浙教科学七上1.5科学探究同步学案

课题：学会进行科学探究 （课型 新授 ） 班级 小组 姓名 【学习目标】 1：知道科学探究的重要性 2：了解和认识科学探究的几个步骤 3：会对简单的科学问题进行科学探究 【学习重点】 知道科学探究的几个步骤 【学习难点】 如何提问、如何建立猜想和假设 【学习过程】 1、 创设情境，自主先学 1、科学探究的概念：科学探究是获得 的一种基本方式。它是一个不断 通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过 达成共识的过程。 2、拓展阅读：科学探究是科学学习的一种重要方式。科学探究指人类研究自然界的科学规律所进行的科学研究活动。下列不属于科学探究的是（ ） A 张衡通过记录观察恒星，创制了浑天仪 C 小明探究人的脚印长度与身高的关系 B 瓦特好奇水的沸腾现象，改进了蒸汽机 D 科学家发现了雅鲁藏布大峡谷 3、如何探究？（阅读书本P27页第二段） 例：现象 家中电灯突然不亮了 提出问题 建立假设 设计验证方案 收集事实证据 检验假设（得出结论） 评价与交流[来源:学科网] 家中电灯不亮的原因是什么？ 1：可能是这幢楼停电了 查看对门的灯和边上一幢楼的灯 边上楼亮，对门不亮 假设1成立：这幢楼停电了 我觉得只要我们肯花心思，认真对待问题，就一定能解决问题 2：可能是小区或者是全村停电了 边上楼和对门都不亮 假设2成立：是小区（村）停电了[来源:学#科#网] 3、可能 二、生生合作，探究学习 1、试一试：阅读书本28页，尝试找出琴纳的探究过程[来源:学科网ZXXK] 提出了什么问题？ 建立假设： 设计实验方案： 检验假设： 2、探一探：我们一起