6.2 日益严峻的资源问题 课件--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册

6.2 日益严峻的资源问题 【课标要求】运用图表、数据，展现自然资源与区域发展的关系；列举实例，说明主要自然资源合理开发的主要途径；描述我国自然资源的分布特点和开发利用情况。 【学习目标】1.从身边的生活出发，感受自然资源与人类休戚与共的关系；结合生活中的自然资源，区分可再生资源与非可再生资源。 2.通过区域自然资源的开发和区域发展的图表、数据，分析自然资源与区域发展之间的关系；运用数据与地图，说明我国自然资源在总量和人均占有量方面的主要特点，描述我国自然资源的分布格局。 3.结合西气东输工程，说明跨区域调配自然资源的必要性以及对区域发展的重要意义。 【教学重难点】1.开源与节流是应对资源短缺的重要举措 2.跨区域调配资源对解决区域资源短缺和带动区域发展的重要意义 【新授课时】 2课时 第二课 日益严峻的资源问题 【说一说】说说以下物质或能量的来源，思考什么是自然资源？ 自然资源 在大自然中对人类有利用价值的物质和能量，都是自然资源 2.分类： 可再生资源： 非可再生资源： 含义 是指那些在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的资源。 形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点的资源。 以下属于自然资源的是…( ） 于可再生资源的是……( ） 属于非可再生资源的是…（ ） A．微生物 B．铜矿 C．湖泊 D．石油 E．森林 F．空气 G．电脑 H．纸张 A、B、C、D、E、F A、C、E、F B、D 自然资源是人类安身立命的基本条件。 图说资源之“忧” 可再生资源是不是就意味着资源是“取之不尽，用之不竭”的呢？ 获取速度 补给、再生和增殖速度 > 过度捕捞 过度放牧 过度砍伐 资 源 短 缺 图说资源之忧 分析资源短缺的原因。 获取＞补给、再生与增殖 资源分布不均（区域性资源短缺）、经济快速发展... 对非可再生资源的开采耗竭 人类的不合理开采利用 人口的急剧增长 图解资源之“忧” 解决办法 开源 开发资源 节制流出（限制、节约） 节流 (1)开源 B.不断增加资源的探明储量 A.研制自然资源的替代品 C.扩展自然资源的开发范围 图解资源之“困” (2)节流 开发节能产品，降低生产与生活对资源的消耗，重视废弃物回收利用。 科学技术在“开源”与“节流”中起关键作用 在“开源”与“节流”中的起关键作用的是什么？ 1课时 板书与核心笔记 世界面临的资源问题 含义及重要性 ①含义：在大自然中对人类有利用价值的物质和能量。②重要性：人类的生活和生产活动都离不开自然资源，自然资源是人类安身立命的基本条件。 资源短缺 ①根本原因：人口的急剧增长，人类对自然的不合理开发利用（如过度开发、资源浪费、资源污染等），造成自然资源短缺问题。②重要原因：a.人类对非可再生资源的开采耗竭；b.人类获取资源的速度超过资源补给、再生、增殖的速度；c.自然资源分布不均衡、与地区经济发展不匹配。 分类 资源问题 产生的原因 土地资源、水资源、气候资源、生物资源等 矿产资源（如石油、天然气、铁矿、煤炭等） 可再生资源 非可再生资源 我国的资源问题 地大物博？ 地大物薄？ or 中国煤炭、油气资源和主要工业区的分布图 深入探究 据下面的图表资料说说我国自然资源的总体特征 1.我国自然资源总量丰富，种类齐全 2.我国自然资源人均占有量远低于世界平均水平 3.我国自然资源空间分布不均衡 深入探究 根据图表资料说说我国自然资源的总体特征 4.我国自然资源利用率低，消耗大、污染严重 1.自然资源总量丰富，但人均占有量低 2.自然资源空间分布不均衡 3.资源利用率低、破坏与浪费严重、总体质量不高 我国的资源之“忧” 我国的资源问题——自学教材85-86 1.合理开发利用自然资源 “开源”与“节流” 节水 节能 节材 太阳能 风能 潮汐能 核能 节流：建立以节水、节能、节材为中心的工农业生产和城乡居民生活服务体系。 我国资源问题何解——自学教材85-86 2.自然资源的跨区域调配 目的：平衡自然资源空间分布不均 例如：西气东输、西电东送、北煤南运、南水北调 资源跨区域调配对输出地和输入地对具有怎样的影响呢？ 输出地：资源得到大规模开发、增加就业机会、带动其他相关产业的发展、增加当地财政的收入…… 输入地：缓解能源紧张的状况、优化该地区能源的消费结构、促进经济社会发展…… 3.加强立法工作 我国的资源问题 基本国策： 节约资源 制定和完善资源保护的相关法律法规， 我国的资源问题 我国的资源之“解” 1.自然资源的跨区域调配 2.因地制宜合理开发利用自然资源 3.加强立法工作 节约资源 基本国策： 4.依靠科技“开源”“节流” 在资源问题上，你能做些什么： 不要使用一次性筷子 绿色交通，低碳出行 光盘行动，避免浪费 节约用水 ①宣传节约资源的基本国策，树立人均观念和节约观念，珍惜和节约资源，减少浪费； ②遵守资源的有关法律法规，依法同浪费资源的行为作斗争 ③从身边小事做起，做到节水、节电、不吃野生动物，不使用一次性筷子、选用节能灯等节能电器等。 课堂板书与核心笔记 我国的资源总特征 自然资源总量大，门类齐全 自然资源人均占有量远低于世界平均水平 自然资源空间分布不均衡 自然资源利用率低，消耗大、污染严重 ①落实节约资源的基本国策。②制定和完善资源保护的相关法律法规，加强节约资源的宣传教育，提高人们节约资源的意识。 ①实施自然资源的跨区域调配工程，缓解地区资源短缺的问题。②充分考虑自身的资源（人文和自然）条件，寻求合理开发利用资源的方式，因地制宜地发展区域特色经济。 ①利用科学技术，通过“节流”的举措，降低生产与生活对资源的消耗，提高资源的利用率；②落实“开源”举措，积极开发利用清洁能源，减少污染，建立节水、节能、节材生产和生活服务体系。 利用科学技术，通过“开源”举措，扩大资源开发的范围和种类，增加自然资源的探明储量，可持续开发利用资源。 1.由图1可知（ ） A.西南区水、土资源相对紧缺，但人口众多 B.西北区的水资源和耕地、人口数量都最少 C.北方区水资源和人口数量较少，耕地较多 D.南方区缺少水、土资源，经济发展水平低 2.为解决水、土资源合理配置问题，下列措施合理的是（ ） A.南方区和西南区水资源丰富，应扩大耕地面积 B.北方区和南方区耕地资源丰富，应重点发展农业 C.南水北调工程能从根本上解决我国北方缺水问题 D.跨区域调配与推广节水农业可缓解北方缺水问题 理解运用 B D 反馈案 1.世界上有150多种可被人类利用的矿产，在我国已初步探明储量的就有137种，其中铜铅等80多种储量占世界前列，这表明我国资源（ ） ①种类比较齐全 ②开发难度不大 ③分布的不平衡 ④总量相对丰富 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.针对下表所反映的问题，我们应该（ ） ①加快南水北调工程建设 ②提高节水意识 ③大力发展科技降低水耗 ④推进开采地下水 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 中国 美国 澳大利亚 法国 世界平均水平 5045 514 387 288 1344 每万元国内生产总值耗水量比较表（单位：立方米） B D 3.近年来，温州市相继建成东庄、临江、永强等垃圾发电厂，日处理垃圾2100吨，满足了19万余户居民的用电需求。这说明温州市（ ） ①市民对垃圾分类处理意识较好 ②努力实现“废弃物资源化”，打造“绿色生活” ③利用科技，提高资源利用率 ④变“废”为宝，既净化环境，又节约资源 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.我国嫦娥三号卫星成功实现月球软着路，此次任务之一是实地考察月球资源。从资源的角度看，它的意义在于（ ） A.落实节约资源国策 B.资源的跨区域调配 C.扩大资源开发范围 D.利用了废弃物资源 D C 5.南水北调中线一期工程正式通水后，每年可从水源地丹江口水库向北京、天津等地输送水量达95亿立方米。这将有利于( ) A.减缓西北地区水资源短缺 B.解决我国水资源总量不足 C.缓解北方严重缺水的局面 D.提高我国人均水资源占有量 6.西气东输等跨区域调配工程有利于( ) ①将西部的资源优势转化为经济优势，拉动相关产业发展 ②改善西部的基础设施，增加就业机会 ③缓解东部地区能源紧张，促进东部经济的发展 ④给东部地区带来严重的环境污染问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C A 7.浙江省拥有广阔的海域，海岸线总长居全国第一，近海渔场可捕捞量居全国第一，潮汐能、波浪能等海洋新能源蕴藏量居全国前列。浙江省在资源开发时应该( ) ①充分考虑本身的资源条件，大力开发潮汐能等清洁能源 ②加大科技研发力度，努力开发海洋新能源 ③严格规定执行休渔期，以实现海洋资源的可持续发展 ④依赖西部地区对浙江省的资源跨区域调配 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 8.阅读下列材料，回答问题。 材料一：右图是我国稀土矿比重分布示意图 材料二：我国的稀土资源探明储量约占世界1/3。我国稀土生产企业恶性竞争，盲目投资、超标生产，有专家预计，照目前的消耗速度，我国稀土矿产只能维持30年的开采；另一些企业开采工艺简单落后，每提取1吨稀土资源就会留下1500吨的尾砂污染。 （1）根据材料一、二，总结我国稀土矿资源的储量和分布特点。（4分） （2）材料二中，稀土生产的种种现象折射出我国在资源利用方面存在哪些问题？（4分） 我国稀土矿资源储量占世界总量越来越少（2分）；地区分布不均衡，呈现南多北少，北轻（稀土）南重（稀土）的特点（2分）。 ①过度开采、乱采滥挖现象严重，造成社会经济发展与资源消耗量不成正比（2分）； ②开采技术水平低，造成的环境污染严重，破坏了生态平衡（2分）。 $$