专题11 口语交际和综合实践-2024年五升六语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】 专题11 口语交际和综合实践 “口语交际和综合实践”是一种非常古老而广泛运用的语言训练方式。口语交际和综合实践是习作的基础，习作又被称为语文学习的“半壁江山”,所以口语交际和综合实践在小学语文中，这也是学习的重点。 在小学五年级，要学习的口语交际和综合实践是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在五年级主要学习走进他们的童年、表演课本剧、我是小小讲解员和我们都来讲笑话等方面的口语交际。综合实践主要学习了采访、阅读名著、遨游汉字王国等，养成善于交流和实践的良好习惯，整体提高语文素养。 一、口语交际和综合实践复习。 1.什么是口语交际？ 口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。就是根据不同的主题，把心里想的完整、清晰地表达出来，是知识与能力的综合应用和体现。 2.口语交际归类。 （1）学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 （2）最喜欢的书，书名是什么?作者是谁?主要人物有哪些?故事精彩在何处?这部名著对你有什么启迪和教育意义?联系名著与你日常学习和生活中发生的场景、事例有机结合，引起共鸣。 （3）再现美好的一瞬间，诉说内心最真实的感受。 （4）竞选产生班长。展示口才，获取大家的信任和支持。 （5）开卷是否有益。 （6）说出你的心里话，表达你的真情，留下对小学生活的美好回忆吧! 3.口语交际需要注意的问题。 （1）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （2）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 （3）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 （4）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （5）有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 4.什么是综合实践？ 综合实践是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 5.综合性学习的几种常用方法。 考察法。到实际环境中进行观察、调查、访谈等。以获取第一手信息资料。 资料法。通过阅读关于主题活动的文献资料，进而收集信息资料，进行整理归纳的学习方法。 模拟法。学生经过一定的准备，分别扮演特定情景中的具体角色的方法。 实践法。又叫行动研究法。就是从现实问题出发，研究解决问题的方案，实施实际行动，在评估行动实际效果的基础上，得出一些方法结论，再研究解决新问题。 6.开展综合实践需要注意的问题。 （1）关注兴趣。 （2）回归生活。 （3）不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动，在中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。 （4）着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。 7.写活动计划。 活动计划是一种应用文，有一定的格式。一般来说，活动计划分标题和正文两部分。标题要写清什么单位、开展的是什么活动。正文写清“什么时间”“做什么”“怎么做”以及“由谁做”，也可以把要做的事逐项列出，看起来清楚明了。 二、六年级口语交际和综合实践知识点复习。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来考题的命题来看，“口语交际和综合实践” 已成为语文考查的热点。试题逐渐由简单对话式向综合性转变，以主观题、简答题为主，其中含有一定的开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。这就要求抓好基础知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 根据高频考点对五年级重点知识做如下练习：   考   点   训   练 1.表达自己的看法。 （1）学过了《景阳冈》，班里的同学对现在还要不要读这样的故事发生了争论。看！小明、小亮和小芳正在热烈地讨论呢！他们会说些什么呢？展开你的想象写一写吧！ 小明：老虎是珍惜动物，现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不能再读了。 小亮： 小芳： （2）《跳水》中的船长遇事冷静，果断机智，成功地救助了孩子。试想如果遇事不冷静，非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。请举一事例来论证这一观点。 （3）以下图片是从微信朋友圈下载的理发店、海鲜店、粥铺、服装店四种常见商店的广告牌。 妈妈：这些广告商,为了夺人眼球,乱改词语,无端地造一个词语出来,不喜欢。爸爸：你太严肃了吧!我觉得挺好的,这不叫错别字,这是巧妙利用谐音,广告创意! 我： （4）在朝鲜平安南道桧仓郡的“中国人民志愿军烈士陵园”内，一块一米高的花岗岩石矗立在墓前,正面刻着“毛岸英烈士之墓”;背面刻着:“毛岸英同志原籍湖南省湘潭县韶山冲,是中国人民领袖毛泽东同志的长子。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。毛岸英同志的爱国主义和国际主义精神将永远教育和鼓舞着青年一代。毛岸英烈士永垂不朽!” 假如我们现在站在毛岸英烈士的墓碑前，你想对他说些什么? 2.根据情景，完成练习。 （1）公交车上，小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学，嘲笑老师的普通话不标准，抱怨父母不给自己充游戏币时，车上的老大爷自言自语地说：“不知道现在的孩子们每天学的是什么……”“老头儿，那你小时候学什么？”小林不服地插话。大爷说：“我小时候大人就告诉我不能随意打断别人的话，要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习”。小林和朋友听了，不好意思地低下头。 小林不好意思的原因是 （2）一天，纪晓岚（清代大学者）陪同乾隆皇帝游大佛寺。君臣二人来到天王殿，但见殿内正中一尊大肚弥勒佛，袒胸露乳，正在看着他们憨笑。乾隆问：“此佛为何见朕笑？” 纪晓岚从容答道：“此乃佛见佛笑。” 乾隆问：“此话怎讲？” 纪晓岚道：“________________________________________________ ___________________________________________________________” 乾隆暗暗赞许，转身欲走，忽见大肚弥勒佛正对纪晓岚笑，回身又问：“那佛也看卿笑，又是为何？” 纪晓岚说：“_____________________________________________” 乾隆称赞纪晓岚善辩。 如果你是纪晓岚，你会怎么说呢，请写在文中横线上。 （3）有一天，黑猫警长带领下属到某商场“打假”。商场内人声鼎沸，忽然一巡警报告说商场里有拐卖人口的窝点，而且还明码标价呢。巡警带黑猫警长前去，果然一间名为“青青娃店”的店门口立着个牌子，写着：“男娃：20元 女娃：10元 ”。黑猫警长一声厉喝：“老板是谁，带去警察局！”店老板惊恐万分，不知所措，不知何故。 问：谁能告诉店老板，他到底哪里错了，警察为什么抓他？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 3.聊童年的趣事。 班里有几位同学正在聊童年的趣事,你也能写一写吗？ 佳佳：小时候我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人笑话我。 亮亮：我出门帮妈妈买东西，结果将“味精”听成“围巾”，闹出了笑话。 我： 4.根据情景，完成练习。 笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引着我们，你知道哪些引人发笑的笑话呢？快来给大家讲一讲吧！看谁讲的笑话收获的笑声和掌声最响亮！ 5.我们都来演一演 五年级（1）班根据课文《红楼春趣》编了一个剧本。本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。两人争执不下，以下是两人资料，你认为应该选谁？ 林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。 吴云云：身材高挑，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。 你想选_____________，她的优势是__________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________。 6.找出街头招牌和站牌上的错别字，完成下列各题。 （1）图①中有4个错别字： 应改为 ， 应改为 ， 应改为 ， 应改为 。 （2）图②中有1个错别字： 应改为 。 7.表达自己的理由。 《三国演义》《西游记》《水浴传》《红楼梦》是我国的四大名著 ,其中有许多耳熟 能详的故事 ,如《桃园三结义》《大闹天宫》《大闹野猪林》…… 都出 自这些名著,故事中的人物刘备、张飞、关羽、孙悟空 、鲁智深等刻画得棚棚如生 。请你利用课余 时间多读一读这些生动有趣的故事 ,并向同学们做推荐 。 推荐的故事题目:《 》 推荐理由: 8.根据提示补全对话。 五（1）班的同学打算举办一次课本剧表演活动，请你根据提示补全对话。 老师：本次课本剧表演活动，同学们打算改编哪一篇课文呢？ 刘明：我建议改编《景阳冈》，因为 李宁：我们还是改编《草船借箭》吧。我觉得 张晓：我比较倾向于改编《 》,因为我们大多数人应该都放过风筝。这篇课文贴近生活，演起来更得心应手，而且里面的人物性格鲜明，容易把握。 9.我是小小讲解员 你是一名导游，现在要带一个外国友人团去游览长城，你希望让他们拥有一个完美的旅行体验。在下列各个阶段，你会如何规划你的行程呢？ （1）去长城的路上（大巴车上）__________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ （2）游览过程：______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ （3）游览结束：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 10.生活中的语文。 假如你是教练，运用从材料一种得到的启示，劝说一下材料二中的明明。(5分) 材料一 材料二 明明是天星小学五（1）班的学生，他酷爱打篮球，是学校篮球队的一员。可是他最近遇到了烦恼：和篮球队的其他队员相比，自己又瘦又矮，就像是一只丑小鸭，因此他认为自己是不会成为一名合格的篮球队员的，所以想退出学校篮球队。为此，教练很担心，想找机会跟明明谈一谈。   提   升   训   练 1.班里有几位同学正在聊童年的趣事 ,你也能写一写吗？ 佳佳：小时候我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人笑话我。 亮亮：我出门帮妈妈买东西，结果将“味精”听成“围巾”，闹出了笑话。 我： 2.根据情景，完成练习。 （1）写字课上，同学们正在认真地练字，小明却不以 为然地说:“现在是信息时代，用电脑打字又好又快， 何必再辛辛苦苦地练字呢?” ①作为小明的同学,你赞同他的观点吗?为什么? ②如果你不赞同他的观点,你会怎样劝说他重视练字呢? （2）老师出了一道题，让同学们用“新闻”造句。一个小朋友走到台上，看了看他的袜子，想了想说：“____________________________________________ ___________________________________________”，全班同学听完哈哈大笑，连老师都忍不住被逗笑了。 你猜他造的什么句啊，写在上面的横线上。 3.根据情境,发表自己的看法。 （1）在前一段时间的爱国主义教育活动汇报会上，你被同学们推选为主持人。下面是当时内容的一些记录，你能通过回忆把空缺的内容补出来吗？ ①作为主持人，你设计了这样的一段开场白： 各位老师，同学们，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为国家的独立而流血献身，有多少仁人志士、革命先辈为中华之崛起而前赴后继！他们中有不忘国耻、忧国忧民的辛弃疾，有_________________________________，有___________________________________。 ②作为主持人，在参加了活动后，你会写出怎样的感受？（既可以谈做主持人的感受，也可以谈接受了爱国主义教育的感受） ____________________________________________________________________________________________________________________________ （2）学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方:亲友到你家做客需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了.博物馆需要志愿讲解员……选择个情境,做一名小讲解员。 （3）网络的出现,给人类带来了许多的便利,也标志着科技发展的进步。但是,互联网上也有许多小学生不宜接触的东西。 作为21世纪的小学生到底该不该上网呢?请谈谈你的见解。 （4）微信是腾讯公司推出的一款即时通讯社交软件，用户之间可以通过网络快速发送免费语音、短信、视频图片和文字。用户可以通过语音聊天和一群人对话，不但具有实时性，并且也不会留下任何记录。 根据下面的材料概括微信的主要特点。 4.我们都来演一演 把《草船借箭》的最后一个自然段改编为课本剧。 船刚靠岸，诸葛亮见周瑜领着军士来到了江边。诸葛亮拱手说道：“ ” 周瑜惊讶地问鲁肃：“ ” 鲁肃低声告诉周瑜：“ ” 周瑜看着翩然而去的诸葛亮，长叹一声：“ ” 5.根据提示，完成练习。 （1）五（5）班的李刚是个电视迷，每天晚上都要看很长时间的电视。你能劝劝她改掉毛病吗？把你想说的理由写下来。 （2）一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个学生，怎能袖手旁观?于是，你到网吧找朋友王亮。 ①你对正贪恋上网的王亮说： ②你对违规经营的网吧老板说： （3）在浩如烟海的文学 、历史名著中，有许多棚棚如生的人物、引人入胜的故事，请你参加“走进名著”的综合性学习活动，并根据情境和要求回答问题。 ①为了营造活动氛围，教室里需要张贴 一 则名人名言，请你写一则有关读书立志的名人名言。 ②明天下午，班级将开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动，由你邀请班主任李老师来观看演出，你会怎样对李老师说？写一写。 6.根据情境,发表自己的看法。 （1）“字里行间众生相，大千世界你我他”。假如你是一名作家，想要以身边的无名英雄（如警察、教师、清洁工、医生、辛勤的园丁等）为题，创作一篇文章来赞颂他们。 ①你会选择：_____________ ②你想突出他____________________________________的品质。 ③你会如何来描写、衬托他的这一品质？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）秦始皇陵博物院发起了年度小小讲解员训练营营员选拔活动,训练营引入了“国宝守护”理念,让营员化身为“国宝守护人”。 ①假如你被选拔为训练营的营员,请你围绕“国宝守护”理念设计一条宣传标语。 ②请你为图中的国宝拟写一段讲解词,可以从国宝的外形、历史、特点及制造工艺等方面进行介绍。 （3）实验二小的同学们举行了“笑话大王争霸赛”。下面是参赛选手魏小西讲笑话时的表现。如果请你做评委，你会怎样来点评呢？ 魏小西：嗯——下面我给大家讲个笑话。嗯——嗯——科学课上，嗯老师讲到耳朵的结构，然后开始问，嗯——耳朵由哪几部分组成？嗯——然后学生们嗯——踊跃回答，然后有的说耳膜，有的说耳鼓。嗯——然后，嗯——突然课堂上冒出一句（魏小西忍不住笑出了声）：还有耳屎。 7.阅读材料，完成练习。 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理上承受着巨 大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长,学校开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守生走出心灵阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务。 （1）下面是初步征集的活动主题词,如果你是这次活动的主持人,你觉得选用哪一个更贴切?请简要说明理由。(2分) ①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手,心连心 选项 更贴切,理由是 。 （2）为开展好这次活动,请你设计两种活动形式。(3分) 示例:给留守生集体过生日 ① ② 8.小小辩论会。 （1）同学们在阅读《西游记》后，对唐僧这个人物形象会有不一样的看法，请以唐僧是懦弱还是善良为辩题，举办一场辩论会。(8分) 正方：唐僧是心地善良 正方观点： 反方：唐僧是懦弱 反方观点： （2）如今电子产品已经成了生活中的一部分，尤其是手机，不但成为大家的联络工具，还是游戏、工作等必不可少的东西，甚至于很多学生也都拥有了自己的手机，不过小学生能不能或者应不应该带手机上学呢？请你以小学生应不应该带手机上学为辩题，举办一场辩论会。 正方：小学生应该带手机上学 正方观点： 反方：小学生不应该带手机上学 反方观点： 9.阅读材料，完成练习。 4月23日“世界读书日” 第二届“图书漂流——捐赠”活动 活动安排: 时间 内容 地点 4月6至20日 接受师生捐赠图书 图书馆四楼401室 4月22至23日 活动区现场“图书漂流” 图书馆一楼大门口 4月23日后 “图书漂流”,书架漂流 图书馆二楼201室 注意:①捐赠图书要求非教材,非辅导用书,内容健康向上。 ②捐书三本及以上者,可获捐赠纪念卡。 （1）本次活动是为了响应 而举办的。 （2）下面是本次活动海报上的部分文字,海报开头缺少有关读书意义的文字,如果将其加到海报中会更有号召力,请你把这部分文字补充完整。 同学们: 书籍是人类进步的阶梯;书籍是医治愚蠢的良药;书籍是 ,书籍是 。读书对我们的成长极其重要,学校特组织本次图书漂流活动。 （3）假如你是班级图书管理员,请把捐赠图书活动的有关要求转达给本班同学。注意信息要全面、准确,语言要流畅。 （4）可可说:“4月23日以后,图书漂流活动便结束了。”你同意她的说法吗?为什么? 10.阅读材料，完成练习。 材料一：丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 材料二：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入取代。 （1）根据材料一及图表的分析，你能得出怎样的结论？（至少写出两点） （2）阅读材料二提取主要信息： 。 （3）汉字中有一类字叫作“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。 示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。 会意字：从、吠、休、炙、苗。 （4）作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？ 答案 考点训练 1.（1）小亮：老虎虽然是珍惜动物，但是武松是一个有勇有谋的人，我们还是需要读这样的故事的。 小芳： 我们读书，只是品读里面的故事情节，跟老虎是不是珍惜动物无关。我觉得还应该读下去。 （2）司马光砸缸的故事，体现了司马光聪明机智的同时，又表现了司马光遇事处变不惊沉着冷静，能够迅速的做出正确的判断和选择，体现了司马光具有果断性的意志品质。反之，如果司马光只会和其他孩子一样哭叫或者跑去喊大人，孩子抢救不及时，就可能有生命危险。 （3）示例 :这种广告滥用成语 ,属于不规范用字 ,容易误 导青少年 ,不利于中国传统文化的传承与发展。 （4）示例:你是我心中崇敬的偶像!你的故事教育了一代又一代的人，我会永远记住你这位优秀的青年--毛岸英! 2.（1）示例：小林听出了大爷说的不能随意打断别人的话，要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习，这些其实是在指责他刚刚的行为，他感到很惭愧。 （2）皇上也是佛陀转世，所以弥勒佛见您亲切，会和您笑。 弥勒佛是笑话我，笑话我不能成佛。 （3）他的错误是把“袜”错写成了“娃”。本来是卖袜子的，结果被警察当成了人贩子。 3.小时候哥哥姐姐玩扑克,让我去洗牌 ,我拿着扑克牌去水龙头下面洗,闹了笑话。 4.示例：爸爸提问飞飞功课，飞飞答不出，爸爸火了：“老是一问三不知！”飞飞不解地问：“爸爸，什么是三不知呀？”爸爸被问得愣住了，只好问妈妈，妈妈也摇头。这时，飞飞的爸爸猛然醒悟过来，指着妈妈对飞飞说：“三不知就是你不知，我不知，她不知。 5.示例1：林小雨 她符合林黛玉的外在气质，虽然性格和林黛玉不同，但是她有舞台表演经验，在舞台上也是可以表演林黛玉的。 示例2：吴云云 她内外气质都比较符合林黛玉，虽然没有舞台表演经验，但是勤加练习应该能胜任这一角色。 6.（1）晕 荤 訂 订 電 电 話 话 （2）使 驶 7.示例:官渡之战 因为这个故事是典型的以少胜多 的战役 ,塑造了曹操指挥若定 、临危不乱的形象 ,也 告诉我们骄兵必败的道理。 8.武松性格鲜明，且课文中的动作描写十分典型，故事情节紧凑。 它的故事情节扣人心弦，人物各具特色，对话丰富，更适合表演。 红楼春趣 9.（1）示例：先做自我介绍，给外国游客先简略介绍一下长城，嘱咐游客旅行安全方面的内容。 （2）示例：每处景点都和游客做具体介绍，和游客讲述当年长城是如何修建的，可以加入“孟姜女哭长城”等传说小故事。 （3）示例：可以给每个旅客准备一份长城的纪念品，希望他们记住这次来中国旅行的经历。 10.示例：身材矮小固然是打篮球时的一种不足，但正是因为有了这矮小的身材，你才能在赛场上更加敏捷、更加灵活。所以，身材矮小也是你的优势，你一定会成为一名出色的篮球队员的。 提升训练 1.小时候哥哥姐姐玩扑克,让我去洗牌 ,我拿着扑克牌去水龙头下面洗,闹了笑话。 2.（1）①不赞同。 因为汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一.是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字.汉字对日本文字朝鲜文字越南文字的影响是巨大的。汉字的表意性使汉字成为世界上惟一能跨越时空的文字。汉字的表意性使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字，因此容易辨识利于联想.这也为加快阅读速度带来极大的便利。汉字不但久盛不衰,独矗世界文字之林，还不断地得以发展,影响也越来越大。 ②写字可以是我们的性格变得沉静，可以让我们更稳重，正是因为用电脑打字又好又快，才会使我们提笔忘字，写字是在有效的开发和锻炼我们的大脑记忆力。 （2）示例：我的袜子虽然看起来新，但是闻起来很臭。 3.（1）示例：①用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光 宁死不肯吐露情报的赵一曼 ②无数先烈用他们的生命和热血保卫自己的祖国，这种强烈的爱国主义精神是值得我们学习的。 （2）大家好，我来自XX小学五年级二班，叫XXX，今天由我给大家讲解…… （3）网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。要有意志力，抵御网络不良的东西，不玩游戏，不进入不良的网站。 （4）实用、免费、保护用户的信息。 4.大都督，我如约完成了任务，请您查看。 箭是从哪里得来的？ 诸葛亮趁着大雾天气，使船靠近曹军水寨，一字摆开，又令军士擂鼓呐喊，曹操以为我军来犯，看不清叙事，就只叫弓弩手射箭。草船上也就插满了箭。 诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 5.（1）李刚同学，你好。我们喜欢看电视没有错。但是不能时间过长，这样会导致我们的睡眠不足，影响我们第二天的学习精神状态。再就是看得时间太久，会影响到我们的视力健康。为了我们的身心健康，我们一定看电视一定要有节制，控制好时间。你说对吗？ （2）①王亮，我现在有一些题还没做，你呢？也没做吧。我们还是先回家把作业做完吧。 ②老板，我想叫正在这儿上网的王亮同学一块儿回家做作业，我想你一定会支持的，对吗？ （3）示例:①读书使人成为完善的人。——[英]培根 ②李老师,您好!同学们明天下午将开展以“走 进名著”为主题的课本剧演出活动,我们想请您参加,希望您一定要来。 6.（1）示例：①清洁工 ②默默无闻、辛勤地劳动 ③加重笔墨描写他们风吹日晒下苍老黝黑的面容和皲裂粗糙的双手，以及憨实的神态；并以凌晨别人都在睡梦中，冬天夏天别人在空调屋里享受生活，他们却已出现在大街小巷开始工作作对比，突出他们工作的辛苦。 （2）示例：①探源大秦文明,守护国家宝藏。 ②现在大家看到的正是秦始皇陵兵马俑,简称秦兵马俑或秦俑。古代有殉葬风俗,兵马俑便是用陶土制成的战车、战马和士兵形状的殉葬品。我们可以看到兵马俑的塑造,基本上是反映现实生活的,每个陶俑的装束、神态都不一样,手势也各不相同,面部表情更是各有差异,但每个都是栩栩如生,形神俱备。 （3）示例：魏小西同学，你的笑话十分有趣。美中不足的是，你出现了笑场，并且讲述时多次出现“嗯”“然后”等口语，如果以后你能避免上述不足，那你将会成为一个当之无愧的笑话大王。 7.（1）③ 因为它紧扣主题,具体形象地表现出此次活动的内容 （2）示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛 ②开设留守儿童心理辅导课 8.（1）正方：我方认为唐僧心地善良，即使自己受到伤害，还是愿意相信别人，意志坚定，无论遇到多少艰难险阻，都从未想过放弃取经大业。 反方：我方认为唐僧性格懦弱，在遇到妖怪时只能依靠徒弟们保护，是非不分，一意孤行，不听取他人的建议，取经途中多次因此落入妖怪手中。 （2）正方：我方的观点是小学生应该带手机上学。理由如下：①小学生可以带简易手机，保证基本通话功能，不会影响其课业。②作为家长，想了解学生的安全等状况，这是一种权利。③小学生带手机上课可以在一些突发状况选择联系家长，比如遭遇勒索等。④小学生的手机应用必须由老师和家长监督，比如上课期间家长不能随意打电话等。 反方：小学生不应该带手机上学。理由如下：①分散小学生的精力，音乐、游戏、上网都是弊端。②低年级接送，高年级自理，学校内有老师监护，没有带手机的必要。③引发攀比，并有可能干扰正常上课秩序。④手机可能有辐射，不利于健康。 9.（1）世界读书日 （2）示例：知识的海洋 忠诚的朋友 （3）要捐赠内容健康的课外书,捐赠三本或三本以上的,还可以获得捐赠纪念卡。 （4）不同意 ,4月23日以后还有“书架漂流”活动。 10.（1）汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的造字方法之一，汉字具有美感；汉字是表意文字。(任写两项即可) （2）汉字既能表意又具书写美，是不会完全被电子输入取代的。 （3）从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。（任写其一即可) （4）示例：规范使用汉字，不滥用网络语言。 学科网（北京）股份有限公司 $$