童话城堡（教案）-2023-2024学年人美版（2012）美术一年级下册

《童话城堡》 一、教学目标： （一）知识与技能： 初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群，具有高低错落，形状各异的特点。能表现出具有形状各异、高低错落的童话城堡。 （二）过程与方法： 通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力。在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维，激发想象力。 （三）情感、态度价值观： 通过对童话城堡的造型表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。 二、教学重点： 运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。 三、教学难点： 注意细节的添加与描绘。 四、教学准备： 美术书、各类纸张、常用手工用具、课件。 五、教学过程： 教学 环节 分步目标 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 导入 谈话引入 初步感知 以白雪公主为主人公进行谈话开头。 出示课题《童话城堡》。 谈话交流，初步感知城堡。 利用激发学生学习兴趣，引出课题。 新授 对比观察 突破重难点 1.城堡的简单介绍（图片欣赏）。 2.对比观察城堡的样子有什么共同之处？ 3.总结城堡外形特点。 4.童话中的城堡分享介绍。 1.感知城堡的雄伟壮大。 2.对比观察，发现不同外形特点。 3.发现现实中城堡和童话中城堡的不同。 培养学生细致观察的习惯，通过欣赏各地不同造型的城堡，激发学生想象力，进一步启发学生个性化表现。增强学生对城堡的感性认知，解决教学重点。 深入探究 激发想象 1.观察城堡图片，根据学过的形，总结城堡和各种各样形的关系。 2.引导发现不同的组合。 3.用怎样的方法能够让城堡更加美丽？ 1通过观察，总结出城堡由哪些学过的形状组成。 2.观察装饰丰富的城堡图片。 3.在实践、展示中逐渐掌握城堡组合规律，并能利用丰富线条装饰。 引导学生在探究中发现城堡的丰富造型，锻炼概括分析图形的能力。体会多种图形创意组解决教学重点，为后面的艺术实践打好基础。 直观演示 突破难点 画出城堡的造型，引导学生运用丰富的色彩，添加细节。完成童话城堡的设计。 学生观看教师演示，发现私彩的搭配和装饰细节的美。 启发学生进行造型的丰富表现。创设情境，鼓励学生个性化表现。 艺术实践 提出艺术实践任务。明确实践要求。 学生明确作业要求，进行创作。 学生通过自己实践创作，体会童话城堡的魅力。 课后延展 拓展 鼓励学生：艺术改变生活，艺术创造生活，艺术美化生活，艺术就是在生活中随处可以见到的。 感受艺术的多样性。 让学生通过自己的实践，体会到艺术和生活的密切联系。 学科网（北京）股份有限公司 $$