第二单元综合性学习《天下国家》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

家国情怀 部编版 七年级下册 | 第二单元 综合性学习 天下国家 01 搜集整理有关“爱国”的故事、诗词名句等，了解“天下国家”的丰富内涵。 02 开展故事会、诗歌朗诵等爱国活动，激发爱国意识。(重点) 课时目标 03 增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。(素养) 3 课前准备 1.搜集爱国英雄的故事，并且进行必要的整理和补充。 2.摘抄背诵爱国诗词和名言警句，并进行批注和赏析。 3.小组成员对搜集的材料进行整理、筛选、探究，自主设计活动展示形式，为课堂展示做准备。 聆听故事，感悟殷殷家国情 【一】 听读故事，畅谈启示。从故事中，你获得了什么启发？ 故事一：屈原以死报国 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交的政策主张上，屈原与楚国腐朽贵族集团产生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放至江南，辗转流浪于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难抑，遂自沉汨罗江，以身殉国。 故事一：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。 故事二：岳飞“精忠报国” 岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成锦旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞以“莫须有”的罪名被杀害于临安风波亭，时年仅39岁。 故事二：“国家有难，匹夫有责。”岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。 故事三：张伯苓的理想 南开中学的创办者张伯苓16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了“甲午海战”，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗，第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔走，筹集资金，终于在1907年办起了南开中学。张伯苓一生全力办教育，为国家培养了大批的人才。 故事三：只有祖国富强，个人才有尊严。为此，张伯苓不遗余力地创办学校，希望能以毕生精力教育培养振兴中华的人才，其爱国热忱让人感动。 故事四：华罗庚立志回国 著名数学家华罗庚早年在美国很受学术界器重。有人想和他签订合同，把他留在美国，给予优厚的待遇。但当他得知新中国成立的消息后，立即决定回国。途经香港时，他发表了一封给留美学生的公开信，满怀热情地呼吁他们：“为了国家民族，我们应当回去！” 故事四：“富贵不能淫”，物质再丰厚也不能阻挡爱国者回归祖国的脚步。 结合课内的学习以及课外阅读的积累，从搜集来的爱国事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当地加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰当的小标题。 答案　(示例)钱学森的爱国故事。 出国容易回国难 1949年5月20日和1949年5月14日，留美中国科学工作者协会负责人葛庭燧、曹日昌教授分别写信，他们劝说钱学森回国参加祖国战后建设。同年10月1日，新中国成立的消息传到大洋彼岸，钱学森下定决心，立誓回到魂牵梦绕的祖国。 1950年7月，钱学森准备将整理好的八百公斤的书籍和科研笔记带回祖国，但遭到美国移民当局的强行拘留，并扣押了所有的资料和书籍。美国海军部高级次长表示：“钱学森参加了美国很多机密科研机构，无论走到哪里，他都抵得上5个步兵师，我宁可将这家伙击毙，也不让他回到中国！” 钱学森在美国遭到强行拘留的消息传回国内，举国震惊！国内多位科学家纷纷声援钱学森，谴责美国政府的做法太过极端。新中国公开指责美国在违反个人意愿的状况下强行扣押钱学森，这是完全不贴合美国所谓的人权、民主、自由等口号的。 中国为了让钱学森早日回国，也在时时刻刻地想着法子。在日内瓦召开的国际会议上，周恩来总理表示，中国能够释放在朝鲜战场上被俘的美国11名高级将领，为了表示诚意，中国会先释放4名美国的王牌飞行员。然而，美国坚持不让步，声称并没有证据表示钱学森想要回国。 就在谈判无以为继的时候，全国人大副常委陈叔通忽然收到钱学森的来信，信中的资料是要求祖国帮忙他回国。原来钱学森透过美国的报纸看到了天安门广场上的陈叔通，而陈叔通正是他父亲钱均的好朋友，于是便决定给他写信。钱学森先是摆脱美国特务的监督，在写给比利时的亲戚家书的夹层中留下了这封写给陈叔通的信件。 陈叔通接到信后，立刻将信交给了周恩来总理，周总理以此作为美国当局扣留钱学森的铁证，美国只得以“驱逐犯人”的名义放钱学森先生归国。1955年9月17日，钱学森先生最后得偿夙愿，携带妻子和一双幼小的儿女踏上了归国的路途。当年10月8日，钱学森先生回到中国广州。 但是，对于美国政府以驱逐罪犯的名义将他放回，钱学森异常愤恨，他坚决表示，如果美国不就此向他道歉，他就永远不再去美国。果然，在钱学森回国后的生命中，他再也没有前往美国。 如何讲好故事 (1)使用普通话； (2)声音响亮、清晰，语言生动、流畅； (3)根据故事情节的起伏调整语调和神态； (4)加入适当的动作。 知识链接 朗诵诗篇，吟诵拳拳赤子心 【二】 古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志，家国情怀彪炳在史册上，也流传在一首首经典的爱国诗词中。你将为大家诵读哪首爱国诗词呢？这首诗词寄托着作者怎样的情感呢？ 答案　可供配乐朗诵的篇目《祖国万岁》《我的祖国》《青春中国》《有的人》《祖国啊，我亲爱的祖国》《党的赞歌》《沁园春·雪》等。 如何朗读诗词 (1)了解时代背景，充分酝酿感情，强化语言节奏，倾吐诗人心声； (2)为使形象鲜明，进行语调加工，将听众引入诗境，如同身临其境； (3)表达诗意在深层，挖掘潜在含意，进行心理补充，来把语气确定； (4)为诗句配乐，歌咏出神韵气势，展示韵脚节律，润泽听众心灵。 知识链接 积累名言，思索深深报国情 【三】 搜集爱国名言分类整理，可按国别和历史时期分类，也可按主题分类。小组内一起阅读、讨论，并谈谈自己的理解和认识。 (温馨提示：可结合说这句名言的人物介绍、他说这句话的背景，谈谈对名言深刻含意的理解。) 国耳忘家，公耳忘私。 ——班固 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 ——文天祥《扬子江》 风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心。 ——顾宪成 归来报命日，恢复我神舟。 ——吉鸿昌《无题》 国家是大家的，爱国是每个人的本分。 ——陶行知 每一个党员干部，都应当与人民同甘苦、共命运。这样，我们党才有威信，国家才有希望。——孔繁森 宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。 ——王进喜 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。 ——歌德 理解“家国”含义，树立“担当”意识 【四】 1.“天下国家”可拆分为三个名词：“天下”“国”“家”。你怎样理解这三个词语之间的关系呢？ 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——孟子 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。——顾炎武 天下、国、家是密不可分的，三者紧密联系。只有天下和国家和乐，家庭才能更加幸福。每个人都要为国家和天下安定尽到自己的责任。 2.如果把实现“美丽中国梦”的征程比喻成一场接力赛，你觉得，谁应当接过这把精神的火炬，继续朝着目标奋勇向前呢？为什么？ 答案　我，我们，每一个中国人…… 我们要向英雄学习，为实现“中国梦”尽一份心力。 3.爱国者，先爱家。请用文字记录下家乡的点滴变化，为美丽的家乡写一段“点赞词”。 重温经典，铭记责任 【五】 中国之美，美在日新月异的发展；中国少年之美，美在有一颗赤诚的爱国心。重温梁启超先生的《少年中国说》，背诵经典片段。 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 中国之美，美在日新月异的发展；中国少年之美，美在有一颗赤诚的爱国心。重温梁启超先生的《少年中国说》，背诵经典片段。 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 作业 1.分类搜集爱国名言。 2.设计制作一份手抄报。 本课结束 $$