11 短文二篇（课件PPT）-【中考123】2024-2025学年八年级上册语文全程导练 黑龙江专版

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级上册 第三单元 11　短文二篇 勤为径图书 tuí lín yù 勤为径图书 四季 坠落 水中潜游的鱼 参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思 交相辉映 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 B 勤为径图书 消散 停止，休息 坠落 衰败，萎靡 勤为径图书 山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 C 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 消散 好像 说出 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 bǎi qǐn xìng 勤为径图书 高兴、愉快的样子 交错纵横 单扇的门，一说指堂屋的门 大概是 只是 勤为径图书 A 勤为径图书 A 勤为径图书 大概是 名词，器物上部有遮蔽作用的东西；动词，建筑等 共同，一起 相处 勤为径图书 D 勤为径图书 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 勤为径图书 A 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 A D 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 高兴、愉快的样子 考虑，想到 吃 只，仅 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 《答谢中书书》 1．给加点字注音。 欲颓( )　　　　 沉鳞( ) 未复有能与其奇者( ) 2．解释下列加点字的意思。 (1)四时俱备____ (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃 颓：____　 沉鳞：____________ (3)未复有能与其奇者__________________________________ (4)五色交辉________ 3．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．山川之美 甚矣，汝之不惠(《愚公移山》) B．实是欲界之仙都 斯是陋室(《陋室铭》) C．自康乐以来 不以疾也(《三峡》) D．未复有能与其奇者 相与步于中庭(《记承天寺夜游》) [解析]A.的/主谓之间，取消句子独立性；B.判断动词；C.以后/比；D.参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思/一同。 4．下列语句中有词类活用现象的一项是( ) A．山川之美，古来共谈　 B．夕日欲颓，沉鳞竞跃 C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣 D．实是欲界之仙都 [解析]B项中“颓”，形容词用作动词，坠落。 5．解释下列加点词语的古今不同含义。 (1)晓雾将歇 古义：____ 今义：___________ (2)夕日欲颓 古义：____ 今义：___________ 6．按要求默写。 (1)《答谢中书书》中统领全文的语句是：________，________。 (2)《答谢中书书》写山水相映之美的语句是：________，________。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 7．用现代汉语翻译下列句子。 (1)山川之美，古来共谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 (一)阅读《答谢中书书》，完成各题。 8．《答谢中书书》写了哪些景物？这些景物是杂乱无章的吗？作者按什么样的顺序来写的？ 有山、水、石壁、鱼、树木、猿鸟、夕阳、雾。不是杂乱无章的。这些景物的顺序是由仰视到俯视再到平视，由早到晚。 这句从仰视和俯视的角度描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净。 9．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写有怎样的表达效果。 猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 10．请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。 高峰入云，清流见底。 11．选出说法有误的一项( ) A．本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。 B．全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。 C．本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。 D．文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏不同凡响的山水时审美感受。 [解析]本文以骈句为主。长短结合、骈散交错。 (二)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】《答谢中书书》原文。 【乙】天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。 每岁春老，破塘⑤笋必道此。轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。 (节选自张岱《天镜园》) 【注释】①浴凫堂：天境园中的一个堂名。②樾：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：明净新鲜。⑤破塘：绍兴地名。⑥轻舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船桨。 12．参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法提示 写出词义 晓雾将歇 【古今异义】今义：停止，休息 (1)______ 类若乘空 【关联教材】孰若孤，孤常读书。 (《孙权劝学》) (2) ______ 无可名言 【查字典】①名字；②取名；③说出；④名义；⑤名声。 (3) ______ 13.选出下列对甲乙两文的理解或分析有误的一项是( ) A．【甲】【乙】两文分别用“清流见底”“水木明瑟”，突出水的清澈明净。 B．【甲】【乙】两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，调动视觉、听觉、味觉等器官进行描绘。 C．【甲】【乙】两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物特征，营造优美的意境，表达作者独特的情感。 D．【甲】文在写景的基础上进行议论，表达情感。【乙】则先写景，再描写商人卖笋、仆人捞笋的场面，富有生活情趣。 [解析]本题考查对文章内容的理解。甲文没有味觉。 14．将下面的句子翻译成现代汉语。 形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。 形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。 15．古诗文很讲究炼字。“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得好，请说说好在哪里。 “竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳出水面，静中有动，渲染了热闹的气氛，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。 【乙文参考译文】 天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。 每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。园丁划着小舟把笋拾起来。(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。把笋煮熟了吃，说不出的鲜美，只是觉得心里有些过意不去。 《记承天寺夜游》 1．给加点字注音。 竹柏( ) 未寝( ) 荇( ) 2．解释下列加点字的意思。 (1)欣然起行________________ (2)水中藻、荇交横________ (3)月色入户_________________________ (4)盖竹柏影也______ (5)但少闲人如吾两人者耳____ 3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．盖竹柏影也　　 盖以诱敌 B．念无与乐者 未复有能与其奇者 C．水中藻、荇交横 与朋友交而不信乎 D．相与步于中庭 于我如浮云 [解析]A.大概是；B.共同，一起/参与；C.交错/交往；D.在/对于。 4．下列语句中有词类活用现象的一项是( ) A．相与步于中庭 B．念无与为乐者 C．遂至承天寺寻张怀民 D．庭下如积水空明 [解析]A项中“步”，名词用作动词，散步。 5．解释下列加点词语的古今不同含义。 (1)盖竹柏影也 古义：______ 今义：____________________________________________ (2)相与步于中庭 古义：___________ 今义：____ 6．下列语句中朗读节奏停顿正确的一项( ) A．念/无与为乐者，遂至/承天寺寻张怀民 B．怀民亦未寝，相与步/于中庭 C．但少闲人如吾/两人者耳 D．水中藻、荇交横，盖/竹柏影也 [解析]A项正确断句为“念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民” 。B项正确断句为“怀民/亦未寝，相与/步于中庭”。C项正确断句为“但/少闲人/如吾两人者耳”。 7．按要求默写。 (1)《记承天寺夜游》中描写月色的句子是：______________，______________，__________。 (2)《记承天寺夜游》中，文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：____________________。 8．下列文学常识表述有误的一项是( ) A．《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居。题目中的第二个“书”字的意思是“书写”。 B．《记承天寺夜游》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋的文学家。 C．《记承天寺夜游》的作者与父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 D．《记承天寺夜游》中的“元丰”采用的是年号纪年法。 [解析]第二个“书”是“书信”的意思。 庭院中的月光如积水般澄澈，水中仿佛有藻、荇交错其中。 (3)但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 9．用现代汉语翻译下列句子。 (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。 (2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 嫦娥奔月、吴刚伐桂、天狗食月。(答出两个即可) 10．综合性学习。 班里要组织一次以“月亮文化”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成下面各题，为本次活动贡献自己的一份力量。 (1)请你写出连续的两句有关月亮的古诗词。 (示例)床前明月光，疑是地上霜。 (2)请你说出两个有关月亮的神话传说或民间故事的名称。 (3)下面是两幅赏月佳对，请你根据所给上联选出相对应的下联，将序号填在横线上。 ①上联：楼高但任云飞过 下联：__ ②上联：满地花阴风弄影 下联：__ A．池小能将月送来 B．数声吹起湘江月 C．水底月如天上月 D．一亭山色月窥人 (一)阅读《记承天寺夜游》，回答问题。 11．《记承天寺夜游》 作者去找张怀民，“怀民亦未寝”句中的“亦”可否去掉，说说你的看法。 不可去掉。怀民与作者同被贬到黄州，“亦”表现了二人同样的境遇。否则就不会有下文二人共同的感受与情趣。 12．《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲人”应如何理解？ 首先，“闲人”指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”体现了作者郁郁不得志的悲凉心境。因此，赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。 13. 请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (示例一)景物特点鲜明，“积水空明”等句传神地写出了月色的澄澈透明，表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦)。 (示例二)运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮，表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦)。 (示例三)运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地写出月色的澄澈明净，表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦)。 (示例四)“交横”(“空明”)，生动形象地描绘出月光的皎洁明澈，表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦)。 (二)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】《记承天寺夜游》原文。 【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。” (节选自陆游《老学庵笔记·东坡食汤饼》) 【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻(yù)：卖。⑤觕(cū)：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。 14．解释加点的词语。 (1)欣然起行________________ (2)念无与为乐者___________ (3)共买食之__ (4)饮酒但饮湿_______ 15．翻译句子。 黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。 16．对【甲】【乙】两文理解有误的一项是( ) A．【甲】文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。 B．【乙】文描写了被贬后的艰难生活。“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。 C．【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲。【乙】文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。 D．【甲】【乙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 [解析]从文中可知，苏轼对粗茶淡饭，食之坦然，依然是乐观、开朗。所以B项判断错误。 17．如果你是东坡先生在【乙】文的情境中，会对九三郎说什么？ (示例)弟弟，人生中的磨难在所难免。与其唉声叹气，不如乐观面对。 【乙文参考译文】 苏轼与弟弟苏辙贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖汤饼的人，于是兄弟二人买了汤饼吃，(汤饼)粗陋得难以下咽。苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼吗？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘只管饮酒，莫管它的味道’(的风格)罢了。” $$