16 散文二篇（课件PPT）-【中考123】2024-2025学年八年级上册语文全程导练 黑龙江专版

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级上册 第四单元 16*　散文二篇 勤为径图书 积极 乐观 摆脱孤寂 了解人类 同情苦难 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 jiù dí 忧 A A 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 (示例)生命如此宝贵与美好，承载了父母的期望，承担着社会的责任与 意义，我们要珍爱生命，学会感恩，用行动回报父母和社会。 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 惊奇 最初的小瓜停止生长 丝瓜弯曲在三楼窗台上 吃惊 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 整体把握课文，填写以下内容。 学完《散文两篇》后，班级开展了以“探索生命的意义”为主题的朗诵比赛，请你积极参加。 环节一·班内初赛 你所在的班级要选出一名同学代表本班参加年级朗诵会，老师决定让大家通过朗诵文章《永久的生命》来选出班级代表，你的同学小文决定朗诵下面语段，但遇到了一些问题，请你帮他解决。 过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼(　　)齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的__甲__(A．兴味　B．兴趣)，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤(　　)，把它再补好。那存在过的yōu(　　)愁，也许你能忘却，但却不能取消它__乙__(A．遗留　B．留存)下的印迹。我们都非常可怜！……生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 (节选自严文井《永久的生命》) 1．小文对语段中三处字词把握不准字音和字形，请你帮助他解决。 臼齿( )　　洗涤( )　　yōu( )愁 2．语段中横线处，小文不知选择哪个词语表达更准确，请你帮忙选择。 甲：__　　　　　 乙：__ 3．请用符号标示出语段中画线句子的成分。 生命[在那些终于要凋谢的花朵里]||永存。 环节二·年级决赛 经过班内评选，班级决定推选小文去参加朗诵比赛，以下是小文朗诵稿的部分内容，请你据此完成任务。 生命是什么 eq \x(A) 生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼 eq \x(B) 生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们的只有一次 eq \x(C) 有些人好好珍惜了生命，让生命活出了精彩，创出了属于自己的生命轨迹；而有一些人因为生活的挫折和坎坷，居然就轻易地舍弃了自己宝贵而又年轻的生命，这是多么的不负责任啊！而时间又是什么呢？时间像一张弓箭，正所谓拉弓没有回头箭，只要你用足劲拉起弓，这支箭就会射出，只需一眨眼的工夫，箭就会在你眼前消失得无影无踪 eq \x(D) 一去不复返。 (节选自《生命的价值》) 4．方框处的标点符号被墨水弄污了，请你帮助小文判断语段文字中标点符号使用的说法有误的一项是( ) A．A处应为问号，“生命是什么”明显是问句。 B．B处应为分号，“生命的渺小的”和“生命是伟大的”是两个分句。 C．C处应为句号，因其前后表达的是两层含义。所以该处应为句号。 D．D处应为破折号，因后面的“一去不复返”是对前面语句的解释说明。 环节三·比赛感悟 5．老师让同学们发表一下对生命的感悟和认识，下面是小雅的认识，请你参照这段文字，发表一下你的认识。 生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，生命是永恒的。 生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们用心去演奏……生命是多姿多彩的，生命是美好的。 6．朗诵比赛结束的班内交流会上出现了下面的情景。如果你是小华同学，你准备说些什么？请用简明、连贯、得体的语言写下来。(80字左右) 小强：生命是我自己的，我想怎么样就怎么样，别人管不着。 小文：我们的生命是父母赐予的，只有一次，我们应该珍爱生命，对父母负责。 小华：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 梳理情节脉络。 ◎常见题型： 1．本文情节一波三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。 2．默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。 ◎常用方法： 第一步，通读全文，根据题干给出的内容，初步确定作答范围。先在原文中找到已知信息所在的段落，根据已知信息，判断要概括的情节在文中哪些段落，确定作答范围。 第二步，根据空格个数，确定需概括的事件数，根据事件数将作答范围中内容做相应划分，并概括主要内容。 第三步，分析已给信息的句式和主要人物、事件，结合题干要求，仿照已给的情节示例的形式、字数，概括出主要故事情节即可。 ►习题链接：见本课第7题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天。我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发瘾似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的。总有一天，它越长越大，会把上面两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 (节选自《心里那一片天地》，有删改) 7．作者在种植、观察丝瓜生长的过程中，心情随着丝瓜的生长发生变化。阅读文章，完成表格。 丝瓜生长过程 “我”的心情 丝瓜长出来了 ①____ 最初的小瓜越长越大了 担心 ②__________________ 放心 三楼窗外的两个丝瓜猛长 担心 ③____________________ 放心 丝瓜悬挂在二三楼 担心 丝瓜平躺在台子上 ④____ 8.结合文章内容，回答下列问题。 (1)第⑧段中加点词语在文中的含义是什么？ 然而今天早晨，我却看到了奇迹。 本义：并不寻常，令人无法理解的迹象或事情。文中义：丝瓜能考虑问题，并且有行动。写出了作者对于丝瓜“躺平”现象的惊讶，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。 (2)请对第⑥段中画线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 运用拟人、比喻手法，形象生动充分展现了丝瓜“能考虑问题，而且还有行动”的特点，将两个瓜描写的趣味横生，表现了作者对此的喜爱之情。 (示例)生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。 9．第①段起着怎样的作用？请简要分析。 ①引起下文，为下面写丝瓜做铺垫；②突出了丝瓜的神奇。 10．联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 $$