日战争全面爆发。 1937年12月，南京沦陷，惨绝人寰的大屠杀造成至少30万人死亡。 1938年11月，武汉也沦陷了。烽火燃遍，抗战艰险。中国的半壁江山都在日军铁蹄下践踏，百姓陷入了水深火热之中，到处都是烧杀抢掠。一寸山河，一寸血。 探寻背景 在中华民族到了最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推向高潮，诗人光未然随军行进在黄河岸边，面对波涛激荡的河水、坚强勇敢的战士，他心中掀起了万丈狂澜，他胸中的激情顿时奔涌而出。诗人从母亲河的身上看到了抗日战争需要的那种精神和力量，于是挥笔写下《黄河颂》，呼吁中华儿女像黄河一样伟大坚强。 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于歌颂。颂诗是一种抒情诗。有一定长度，段落结构精巧，强调规范，语调和风格庄严宏伟，常表现高尚的感情和思想。 《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。 文体知识 基础梳理 【二】 1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 (1)澎湃( )　　　 (2)体魄( ) (3)狂澜( ) (4)哺育( ) (5)滋长( ) (6)浊流( ) (7)屏障( ) pénɡ pài pò diān lán bǔ zī zhuó zhànɡ qū 读一读 (8)高山之巅( ) (9)九曲连环( ) (10)bǎng( )样 (11) wǎn( )转 榜 宛 2.解释下列词语的意思。 (1)澎湃：____________________________________________ (2)狂澜：____________________________________________ (3)宛转：_______ (4)屏障：_________________________________________ (5)滋长：____________________________ 形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。 巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 辗转。 像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 生长，产生(多用于抽象事物)。 记一记 初读感知 【三】 吟读《黄河颂》 (1)聆听《黄河颂》，初步感知诗意。 (2)自读《黄河颂》，注意停顿、重音、语速、语调。 (3)反复朗读，读出情感，提高朗读能力。 朗读课文 [朗读指导] ①朗诵词与歌词要注意停顿。②“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面四个分句注意重点词语要重读，如：“掀”“奔”“劈”等。且这四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。 ③“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河”读得高昂，表明在歌颂。 ④“像你一样的伟大坚强”充满战斗的决心，要读得铿锵有力。 ⑤全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感。 1.本诗可以分为几个部分？请用简洁的语言表达出来。 答案　三个部分：序曲(朗诵词)→主体→尾声。 2.“主体”部分写了什么？ 答案　望黄河，颂黄河。 初读思考 同学们， 记得标注呦！ 3.自读“颂黄河”部分，思考是从哪几个方面歌颂黄河的？ 答案　黄河养育了中华民族——历史贡献。 黄河保卫了中华民族——地理优势。 黄河激励了中华民族——精神激励。 ③ 　　　 ② 　　　 ① 　　　 请在梳理全文内容的基础上，补出下面结构导图中的空缺部分。 理清结构 同学们，理清本文的思路了吗？ 黄河颂 光未然 序 曲 主 体 　　　　 尾 声 → → 黄河伟大坚强 望黄河 → 颂黄河 （历史贡献、地理优势、精神激励） 中华儿女学习黄河精神 品析黄河美 【四】 这是一首经典歌词，它的美是多元的。通过朗读，我们感受到了其气势磅礴之美，通过刚才的分析，我们体会到了其脉络清晰之美。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，品读课文，找出文中你认为美的地方，进行批注。 [提示] 观察书上几处批注，一处批注应抓住一个方面，全文批注可以多样化、多角度。以“我欣赏这首诗的……(方面)，因为……”的句式说话。 (角度提示：结构、修辞、用词、标点、人称、韵律、画面、风格……) 1 因为“望”黄河是“一唱”，让我们看到了黄河的全貌及其特点，三个“啊！黄河！”是“三叹”，回环往复，反复歌咏，赞美了黄河的精神，歌颂了中华儿女的精神。 示例 我欣赏这首诗的歌词主体一唱三叹式结构之美。 品析黄河美 我欣赏这首诗的角度独特之美。 2 因为“望黄河”部分中，“惊涛澎湃”是近观，“九曲连环”的俯瞰全景式总写；“奔向黄海之边”是纵向描写黄河流向，“劈成南北两面”是横向展开；“浊流”显其色，“九曲”绘其形。 品析黄河美 示例 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下 奔向黄河之边; 把中原大地 劈成南北两面。 近镜头 俯瞰全景 纵向描写 横向展开 “望”统领， 角度独特。 远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。 同学们，随手做笔记哟！ 我欣赏这首诗的人称之美。 3 因为本文称黄河时采用第二人称写法，这样面对面的倾谈，显得更为直接、亲切，也更能抒发丰富复杂的感情。 品析黄河美 示例 我欣赏这首诗的反复修辞运用之美。 4 因为“啊！黄河！”三次间隔反复，三次由衷赞美，由表及里，由形到神，突出了黄河的伟大，突出了中华儿女的坚强。 特别是结尾处，“像你一样的伟大坚强！”连续反复，更是铿锵有力，庄严豪迈。 品析黄河美 示例 我欣赏这首诗的比喻妙用之美。 5 因为一喻“摇篮”，生动形象地写出黄河是华夏文明的发源地，她养育了中华儿女； 二喻“巨人”“屏障”，生动形象地写出黄河地理位置的优越，看着她，中华儿女抵御了多少外来入侵； 三喻“臂膀”，将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的臂膀”。如此比喻，生动形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念，也生动形象地写出黄河的精神价值——伟大坚强。 品析黄河美 示例 我欣赏这首诗的拟人妙用之美。 6 因为“掀”“奔”“劈”等句子运用了拟人的修辞手法，赋予黄河以人的动作、行为，生动形象地将黄河一泻万里、势不可挡、刚健有力的样子刻画了出来。表达了诗人对黄河的歌颂赞美之情。 品析黄河美 示例 我欣赏这首诗的用词之美。 7 因为在一个“奔”字，黄河的热情奔涌、汹涌澎湃尽在其中。 因为一个“劈”字，黄河的气势，黄河的力量，黄河的精神，都在其中。 品析黄河美 示例 我欣赏这首诗的标点妙用之美。 8 因为“望”黄河展其形，多用逗号、分号、句号；“颂”黄河赞其神，多用逗号、句号、感叹号。标点当中有故事，标点里面有深情。 品析黄河美 示例 探究黄河魂 【五】 你认为诗人借歌颂黄河表达了什么感情？请结合时代背景简要分析。 答案　诗人借助黄河来激发中国军民的抗日热情，来赞美中华儿女的抗战精神，来讴歌中华民族的伟大坚强。不仅当时鼓舞人心，就是现在亦激发斗志，所以，《黄河大合唱》才能成为不朽的经典，中华民族才能成就千年伟业。 1.给下列加红的字注音或根据拼音写汉字，无误的一项是 屏障（    ）   哺育（    ）    发扬滋长（    ） 澎湃（    ）   wǎn（    ）转    高山之diān（    ） 体pò（    ）   zhuó（    ）流     一xiè（    ）万丈 A.zhàng  pǔ  zī  pài  宛  巅  魄  浊  泻 B.zhàng  bǔ  zī  bài  宛  巅  魄  浊  泻 C.zhàng  bǔ  zī  pài  婉  巅  魄  浊  泻 D.zhàng  bǔ  zī  pài  宛  巅  魄  浊  泻 当堂检测 √ A项哺bǔ。 B项湃pài。C项宛转。 2.下列句子所用修辞手法不同的一项是 A.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。 B.当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候…… C.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。 D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩! √ B项是排比，其他选项是拟人。故选B。 3. 下列各项关于文章内容的理解有误的一项是 A.《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。 B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”。既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。 C.该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”、“惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！ D.这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼以长句。 √ “望”字统领到“把中原大地／劈成南北两面”，故选B。 同学们，革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！ 小 结 作业 1.熟读课文。 2.完成晚练1。 本课结束 黄河颂 廖昌永 歌曲合辑, track 0, disc 0 Blues 256069.42 $$