第5练 诗歌鉴赏（专项抢分练）-【千里马·单元测试卷】2024-2025学年八年级上册语文（统编版 黑龙江专版）

参考答案及解析 6.(示例一)我设计《红星照耀中国》封面，底色为土黄色， 在西边的地平线上。 中间放书名“红星照耀中国”，且用黑字，下半部分用红 4.(1)敌军来势汹汹，黑压压一片，犹如乌云压城，几乎要 色点缀一位高高举起军号的红军小号手。土黄色是中 摧毁城墙：我军严阵以待，阳光照耀下的铠甲闪烁着金 国土地的颜色、东方人民的肤色，象征中国和中国人民： 光。（意思对即可） 黑色代表正直、刚毅、无私，与中国共产党及其所从事的 (2)通过黄金台和玉龙的典故，表达了战士们为了报效 伟大革命事业相一致：红色小号手充满斗志，和土黄色、 君王的知遇之恩，为国奋勇杀敌，建功立业的豪情壮志 黑色搭配，寓示不仅解放西北，而且必将解放全中国。 (意思对即可)》 封面色彩搭配美观大方，极具冲击力，吸引读者。 5.(1)银河流转，河中似乎源浮着许多船，风帆舞动，随云 (示例二)我设计《昆虫记》封面，底色为绿色，中间三个 涛起伏（意思对即可） 白色大字“昆虫记”，在“虫”字上点缀一只瓢虫图案。 (2)因为词人厌弃了日暮途远，孤苦无依的现实困境， 瓢虫酷似花朵，身体红色，上有几颗黑色小疑点。绿色 想要追求一种没有战乱、没有离散、没有悲伤的美好境 象征生命，与《昆虫记》作者法布尔观察生命、热爱生 界。（意思对即可） 命、尊重生命的精神品质相一致。“虫”字上点缀瓢虫， 6.B【解析】B项，“家书抵万金”中“书”是“书信”的意 强调本书的内容与昆虫相关。红中带黑的瓢虫，寓示作 思。这句诗的意思是“家人书信珍贵能值万金”。故B 者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人 项不正确 性去看待昆虫。 第6练文言文阅读（一】 第5练诗歌鉴赏 一1.(1)门(2)只是(3)建造（宅院） 1.(1)本诗中“浅草才能没马蹄”表明春草刚露出，仅能遮 2.庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荐交错 没马蹄，写出了早春生机勃勃之景，表达了诗人的喜爱 其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 之情。《春望》中“城春草木深”写出春天城内草木丛生 3.①“闲”有悲凉的意味，苏轼被贬黄州，怀才不遇： 的景象，诗人以写长安城里草木丛生、人烟稀少来衬托 ②“闲”是无职无权、悠闲自在的生活；③“闲”可见 国家残破 苏轼欣赏江山风月的怡然自得：④“闲”也表现出豁 (2)(示例)小娟，我的建议是将场景设置为颜色、形状 达乐观的人生态度。 纷繁的小花让人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够没过马 4.(示例一)我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉 蹄。因为这样能够展现出西湖早春花繁草浅的特点，更 无人欣赏，依旧清澈干净，就像苏轼在污浊的官场 能突出诗人对西湖早春的喜爱之情。（符合语境，大意 中，虽然遭到排挤，还是保持高尚的气节。苏轼与清 对即可。若有其他答案，言之成理亦可) 泉是最好的知已。 2.(1)B【解析】本题考查对诗歌内客的理解。“心远地 (示例二)我认为明月可以成为苏轼的好友。明月 自偏”的意思是只要心存高远，哪怕是居所处于闹市也 皎洁明亮，空明澄澈，就像苏轼括淡达观的性格：月 像是在偏僻之地一样。并不是“环境偏僻才能使人悠闲 有阴晴圆缺，就像苏轼充满悲欢离合的一生。苏轼 自得”，B项理解不恰当。 与明月是最好的知己 (2)“见“字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与 (示例三)我认为大江可以成为苏轼的好友。大江 全诗营造的闲适恬淡的氛围是吻合的。“望”相较于 蜿蜒曲折，就像苏轼坎坷跌宕的人生：大江奔流不 “见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然 息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最好 而然、浑然天成的意境 的知己。（意思对即可】 (3)属于第三种情形。因为诗中飞鸟结伴还巢的自由 【乙文参考译文】从临皋亭下行约八十步，便是 自在与诗人采菊东篱、陶醉山色的闲适自由的心境 大江，大江水有一半是城眉山上的雪水，我平时吃喝 一致。 洗涮都取自故乡之水，又何必一定要回归家乡呢！ 3.(示例)看见苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟 江山风月，本来就没有固定不变的主人，只要拥有悠 像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金 闲心态便可以说是主人。听说范子丰新建造了园 带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂 子，不知和我这里比哪个更胜一筹？ 33第5练诗歌鉴赏 第5练 诗歌鉴赏 1.阅读下面这首诗，完成题目。 D.“此中有真意，欲辨已忘言”，其中的妙 钱塘湖春行 谛，在诗人看来，只可意会，难以言传。 白居易 (2)学完本诗后，小文有这样的疑问：“山气、 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 飞鸟皆为‘望’中所得，诗人为何说·悠然 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 见南山’呢？”对此，你怎么看？请结合全 乱花渐欲递人眼，浅草才能没马蹄。 诗闸述你的观点。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 (1)同样写草，本诗中“浅草才能没马蹄”与杜 (3)结合下面的链接材料，说说“飞鸟相与还” 甫《春望》中“城春草木深”在写景抒情方 中的“鸟”属于其中哪一种情形，并结合诗 面有何不同？ 歌具体内容简要说明理由。 【链接材料】陶渊明在诗文中常用 “鸟”这个形象来表情达意，大体有三种情 (2)小娟作为一名电影爱好者，决定把这首诗 形：其一，以“鸟”表现他年轻时渴望实现 拍成一个小短片。请你为短片中花草报 理想抱负的雄心壮志：其二，以“鸟”表达 春场景的布置和演绎向小娟提出建议。 他为官时对田园生活的向往；其三，以 (推荐答题要点：场景、氛围、情感) “鸟”表现他归隐田园后闲适自由的心境。 2.阅读下面这首诗，完成题日。 3.阅读下面这首诗，完成题目。 饮酒（其五）】 使至塞上 陶渊明 王维 结庐在人境，而无车马宜。 单车欲问边，属国过居延。 问君何能尔？心远地自偏。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 采菊东篱下，悠然见南山。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢侯骑，都护在燕然 山气日夕佳，飞鸟相与还。 假如大唐也有微信朋友圈，王维途经居 此中有真意，欲辨已忘言。 延，发布了一条信息。请你结合画线诗句，展 (1)对诗歌理解不恰当的一项是 开联想和想象，将下面横线处的内容补充 A.该诗为五言古诗，题为“饮酒”，实为诗 完整。 人借酒抒发对世事人生的感慨。 大漠里，车辙缓缓地向沙漠深 B.“心远地自偏”的意思是环境偏僻才能 处延伸。我坐在车里，内心充满了 使人悠闲自得，表达诗人宁静安详的 失意、苦闷之感。忽然，我 心态。 C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”，展现了独 王维 特的自然之美：静态的温馨和动态的 灵性。 解八年级语文（上册） 4.阅读下面这首诗，完成题目。 天帝面露怜惜、眼含鼓励地看着我。 雁门太守行 我（手指远方，莞尔一笑）看，大风刮起来 李贺 了，那搏击长空的大鹛正乘着风振翅高飞。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 (坚定地，大声疾呼)大风啊，你不住地吹 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 吧，把我如飞蓬般轻快的小船吹到海外仙 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 山上去吧！ 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 (1)拟写舞台说明时，小语遇到了难题，请你 (1)请你仔细品味诗歌，结合首联诗句，完成 结合词中加点部分内容帮她把舞台说明 下面的绘画设计方案。 补充完整。 绘画设计方案 主要构图 太阳、两军将士 要素 (2)小金不太理解词人为何希望去“海外仙 山”，请你结合词作为他解惑。 文字描述 画面预期效果 6.阅读下面这两首诗，完成题日。 对比鲜明的色彩 点评画面 望岳 渲染紧张的气氛 杜甫 (2)诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 运用典故，表达了将士们怎样的情感？请 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 简要分析。 荡胸生曾云，决此入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 春望 5.阅读下面这首词，完成题目。 杜甫 渔家傲 国破山河在，城春草木深。 李清照 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛 烽火连三月，家书抵万金。 梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万 下面对这两首诗的理解和分析不正确的一项 里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 是 () 这首词画面感强、人物形象鲜明，小语将 A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由 其改编成了微型课本剧。 望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人 不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和 梦中，白云翻滚如波涛，与拂晓的晨雾 气概。 连成一片； B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此 我一路走，一路行，不知过了多久，恍 句写出了离乱中人共有的一种感受，能够 恍惚惚中，来到了天帝居住的宫殿。 引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的 天帝（情意恳切地）我看你飘然而来，是 名句。 想回到哪里去啊？ C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描 我（心灰意冷地）唉，我一直走一直走，从 绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了 拂晓走到了日幕，可是前路依然漫漫，看不 深刻的印象。 到尽头啊！（略微沉吟，愤愤不平地）我从 D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用 幼时学习作诗，辗转数载，也曾写出些许让 了对偶的修辞手法，语意凝练，节奏感强， 世人惊叹的诗句，但又有什么用呢？ 富有韵律美，增强了诗歌的表现力。 -10