12《故宫博物院》教案-2023-2024学年六年级上册语文统编版

《故宫博物院》教案 一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1. 知识掌握: 1) 学生能够熟读课文,掌握生字词的读音和字形,理解重点词语的词义。 2) 学生能够了解故宫的基本概况,包括其历史背景、建筑布局、主要建筑的特点等。 2. 能力培养: 1) 培养学生的阅读理解能力,使学生能够准确理解并概括课文内容。 2) 培养学生的空间想象能力,通过阅读课文和绘制建筑布局图,理解故宫的空间布局特点。 3) 培养学生的分析能力和归纳能力,能够分析出文章的说明顺序和使用的说明方法,并理解其作用。 (二)过程与方法目标: 1. 学习过程: 1) 学生能够主动参与学习过程,通过朗读、讨论、绘制建筑布局图等方式,深入理解课文内容。 2) 鼓励学生进行合作学习,通过小组讨论、分享等方式,共同解决问题,提高学习效果。 2. 学习方法: 引导学生掌握阅读说明文的基本方法,如抓住关键信息、理解说明顺序和说明方法等。 培养学生使用方位词语准确描述建筑物位置和方向的能力。 教授学生绘制建筑布局图的方法,帮助学生更好地理解建筑物的空间布局。 (三)感态度与价值观目标: 1. 情感培养: 1) 激发学生对中国传统文化的热爱和兴趣,培养学生对故宫建筑艺术的欣赏能力。 2) 通过学习故宫的历史和文化,增强学生的民族自豪感和爱国情怀。 2. 价值观塑造: 1) 引导学生认识到传统文化的价值和意义,树立保护和传承传统文化的意识。 2) 培养学生的文化自信,让学生认识到自己作为中国人的文化责任和使命。 3. 学习态度: 1) 培养学生认真、细致的学习态度,鼓励学生勇于探索、敢于质疑的精神。 2) 培养学生的团队合作精神,让学生在合作中相互学习、共同进步。 二、教学重点 1、深入理解文章内容,准确把握故宫的整体布局特点,包括其空间布局、建筑特色以及历史背景。 2、细致分析文章的说明顺序(如由外到内、由南到北等),理解其结构安排(如总分总、并列等),并熟练掌握文章中使用的各种说明方法(如列数字、作比较、分类别等),以便更好地理解和欣赏故宫的建筑艺术和历史文化价值。 三、教学难点 1、精准识别并学习作者在描述故宫时方位词语的准确运用,理解并模仿作者如何通过调整立足点和观察角度,来全面而细致地描绘故宫的建筑布局和景观特色。 2、掌握在介绍复杂景观时如何做到重点突出、详略得当的写作技巧。学生需要学会如何根据景观的重要性和特点,合理安排详述和略写的部分,使介绍既有深度又有广度,能够吸引读者的兴趣并传递关键信息。 四、课前准备 学生: 1. 提前熟读课文,自主查阅并掌握课文中的生字词,确保能够准确朗读和理解文章内容。 2. 根据作者的游览路线,使用纸笔或绘图软件尝试绘制故宫的建筑布局图,加深对故宫空间布局的理解。 老师: 1. 准备与课文内容相关的幻灯片,包括故宫的历史背景、建筑特点、主要景点等,以便在课堂上展示和讲解。 2. 准备用于解释说明顺序、结构和说明方法的示意图或示例,帮助学生更好地理解和应用这些写作技巧。 五、教学过程 (一)导入 亲爱的同学们,你们知道吗?中国有着五千年的悠久历史,而这悠久的历史中,有一个地方见证了无数王朝的兴衰,它就是故宫。故宫,也被我们称为紫禁城,位于北京城的心脏地带,它不仅是明、清两代的皇家宫殿,更是中华文明的瑰宝。 想象一下,当你走进那座巍峨的宫殿,你会被那金碧辉煌的屋顶、雄伟壮观的建筑所吸引,也会被那些历经沧桑、诉说着历史故事的文物所震撼。今天,我们不用走出教室,就能通过黄传惕先生的笔触,一同走进这座神秘的宫殿,探索它的奥秘。 黄传惕先生不仅是故宫的研究专家,更是中央人民广播电台的资深编辑。他用文字为我们绘制了一幅故宫的壮丽画卷,让我们能够穿越时空,亲身感受那段辉煌的历史。现在,就让我们一起跟随黄传惕先生的脚步,开始我们的故宫之旅吧! (二)学习预备检查 1. 学生呈现课前搜集的关于敦煌的图片、绘画和文献资料。图片将通过教师使用的多媒体设备展示给全班同学,而文献资料则由同学们轮流朗读或用自己的语言进行讲解。学生提供的资料可能涵盖敦煌的历史背景、艺术价值、地理位置以及与之相关的文化故事,这些内容的分享有助于学生更加深入地了解敦煌,为接下来的学习打下坚实的基础。 2. 邀请曾经亲自游览过敦煌的同学分享他们的所见所闻和内心感受。他们可以展示自己拍摄的照片,讲述在敦煌的点滴经历,以此激发同学们对敦煌文化的浓厚兴趣和对中华文明的自豪感,同时增强他们对进一步学习的渴望。 (三)静心浏览文章,初探知识海洋 1、 词汇积累与检验(灵活抽查) 请自行挑选文中若干新词或生僻词语,进行理解和记忆检验。 2、 思维快闪,即刻反馈学习成果 ①文章描述的历史遗址——颐和园位于哪个城市的中心地带? ②“四大名亭”中,哪一座亭子以其独特的地理位置被誉为观赏湖光山色的最佳处所? ③古代帝王在哪个殿堂进行日常的早朝议政? ④乾隆时期,文人墨客汇聚交流的重要场所是哪一处? ⑤“御花园”内的标志性景观——万春亭周围种植了哪些代表吉祥寓意的植物? ⑥设想游览路线,若你从颐和园的东宫门出发,计划经过长廊直达佛香阁,途中你会依次经过哪些著名景点?(建议选取最直接的路径) (三)深入探究 1、视觉感知(PPT播放故宫视频): 请同学们一边观看故宫的精美视频,一边跟随字幕轻声跟读,注意字词的发音和语速。 要求同学们在观看过程中,特别关注故宫建筑群规模的宏大壮丽、建筑物的精美以及建筑艺术的独特风格,加深对故宫整体印象的感知。 2、观后分享(小组讨论后汇报): 请同学们分享观看视频后的初步印象,可以从建筑规模、建筑物特点、建筑布局等方面进行描述。 示例:建筑规模宏大壮丽,仿佛能感受到历史的厚重;建筑物精美绝伦,每一处细节都透露出匠人的精湛技艺;建筑布局整齐统一,体现了古代皇家宫殿的严谨与尊贵。 3、字词攻关(班级互动): 1) 请同学们在阅读课文时,圈出难读或不确定的字词,并在班级内进行交流。 2) 老师将PPT上的重点字词进行正音解词,并请两位同学上台朗读,其他同学对照PPT进行纠正。 3) 字词列表及解释(PPT展示): 矗立(ch ) 鳌头( o) 金銮殿(lu n) 湛蓝(zh n) 琉璃(li l ) 额枋(f ng) 蟠龙(p n) 藻井(z o) 中轴线(zh ng) 击磬(q ng) 檀香(t n) 攒在一起(cu n) 鎏金(li ) 雍正(y ng) 乾清宫(qi n) 坤宁宫(k n) 迥然不同(ji ng) 水榭(xi ) 4) 解释部分重点字词含义(PPT展示): 玲珑:形容(物)精巧细致,(人)机灵敏捷。 横贯:(山脉、河流、道路等)横向贯穿。 矗立:高耸直立。 矫健:强健有力。 缭绕:回环缠绕。 错综:纵横交叉。 和谐:配合得适当和匀称。 掩映:彼此遮掩而互相衬托。 井然有序:整齐而有秩序。井然,整齐的样子。 迥然不同:形容差得很远,完全不同。迥:指距离很远。 4、文章结构梳理(独立思考后讨论): 1. 在疏通字词后,请同学们再次静心阅读全文,尝试从整体上把握文章的结构,并思考课文可以如何划分为三大部分。 2. 经过讨论,我们明确课文的结构划分如下: 第一部分(第1-2段):开篇总领,概括介绍故宫博物院。作者以简洁的语言,点明了故宫博物院的重要地位和历史价值,为后文对故宫的详细介绍做了铺垫。 第二部分(第3~15段):详细叙述。作者按照空间顺序,逐一介绍了故宫的主要宫殿和建筑。从午门到太和门,再到三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)、后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫),以及御花园等,作者详细描述了这些宫殿的具体位置、建筑特色及功能作用,展现了故宫的丰富内涵和独特魅力。 第三部分(第16段):结尾收束。作者站在景山的高处,回望故宫全貌,描绘了故宫的壮丽景象,表达了对故宫的敬仰与赞美之情。这部分以景山为视角,将读者带入了一个更加宏大的视角,使人们对故宫有了更加全面和深刻的认识。 (四)合作探究 1、浏览第1段,回答: (1)故宫坐落在哪里? 明确:故宫坐落在北京中心。北京是中国的首都,是全国的政治中心。故宫坐落在这个象征着国家最高威严和最大权力的城市中心,显示了其崇高的地位。 (2)故宫的名称还有哪些? 明确:故宫还被称为紫禁城、故宫博物院。 (3)为什么叫紫禁城? 明确:关于“紫”的来源,有多种说法。一种是“紫气东来”说,寓意吉祥;另一种是天帝“紫宫”说,古代认为天帝居住在紫微宫,因此皇帝居住的宫殿也称紫微宫;还有一种说法是星座五宫,紫薇居中,古代帝王自称天之子,所以天子在地上居住的宫殿称紫薇宫,“紫”便代指皇帝。而皇帝居住的地方严禁百姓靠近,因此皇宫便称为紫禁城。 (4)这段还介绍了故宫的哪些方面? 明确:这段还介绍了故宫的地位和历史。 2、齐读第二段,思考: (1)本文的说明对象是故宫,那么说明对象的特征是什么? 明确:故宫博物院建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 (2)这些特点之前的文字介绍的是什么?运用了什么说明方法? 明确:这些特点之前的文字介绍了故宫的整体布局、外观概貌,体现了规模宏大壮丽的特点。这段文字运用了列数字的说明方法。 过渡句:这两段概括介绍了故宫博物院的位置、历史、建筑地位、总体布局、外观概貌和建筑总特点,给游览者留下了一个总体印象。后文将主要围绕这三个建筑总特点展开。前面提到了建筑规模宏大,接下来我们将看看其他特点是如何体现出来的。下面,我们跟随作者的脚步,正式踏上故宫之旅。 3、请两位同学分别朗读第3、4段,同时PPT展示故宫全景示意图。 说说以下句子运用了什么说明方法,体现了故宫三大特点的哪些方面: “弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。” —— 打比方,形象生动地描绘了金水河的美丽,体现了故宫建筑精美的特点。 “三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。” —— 列数字,具体准确地说明了台基的高度,体现了故宫建筑宏大壮丽的特点。 “每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙风流云。” —— 细节描写,通过具体描绘栏杆和上面的雕刻,体现了故宫建筑精美的特点。 “一千多个圆雕鳌头” —— 列数字,具体说明了鳌头的数量之多,体现了故宫建筑宏大壮丽的特点。 (五)总结: 经过这两段的学习,我们主要探讨了午门内外的建筑布局以及三大殿的概况。通过细致的描述和丰富的图片资料,我们初步领略了故宫那宏大壮观的规模。故宫,这座承载着中华五千年文明的瑰宝,以其独特的建筑风格和深厚的文化底蕴,吸引着无数游客的目光。 下节课,我们将继续深入故宫的内部,感受其金碧辉煌的建筑风格和精湛绝伦的工艺技术。我们将一同探索故宫的每一个角落,品味那些隐藏在细节中的故事与智慧。让我们怀揣着对中华文化的敬仰和热爱,共同踏上这场探寻故宫之美的旅程。 六、知识巩固 1、全文游览路径与结构梳理。 首先,我们回顾了全文的游览路径和整体结构。从午门进入,沿着中轴线,我们依次游览了太和殿、中和殿、保和殿等主要建筑,最后来到御花园,感受了宫殿与园林的完美结合。 2、说明对象及相关特点回顾 明确:说明对象——故宫博物院 说明类型——事物说明文 故宫博物院的说明特点在于其规模宏大壮丽,建筑精美绝伦,布局严谨统一。这些特点通过作者的细致描绘和精准说明得以充分展现。 3、说明方法与作用分析 说明方法在文中运用得恰到好处,有效增强了说明的效果。以下是部分说明方法及其作用: 1) 分类别:如文中将故宫的建筑分为前朝和后寝,使得文章条理清晰,层次分明。 2) 列数字:如提到御花园的建筑面积和建筑数量,通过具体数字直观地说明了御花园的规模和建筑之多。 3) 作比较:如将御花园的建筑布局和环境气氛与其他部分进行比较,突出了御花园的独特之处。 4) 打比方:如将御花园比作苏州园林,形象生动地说明了御花园的园林特色。 5) 举例子、摹状貌:如文中对腾龙的姿态进行了详细的描绘和举例说明,让读者能够更直观地感受到腾龙的生动与多姿。 4、说明语言特点 最后,我们要注意说明语言的准确性、周密性和简明性。如文中使用的“现存”一词,既表达了故宫的历史悠久,又准确地传达了现存的实际情况,避免了不必要的误解。 七、作业布置 为了加深对建筑艺术的理解与欣赏,请同学们完成以下与建筑相关的篇章阅读训练题。这些题目旨在帮助大家提升对建筑结构、风格、历史背景等方面的认知,同时也能够锻炼大家的阅读理解能力。请务必认真完成,并尝试从建筑的角度去分析、理解文章内容。 (一)基础知识题 1. 填空: 1) 故宫博物院坐落在_,是我国现存的_、_的古代宫殿建筑群,已有_年历史。 2) 故宫博物院是_和_两代的皇宫,当时叫_。 2. 简答题: 故宫博物院的建筑风格有何特点?请列举两个具体表现。 _ (二)阅读理解题 阅读以下文段,回答问题: 太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。 1.文中提到太和殿的哪些特点? _ 2.故宫博物院的布局有何特色?请结合文中内容说明。 _ (三)拓展题 1. 如果你是一名导游,你会如何向游客介绍故宫博物院的特色? _ 2. 故宫博物院的文物收藏非常丰富,你认为其中最具有代表性和历史价值的文物是什么?为什么? _ 答案及解析 (一)基础知识题 1. 填空: 故宫博物院坐落在北京城的中心,是我国现存的最大、最完整的古代宫殿建筑群,已有五百多年历史。 故宫博物院是明和清两代的皇宫,当时叫紫禁城。 解析:故宫位于北京城的中心,是明清两代的皇宫,其历史悠久,规模宏大,建筑保存完整,因此被誉为“最大、最完整的古代宫殿建筑群”。 2. 简答题: 故宫博物院的建筑风格有何特点?请列举两个具体表现。 答案:故宫博物院的建筑风格特点包括规模宏大壮丽和建筑精美。具体表现为:太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂;宫殿檐下的斗拱、额枋、梁柱等,都装饰着青蓝点金和贴金彩画,色彩鲜明,雄伟壮丽。 解析:故宫的建筑风格体现在其宏伟壮观的规模和精美的装饰上。太和殿作为故宫的代表性建筑,其高大的体型和豪华的装饰都是故宫建筑风格的具体体现。 (二)阅读理解题 1. 阅读以下文段,回答问题: 太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。 文中提到太和殿的哪些特点? 答案:文中提到太和殿的特点包括体型高大、外观辉煌、装饰华丽。 解析:文段中描述了太和殿的高度、面积、屋顶的材质和颜色、装饰的精细以及整体外观的雄伟壮丽,这些都是太和殿的主要特点。 2. 故宫博物院的布局有何特色?请结合文中内容说明。 答案:故宫博物院的布局特色主要体现在沿南北中轴线布局和分与合的结构方式。整个故宫建筑群以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心,沿中轴线向南北两侧展开,层次分明,布局严谨。故宫分为“前朝”和“内廷”两部分,既有联系又有区别,使整个建筑群既统一又富有变化。 解析:故宫的布局特色在于其严格的对称性和清晰的分区,这种布局方式既体现了皇权的威严和尊贵,也展示了中国古代建筑的独特魅力。 (三)拓展题 1. 如果你是一名导游,你会如何向游客介绍故宫博物院的特色? 答案:作为一名导游,我会向游客介绍故宫的宏伟规模、精美建筑和丰富文化。我会重点介绍故宫的建筑风格和特色,如金黄色的琉璃瓦屋顶、青蓝点金的彩画装饰等。同时,我还会讲述故宫的历史故事和文化背景,让游客更好地理解和欣赏这座古代宫殿。 2. 故宫博物院的文物收藏非常丰富,你认为其中最具有代表性和历史价值的文物是什么?为什么? 答案:我认为故宫博物院的文物收藏中,最具有代表性和历史价值的文物是**《清明上河图》**。这幅画作是北宋画家张择端的杰作,以精细的笔触和生动的画面描绘了北宋都城的繁荣景象。它不仅代表了中国古代绘画艺术的最高成就,还具有重要的历史价值,是研究中国古代城市、经济、文化等方面的重要资料。 解析:《清明上河图》作为中国古代绘画的代表作之一,其艺术价值和文化内涵都非常丰富。它不仅展示了北宋时期的城市风貌和人民生活,还蕴含了丰富的历史信息和文化内涵,是研究中国古代社会的重要资料。 学科网(北京)股份有限公司 $$