第7课 童话城堡（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术一年级下册

人民美术出版社一年级下册 第七课《童话城堡》 一、 教材分析： 城堡是童话王国里最漂亮、最神奇的建筑。在孩子们的心目中，童话城堡里住着神秘的人物，会发生许多有趣的故事，会带给他们无限的梦幻。因此，孩子们都喜欢城堡，更愿意表现自己心目中童话城堡。画一座童话城堡，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。首先，教师提供童话故事中，世界各地的城堡图片，和学生们一起欣赏，以此来激发学生的学习积极性，同时引导他们观察分析城堡的基本结构和造型特点。本课是在一年级上册《各种各样的形》一课的基础上，通过运用各种基本图形组合的造型表现活动，启发学生大胆、自由地表达自己对城堡的观察、感受和想象，为今后的造型表现打下基础。 二、学情分析： 一年级的学生通过之前的学习，已经基本能够运用运用各种基本图形的组合进行造型表现活动，所以对于运用基本图形画城堡比较容易掌握，重点是了解城堡的组合规律，难点是表现造型新颖，有创意的城堡。由于一年级孩子的年龄特点，他们都很喜欢童话故事，城堡是童话王国里最漂亮，最神奇的建筑，所以通过富有趣味性的环节的形式：童话故事，动图，儿歌，教师示范等形式，使孩子更易于掌握教学难点。 三、教学内容与目标： 知识与技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群，有高低错落、形状各异的特点。能表现出具有形状各异、高低错落的童话城堡。 过程与方法：通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察习惯，锻炼概括分析图形的能力。在运用各种图形组合的活动中调动学生发散思维，激发想象力。 情感态度价值观：通过对童话城堡的造型表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。 四、教学重点与难点： 重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。 难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加描绘。 五、教学用具： 教师：课件。 学生：油画棒，黑色砂画纸。 六、课时安排： 一课时。 七、教学设计： 过程 教学活动 教学意图 教师 学生 组织教学 检查学生用具 稳定情绪，做好准备 准备上课 讲 授 新 课 一、 童话故事引入： 1、同学们，你们一定听过许多像《白雪公主》，《小美人鱼》，《阿拉丁神灯》这些神秘而又有趣的童话故事，城堡是童话故事中最漂亮，最神奇的建筑。 出示课题：《童话城堡》 二、探究活动： 1、观察与发现： 课件演示世界上著名的城堡图片： 西班牙佩那、莫斯科克里姆林宫、德国新天鹅堡、迪士尼城堡睡美人城堡、迪士尼灰姑娘城堡。 2、学生提出绘画城堡时的疑问： （1）城堡上有这么多楼一张纸能画的下吗？ （2）城堡太复杂了，我不知道该怎么画？ 带着问题，观察城堡的造型。 3、出示《阿拉丁神灯》中的童话城堡和莫斯科的克里姆林宫，请学生观察这些城堡是由哪些形状概括呢？ （1）《阿拉丁神灯》中的童话城堡的底部可以用长方形概括。有的塔楼可以用长方形概括，有的塔楼可以用梯形概括，屋顶可以用椭圆形和三角形组合概括，我们可以用半圆、梯形、正方形分别概括城门、楼梯、窗户。 （2）莫斯科的克里姆林宫的底部可以用长方形概括，有的塔楼可以用长方形概括，有的塔楼可以用长方形和梯形概括，有的屋顶可以用三角形概括，有的可以用椭圆、大三角和小三角概括。最高的塔楼楼顶可以用长方形圆形三角形组合。最后添加城门和窗户，这样的城堡就更完整了。 4、城堡组合的规律。 动画结合儿歌出示城堡的图形组合规律： 低低的塔楼在前面， 高高的塔楼在中间， 更高的塔楼在后面。 小结：我们把这种组合方式叫做前后遮挡，高低错落。 动画出示大小变化的组合方法。 3、 教师示范： 1、 运用学过的方法画一座城堡。 ①需要准备的工具：8k黑色砂画纸，36色油画棒。 ②运用各种形状进行组合，画出一座高低错落，前后遮挡的城堡。 ③运用学过的各种线条装饰。 ④最后涂上丰富漂亮的颜色，涂色时注意深浅搭配，先勾勒轮廓内部，再进行涂色。 2、拓展思维，启发创新。 ①课件出示生活中和自然中的不规则图形。 ②课件演示用图形组合成富有创意新颖的新型城堡造型。 ③欣赏学生作品： 冰激凌城堡；海底世界城堡。 4、 教师板书： 板书总结这节课的重难点： 造型特点：基本图形，不规则图形。 组合规律：大小变化，前后遮挡，高低错落。 不同的组合可以创作出不同美感的城堡。 欣赏熟悉的童话故事中的城堡图片。 欣赏世界童话般的城堡图片。 学生提出自己画城堡时的困惑和疑问。 带着问题观察、分析《阿拉丁神灯》中的城堡的各部分形状。 带着问题观察、分析《克里姆林宫》中的城堡的各部分形状。 观察分析城堡的结构组合规律。 仔细观察绘画步骤及各种形状的组合规律，细节的添画。 展开想象，提出自己的设想。 观察教师板书，梳理本课的重难点。 激发学生兴趣。引出课题。 开阔眼界，初步感知城堡的造型特点。 鼓励学生积极思考，激发学生带着问题学习的自主学习的习惯。 引导学生观察分析城堡的基本造型。 引导学生观察分析城堡的基本造型。 引导学生观察分析城堡的组合规律，解决教学重点。 引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型，解决教学难点。 通过课件以动画展示的形式，欣赏富有创意的城堡的组合方式，拓展学生思维，启发创新。 教师以板书的形式总结本课的重难点，培养学生及时梳理总结的好习惯。 创作实践 发挥你的想象力，利用各种图形的组合，为你喜欢的童话城堡画一座漂亮神秘或新颖独特的城堡。 学生表现。 培养学生创作实践能力。 八、板书设计： 《童话城堡》 高大、神奇的城堡 大小变化 前后遮挡 高低错落 基本图形 不规则图形 新颖、独特的城堡 学科网（北京）股份有限公司 $$