精品解析：重庆市巴渝学校2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

重庆市巴渝学校2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （开卷，满分50分，45分钟） 一、选择题：下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出，并将答题卡上对应题目的字母符号涂黑。（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 童年渐行渐远，青春如期而至。进入青春期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们对自然和社会的看法也会有所改变。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①身体渐渐长高 ②总是无缘无故发脾气 ③脸上长出青春痘 ④长出喉结、胡须，声音变粗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 进入初中后，小志喜欢按照自己的想法安排学习和处理人际关系，可他又不能摆脱老师的帮助和父母的照顾，内心充满着矛盾。面对小志的内心矛盾，你应该对他说（ ） ①自己已经是“小大人”，不用再听老师和父母的话 ②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 ③积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长 ④这些心理矛盾只会成为我们发展的阻力，因此要尽快消除 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3. 两幅漫画启示我们（ ） ①要实现自身进步，就要否定前人的经验 ②“学贵有疑”，我们需要有批判的精神和勇气 ③积极参与社会实践，激发我们创造热情 ④要对事情有自己的看法，能做到独立思考 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 生物学家颜宁在《开讲啦》栏目中曾说：“当科学家性别为男性时，人们通常不会介绍他为男科学家，只会称其为‘科学家’；而当科学家性别为女性时，人们通常会介绍她为‘女科学家’，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”这告诉我们（ ） ①人们对性别的认识通常会受性别刻板印象影响 ②打破性别刻板印象有利于个人和社会健康发展 ③对性别角色的认识能帮助我们学会与异性相处 ④性别刻板印象一定会影响我们自身潜能的发挥 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 5. 丽丽和同桌小华互相帮助，关系很好，于是有同学议论他俩“早恋”，丽丽为此非常苦恼和困惑，由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是（ ） A. 男女生交往，要慎重对待，理智处理 B. 男女生之间要少说话，保持一定的距离 C. 早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对 D. 异性同学间交往，不利于我们健康成长 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党。习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”完成下面小题。 6. 四位伟人都（ ） ①做到了相信自己、勇敢尝试，去探索青春的路径 ②拥有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 ③能做到真诚地面对自我，闻过即改，知耻而后勇 ④怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 习近平总书记的知青生活（ ） A. 告诫我们要学会判断是非善恶、坚守道德底线 B. 启示我们在行动时要审查愿望、监督调节、反思影响 C. 是总书记以修身为本，不断追求更高道德境界的生动诠释 D. 印记着总书记克服惰性、抵制不良诱惑、活出自我的努力 8. 伟人们的青春之“格”在于“止于至善”。以下古语中能体现“止于至善”的是（ ） A. 仁者不忧，知者不惑 B. 凡事预则立，不预则废 C. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 9. 对下图漫画《情绪传递》理解正确是（ ） ①我们要合理的调节情绪 ②情绪会影响我们的观念和行为 ③适度的负面情绪，可以让我们的青春生活更美好 ④人与人之间的情绪会互相感染 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 10. 考试成绩不理想，我“emo”了；今天食堂排长队，我“emo”了；怎么有做不完的作业，我“emo”了……近来，“emo”成了年轻人的新宠，表达了一种颓废、不开心、郁闷、失落的情绪。我们要学会积极面对负面情绪，这些都是我们成长所必须经历的。下列应对“emo”的方式不恰当的是（ ） ①及时处理，寻求他人帮助 ②向父母大吼大叫，故意摔东西 ③学会当自己的“心理医生”，承担责任，宽以持人 ④自我封闭，不与他人交往 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 11. 2023年贺岁片《满江红》，从一个小人物的命运逐渐扩展到激越的家国情怀，传递出对历史、对文化的感悟，唱响了爱国的主旋律。以下诗句体现的情感与《满江红》一致的是（ ） ①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕④人生自古谁无死，留取丹心照汗青 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 12. 2024年央视春晚节目《山河诗长安》独具创意，登上热搜榜第一。“将进酒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听”千人齐诵《将进酒》，豪放洒脱，荡气回肠将中国人浪漫具象化，激发出无数中华儿女满满的自豪感。这启示我们发展思维要（ ） ①学会独立思考，不能人云亦云②敢于打破常规，开发创造潜力 ③勇于尝试探索，在实践中创新④培养批判精神，敢于对一切说“不” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 13. 2024年央视3·15晚会曝光了安徽阜阳多家预制菜企业用劣质槽头肉生产梅菜扣肉的乱象，再一次将预制菜食品安全问题推上风口浪尖。守住安全底线，才谈得上健康发展。这说明部分预制菜企业没有做到（ ） A. 行己有耻，树立底线意识 B. 意志薄弱，不能战胜自我 C 独立思考，拒绝人云亦云 D. 敢于说“不”，具有批判精神 14. 有人说：“失去金钱的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心的人，将失去一切。因此自信是成功的守护神。”这是因为（ ） ①自信让我们充满希望和激情②自信有利于激发潜能与活力 ③有了自信就一定能够成功④有自信才能怀着信心和希望 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. “知耻近乎勇”出自《礼记·中庸》，意思是知道羞耻就接近勇敢了。青少年应该自尊自爱，高扬“行己有耻”的青春格调。以下场景中的做法，符合这一要求的是（ ） A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、非选择题（本大题共2小题，其中16题6分，17题14分，共20分） 16. 走在校园里，我们总会看到一群少年在球场上生龙活虎的抢球传球进球，而在这一道亮丽的风景线背后也引发出一些问题值得我们思考。下面是发生在你我之中的七年级同学的故事，请你运用道德与心理相关知识回答问题。 请运用“青春有格”的相关知识，完成故事续写并说明理由。 17. 某学校将要举办以“音为新时代，唱响新征程”为主题的合唱比赛，各班都在积极准备，力争取得好成绩。请你阅读下列材料，运用所学知识回答问题。 【排练不顺引冲突】 一天下午，初一（1）班进行合唱排练，杨强变声后的嗓音在合唱中异常突兀，大家都有些烦躁。王芸忍无可忍地说：“某些人的声音像地震一样，拉低班级整体水平，不行就自行退出吧！”这下子可惹恼了杨强，立马上前把王芸的歌词单撕了并说：“你以为你的声音好听啊？” 【自我反思化郁闷】 争吵发生后，杨强和王芸都受到了老师的批评。“明明是王芸先说我的，我本以为老师不会批评我，可……”这让杨强郁闷不已。回到家后杨强把自己关在房间里看了一会脱口秀，心情好多了。他也反思今天的所作所为，慢慢地认识到自己确实也做错了，老师的批评也是为他好，心底的郁闷一扫而光。 （1）请你用所学知识点评“排练不顺引冲突”中杨强和王芸的行为。 （2）请结合“自我反思化郁闷”，运用所学知识分析杨强为何郁闷不已？又是如何化解郁闷的？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆市巴渝学校2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （开卷，满分50分，45分钟） 一、选择题：下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出，并将答题卡上对应题目的字母符号涂黑。（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 童年渐行渐远，青春如期而至。进入青春期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们对自然和社会的看法也会有所改变。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①身体渐渐长高 ②总是无缘无故发脾气 ③脸上长出青春痘 ④长出喉结、胡须，声音变粗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 ①③④：依据教材知识可知，青春期的生理变化主要表现在身体的变化，内部器官的完善，性机能的成熟；可知，身体渐渐长高，脸上长出青春痘，长出喉结、胡须，声音变粗，属于青春期的生理变化，①③④正确； ②：总是无缘无故发脾气属于心理变化，排除②； 故本题选C。 2. 进入初中后，小志喜欢按照自己的想法安排学习和处理人际关系，可他又不能摆脱老师的帮助和父母的照顾，内心充满着矛盾。面对小志的内心矛盾，你应该对他说（ ） ①自己已经是“小大人”，不用再听老师和父母的话 ②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 ③积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长 ④这些心理矛盾只会成为我们发展阻力，因此要尽快消除 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 ②③：根据题文、结合所学可知，青春期心理充满着矛盾，这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力，为我们的成长提供了契机，故②③符合题意； ①：“不用听老师和父母的话”是放纵自己的表现，故①错误； ④：青春期的心理矛盾也为我们的成长提供了契机，故④错误； 故本题选B。 3. 两幅漫画启示我们（ ） ①要实现自身进步，就要否定前人经验 ②“学贵有疑”，我们需要有批判的精神和勇气 ③积极参与社会实践，激发我们创造的热情 ④要对事情有自己看法，能做到独立思考 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查批判性思维表现、独立思考的表现。 ②④：分析可知，漫画一表达的是批判性思维的表现；漫画二表达的是独立思考的表现，所以②④符合题意； ①：“就要否定前人的经验”，说法过于绝对，所以排除①； ③：漫画内容并未涉及开发创造潜力，③不符合题意； 故本题选D。 4. 生物学家颜宁在《开讲啦》栏目中曾说：“当科学家性别为男性时，人们通常不会介绍他为男科学家，只会称其为‘科学家’；而当科学家性别为女性时，人们通常会介绍她为‘女科学家’，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”这告诉我们（ ） ①人们对性别的认识通常会受性别刻板印象影响 ②打破性别刻板印象有利于个人和社会健康发展 ③对性别角色的认识能帮助我们学会与异性相处 ④性别刻板印象一定会影响我们自身潜能的发挥 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对性别角色的认识。 ①②：题文描述说明人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，无论是男生还是女生都有各自的优点，面对男生女生不同性别的差异，我们应该认识自己性别的优势，发现对方性别的优势、相互取长补短、相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，打破性别刻板印象的影响，有利于个人与社会的健康发展，①②正确； ③：与题意不符；③排除； ④：一定，说法绝对化，④错误； 故本题选A。 5. 丽丽和同桌小华互相帮助，关系很好，于是有同学议论他俩“早恋”，丽丽为此非常苦恼和困惑，由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是（ ） A. 男女生交往，要慎重对待，理智处理 B. 男女生之间要少说话，保持一定的距离 C. 早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对 D. 异性同学间的交往，不利于我们健康成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确异性交往问题 A：男女同学之间的正常交往，可以促进个性全面发展、健康地发展，具有积极影响，但对于男女生交往问题，要慎重对待，理智处理，A符合题意； B：这是对男女生交往的错误认识和做法；故B错误； C：早恋有坏处没有好处；故C错误； D：异性同学的正常友谊，有利于我们健康成长，故D错误； 故本题选A。 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党。习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”完成下面小题。 6. 四位伟人都（ ） ①做到了相信自己、勇敢尝试，去探索青春的路径 ②拥有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 ③能做到真诚地面对自我，闻过即改，知耻而后勇 ④怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 习近平总书记的知青生活（ ） A. 告诫我们要学会判断是非善恶、坚守道德底线 B. 启示我们在行动时要审查愿望、监督调节、反思影响 C. 是总书记以修身为本，不断追求更高道德境界的生动诠释 D. 印记着总书记克服惰性、抵制不良诱惑、活出自我的努力 8. 伟人们的青春之“格”在于“止于至善”。以下古语中能体现“止于至善”的是（ ） A. 仁者不忧，知者不惑 B. 凡事预则立，不预则废 C. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 【答案】6. B 7. C 8. D 【解析】 【6题详解】 本题考查对青春的认识。 ①②④：分析材料可知，题干中的四位伟人都做到了相信自己、勇敢尝试，去探索青春的路径；拥有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持；怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；故①②④符合题意； ③：这不符合材料内容；故③不符合题意； 故本题选B。 【7题详解】 本题考查止于至善。 C：分析题文，习近平总书记在青生活中追求远大人生理想，励志一生要为人民服务；以修身为本，不断追求更高道德境界的生动诠释；故C符合题意； ABD：都不符合题干的内容，故ABD不符合题意； 故本题选C。 【8题详解】 本题考查止于至善。 A：意思是聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧，故A不符合题意； B：意思是做任何事情，如果事先有准备和计划，就能够取得成功；如果没有准备和计划，就可能导致失败，故B不符合题意； C：比喻学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快，故C不符合题意； D：意思是看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点；体现了“止于至善”，故D符合题意； 故本题选D。 9. 对下图漫画《情绪传递》理解正确的是（ ） ①我们要合理的调节情绪 ②情绪会影响我们的观念和行为 ③适度的负面情绪，可以让我们的青春生活更美好 ④人与人之间的情绪会互相感染 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 ①②④：漫画《情绪传递》讲述的是一个人在单位被领导批评，心情不好的这个人回家训斥了孩子，导致心情不好的孩子踢了猫，这告诉我们，人与人之间的情绪会互相感染，情绪会影响我们的观念和行为，所以我们要合理的调节情绪。故①②④符合题意； ③：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，正面情绪会让我们的青春生活更美好，故③说法错误； 故本题选C。 10. 考试成绩不理想，我“emo”了；今天食堂排长队，我“emo”了；怎么有做不完的作业，我“emo”了……近来，“emo”成了年轻人的新宠，表达了一种颓废、不开心、郁闷、失落的情绪。我们要学会积极面对负面情绪，这些都是我们成长所必须经历的。下列应对“emo”的方式不恰当的是（ ） ①及时处理，寻求他人帮助 ②向父母大吼大叫，故意摔东西 ③学会当自己的“心理医生”，承担责任，宽以持人 ④自我封闭，不与他人交往 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调整情绪的方法。 ①③：颓废、不开心、郁闷、失落的情绪产生后，我们要学会调解。如及时处理，寻求他人帮助；学会当自己的“心理医生”，承担责任，宽以持人，①③说法正确与题不符； ②④：向父母大吼大叫，故意摔东西；自我封闭，不与他人交往的做法都是不利于调解情绪的方法，②④说法错误符合题意； 故本题选B。 11. 2023年贺岁片《满江红》，从一个小人物的命运逐渐扩展到激越的家国情怀，传递出对历史、对文化的感悟，唱响了爱国的主旋律。以下诗句体现的情感与《满江红》一致的是（ ） ①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕④人生自古谁无死，留取丹心照汗青 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱国主义。 ②③④：《满江红》唱响了爱国的主旋律，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕、人生自古谁无死，留取丹心照汗青”都表达了对国家的一腔热血，故②③④符合题意； ①：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的是依依惜别的情谊，故①不符合题意； 故本题选D。 12. 2024年央视春晚节目《山河诗长安》独具创意，登上热搜榜第一。“将进酒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听”千人齐诵《将进酒》，豪放洒脱，荡气回肠将中国人的浪漫具象化，激发出无数中华儿女满满的自豪感。这启示我们发展思维要（ ） ①学会独立思考，不能人云亦云②敢于打破常规，开发创造潜力 ③勇于尝试探索，在实践中创新④培养批判精神，敢于对一切说“不” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查独立思维、创造思维、批判思维。 ①②③：央视春晚节目《山河诗长安》独具创意，千人齐诵《将进酒》，将中国人的浪漫具象化，启示我们发展思维要学会独立思考，不能人云亦云；敢于打破常规，开发创造潜力；故①②③说法正确； ④：“一切”说法太绝对，故④说法错误； 故本题选A。 13. 2024年央视3·15晚会曝光了安徽阜阳多家预制菜企业用劣质槽头肉生产梅菜扣肉的乱象，再一次将预制菜食品安全问题推上风口浪尖。守住安全底线，才谈得上健康发展。这说明部分预制菜企业没有做到（ ） A. 行己有耻，树立底线意识 B. 意志薄弱，不能战胜自我 C. 独立思考，拒绝人云亦云 D. 敢于说“不”，具有批判精神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 A：行己有耻要求做到违背道德与法律底线的事情坚决不做；预制菜企业用劣质槽头肉生产梅菜扣肉，没有做到行己有耻，故A说法正确； BCD：题干体现的是行己有耻，故BCD不符合题意； 故本题选A。 14. 有人说：“失去金钱的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心的人，将失去一切。因此自信是成功的守护神。”这是因为（ ） ①自信让我们充满希望和激情②自信有利于激发潜能与活力 ③有了自信就一定能够成功④有自信才能怀着信心和希望 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信。 ①②④：自信是成功的守护神，这是因为自信让我们充满激情；自信有利于激发潜能与活力；有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，故①②④符合题意； ③：“一定能”的说法过于绝对了，故③说法错误； 故本题选B。 15. “知耻近乎勇”出自《礼记·中庸》，意思是知道羞耻就接近勇敢了。青少年应该自尊自爱，高扬“行己有耻”的青春格调。以下场景中的做法，符合这一要求的是（ ） A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 ①③④：行己有耻要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，要提高辨别耻的能力，坚持每天十点前睡觉保证充足的睡眠时间，保证了自己的身体健康；在公共场所不喧哗、轻声语，遵守了社会公德；帮妈妈做家务，减轻父母负担，都做到了行己有耻，故①③④符合题意； ②：在地铁上不能吃味道大的食物，要顾及周围乘客的感受，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共2小题，其中16题6分，17题14分，共20分） 16. 走在校园里，我们总会看到一群少年在球场上生龙活虎的抢球传球进球，而在这一道亮丽的风景线背后也引发出一些问题值得我们思考。下面是发生在你我之中的七年级同学的故事，请你运用道德与心理相关知识回答问题。 请运用“青春有格”的相关知识，完成故事续写并说明理由。 【答案】结局：不能动别人的书包和钱。 理由：要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人， 需要运用行己有耻的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：看到他人书包装有500准备平分→不能动别人的书包和钱→要有知耻之心。要树立底线意识。要磨砺意志，不断增强自控力。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 某学校将要举办以“音为新时代，唱响新征程”为主题的合唱比赛，各班都在积极准备，力争取得好成绩。请你阅读下列材料，运用所学知识回答问题。 【排练不顺引冲突】 一天下午，初一（1）班进行合唱排练，杨强变声后的嗓音在合唱中异常突兀，大家都有些烦躁。王芸忍无可忍地说：“某些人的声音像地震一样，拉低班级整体水平，不行就自行退出吧！”这下子可惹恼了杨强，立马上前把王芸的歌词单撕了并说：“你以为你的声音好听啊？” 【自我反思化郁闷】 争吵发生后，杨强和王芸都受到了老师的批评。“明明是王芸先说我的，我本以为老师不会批评我，可……”这让杨强郁闷不已。回到家后杨强把自己关在房间里看了一会脱口秀，心情好多了。他也反思今天的所作所为，慢慢地认识到自己确实也做错了，老师的批评也是为他好，心底的郁闷一扫而光。 （1）请你用所学知识点评“排练不顺引冲突”中杨强和王芸的行为。 （2）请结合“自我反思化郁闷”，运用所学知识分析杨强为何郁闷不已？又是如何化解郁闷的？ 【答案】（1）①王芸“嘲讽杨强的嗓音”是错误的，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，王芸不应该嘲弄同伴的生理变化，要尊重同伴。 ②杨强“立马上前把王芸的歌词单撕了”的行为没有正确表达情绪，是错误的。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，要学会以恰当的方式表达出来。 （2）原因：①杨强郁闷不已是因为“他被老师批评了”，周围的舆论氛围影响了他的情绪。 ②“杨强本以为老师不会批评他，却被老师批评了”，他对这件事情的预期没有得到满足，所以郁闷不已。 如何化解：①“杨强看脱口秀”运用了转移注意的方法化解郁闷。（合理宣泄的方法也可以） ②“杨强通过反思，慢慢地认识到自己确实也做错了”运用了改变认知评价的方 法来化解郁闷。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识青春期的生理变化、情绪的表达、影响情绪的因素、调控情绪的方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识青春期的生理变化、情绪的表达的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：某些人的声音像地震一样，拉低班级整体水平，不行就自行退出吧！→不应该嘲弄同伴的生理变化，要尊重同伴； 关键词②：杨强立马上前把王芸的歌词单撕了→善于表达情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他被老师批评了→周围的舆论氛围； 关键词②：杨强本以为老师不会批评他，却被老师批评了→对某件事情的预期； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杨强把自己关在房间里看了一会脱口秀→转移注意； 关键词②：反思今天的所作所为，慢慢地认识到自己确实也做错了→改变认知评价； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$