专题07 仿写句子-2024年二升三语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】专题07 仿写句子 在小学二年级，学习的仿写句子是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在小学语文中，这也是学习的重点。 二年级在复习、学习仿写句子基本方法的基础上，又重点学习了看课文插图仿照例句写句子，根据课文内容仿写句子，根据情景仿写句子，用“一会儿……一会儿……一会儿……”仿写句子，用所给的词语仿写句子，想象画面仿写句子等，培养会说话，会学习说话，能把话说生动、具体的良好习惯，体会中华语言的魅力，培养学好语文的兴趣。 一、仿写句子知识点复习。 1.什么叫仿写句子？ 仿写句子是参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。简单地说，就是仿造所给句子的句式写一句内容不同的话。 2.仿写的要求 （1）要保证句子结构相同。 如:教师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。 仿句：农民脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望种子。 （2）注意色调一致。 如:如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。 如要没有理想，人生就像____，____ ,______。  仿句：一只断线的风筝,忽忽悠悠,迷失方向。 3.仿写的技巧 （1）从形似的角度联想。 如：O是一面镜子，让你认识自己。 仿句：O是一只漂流圈，让弱者随波逐流。 （2）从神似的角度联想。 如：如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；_______，______； _______，_ ____；_______，_______。 仿句：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一朵鲜花，就散发一缕清香；如果你是一盏路灯，就照亮一方黑夜。 （3）注意例句的修辞手法，像比喻、拟人等。 如：人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 仿句：真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。 （4）仿写句子时内容要协调一致，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。要仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。 二、二年级仿写句子知识点复习。 1.重点复习比喻、拟人、排比修辞手法的运用；仿写主要学习了照样子仿写植物、动物、自己喜欢的景物、想画的内容，写自己的观察与思考，用拟声词仿写句子等。 2.读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。 门前开着一大片五颜六色的鲜花 房子旁边 山坡上 有一大片绿油油的草地 有几棵高大茂盛的白杨树 3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 ①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… 示例：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔抱着迷路的孩子，在泥泞的路上艰难地行走，身后留下了一串深陷在泥中的脚印。 ②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，行走在布满荆棘的小路上。他弯着腰，脸上挂着晶莹的汗滴，汗滴洒在了路边的花瓣上。 4.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。 大树，又粗又壮，就像一个 。 柳条，随风舞动，像 。 一座座大楼，高高的， 。 巨大的雨伞 小姑娘的长辫子 像一个个巨人 5.你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照课文《彩色的梦》第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。 示例：在深不可测的海底， 鱼儿们坐在教室里， 请海龟老师为他们上课。 金灿灿的沙滩上， 螃蟹们正在赛跑， 好快——好快！ 6.看到下面的情景，你会想到什么?试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得，他们的意思是:“ ” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来:“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说: “ ” 妈妈，妈妈，我要吃我要吃！ 乖孩子，慢点吃，吃完了妈妈再给去找。 7.照样子，用加点的词语说句子。 妈妈一回到家就忙起来了，一会儿洗衣服，一会儿扫地，一会儿做饭，真辛苦啊！ 8.读一读下面的词语，选择一两个说句子。 提示：这六组词语中，第一行的三组词语都表示快，第二行的三组词语都表示慢。另外，每组的两个词语意思相近。 示例：突然：他突然跑出门外，一溜烟不见了。 渐渐：春天来了，天气渐渐暖和了。 9.读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 李明杰 ， 跑进了教室。 示例：李明十分着急，匆匆忙忙地跑进了教室。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来小考题的命题来看，“仿写句子”的检测，主要以看课文插图，仿照例句写句子，根据课文内容仿写句子，根据情景仿写句子，用所给的词语仿写句子，想象画面仿写句子，相同句式的仿写、补充等，是作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带。这就要求复习做题时，要认真对待，抓好仿写知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。 根据高频考点对二年级重点知识做如下练习：   考   点   训   练 1.照样子，写句子。 例:我看见喜鹄阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹄!鹄!鹄鸽鹊!” 我懂得,他们的意思是:“妈妈,我饿了!我饿了!” （1）我看见一群小羊站在小河边。小羊们扬着脑袋叫着 “咩!咩!咩咩咩! 我懂得,他们的意思是：“ ” （2）我看到小狗们在清清的小河里游泳。小狗们甩着耳朵 叫道:“汪!汪!汪汪汪!” 我懂得,他们的意思是：“ ” （3）例:我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。 ，有 ，有 ，还有 。 （4）我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 在动物园里,我看到小猴子一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 （5）元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 河水明亮得像 ，映出了白云的脸。 （6）古人喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。 喜欢 。 （7）小枣树上结了枣子。 小枣树上结了 枣子。 2.喜鹊阿姨还会教些什么?仿照句子写一写 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 喜鹊阿姨一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 3.照样子，仿写句子。 例：寒号鸟冻得直打哆嗦。（“得”字后面的内容可以是直接描写，也可以是带有比喻义的短语，如跑得像箭一样快。） （1）我热得直 。 （2）妹妹气得直 。 （3）我吃了一口辣椒，辣得直 。 （4）听到这个消息，姐姐高兴得 。 （5）马上要考试了，他忘了带笔，急得 。 （6） ,苦得 。 4.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。 大树，又粗又壮，就像一个 。 柳条，随风舞动，像 。 一座座大楼，高高的，像 。 5.照样子，写句子。 例：雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 (1)小蝌蚪变成了青蛙。 小蝌蚪变成了青蛙， 青蛙。 （2）蓝天下有一片草地。 蓝天下有一片草地， 草地。 （3）我有一件连衣裙。 我有一件连衣裙， 连衣裙。 （4）妈妈做了一大桌饭菜。 妈做了一大卓饭菜 饭菜。 6.照样子，写句子。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 （1）凡凡 极了， 地走进了教室。(体现出凡凡闷闷不乐的心情。) （2）弟弟 极了， 地抱住了妈妈。(体现出弟弟高兴的心情。) （3）李明杰 极了， 地冲进房间(体现出李明杰着急的心情。) （4） 小红 极了， 地走上舞台。 7.照样子，用加点的词语造句。 （1）他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！” （2）要想睡个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。 （3）喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 （4）为了能平稳走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。 （5）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 8.按要求，仿写句子。 （1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（写拟人句） （3）路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 大榕树非常茂盛，像 。 （4）太阳是个忠实的向导。（写拟人句） （5）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（仿写比喻句） （6）十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。（仿写比喻句） 9.火车还在继续向前跑,它还会拍下什么照片呢?请你仿照课文中的句子写一写。 轰隆隆,轰隆隆,火车像骏马,在原野上跑得欢。车厢像照相机,拍下了一张张活动的照片。 一张照片是田野。田野好大好大,大得望不到边。一条条小道,把田野分成一块块的。 一张照片是高山。山好高好高,高得望不到顶。一座座高山,手牵着手,肩并着肩。 一张照片是绿水。水面好宽好宽,宽得望不到岸。渔船星星点点,渔民撒网捕鱼。 一张照片是 。 10.回忆课文内容，读下面的语段，青蛙最后吆喝了些什么?用“ ”画出来。请你仿照青蛙的话向同学们推荐一本书,你会说什么? “卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢? ____________________________________________________________________________________________________________________________   提   升   训   练 1.照样子，写句子。 例：纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 (1)我们走过了一片田野。 我们走哇走， 过了一片田野。 （2）小蝌蚪游到了荷叶下面。 小蝌蚪游哇游， 到了荷叶下面。 （3）小燕子飞到了河对岸。 小燕子 ,飞到了河对岸。 （4）小狗跑到了大树下。 小狗 ,跑到了大树下。 （5）海龟爬到了大海边。 2.照样子，写句子。 快下雨了，小白兔担心极了，慌慌张张地跑回了家。 (1)拿到竞赛第一名的奖状，他 地跑回家。 （2）小明在轮滑比赛中得了冠军，他 地跑回家告诉妈妈。 （3）大课间，同学们 地跑向了操场。 3.照样子，写句子。 例:喜鹊阿姨把虫子送到喜鹄弟弟嘴里,머起来:“鹄,鹄,鹄……” 我知道,她是在说:“乖孩子,快吃吧!吃饱了快长大。” (1)小狗看到陌生人进来,就“汪汪”叫。 我知道,他是在说：“ ” （2）老母鸡和小鸡们在草쓰里找虫子吃,突然一只花猫扑来,老母鸡“咯咯咯”地叫起来。 我知道,她是在说：“ ” 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（根据给出的事物特点来举例，对事物进行具体的描述。） （3）下课了，同学们在操场上活动， ,处处欢声笑语，热闹极了。 （4）生日会上的气球可多了， ,形状各异,好看极了。 （5）我的玩具有很多， ,种类很多，都很好玩。 （6）学校组织了很多兴趣小组，有 ,丰富多彩，有趣极了。 （7）国庆节，人们纷纷来到广场上表演节目，有 ,精彩极了。 （8）超市里的商品真多， ,琳琅满目，种类丰富。 （9）动物园里的动物真多， ,活泼可爱，有趣极了。 4.照样子，用“是”“有”造句。 例：海边的沙滩是我们快乐天地。 （1） 是我的好朋友。 （2）大海是 的家。 （3）我是 。 （4） 是 。 （5） 是 。 例：我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 （6） 有苹果。 （7）我的书包里有 。 （8）动物园里有 。 （9） 有 。 （10）. 有 。 5.照样子，仿写句子。 例：雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 (1)花骨朵儿变成了鲜花。 花骨朵儿变成了鲜花， 鲜花。 （2）小毛虫变成了蝴蝶。 小毛虫变成了蝴蝶， 蝴蝶。 （3）小水滴汇(huì)成了大海。 小水滴汇(huì)成了大海， 大海。 （4）天空中飘着几朵云。 天空中飘着几朵云， 云。 （5）草地上开了一朵花。 草地上开了一朵花， 花。 6.根据提示仿写句子。 （1）小脚丫还能走到哪里？仿照儿歌写一写。 小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。 小脚丫，走天下，走到 ， ， 。 （2）读句子，想画面，再仿造课文《雷锋叔叔，你在哪里》的内容写句子。 ①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… ②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 7.回忆课文内容，根据提示仿写句子。 （1）在祖先的摇篮里,人们还会儆什么?请你发挥想象,照样子写一写。 例:我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果，掏鹅蛋? ①我们的祖先,可曾在 ， ？ 例:孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗? ②孩子们也在这里 ， ？ （2）仿照下面的句子,写一写你知道的“摇篮”。 例:那苍苍茫茫的原始森林是祖先的摇篮。 ①那蓝蓝的天空是 的摇篮。 ②那 是 的摇篮。 8.照样子，写句子。 例：校园里的菊花开放了，有红的、白的、紫的、黄的、粉的，色彩缤纷，鲜艳极了。（先举例，具体描写事物；再概括，总结事物特点。） (1)池塘里，一群小鱼游来游去，有浅红的、深红的、橙黄的花的， ， 。 （2）天上的风筝飞着，有老鹰样子的、帆船样子的、小猫样子的， ， 。 （3）桌子上放着很多味道不同的棒棒糖，有西瓜味的、草莓味的、柠檬味的， ， 。 （4）果园里的果子成熟了，有苹果、梨子、香蕉、葡萄、李子， ， 。 （5）到了秋天，树叶一片一片地飘落到树下，有长的、短的圆的、椭(tuǒ)圆的， ， 。 （6）公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， ， 。 9.你知道还有谁能给大地带来生机?仿照第二自然段的句式,写一句话。 春天的美景 春天来了,带给大地一片勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,无比美丽;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像一朵朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。 春天的鸟儿特别活波,唱的歌婉转动听;春天的阳光洒在大地上,到处暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的脸庞给大地带来了欢悦。 这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让这美好的春光溜走了! 春天的 10.按要求，完成句子练习。 （1）门前开着一大片鲜花。（把句子写具体） 门前开着一大片 鲜花。 （2）我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。(用加点词造句) （3）根据图片和提示，仿写句子。 春天来了!她在柳枝上荡秋千,在风等尾巴上摇哇摇;她在喜鹄、杜鹇嘴里叫在桃花、杏花枝头笑…… 春天来了！她在 ，在 ；她在 ，在 …… （4）一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。 ①在横线上填上像“绿油油”这样结构的词语。(2分) 的米饭 的脸蛋 ②用这种修辞手法仿写一个句子。 ,就像 。 （5）我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。 ①这个 句体现了小伙伴们已经完全融人到他们的 世界里,他们在这里尽情演绎童真、童趣,表达了作者对 之情。 ②我还会仿写一个这样的句子。 答案 考点训练 1.（1）我们该怎么过河呀? （2）河水真凉快啊! （3）示例:校园里有月季,有迎春花,还有满天星。 （4）示例:抓着树枝荡秋千 在假山上爬来爬去 跟游人做鬼脸 （5）一面大镜子 （6）弟弟非常喜欢读课外书。 （7）枝繁叶茂 又大又圆 2.教喜鹊弟弟练习飞行 教他们捉虫子 教他们怎样搭窝 3.（1）流汗 （2）跺脚 （3）流眼泪 （4）直转圈 （5）直哭 （6）我吃了一口苦瓜直吸气 4.巨大的雨伞 小姑娘的长辫子 像一个个巨人 5.（1）一只可爱的 （2）一片绿绿的 （3）一件好看的 （4）一大桌美味的 6.（1）郁闷 一声不响 （2）开心 欢欢喜喜 （3）焦虑 风风火火 （4）兴奋 蹦蹦跳跳 7.（1）妈妈一边看电视，一边织毛衣。 （2）要想将来生活好，我们现在必须努力学习。 （3）作为一名学生，即使下雨天，我们也要去上学。 （4）为了能给学生好好的上课，老师都是早早的来到学校。 （5）这张试卷既不像老师说的那么简单，也不像李芳说的那么困难。 8.（1）远处的彩灯，像一道亮丽的彩虹 （2）露珠从荷叶上跳跃下来，那是清晨的脚步吧？ （3）一顶绿色的太阳伞 （4）我们是祖国的花朵。 （5）圆圆的池塘像一面大镜子。 （6）弯弯的月亮像小船。 9.示例:蓝天。蓝天好蓝好蓝,蓝得没有一丝杂色。一只只小鸟,在天空中自由地飞翔。 10.多好的地方！这儿还有道路通到城里…… 多好的书啊!有寓言,有童话,有小说。可以读到各类故事,价格还低。 提升训练 1.（1）走 （2）游 （3）飞啊飞 （4）跑哇跑 （5）海龟爬啊爬，爬到了大海边。 2.（1）高兴极了 开开心心 （2）激动极了 迫不及待 （3）开心极了 有说有笑 3.（1）主人主人,你快看看是谁来了! （2）孩子们小心,快到妈妈身边来! （3）有跑步的、做游戏的、踢足球的 （4）有心形的、圆形的、长条的 （5）有溜溜球、飞机模型、小熊玩偶 （6）美术组、合唱组、围棋组 （7）唱歌的、跳舞的、说相声的 （8）有布鞋、毛巾、牙刷 （9）有大象、狮子、长颈鹿 4（1）小明 （2）鱼儿 （3）一年级的学生 （4）我今天穿的衣服绿色的 （5）今天妈妈的生日 （6）盘子里 （7）课本和文具 （8）许多可爱的小动物 （9）我家两只调皮的小猫 （10）弟弟很多有趣的玩具 5.（1）很艳很艳的 （2）很美很美的 （3）很蓝很蓝的 （4）很白很白的 （5）很小很小的 6.（1）新疆 吃水果 瓜儿甜 葡萄圆 （2）①示例：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔抱着迷路的孩子，在泥泞的路上艰难地行走，身后留下了一串深陷在泥中的脚印。 ②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，行走在布满荆棘的小路上。他弯着腰，脸上挂着晶莹的汗滴，汗滴洒在了路边的花瓣上。 7.（1）①我们的祖先,可曾在那片草地上和野兔赛跑,看蘑菇打伞? ②孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗? （2）①白云 ②美丽的池塘 青蛙 8.（1）五颜六色 好看极了 （2）多种多样 好玩极了 （3）酸酸甜甜 好吃极了 （4）种类丰富 好闻极了 （5）形状各异 好看极了 （6）色彩缤纷 美丽极了 9.示例：大树长出了绿绿的叶子，给大地穿上了新衣。 10.（1）示例:绚丽多彩 （2）校园里有月季,有迎春花,还有满天星。 （3）示例：草地上打滚儿 小溪里弹琴 鲜花上跳舞 云朵上睡觉 （4）示例①香喷喷 红扑扑 ②天空美丽极了 一块蓝宝石 （5）①排比 童话 童年生活的赞美 ②示例：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空…… 学科网（北京）股份有限公司 $$