8 列夫·托尔斯泰-【中考123】2024-2025学年八年级上册语文全程导练 黑龙江专版

第二单元Y 8* 列夫·托尔斯泰 [答案P6 整体感知尊 黑貂皮面具般的胡须里，【丙】 ； 整体把握课文，填写以下内容。 (1)请为①处加点字填上正确的读音，为②处拼 须发：浓密、多毛 音写上汉字。 轮廓结构 ①滞()》 ②mei( 列 外貌特征(1-5) 面容表情 (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入 面部 先抑 普通大众 【甲【乙】处。（只填序号） 托 巨大反差 之情 【甲】 (A.光辉B.光彩) 【乙】 (A.郁郁寡欢B.忧心忡忡) 非同寻常的眼睛 蕴含丰富情感)后扬 (3)画横线的句子有语病，请修改。 (6~9)(敏锐、深刻)】 眼睛的威力 积累与运用业： 学校拟开展“不朽的丰碑，深邃的思想”主题学 (4)以下语句填入文中【丙】处，排序最恰当的一 习活动，邀请你完成下面栏目。 项是 () 板块一·认识忧郁面孔 ①直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉 1.“这是一副忧郁、消沉而又俊秀的面孔”，阅读下 之地解冻 面描写伟人面孔的文字，完成下面小题 ②直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密 显出几分慈祥可敬 的胡是使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了 ③直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚 两频，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛， 一层阴云才消除了 一根根迎风飘动，颜有长者风度。宽约一指的眉 A.①2③ B.②3① 毛像斜缠不清的树根，朝上侧竖… C.①32 D.②①3 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴 (5)文中画波浪线的句子运用了 和 影。①滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点 的修辞手法。 儿奋发向上的灵气，找不到精神【甲】，找不到陀 板块二·认识“多情”眼神 思妥耶夫斯基眉宇之问那种像大理石穹顶一样 2.在文中，托尔斯泰的目光“就像一把锃亮的钢刀 缓缓隆起的非几器宇。他的面容没有一点儿光彩 刺了过来，又稳又准，击中要害”，他的双眼看透 可言。谁不承认这一，点谁就没有讲真话。无疑， 了暴政、丑恶、虚伪和苦难。眼睛是心灵的窗户， 这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播 下面就让我们走进“眼”的世界。 智慧的庙堂，就是禁锢思想的囚牢：这张脸蒙 (1)【“眼”中辨字体】下面四幅“眼”字书法中，属 ②mi阴沉，【乙】，丑陋可憎。从青年时代起，托 于隶书的一项是 尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜 欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。 “像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的 人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他不久 就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在 见此图标乳扑普/微信和吗领取你的考场冲刻攻路： 25 Y八年级语文（上册）0 (2)【“眼”中识人物】阅读下面名著中的片段，试 指出所描写的人物。 0常用方法： 这长老近前细看，你道他是怎生模样：尖 第一步，仔细审题，明确答题方向。此考 嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔醇，耳中生薜 点作答时有两种情况，第一种只答性格特点， 萝。鬓边少发多青草，领下无须有绿莎。眉 第二种是性格特点+具体分析。这里要根据 间土，鼻凹泥，十分狼狈：指头粗，手掌厚，尘 情况而定，如果题干中有“分析”二字，答题 垢馀多。还喜得眼睛转动，喉舌声和。语言 时既要答出性格特点，也要有相应的分析内 虽利便，身体莫能那。正是五百年前A, 容：如果题干中只有“概括”二字，那么只需 今朝难满脱天罗。 答出性格特点即可。 (《西游记》) 第二步，通过分析人物的描写，概括情 A: 节，分析作者的褒贬观点等方法来分析人物 (3)【“眼”中表真情】结合语境，仿照画线句子补 形象。(1)人物的描写在文中常见，要研读 写句子。 文中人物的外貌、动作、语言等描写，或者通 老师的眼睛，是严厉的眼睛。每当我骄 过分析侧面描写，综合评价人物的性格特，点： 做自满时，那双眼晴会让我变得谦虚。老师 (2)分析人物的相关情节，在他“所做的事" 的眼睛，是爱抚的眼睛。每当我遥到困难时， 中梳理出人物的性格特点：(3)在文中作者 那双眼睛会给我巨大的鼓励。老师的眼睛， 对某一人物的感情倾向是明显的，袭褒贬是分 是 每当 ,那双 明的，通过文中作者抒情的语句，议论的话语 眼睛 了解作者的观，点，知晓人物的特点 板块三·走近不朽的丰碑 第三步，归类合并，恰当表述。如果几个 3,学完本文，为进一步了解伟人深邃的思想，班级举 段落中人物的形象是一致的，则把一致的性 行以“走近不朽的丰碑一列夫·托尔斯泰”为 格特点合并。如果几个段落中人物性格各不 主题的综合性学习活动，请你参与。 相同，则把这些性格并列起来作为答案。避 (1)【标语我来拟】为了营造活动的氛围，请你紧 免出现同义词。 扣活动主题拟写一则宣传标语，悬挂在活动 ●习题链接：见本果第4题 现场。 拜访冰心老人 孙海 ①每每打开扬子晚报，看到冰心先生题写的刊 (2)【对联巧评价】根据你对列夫·托尔斯泰的了 头“繁星”二字，总有一种十分亲切的感觉。回想二 解，请用一副对联评价列夫·托尔斯泰。 十世纪九十年代我三次去拜访老人的情景，已近三 【示例】上联：三尺侏儒相貌丑 十年，恍然如昨，至今历历在目。 下联：百年巨人文笔高 ②那是1994年初，我还在北京求学，经诗刊社 一位老师的引荐，我得以去拜晤冰心老人。那时， 我的诗集初稿准备出版了，想求老人题写书名。 ③我们来到她生活了几十年的家一中央民 阅读与鉴赏 族大学简易的教授楼。简单得不能再简单的红砖 楼，秩窄的楼道并没有因为这里住了大师而变得宽 考点解读 概括人物形象。 阔；质朴的木门上贴着一张小纸条，上面写着“主人 @常见题型： 卧病，暂不接待来访”。老人已经是94岁高龄，确 1.××是一个怎样的人物？ 实不太方便招呼访客了。叩响大门的瞬间，我有些 2.结合全文，简要分析人物形象。 许不安。 ④我们到的时侯，冰心老人正在休息，于是坐 6 见光图标金州音/微信扫码缓职你的考场冲刺攻路： 第二单元 在客厅里等待。那客厅大概有十二平方米，有两张章，很慎重地钤在她的名字下面。 木质的小沙发，还有一把有着扶手的椅子，椅子旁 ②第三次见面是她的女儿吴青教授通知我的， 边是一张小圆桌。过了好一会儿，我们猛然发觉客 说先生为我的书写了一些话，先生期望送给我。我 厅的四周一四周所有的墙壁上都是贺卡。两颗 喜出望外，当天下午就来到她家。我双手接过她为 图钉固定好一根白线，那些贺卡就悬挂在白线上。我写下的文字，珍爱地折叠好，装进她递给我的一 满屋都是贺卡，坐在其中，被一种温暖和文宇里散 个信封里。那天她刚出院，气色不太好，见我买了 发出来的诗意包围着。 大束玫瑰，很开心。我不忍打扰匆匆问候便告 ⑤十多分钟后，客厅的一扇门轻轻地开了，一 辞了。 个老人出现在门边，那就是冰心老人了。我们慌忙 3后来，我把老人送我的话作为书的序，勉励 站起来向她老人家问好。她仲出手与我们提手时， 自己。“要写真情实感，关注人民生活疾苦，不要无 另一只手也伸过来在我们的手背上轻轻地拍了病呻吟”，“诗歌只要有益于世道人心，为人民喜闻 两下。 乐见，就是好诗”…朴素的几句话，终生受用！后 ⑥我们走进一间不满十个平方的房间，屋子里 来，书出版了，想登门呈上。那时，她身体不太好，已 放着两张单人床，一把旧木椅寂静地立在墙角，擦 经闭门谢客了。我便邮寄给她了。曾经几次想再 得发亮的写字台上推满书籍，墙壁上则挂满了亲人 上门聆听先生的教诲，一直也没敢惊扰。 的照片，仅仅如此—这分明是一个普通得不能再 1999年春天，我在温暖的深圳，听到先生远 普通的房间啊！ 去的噩耗，走过百年历程的文坛世纪老人，成为夜 ⑦冰心老人坐在那儿，我觉得她比照片上还要空中繁星中的一颗。我对着北方的天空，泪流不 瘦小，却比照片上更加慈祥和亲切。她的目光是那止。再去拜访她的心愿已成了我无法弥补的终生 么暖，那感觉就像自己的祖母，和我叨唠起家常来。 遗憾。可她的赠言让我终生享用不尽。 ⑧她问起我学校学生都千什么啊，读什么书啊 (有改动) 之类的话题。接下来，又关心起我的写作来。那次 4.冰心老人是一个怎样的人？请联系全文简要 去得匆忙，书稿没带。我大胆向老人索字，被拒绝 分析。 了。“你的诗歌我没看过，怎么能给你写呢？”她很 认真地说。我自责起自己的疏漏来，但又暗地高 兴，又可以再来看望老人。 ⑨我们知道不能过多地打扰冰心老人，一会儿5.选文第⑧段写道：“我自责起自己的疏漏来，但又 便起身告辞。我们再一次地向她老人家表达祝福， 暗地高兴。”应如何理解作者“自责”又“高兴”的 地笑了，那笑意是慢慢漾开的，如同慢慢绽放的花 矛盾心理？请谈谈你的看法。 朵，我们下了楼，回头看见冰心老人站在门边，她一 只手扶着门框为我们送行。那时，我们站在北国料 峭的寒风里，觉得温暖无比，我们不约而同地对着 她深深地鞠了一躬。 6.第⑨段画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。 ⑩后来两次我是自己去的。再见老人，就不那 么拘谨了。书稿第二次带去，她很认真地看，连心 爱的白猫在旁边撒娇她也无暇顾及。老人和我一 篇篇地分析，哪首写得好，哪首写得感情不够，一一 7.第3段老人为“我”写的几句话对于我们写作有 指出来，远远超过了家人规定的15分钟的约见 哪些益处？请结合实际谈。 时间。 ①末了，她很郑重地题写下书名“青春情缘”， 一共写了三次，挑了最好看的一张递给我说，出书 可不能不好看，那神情显得很童心。她又拿出印 见此因标乳扑音/微俗扫码领职你的考场冲刺政路！八年级语文（上册） 9.题目的作用：①文章的线索，贯穿全文：②吸引读5.作者“自责”是因为思虑不周，未带书稿却向冰心老 者。情感：以此为题暗含作者对母亲病重无法吃饭 人索字：“高兴”是因为可以借此再次拜访冰心 的伤感，和母亲为让别人多吃而说自己饭量小的 老人。 感动。 6.(示例)运用比喻的修辞手法，将“冰心老人慢慢漾 10.①本文和《回忆我的母亲》中的母亲，都勤劳、善 开的笑意”比作“慢慢绽放的花朵"，生动形象地表 良、省吃俭用。 现了冰心老人的和蔼、慈祥，流露出对老人的赞美 ②《回忆我的母亲》中朱德的母亲还教给“我”革 之情。 命道理，鼓励“我”走上革命道路，这是本文所没 [解析]本题考查从修辞的角度赏析语句。首先理 有的。 解喻体“慢慢绽放的花朵”与本体“冰心老人慢慢漾 8·列夫·托尔斯泰 开的笑意”有哪些相似之处，这里，“慢慢绽放的花 【整体感知】 朵”是美好的事物，是对老人笑容的褒扬，生动地写 平庸、丑陋犀利的目光 崇敬、赞美 出了老人的慈祥、平易近人。同时作者也从内心表 【积累与运用】 达了对老人的赞美之情。按照答题格式作答：此句 1.(1)①zhi2昧 将××比作××，生动形象地写出了××的特，点， (2)甲：B乙：A 流露出作者××的思想感情。 (3)这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传 7.（示例)①写作要有真情实感，敢于写生活中的真 播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。 实，敢于拐发真实的感情。2写作要“接地气”，不 (4)B[解析]本题考查语句排序。【丙】处是按照 需要多么华丽的辞藻，只需要从生活中索取素材进 递进颜序排列的。先写须发花白，然后再写阴云散 行打磨即可。③写作要符合读者的口吻，不要高高 掉，接着写出现俊秀之光。 在上，要抓住读者的心，让读者产生共鸣。 (5)比喻夸张[解析]“眉毛像纠缠不清的树 9·美丽的颜色 根“一句中把“眉毛”比作“树根”，并通过夸张性的 【整体感知】 描写，突出了眉毛粗大的特点，不仅使托尔斯泰的 恶劣简陋 巨大苦乐 外貌转征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生 【积累与运用】 无尽的联想。 1.(1)nyou室 2.(1)D (2)检陋简陋 (2)孙大圣 (3)突然 (3)(示例)智慧的眼睛我迷失方向时 会引领 (4)玛丽和比埃尔不得不习惯忍受室外的严寒。 我正确前行 2.(1)(示例)女性的一生 3.(1)读文学巨人著作，做时代思想先锋 (2)(示例)精神事迹 (2)(示例)上联：一声怒吼斥沙皇下联：满腔热 3.C[解析]本题考查语法知识的辨析。“他们彼此 血唤和平 一样，都是为了过这种生活而降生的”中的“是”是 【阅该与鉴竟】 判断动词。不是副词。故选C。 4.①老人是一个生活简朴的人。她几十年如一日住 4.(1)(示例)走近玛丽·居里，感受大家风采。 在简陋的红砖楼里，家里房间小，摆设简单、朴素。 (2)(示例)玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡 2是一个平易近人的人。第一次见面用双手握住 泊名利。 “我们”的手，真诚地送“我们”到门外，第三次见面 (3)(示例)她用尽一生的时间，去发现美丽的 主动地给“我”的书写序言。③是一个工作认真的 “镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪士：她从 人。第一次拜访没见书稿婉言拒绝了题写书名，第 一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居 二次翻阅书稿后为“我”题写书名，题写时也是写了 里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛 三幅，挑选最好的给“我”。还主动为“我”的书稿 丽·居里。 写了序言。 5.(1)D[解析]本题考查对对联能力。D项中“才" 6