测试塔台模型 课件-2023-2024学年科学六年级下册教科版

科学 教科版 六年级 下册 1在一项工程中，测试是重要环节，测试步骤：明确测试标准-测试--自我评估 2明确标准应该以塔台模型测试记录表为依据 大家可以根据塔台模型制作评价表，记录塔台模型测试记录表。 展示与测试。 3测试工具：为了测试公平，测试方法，工具，标准都要统一 实验材料 塔台模型、塔台模型测试记录表、问题梳理记录单、学生活动手册、米尺测量高度、装满水的矿泉水瓶3~5个或多本教科书、小盆、电风扇、地震模拟等 展示与测试。 测试高度 4测试高度将塔台模型放置于平稳的桌面上，米尺竖直放在塔台模型旁边，测量塔台的高度，平视读出数值。 测试承重能力 5测试承重能力将水或教科书逐个放上去，放第十本书倒说明承重9本。 测试抗风能力 6测试抗风能力依次用电扇的1档、2档、3档靠近塔台模型，电扇到模型距离相等三挡倒下，说明抗风能力二挡。 测试抗震能力 7测试抗震能力依次用地震模拟仪的1档、2档、3档靠近塔台模型，每组测试时放的方式、工具都需要保持一致。 问题梳理记录单 1.塔台模型高度太高，对于抗风有一定影响。 2.塔台模型承重结构不多，造成承重能力差。 3.制作还不够精细，角度不正对于抗震有影响。 4.吸管用量过多导致成本过高，浪费材料。 5.底端重量较轻，不利于抗震。 我们小组建造的塔台模型表现最佳是：塔高高度大，承重能力强，因为我们利用了大量三角形结构增强了塔台的稳定性。 1.小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？ 2.小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些?所出现的问题是什么原因造成的？ 需要改进的地方 出现原因 抗风有一定影响 塔台模型高度太高 抗震有影响 制作还不够精细，角度不正 成本过高，浪费材料 吸管用量过多 成品有倾斜的问题 测量有误差 3.其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？ 其他小组的搭台模型，在塔台形状上倾斜角度更大，上小下大更稳定，有的小组塔台底部的重量明显比上部要重，增强了抗风能力。制作的过程中要对吸管的尺寸进行精细的测量，有助于塔台形状的对称。 1.测试塔台模型抗风能力时，电风扇距离模型的远近是随意的。 ( ) 2.测试塔台模型抗震能力时，要将塔台模型的底面粘贴在仪器上，防止滑落。( ) 3.测试塔台模型承重能力时，注意选择的重物要一致，方便比较。( ) 判 断 × √ 课堂达标 √ 夯实基础 一、填空题。 1.在一项工程中， 　测试　⁠是重要环节，是衡量 　设计　⁠是否达到规范要求的重要方法。 2. 　 塔高　⁠、 　承重　⁠、 　抗风能力　⁠和 　抗震能力　⁠为塔台模型制作的必要条件，我们需要测试塔台模型的这几项能力。 3.完成一项任务（测试）需要使用特定的 　工具　⁠。  测试 设计 塔高 承重 抗风能力 抗震能力 工具 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.评价活动应该紧密贴合测试数据，找到数据（　B　）的项目进行问题整理。 A.优势 B.劣势 C.所有 2.下列用来测试塔台模型“高度”是否达标的工具是（　A　）。 A.米尺 B.测力计 C.电风扇 B A 3.下列用来测试塔台模型“顶端承重”是否达标的工具是（　A　）。 A.多本教科书 B.测力计 C.电风扇 4.下列用来测试塔台模型“抗震能力”是否达标的工具是（　C　）。 A.测力计 B.电风扇 C.抗震检测仪 A C 5.测试“抗风能力”是使用电风扇（　C　）风力吹动塔台，根据情况进行打分。 A.一挡 B.二挡 C.三挡 C $$