2.2 氧气-【赢在暑假】2024年新九年级化学暑假自学讲义（人教版2024）

( 第 二 单元 空气和氧气 课题 2 氧气 ) 第一课时氧气性质 一、氧气的物理性质 1、在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度(1.293g/L)_______。它______溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。在压强为101kPa时， 氧气在-183℃时变为淡蓝色液体， 在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。 二、带火星木条复燃实验 【实验2-1】 实验操作 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 实验现象 实验结论 易错提醒 ( 注意区分 “ 助燃性 ” 与 “ 可燃性 ” 。氧气的性质是 “ 助燃性 ” ，不是 “ 可燃性 ” 。 ) 三、碳的燃烧实验 【实验2-2】 ( 实验 操作 用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中 ( 如图 2-11) ，再观察木炭在氧气中燃烧的现象。 实验 现象 文字 表达式 ) 四、硫的燃烧实验 【实验2-3】 ( 实验 操作 在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中 ( 如图 2-12) ，再观察硫在氧气中燃烧的现象。 实验 现象 文字 表达式 ) 思考与交流：为什么要在集气瓶中预先放入一些水？ 。 【例1】氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。以下有关氧气的叙述中不正确的是 A．氧气能供给呼吸 B．液氧可储存在蓝色钢瓶中 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．在空气中，氧气含量越高对人类越好 【变式1-1】关于氧气物理性质的叙述正确的是 A．氧气难溶于水 B．氧气能助燃 C．通常状况下，氧气密度比空气略大 D．氧气化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应 【变式1-2】氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是 A．氧气和氮气都是无色无味的气体 B．氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气 C．氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧 D．食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气 一、选择题： 1．下列有关空气的说法错误的是 A．空气是一种宝贵的资源 B．液态空气属于混合物 C．空气中的氧气极易溶于水 D．空气中氮气的体积分数约为78% 2．氮气和氧气都是空气中的主要成分，下列比较错误的是 A．空气中氮气比氧气多 B．氧气比氮气化学性质活泼 C．氮气、氧气都不易溶解于水 D．氧气能够在空气中燃烧而氮气不能 3．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A．洁净的空气属于纯净物 B．空气中的氧气易溶于水 C．空气中稀有气体含量少，没有利用价值 D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气 4．下列物质的性质中，不属于氧气物理性质的是 A．无色无味 B．氧化性 C．不易溶于水 D．密度比空气略大 5．下列关于氧气物理性质的描述不正确的是 A．通常条件下，氧气是无色无味的气体 B．氧气的密度比空气略大 C．液态氧是无色的，固态氧是淡蓝色的 D．鱼能在水中生存，说明氧气不易溶解于水 6．下列有关空气成分说法正确的是 A．目前计入空气污染指数的项目：SO2、CO2、NO2、PM2.5 B．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 C．空气中主要含氮气和氧气，其中氧气的质量分数约为21% D．液氧常贮存在绿色钢瓶中 7．烟花，又称花炮、烟火、焰火。烟花的绚丽色彩主要是因为燃放时物质与氧气反应发出各种颜色的光芒。我们燃放烟花时经常看到淡蓝色火焰和闻到刺激性气味，这主要是烟花中哪种物质燃烧表现的现象 A．木炭 B．硫磺 C．铁粉 D．镁粉 8．图所示的实验装置或实验基本操作正确的是 A．用滴管取液体 B．测定空气中氧气含量 C．木炭在氧气中燃烧 D．试管的洗涤 9．利用数字化实验可以更准确地测定星球大气中氧气的含量，同学们分别用木炭和红磷按图1装置进行实验，测得压强随时间的变化曲线如图2所示。下列说法不正确的是 A．实验中木炭和红磷均需足量 B．开始反应时集气瓶内压强变大与反应放热有关 C．实验过程中若红磷点燃后伸入集气瓶速度过慢，曲线①最终压强值会偏大 D．对比曲线①和②，不能用木炭替代红磷进行实验 二、非选择题： 10．如图为木炭在氧气中燃烧，并验证生成物的实验操作流程： (1)在装置C中我们观察到的现象是 。 (2)为了使木炭与氧气充分反应，应将木炭加热至红热后 插入集气瓶。 (3)D操作中烧杯里的液体是 ，倒入集气瓶，振荡后集气瓶内观察到的现象是 。 11．在化学实验课上，师生合作设计并完成了如下实验，以探究氧气的化学性质。 (1)实验操作：在仪器a （填写仪器名称）里放少量硫，加热，直到发生燃烧，将其伸入充满氧气的集气瓶中。 (2)实验原理： （用文字表达式表示）。 (3)硫在氧气中燃烧的实验现象： 。 (4)实验结论： 。 (5)问题与交流：集气瓶中水的作用是 。 12．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：    ①将图中的集气瓶分为 5等份，并作好标记。 ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题： (1)该实验中红磷需稍过量，目的是 ，瓶中预置少量水的目的是 ，将瓶中剩余空间五等分的原因是 。 (2)步骤②集气瓶中的现象是 ，其反应的文字表达式为 ； 步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 。 (3)该实验可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论。 (4)若将红磷换成硫粉，该实验 （填“能”或“不能”）否获得成功，理由是 。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 第 二 单元 空气和氧气 课题 2 氧气 ) 第一课时氧气性质 一、氧气的物理性质 1、在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度(1.293g/L)略大。它不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。在压强为101kPa时， 氧气在-183℃时变为淡蓝色液体， 在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。 二、带火星木条复燃实验 【实验2-1】 实验操作 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 实验现象 带火星的木条复燃 实验结论 氧气具有助燃性 易错提醒 ( 注意区分 “ 助燃性 ” 与 “ 可燃性 ” 。氧气的性质是 “ 助燃性 ” ，不是 “ 可燃性 ” 。 ) 三、碳的燃烧实验 【实验2-2】 ( 实验 操作 用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中 ( 如图 2-11) ，再观察木炭在氧气中燃烧的现象。 实验 现象 木炭在空气中持续红热； 木炭在氧气中发出白光，放热，生成无色无味气体。 文字 表达式 ) 四、硫的燃烧实验 【实验2-3】 ( 实验 操作 在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中 ( 如图 2-12) ，再观察硫在氧气中燃烧的现象。 实验 现象 硫在空气中燃烧出现淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味气体； 硫在氧气中燃烧出现蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体； 文字 表达式 ) 思考与交流：为什么要在集气瓶中预先放入一些水？吸收有毒气体，防止空气污染。 【例1】氧气是我们身边常见的物质，对我们的生活有着重要的作用。以下有关氧气的叙述中不正确的是 A．氧气能供给呼吸 B．液氧可储存在蓝色钢瓶中 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．在空气中，氧气含量越高对人类越好 答案：D 【详解】A、氧气能供给呼吸，故选项说法正确； B、氧气液化后为淡蓝色，可储存在蓝色钢瓶中，故选项说法正确； C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选项说法正确； D、人类生存需要氧气，但并非越多越好，氧浓度高了会加快对生命体的氧化，甚至引起氧中毒，此选项说法错误。 故选D。 【变式1-1】关于氧气物理性质的叙述正确的是 A．氧气难溶于水 B．氧气能助燃 C．通常状况下，氧气密度比空气略大 D．氧气化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应 答案：C 【详解】A、氧气不易溶于水，不是难溶于水，不符合题意； B、氧气能助燃，但是能助燃需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意； C、通常状况下，氧气密度比空气略大，且密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意； D、氧气化学性质比较活泼，能与许多物质反应，但是氧气不能与所有物质反应，如氧气与水不反应，不符合题意。 故选C。 【变式1-2】氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是 A．氧气和氮气都是无色无味的气体 B．氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气 C．氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧 D．食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气 答案：A 【详解】A、氧气和氮气都是无色无味的气体，颜色和气味属于物质的物理性质，不能说明氧气比氮气性质活泼，故A符合题意； B、氧气可用于炼钢，是利用氧气的助燃性，氮气常用作保护气，是因为氮气的化学性质很稳定，能说明氧气比氮气活泼，故B不符合题意； C、氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧，说明氧气的化学性质比氮气活泼，故C不符合题意； D、食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气，是因为氮气的化学性质很稳定，氧气的化学性质活泼，能说明氧气比氮气活泼，故D不符合题意； 故选A。 一、选择题： 1．下列有关空气的说法错误的是 A．空气是一种宝贵的资源 B．液态空气属于混合物 C．空气中的氧气极易溶于水 D．空气中氮气的体积分数约为78% 答案：C 【详解】A.空气中的各成分都有很重要的作用，即空气是一种宝贵的资源，该选项说法正确； B.空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，属于混合物，该选项说法正确； C.氧气不易溶于水，该选项说法不正确； D.空气中含量最多的是氮气，约占空气体积的78%，该选项说法正确， 故选C。 2．氮气和氧气都是空气中的主要成分，下列比较错误的是 A．空气中氮气比氧气多 B．氧气比氮气化学性质活泼 C．氮气、氧气都不易溶解于水 D．氧气能够在空气中燃烧而氮气不能 答案：D 【详解】A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，因此空气中氮气比氧气多，说法正确，不符合题意； B、氧气比氮气化学性质活泼，说法正确，不符合题意； C、氮气、氧气都不易溶解于水，说法正确，不符合题意； D、氧气不具有可燃性，不能在空气中燃烧，氧气具有助燃性，可燃物可以在氧气中燃烧；氮气不能燃烧也不支持燃烧，说法错误，符合题意。 故选：D。 3．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A．洁净的空气属于纯净物 B．空气中的氧气易溶于水 C．空气中稀有气体含量少，没有利用价值 D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气 答案：D 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，该选项说法不正确； B、氧气不易溶于水，该选项说法不正确； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可作电光源，该选项说法不正确； D、氮气化学性质不活泼，则可作保护气，该选项说法正确。 故选D。 4．下列物质的性质中，不属于氧气物理性质的是 A．无色无味 B．氧化性 C．不易溶于水 D．密度比空气略大 答案：B 【详解】A、氧气是无色无味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、氧气具有氧化性，氧化性需要通过化学变化变现出来，故属于化学性质，该选项符合题意； C、氧气不易溶于水，溶解性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、氧气密度比空气略大，不需要通过化学变化表现出来， 属于物理性质，不符合题意； 故选B。 5．下列关于氧气物理性质的描述不正确的是 A．通常条件下，氧气是无色无味的气体 B．氧气的密度比空气略大 C．液态氧是无色的，固态氧是淡蓝色的 D．鱼能在水中生存，说明氧气不易溶解于水 答案：C 【详解】A、通常条件下，氧气是无色无味的气体，正确。 B、在标准状况（即温度为0℃和压强为101.325kPa时的情况）下，氧气的密度是1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度比空气略大，正确。 C、液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的，错误。 D、鱼能在水中生存，说明氧气能溶于水，但溶解量不大，氧气不易溶于水，正确。 故选：C。 6．下列有关空气成分说法正确的是 A．目前计入空气污染指数的项目：SO2、CO2、NO2、PM2.5 B．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 C．空气中主要含氮气和氧气，其中氧气的质量分数约为21% D．液氧常贮存在绿色钢瓶中 答案：B 【详解】A、二氧化硫、二氧化氮、PM2.5均为空气污染物，但二氧化碳为空气的成分，不属于空气污染物，该选项说法不正确； B、医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，该选项说法正确； C、空气中主要含氮气和氧气，其中氧气的体积分数约为21%，而不是质量分数，该选项说法不正确； D、液氧通常贮存在蓝色钢瓶中，该选项说法不正确。 故选B。 7．烟花，又称花炮、烟火、焰火。烟花的绚丽色彩主要是因为燃放时物质与氧气反应发出各种颜色的光芒。我们燃放烟花时经常看到淡蓝色火焰和闻到刺激性气味，这主要是烟花中哪种物质燃烧表现的现象 A．木炭 B．硫磺 C．铁粉 D．镁粉 答案：B 【分析】根据题干中的信息，淡蓝色火焰和刺激性气味，为硫在空气中燃烧的现象。 【详解】A、木炭在空气中燃烧发红光，生成的气体无味； B、硫在空气中燃烧发出蓝色火焰，刺激性气味； C、铁粉在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体； D、镁粉在空气中燃烧发白光，生成大量白烟。 故选B。 8．图所示的实验装置或实验基本操作正确的是 A．用滴管取液体 B．测定空气中氧气含量 C．木炭在氧气中燃烧 D．试管的洗涤 答案：C 【详解】A、使用胶头滴管滴加液体时，应将滴管悬空垂直滴加，避免触及容器内壁或滴加过多液体，故选项错误； B、测定空气中氧气的体积分数时整个过程没有弹簧夹会使氮气等气体跑出，使得测量结果偏大，故选项错误； C、用坩埚钳夹持木炭在氧气中燃烧，观察现象即可，故选项正确； D. 洗涤试管不能上下振荡，而应该左右来回振荡，故选项错误。 故选：C。 9．利用数字化实验可以更准确地测定星球大气中氧气的含量，同学们分别用木炭和红磷按图1装置进行实验，测得压强随时间的变化曲线如图2所示。下列说法不正确的是 A．实验中木炭和红磷均需足量 B．开始反应时集气瓶内压强变大与反应放热有关 C．实验过程中若红磷点燃后伸入集气瓶速度过慢，曲线①最终压强值会偏大 D．对比曲线①和②，不能用木炭替代红磷进行实验 答案：C 【详解】A、实验中木炭和红磷均足量，是为了彻底消耗集气瓶中的氧气，使实验结果更准确，故A说法正确； B、红磷和木炭燃烧时放出热量，集气瓶内温度升高，压强增大，因此开始反应时集气瓶内压强变大，故B说法正确； C、实验过程中若红磷点燃后伸入集气瓶速度过慢，红磷燃烧放热，会使集气瓶内空气部分逸散到空气中，使得测得集气瓶中氧气的含量偏低，故曲线①最终压强值会偏小，故C说法错误； D、对比曲线①和②，曲线②压强变化不明显，可能是消耗氧气的同时生成了其他气体，因此不能用木炭替代红磷测定空气中氧气的含量，故D说法正确； 故选：C。 二、非选择题： 10．如图为木炭在氧气中燃烧，并验证生成物的实验操作流程： (1)在装置C中我们观察到的现象是 。 (2)为了使木炭与氧气充分反应，应将木炭加热至红热后 插入集气瓶。 (3)D操作中烧杯里的液体是 ，倒入集气瓶，振荡后集气瓶内观察到的现象是 。 答案：(1)剧烈燃烧，发出白光，放热 (2)由上至下缓慢 (3) 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 【详解】（1）实验C是木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，并放出热量； （2）为了防止氧气受热膨胀逸出集气瓶，为了使木炭与氧气充分反应，将木炭加热至红热后插入集气瓶的正确操作是：由上而下缓慢伸入； （3）木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体，检验二氧化碳气体用澄清石灰水，所以烧杯中的物质是澄清的石灰水，观察到的现象是：澄清的石灰水变浑浊。 11．在化学实验课上，师生合作设计并完成了如下实验，以探究氧气的化学性质。 (1)实验操作：在仪器a （填写仪器名称）里放少量硫，加热，直到发生燃烧，将其伸入充满氧气的集气瓶中。 (2)实验原理： （用文字表达式表示）。 (3)硫在氧气中燃烧的实验现象： 。 (4)实验结论： 。 (5)问题与交流：集气瓶中水的作用是 。 答案：(1)燃烧匙 (2) (3)发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体 (4)氧气能支持燃烧 (5)吸收二氧化硫，防止污染空气 【详解】（1）仪器a为用于盛放可燃性固体物质进行燃烧实验的燃烧匙。 （2）硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，反应的文字表达式为。 （3）硫在氧气中燃烧的实验现象为发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味气体。 （4）硫在氧气中能燃烧，说明氧气能支持燃烧。 （5）生成的二氧化硫有毒，对空气有污染，故集气瓶中放入水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。 12．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：    ①将图中的集气瓶分为 5等份，并作好标记。 ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题： (1)该实验中红磷需稍过量，目的是 ，瓶中预置少量水的目的是 ，将瓶中剩余空间五等分的原因是 。 (2)步骤②集气瓶中的现象是 ，其反应的文字表达式为 ； 步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 。 (3)该实验可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论。 (4)若将红磷换成硫粉，该实验 （填“能”或“不能”）否获得成功，理由是 。 答案：(1) 耗尽集气瓶中的氧气 降温，防止集气瓶炸裂，同时吸收生成的五氧化二磷(白烟)，防止污染空气 便于后期观察水面上升了约五分之一 (2) 红磷燃烧产生大量白烟，放出热量 烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处 /20% (3) 难 不活泼 (4) 不能 硫粉在氧气中点燃生成二氧化硫气体，补充了消耗的氧气的量，压强基本不变 【详解】（1）(1)该实验中红磷需稍过量，目的是耗尽集气瓶中的氧气，如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小； 瓶中预置少量水的目的是：降温，防止集气瓶炸裂，同时吸收生成的五氧化二磷(白烟)，防止污染空气； 空气中有约五分之一体积的氧气，将瓶中剩余空间五等分的原因是便于后期观察水面上升了约五分之一； （2）步骤②集气瓶中的现象是红磷燃烧产生大量白烟，放出热量； 红磷与氧气在点燃的条件下反应生成了五氧化二磷，故文字表达式为； 步骤③中打开止水夹后观察到的现象是：烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处； 由此可得出空气中氧气的体积分数约为或20%； （3）剩余的气体主要是氮气，水进入瓶内占五分之一，不再继续进入说明氮气不能与红磷反应，也不能溶于水或与水反应，故可推论出氮气难溶于水和其化学性质不活泼的结论； （4）硫粉在氧气中点燃生成二氧化硫气体，补充了消耗的氧气的量，压强基本不变，所以不能成功。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 第 二 单元 空气和氧气 课题 2 氧气 ) 第二课时氧气化学性质及化学反应基本类型 五、铁丝的燃烧实验 【实验2-4】 实验 操作 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中(预先放入一些水)，观察现象。 实验 现象 文字 表达式 思考与交流：（1）铁丝打磨目的是 。 （2）为什么要盘成螺旋状 。 （3）系火柴目的是 。 （4）为什么待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中 。 （5）为什么要在集气瓶中预先放入一些水？ 。 总结归纳——物质在空气/氧气中的燃烧现象 反应体系 实验现象 文字表达式 木炭 在空气中 保持红热 放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气二氧化碳 在氧气中 燃烧更旺，发出白光 硫 在空气中 发出微弱的淡蓝色火焰 放出热量，同时生成一种有刺激性气味的气体 硫+氧气二氧化硫 在氧气中 燃烧则更旺，发出明亮的蓝紫色火焰 铁丝 在空气中 红热，不燃烧 铁+氧气四氧化三铁 在氧气中 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 易错提醒——实验现象 VS 实验结论 ( 注意区分 “ 实验现象 ” 与 “ 实验结论 ” ，如木炭在氧气中燃烧时， “ 生成 能使澄清石灰水变浑浊的气体 ” 是实验现象， “ 生成 二氧化碳 ” 是实验结论。 ) 六、氧气的氧化性 通过以上几个实验，我们可以看出，可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈。例如，硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在气中燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。又如，某些在空气中不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。 七、化合反应、氧化反应 思考与讨论 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 2-2 碳+氧气二氧化碳 2-3 硫+氧气二氧化硫 2-4 铁+氧气四氧化三铁 上述三个化学反应有什么共同的特征？ 1、化合反应：由___________________物质生成___________物质的反应，叫做化合反应。 表达式：A+B+·······=== M(特点：多变一) 2、氧化反应：物质与________发生的反应，这类反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。 3．物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应。但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光、放热。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。在生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含物质的缓慢氧化。 考点一：氧气化学性质 【例1】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置   硫在氧气中燃烧   测定空气中氧气含量   测定空气中氧气含量   铁丝在氧气中燃烧 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 集气瓶中的水：更快的吸收五氧化二磷 量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 A．A B．B C．C D．D 【变式1-1】下列实验现象描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C．木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 【变式1-2】：氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 B．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应 C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成三氧化二铁 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 考点二：化学反应基本类型 【例2】化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示的关系的是 选项 A B C D X 化合反应 纯净物 物理性质 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学性质 化合反应 A．A B．B C．C D．D 【变式2-1】已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是 A．水→氢气+氧气 B．高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．酒精+氧气→水+二氧化碳 D．木炭+氧气→二氧化碳 【变式2-2】下列关于“物质-在氧气中燃烧的现象-所属反应类型”的描述均正确的是 A．镁-发出耀眼白光-化合反应 B．硫-微弱的淡蓝色火焰-化合反应 C．磷-大量白雾-氧化反应 D．木炭-发出白光，生成二氧化碳-化合反应 一、选择题： 1．氧气的化学性质比较活泼。做下列物质在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部需预先加少量水或铺层细沙以防止瓶底炸裂的是 A．硫粉 B．铁丝 C．木炭 D．红磷 2．下列关于实验现象的描述，正确的是 A．细铁丝在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体并放出大量热； B．硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧：产生大量白雾，放热 D．木炭在氧气中燃烧：发白光，生成无色无气味的二氧化碳气体，放热 3．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁丝 4．铁丝在空气中加热不能燃烧，在氧气中引燃能燃烧。有关该实验的说法不正确的是 A．实验前需打磨铁丝除去表面污物 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射 C．铁丝在氧气中燃烧生成白色固体 D．氧气浓度影响反应的剧烈程度 5．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 A．氧气具有可燃性，可以做火箭燃料 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气在低温、高压时能变成淡蓝色的液体或固体 D．细铁丝在空气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 6．下列叙述和对应的表达式正确的是 A．木炭燃烧 B．红磷燃烧 C．硫在氧气中燃烧 D．铁丝在空气中燃烧 7．实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，宜选用的物质是 A．红磷 B．铁丝 C．水银 D．蜡烛 8．下列变化中不包含缓慢氧化的是 A．农家肥料的腐熟 B．动植物的呼吸. C．酒和醋的酿造 D．蜡烛燃烧 9．下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是 A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 10．如图所示，如果用一个圆表示化合反应，另一个圆表示氧化反应，下列各选项中，属于图中“C”区域的是 A．氧化汞汞+氧气 B．碳+氧气二氧化碳 C．石蜡+氧气二氧化碳+水 D．二氧化碳+水→碳酸 二、非选择题： 11．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验装置图。请回答下列问题。    (1)此实验体现氧气化学性质，具有 性。 (2)此反应的文字表达式为 。 (3)此实验前预先在集气瓶底部放少量水的原因 。 (4)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，该同学将打磨光亮后的细铁丝盘成螺旋状，一端系上一根火柴，点燃火柴后，待火柴快燃尽时，伸入盛有氧气的集气瓶里，观察发生的现象，结果没有观察到预计的现象，造成这种结果的原因是 。 12．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： (1)准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的 (填序号)与集气瓶口接触。 A 光滑面   B 磨砂面 (2)上述三个反应的相同点是 (多选，填序号)； A 都是化合反应  B 都是氧化反应  C 生成物都是固体  D．都需要点燃E.都是非金属与氧气反应 (3)在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其中丙中装少量水的作用是： ； (4)做实验乙和丙时，红磷、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做实验甲时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此，说明可燃物能否燃烧 或燃烧的剧烈程度与 有关。 13．实验室常用如图装置测定空气中氧气的含量。某化学兴趣小组在实验室测定空气中氧气的含量由注射器和硬质玻璃管组成的密闭系统，其中注射器中存有 15mL 空气，璃管的容积是 40mL。 【查阅资料】：铜是不太活泼的重金属，在常温下不与干燥空气中的氧反应。但在加热时能与氧化合成黑色的氧化铜。 (1)连接好装置后，需要 再加入铜粉。为了保证氧气全部反应，加入的铜粉应该 。 (2)保证氧气跟铜粉充分反应的操作是 。 (3)实验中，硬质玻璃管内观察到的现象是 ，发生反应的文字的表达式为 ，该反应属于 反应（填基本反应类型）。 (4)装置中小气球的作用是 。 (5)充分反应后，停止加热，冷却至室温，挤出气球内的气体，发现注射器中的气体体积约为 4mL，通过计算，你认为该同学测定得到的空气中氧气的体积分数是 。 (6)若根据实验数据推算，测定的空气中氧气的体积分数小于 1/5，造成该实验出现误差的原因可能是 。（填序号） ①装置漏气 ②读数时没有冷却至室温 ③读数时小气球内留有空气 ④铜粉的量太少，氧气没有耗尽 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 第 二 单元 空气和氧气 课题 2 氧气 ) 第二课时氧气化学性质及化学反应基本类型 五、铁丝的燃烧实验 【实验2-4】 实验 操作 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中(预先放入一些水)，观察现象。 实验 现象 铁丝在空气中不能燃烧； 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 文字 表达式 思考与交流：（1）铁丝打磨目的是除去表面杂质及氧化膜。 （2）为什么要盘成螺旋状增大与氧气接触面积。 （3）系火柴目的是引燃。 （4）为什么待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中防止火柴燃烧消耗氧气。 （5）为什么要在集气瓶中预先放入一些水？防止集气瓶底炸裂。 总结归纳——物质在空气/氧气中的燃烧现象 反应体系 实验现象 文字表达式 木炭 在空气中 保持红热 放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气二氧化碳 在氧气中 燃烧更旺，发出白光 硫 在空气中 发出微弱的淡蓝色火焰 放出热量，同时生成一种有刺激性气味的气体 硫+氧气二氧化硫 在氧气中 燃烧则更旺，发出明亮的蓝紫色火焰 铁丝 在空气中 红热，不燃烧 铁+氧气四氧化三铁 在氧气中 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 易错提醒——实验现象 VS 实验结论 ( 注意区分 “ 实验现象 ” 与 “ 实验结论 ” ，如木炭在氧气中燃烧时， “ 生成 能使澄清石灰水变浑浊的气体 ” 是实验现象， “ 生成 二氧化碳 ” 是实验结论。 ) 六、氧气的氧化性 通过以上几个实验，我们可以看出，可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈。例如，硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在气中燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。又如，某些在空气中不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。 七、化合反应、氧化反应 思考与讨论 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 2-2 木炭和氧气 二氧化碳 碳+氧气二氧化碳 2-3 硫和氧气 二氧化硫 硫+氧气二氧化硫 2-4 铁丝和氧气 四氧化三铁 铁+氧气四氧化三铁 上述三个化学反应有什么共同的特征？ 1、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 表达式：A+B+·······=== M(特点：多变一) 2、氧化反应：物质与氧气发生的反应，这类反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。 3．物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应。但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光、放热。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。在生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含物质的缓慢氧化。 考点一：氧气化学性质 【例1】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置   硫在氧气中燃烧   测定空气中氧气含量   测定空气中氧气含量   铁丝在氧气中燃烧 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 集气瓶中的水：更快的吸收五氧化二磷 量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 A．A B．B C．C D．D 答案：A 【详解】A、硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水主要是吸收反应生成的二氧化硫，防止污染环境，该选项解释没有体现水的主要作用； B、测定空气中氧气的体积分数时，集气瓶内的水是吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷防止污染空气，同时可以加速集气瓶内温度恢复到室温，该选项解释体现了水的主要作用； C、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，水的主要作用是间接测定氧气的体积。该选项解释体现了水的主要作用； D、铁在氧气中燃烧时会产生高温熔融物，水的用途是冷却高温熔融物，防止炸裂集气瓶。该选项解释体现了水的主要作用。 故选A。 【变式1-1】下列实验现象描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C．木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 答案：B 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，故选项说法错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故选项说法正确； C、木炭在空气中燃烧，生成气体，而不是黑色固体，故选项说法错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； 故选：B。 【变式1-2】：氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 B．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应 C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成三氧化二铁 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 答案：A 【详解】A、物质与氧发生的化学反应叫做氧化反应，因此有氧气参加的反应都是氧化反应，体现了氧气的氧化性，正确； B、铁和硫在氧气中燃烧分别生成四氧化三铁和二氧化硫，两种物质反应生成另一种物质，是化合反应，而石蜡燃烧生成二氧化碳和水，是两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，错误； C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是三氧化二铁，且描述的是实验结论，不是实验现象，错误； D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，错误。 故选：A。 考点二：化学反应基本类型 【例2】化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示的关系的是 选项 A B C D X 化合反应 纯净物 物理性质 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学性质 化合反应 A．A B．B C．C D．D 答案：A 【详解】A、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质与氧发生的化学反应，有的化合反应属于氧化反应，有的化合反应不属于氧化反应，因此化合反应和氧化反应是交叉关系，故正确； B、物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成，它们是并列关系，故错误； C、物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质，化学性质是指需要通过化学变化就能表现出来的性质，因此二者是并列关系，故错误； D、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，化合反应是化学反应中的一种，因此化学反应和化合反应是包含关系，故错误； 故选：A。 【变式2-1】已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是 A．水→氢气+氧气 B．高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．酒精+氧气→水+二氧化碳 D．木炭+氧气→二氧化碳 答案：D 【详解】A、水→氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误； B、高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误； C、酒精+氧气→水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误； D、木炭+氧气→二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。 故选D。 【变式2-2】下列关于“物质-在氧气中燃烧的现象-所属反应类型”的描述均正确的是 A．镁-发出耀眼白光-化合反应 B．硫-微弱的淡蓝色火焰-化合反应 C．磷-大量白雾-氧化反应 D．木炭-发出白光，生成二氧化碳-化合反应 答案：A 【详解】A. 镁在氧气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体，该反应是镁和氧气反应生成氧化镁属于多变一即属于化合反应，此选项符合题意； B. 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，该反应是硫和氧气反应生成二氧化硫属于多变一即属于化合反应，此选项不符合题意； C. 磷在氧气中燃烧大量白烟，该反应是磷和氧气反应生成五氧化二磷即属于多变一即属于化合反应，此选项不符合题意； D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该反应是炭和氧气反应生成二氧化碳，属于多变一即属于化合反应，此选项不符合题意。 故选A。 一、选择题： 1．氧气的化学性质比较活泼。做下列物质在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部需预先加少量水或铺层细沙以防止瓶底炸裂的是 A．硫粉 B．铁丝 C．木炭 D．红磷 答案：B 【详解】红磷、木炭、硫等物质在氧气中燃烧的生成物是固体粉末、气体，不要预先在瓶里装少量水或铺一层细沙；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落，使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙； 故选：B。 2．下列关于实验现象的描述，正确的是 A．细铁丝在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体并放出大量热； B．硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧：产生大量白雾，放热 D．木炭在氧气中燃烧：发白光，生成无色无气味的二氧化碳气体，放热 答案：B 【详解】A、细铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，不符合题意。 故选B。 3．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁丝 答案：D 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误； B、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项错误； C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。 故选D。 4．铁丝在空气中加热不能燃烧，在氧气中引燃能燃烧。有关该实验的说法不正确的是 A．实验前需打磨铁丝除去表面污物 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射 C．铁丝在氧气中燃烧生成白色固体 D．氧气浓度影响反应的剧烈程度 答案：C 【详解】A、实验前需打磨铁丝除去表面污物，以免影响实验现象，故A正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，故B正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，故C错误； D、铁丝在空气中加热不能燃烧，在氧气中引燃能燃烧，说明氧气浓度影响反应的剧烈程度，故D正确。 故选C。 5．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 A．氧气具有可燃性，可以做火箭燃料 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气在低温、高压时能变成淡蓝色的液体或固体 D．细铁丝在空气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 答案：C 【详解】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能做燃料，该选项叙述不正确； B、鱼、虾等能在水中生存，是因为水中含有氧气，但氧气不易溶于水，该选项叙述不正确； C、氧气在低温、高压时能变成淡蓝色的液体或固体，该选项叙述正确； D、铁丝在空气中不能燃烧，该选项叙述不正确。 故选C。 6．下列叙述和对应的表达式正确的是 A．木炭燃烧 B．红磷燃烧 C．硫在氧气中燃烧 D．铁丝在空气中燃烧 答案：C 【详解】A、木炭充分燃烧生成二氧化碳，表达式为；木炭不充分燃烧生成一氧化碳，表达式为，叙述和对应的表达式不正确，不符合题意； B、红磷燃烧生成五氧化二磷，表达式为，叙述和对应的表达式不正确，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，表达式为，叙述和对应的表达式正确，符合题意； D、铁丝在空气中不燃烧；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，表达式为，叙述和对应的表达式不正确，不符合题意。 故选：C。 7．实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，宜选用的物质是 A．红磷 B．铁丝 C．水银 D．蜡烛 答案：A 【详解】A、红磷燃烧后产生白色固体五氧化二磷，装置内压强变化明显，符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，不符合题意； C、水银是汞的俗称，汞有毒，不符合题意； D、蜡烛燃烧产生水和二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，不符合题意； 故选A 8．下列变化中不包含缓慢氧化的是 A．农家肥料的腐熟 B．动植物的呼吸. C．酒和醋的酿造 D．蜡烛燃烧 答案：D 【详解】A、农家肥腐熟过程比较缓慢，一般不易察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； B、动植物呼吸过程比较缓慢，一般不易察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； C、酒和醋的酿造过程比较缓慢，一般不易察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； D、蜡烛燃烧为剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，该选项符合题意。 故选D。 9．下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是 A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 答案：A 【分析】物质与氧气发生的反应为氧化反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应。 【详解】A、该反应为铁和氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； B、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意； C、该反应为蜡烛和氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； D、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意。 故选A。 10．如图所示，如果用一个圆表示化合反应，另一个圆表示氧化反应，下列各选项中，属于图中“C”区域的是 A．氧化汞汞+氧气 B．碳+氧气二氧化碳 C．石蜡+氧气二氧化碳+水 D．二氧化碳+水→碳酸 答案：B 【分析】根据如图中的信息可以知道C既在A中也在B中，所以可以判断C既是化合反应又是氧化反应。 【详解】A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，既不属于化合反应，也不属于氧化反应，故选项错误； B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确； C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误； D、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； 故选：B。 二、非选择题： 11．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验装置图。请回答下列问题。    (1)此实验体现氧气化学性质，具有 性。 (2)此反应的文字表达式为 。 (3)此实验前预先在集气瓶底部放少量水的原因 。 (4)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，该同学将打磨光亮后的细铁丝盘成螺旋状，一端系上一根火柴，点燃火柴后，待火柴快燃尽时，伸入盛有氧气的集气瓶里，观察发生的现象，结果没有观察到预计的现象，造成这种结果的原因是 。 答案：(1)氧化 (2) 铁+氧气四氧化三铁 (3)防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 (4)氧气浓度太低 【详解】（1）此实验为铁丝在氧气中燃烧，有氧气参加的反应都属于氧化反应，体现了氧气具有氧化性； （2）铁与氧气点燃生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁； （3）为了防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底，此实验前预先在集气瓶底部放少量水； （4）没有观察到铁丝燃烧的现象，可能是因为氧气浓度太低，铁丝燃烧的实验需要在纯氧中进行，氧气浓度太低，导致铁丝无法燃烧，所以观察不到预计现象。 12．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： (1)准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的 (填序号)与集气瓶口接触。 A 光滑面   B 磨砂面 (2)上述三个反应的相同点是 (多选，填序号)； A 都是化合反应  B 都是氧化反应  C 生成物都是固体  D．都需要点燃E.都是非金属与氧气反应 (3)在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其中丙中装少量水的作用是： ； (4)做实验乙和丙时，红磷、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做实验甲时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此，说明可燃物能否燃烧 或燃烧的剧烈程度与 有关。 答案：B ABD 吸收二氧化硫，防止其污染空气 反应物浓度 【详解】（1）用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的磨砂面与集气瓶口接触，这样比较紧密。故选B； （2）A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，这三个反应都符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，都是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； C、四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体，不符合题意； D、这三个反应，都需要点燃，符合题意； E、铁属于金属，磷、硫属于非金属，不符合题意。 故选ABD； （3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，逸散到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故丙中装少量水的作用是：吸收二氧化硫，防止其污染空气； （4）做实验乙和丙时，红磷、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做实验甲时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。氧气中氧气浓度比空气中高，说明可燃物能否燃烧 或燃烧的剧烈程度与反应物浓度有关。 13．实验室常用如图装置测定空气中氧气的含量。某化学兴趣小组在实验室测定空气中氧气的含量由注射器和硬质玻璃管组成的密闭系统，其中注射器中存有 15mL 空气，璃管的容积是 40mL。 【查阅资料】：铜是不太活泼的重金属，在常温下不与干燥空气中的氧反应。但在加热时能与氧化合成黑色的氧化铜。 (1)连接好装置后，需要 再加入铜粉。为了保证氧气全部反应，加入的铜粉应该 。 (2)保证氧气跟铜粉充分反应的操作是 。 (3)实验中，硬质玻璃管内观察到的现象是 ，发生反应的文字的表达式为 ，该反应属于 反应（填基本反应类型）。 (4)装置中小气球的作用是 。 (5)充分反应后，停止加热，冷却至室温，挤出气球内的气体，发现注射器中的气体体积约为 4mL，通过计算，你认为该同学测定得到的空气中氧气的体积分数是 。 (6)若根据实验数据推算，测定的空气中氧气的体积分数小于 1/5，造成该实验出现误差的原因可能是 。（填序号） ①装置漏气 ②读数时没有冷却至室温 ③读数时小气球内留有空气 ④铜粉的量太少，氧气没有耗尽 答案：(1) 检查装置气密性 过量 (2)缓慢来回推拉注射器活塞 (3) 红色粉末变成黑色 化合 (4)缓冲气压，密封装置 (5)20% (6)①②④ 【详解】（1）连接好装置后，需要检查装置气密性，再加入药品；为了保证氧气全部反应，加入的铜粉应该过量； （2）为了保证氧气跟铜粉充分反应，可以缓慢来回推拉注射器活塞； （3）铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，可以看到：红色粉末变成黑色；文字表达式为：；该反应符号“多变一”的特点，属于化合反应； （4）装置中小气球的作用是缓冲气压，密封装置； （5）注射器中的气体体积约为4mL，则消耗氧气的体积为15mL-4mL=11mL，该同学测定得到的空气中氧气的体积分数是×100%=20%； （6）①装置漏气，易造成测得的结果偏小； ②读数时没有冷却至室温，气体膨胀，易造成测得的结果偏小； ③读数时小气球内留有气体，会造成质量分数变大， ④加入铜丝量太少，有部分氧气未反应，造成测得的结果偏小； 答案：①②④。 学科网（北京）股份有限公司 $$