第五课 品出情感的韵味 第二课时 在品味情感中成长-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步评价作业教师用书配套word

第二课时　在品味情感中成长 【体味美好情感】 一、美好情感的来源 1．生活中__美好的人和事物__，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 2．情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过__阅读__、__与人交往__、__参与有意义的社会活动__等方式获得美好的情感。 创造正面的情感体验的方法 •完成一项自己喜欢的活动。 •帮助他人。 •走进博物馆或大自然。 •欣赏艺术作品。 二、美好情感的作用 美好情感表达着我们的__愿望__，促进我们的__精神发展__。 三、正确认识负面的情感体验(负面情感的意义) 1．生活中某些负面的情感体验(如羞耻感、焦虑感、挫败感等)尽管不那么美好，但对于我们的__成长__也有意义。 2．体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的__人生阅历__，使我们的生命变得更加__饱满丰盈__。 3．学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为__成长的助力__，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【传递情感正能量】 一、传递情感正能量的途径 1．在情感体验中，我们可以用自己的__热情__和__行动__来影响环境。 2．我们的情感需要表达、回应，需要__共鸣__。在与他人的__情感交流__中，我们可以传递美好的情感，传递生命的__正能量__。 二、传递情感正能量的意义 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的__生命更有力量__，周围的世界也因为我们的积极情感而__多一份美好__。 一、选择题(每小题2分，共18分) 1．下面图片中的评选活动的价值在于(　C　) A．让我们认识了更多的人 B．让我们了解了更多的事 C．向我们传递了情感的正能量 D．彻底改变了我们周围的生存环境 2．七年级学生小鑫不小心脚部骨折，使得行动十分不便，功课也落下了。班长组织班里的同学帮助小鑫打饭、上厕所等，还帮他补课。班长及同学们的行为(　B　) ①使生活中不再有负面情感体验　②是传递美好情感的体现　③是传递生命正能量的体现　④是为了得到学校的表扬和老师的赞誉 A．①②　B．②③　C．①④　D．③④ 3．某校举办红歌快闪活动，在场师生高唱《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给党听》等红歌，抒发对党的热爱之情。这一活动(　D　) ①充分展示了中学生的全部风采　②能传递积极向上的正能量　③表明只有唱歌才能表达情感　④能激发热爱中国共产党的情感 A．①③　B．①④　C．②③　D．②④ 4．小林参加校学生会主席竞选，由于发挥失常落选了，他感到很郁闷。但是他决定以后好好学习，注重自身能力的提高，争取在下一届校学生会主席竞选中获得成功。对此，下列说法错误的是(　D　) A．落选的挫败感丰富了小林的阅历 B．小林勇敢地承受了落选带来的负面感受 C．小林将负面情感转变为成长的助力 D．只有负面情感才能使我们成长 5．关心他人也是一门艺术。这需要做到(　B　) ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察 ②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心 ③关注对方的态度和反应 ④一定要对方接受自己的关心 　　　　　　 　 　　　 　 　　 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 6．下列选项中对下面图片的解读正确的是(　B　) ①都是负面情感体验　②都是正面情感体验　③ 都是无法承受的情感体验　④都可以转变为成长的助力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．小闽收听了习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告后，立志争做担当民族复兴大任的时代新人。这说明(　D　) A．人的基本情绪类型多种多样 B．调节个人情绪需要合理宣泄 C．人的情感是短暂的且不稳定 D．情感可以通过有意义的活动获得 8．美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好情感。下列同学的观点中正确的是(　D　) ①小姚：阅读一本好书，从中感受榜样的力量 ②小霖：深夜和好朋友玩网络游戏，提高游戏水平　③小静：利用课余时间，帮助同学解答难题　④小文：周末和同学一起参加保护环境的公益活动 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．对下面漫画中落榜者和劝说者言行的理解正确的是(　C　) ①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受 ②挫折也是我们人生经历的一部分，要善于面对挫折　③挫败感无法消除，只能任其影响自己　④某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 二、非选择题 10．(11分)2023 年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年，2023年3月5日是第24个“中国青年志愿者服务日”。阅读材料，回答问题。 【我们在行动】 2023年杭州某共青团学雷锋志愿服务活动 •志愿者们深入社区、乡村，关注离退休老同志和特殊困难老年人群体的实际需要，以“结对＋接力”的方式，针对老年人在出行、就医、购物、家政、使用智能手机等方面的实际困难，务实开展助老志愿服务。 •开展“情暖童心”志愿服务行动，志愿者们为农村留守儿童和困境青少年群体提供物资帮扶、健康生活、学业辅导、自护教育等服务。 •志愿者们面向残障人群开展生活照料、心理抚慰、康复陪伴、励志分享、就业引导等阳光助残志愿服务。 (1)根据材料和所学知识，谈谈材料中的志愿者们的行为的重要意义。材料中的志愿者们的行为对我们在生活中传递情感正能量有何启示？(6分) 【答案】重要意义：使志愿者们在活动中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使志愿者们的生命更有力量，也使弱势群体得到更多的帮助，使世界多一份美好。 启示：我们要用自己的热情和行动来影响环境；要传递美好的情感，传递生命的正能量。 【我们的迷惘】 小青参加的学雷锋志愿服务活动，被一些网友质疑为“形式主义”“作秀”， 也被批评说该志愿服务活动存在质量不高，志愿服务变成“走过场”等问题。小青非常丧气，他说：“算了，以后我再也不参加这些活动了。” (2)小青体验到了怎样的负面情感？根据材料和所学知识，你会怎么劝说小青？(5分) 【答案】挫败感。 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。小青要学会承受一些负面感受，继续帮助他人，服务他人，将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$