第3练 积累与运用(三)（专项抢分练）-【千里马·单元测试卷】2024-2025学年八年级上册语文（统编版 黑龙江专版）

第3练积累与运用（三） 第3练 积累与运用（三） 语文之美 语文如同一道幽深的谷底，承载着人类的文化智慧。她婉转动人，挥酒着灵感，以优雅的形态展 现在我们的生命中。她丰富我们的情感体验，提升我们的文学素养，给我们以有益的人生启示。 小龙准备在以“文学之美”为主题的读书分享会上发言，下面是他撰写的文稿，请你参与其中，合 作完成问题。 同学们，如果说初中岁月是一曲美妙动人的歌，那么语文学习时光就是其中婉转悠扬的音符。绚烂 的风景在此( ),簇新的理想在此孕育，高尚的品格在此熏陶。这一趟语文之旅，我们踏浪渤海 之滨，敬佩于航母舰载战斗机科研人员的( )、顽强攻关的奉献精神：惊叹于自然生命的坚忍与 ):步入诗歌殿堂，跨越时间和国度，倾听诗人的纵情吟唱。在《藤野先生》的谆谆教诲中，我们 品味到了那一份真挚的师生情谊；在父亲蹒跚的“背影”中品味那份深沉的情感；在处处如画的苏州园林 里，欣赏设计者和匠师们因地制y、自出心裁的艺术。 在语文的世界里，我们还见识到了各种令人肃然起敬的英雄。战场上，以摧枯拉朽之势击kU敌 军、横渡长江、锐不可当的人民解放军是英雄：赛场上，在屏息敛声的观众们眼前，以一套令人眼花缭 乱的高难度动作从天而降插入碧波之中的跳水冠军吕伟是英雄：科研中，不断攻克难关，直至筋疲力 尽的居里夫人是英雄：生活中，任劳任怨、不辍劳作、宽厚仁慈的朱德母亲是英雄；文学殿堂中，外貌平 庸、目光如炬的文学巨匠列夫·托尔斯泰是英雄为了心中的理想和他人而奉献的人，都是英雄！ 今后，我们将继续跟随、探寻先贤足迹，走在更加缤纷的一条语文道路上。 1.你在校对小龙同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规 范地书写应选择的汉字。 宜 夷 ①合适 ①泛指外国人 ②应当 ②平安，平坦 因地制 ③当然 ③铲平，消灭 形声字。水（氵）表意，篆书之形 形声宇。食（作）表意，表示以 像一道水流，表示是水冲破堤岸： 溃 黄（黄gu)表声，黄有高意，表示水 馈 食物递人：黄（黄gu)表卢，黄有价 值高、地位高之义，表示送人的食 过高就会破堤而出。声亭简化。本 kui 义是流决。 kui 物通常是比故贵的食物，所赠送的 kui ①水破是而出②渍败：逃散 对条往往是肯宾。随食化为被。本 此肉组织房煤。 义是简赠， 清清遗 饋 2.小绥同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是 A.zai giu lian B.cai xiǔlian C.cai xiǔidn D.zai giǔlian 3.下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 A.领会弹精竭虑顽强 B.领略 弹精竭虑顽强 C.领会挖空心思顽固 D.领略挖空心思 顽固 4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( A.我们将继续探寻、跟随先贤足迹，走在更加缤纷的语文一条道路上。 B.我们将继续跟随、探寻先贤足迹，走在更加缤纷的语文一条道路上。 -5 解八年级语文（上册） C.我们将继续探寻、跟随先贤足迹，走在一条更加缤纷的语文道路上。 D.我们将继续跟随、探寻先贤足迹，走在一条更加缤纷的语文道路上。 5.读完上述文段后，小龙和小江就文中的一些词语从语法知识角度进行了探讨和交流。下面是他们 讨论的结果，其中不正确的一项是 A.“攻克难关”和“筋疲力尽”两个短语结构类型不同。 B.“日光如炬的文学巨匠列夫·托尔斯泰是英雄”中的“列夫·托尔斯泰”是主语。 C.从词语的感情色彩看，“宽厚仁慈”和“任劳任怨”都是褒义词。 D.“我们还见识到了各种令人肃然起敬的英雄。”这句话的主干是：我们见到各种英雄。 6.小文发现文中方框处缺少标点，下面应填人文中方框处的标点符号正确的一项是 A., B. C.; D.… 7.小江特别喜欢古诗文，他发现在语文的世界里，有太多的诗文名句传递着诗人某种特定的情愫，彰 显着语文之美。于是，他进行了梳理，请你参与其中，帮他完善。 《与朱元思书》中“经纶世务者，① ”表达了吴均归隐林泉、享受美景的愿望。 王维《使至塞上》中“② ,都护在燕然”表达了诗人个人失意的情绪在大漠雄浑中 消散后的达观。白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，③ ”直抒胸臆，表明 诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色中。曹操《龟虽寿》中“④ ,壮心不 已”内蕴着一股自强不息的豪迈气概，表达了要有永不停止的理想追求和进取精神。曹植《梁甫行》 中“⑤ ,⑥ ”两句从侧面进一步烘托贫民生活之苦，表达了诗人 对底层人民的深切同情。陶渊明《饮酒》（其五）中“⑦ ,飞鸟相与还”以飞鸟自 喻，借飞鸟结伴飞返山林，表达出诗人弃官归隐后的自在心境。杜牧《赤壁》中“⑧ ,铜雀春深锁二乔”设想周瑜失败的结果，以两名女子的命运代指国家的命运，借史事以吐胸中抑 郁不平之气。 8.为激发同学们主动探索生活中的语文美.请你拟写一则宣传标语。 9.小龙搜集了下面三个招牌名，选出你认为设计得最好的一个，并对店主进行采访，探究招牌蕴含的 个性文化。 ①一家人一饭馆②汉娇唐颜—汉服店③研磨时光—咖啡馆 10.传统节日蕴含着丰富的文化内涵，请你将下列对联分别填写在与节日对应的横线处。（只填选项）》 ①春节： ②端午节： ③中秋节： ④重阳节： A.上联：话旧他乡曾作客下联：登高佳节倍思亲 B.上联：千载招魂悲楚仕下联：万人抚卷叹离骚 C.上联：虎跃龙腾生紫气下联：风调雨顺兆丰年 D.上联：天若有情天亦老下联：月如无恨月常圆 11.小丹搜集了下面两则语段，哪一则出自《昆虫记》？请从语言特色的角度说说你的理由。 A.蟋蟀总是在暖洋洋的阳光下，在家门口而从不在屋里唱歌。前翅发出“克利克利”的柔和的颤 音，而且无休止地延续下去。整个春天的闲暇时光，它就这样自得其乐地歌唱，它的生活充满了 乐趣。 B.蟾蟀多数为中小型，少数为大型。蟋蟀科种类体长大于3mm:体色变化较大，多为黄褐色至黑褐 色，或为绿色、黄色等：体色均一者较少，多数为杂色。 6参考答案及解析什 参考答案及解析 第1练积累与运用（一）】 6.①征蓬出汉塞②归雁入胡天③老骥伏枥④志在 1.眷跋 千里⑤所以动心忍性⑥吾与汝毕力平险⑦指通 2.D 豫南⑧报君黄金台上意⑨提携玉龙为君死 3.D【解析】“迥乎不同”的意思是形客差别很大，或完全 7.(示例)追求理想彰显爱国精神 不一样。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。 8.①采访提纲（方案、内容、问题）②实地（现场）采访 “油然而生”形容思想感情自然而然地产生。“淋漓尽 9.用努力和奋斗，成就一个伟大的中国。（结构相同，大意 致”的意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。 对即可) 结合“这一幅幅西面总是把乡愁表现得…”，可知答 10.(示例一)坚不可摧的理想信念。周恩来苦苦探求救 案为D项。 国救民的真理和道路，投身五四爱国运动，确立了共产 4.B【解析】由选项中“载”的四个义项联系“记载”可 主义信仰：朱德毅然拒绝高官厚禄的诱惑，把自己的一 知，将“载”解释为“记在书报上”最为准确。 切奉献给了崇高的共产主义事业…共产主义坚不可 5.(示例)故乡门前的那条小河活蹦乱跳的童年还在心 摧的理想信念是革命胜利的重要原因。 中撒欢 (示例二)英勇顶强的战斗作风。红军创造了人类历 6.D【解析】关联词语搭配不当，将“不过”改为“即使”， 史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过儿十条河流， 构成“即使…也…”这一假设关系的关联词语，符 穿过追布沼泽的草地，徒步二万五千里，面对危险前仆 合语境 后继、一往无前，最终突破了敌军的包围。这种英勇顽 7.日十五 强的战斗作风，是革命胜利的重要保障。 8.①乡愁②定③数量④俯正 11.(示例一)我选择①。他的信仰是实现共产主义，坚信 9.①日幕乡关何处是②烟波江上使人愁③单车欲问 民族解放的革命事业必然胜利。毛泽东始终坚持自己 边④属国过居延⑤仍怜故乡水⑥万里送行舟 的信念，带领红军爬雪山过草地，经过万里长征，克服 ⑦烽火连三月⑧家书抵万金 重重困难，一步一步走向胜利。 10.(示例一)任务一：自主研读任务三：分类积累 (示例二)我选择②。他的信仰是实现共产主义，坚信 (示例二)任务一：诗歌手抄报展示任务三：诗歌亲 民族解放的革命事业必然胜利。周恩来出生于一个大 子共读 官僚家庭，他为了民族解放而背弃封建官僚阶级，发动 11.(示例)“燕”表达惜春悲秋、感伤时事之情，而“雁”则 上海工人运动，参与组织八一南吕起义等等，体现了为 常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感之情。“似曾 了信仰而走向革命的决心。 相识燕归来”一句以燕子归来，暗示春已去，流露出作 (示例三)我选择③。他们的信仰是实现共产主义，坚 者对时光流转、，流年暗换的淡淡伤感。因此应写成 信民族解放的革命事业必然胜利。红军战士为了信仰 “燕”。 而辆牲自我，他们为了民族解放、为了穷苦的老百姓过 第2练积累与运用（二）】 上好日子，在共产党的领导下，爬雪山，过草地，突破敌 1.衷弹 人的重重围堵，取得红军长征的伟大胜利，创造了人类 2.D 历史上的奇迹 3.B【解析】关联词语搭配不当，应为表示条件关系的关 第3练积累与运用（三）】 联词“只有…才” 1.宜遗 4.(示例)担当就是在干事创业的过程中沥尽心血 2.C 5.①历史如同画卷②数量③定④偏正 3B【解析】本题考查词语搭配。“领略”在文中指欣赏， -31 解八年级语文（上册） 与“风景“搭配。“弹精揭虑”的意思“用尽精力，费尽心3.（示例一）大家好！我是最爱挑战的昆虫一圣甲虫。 思”，联系“航母舰载战斗机科研人员”可知，第二个空 当我将“制造”出的粪球滚回家时，我总是去挑战那条 应选择“弹精竭虑”。由“惊叹于自然生命的坚忍”可知 充满危险的斜坡路。即使一次次因失去平衡而前功尽 第三个空应选择“预强”，赞美自然生命的颜强。故答 弃，但我也从来不气馁。我可是除西班牙蜣螂之外最美 案为B项。 最大的一种食粪虫。我美在任劳任怨，为人们消耗着那 4.C【解析】语序不当，将“探寻”和“跟随”互换位置，将 些无尽的废物。我，就是美的代言！请大家支持我， “一条”与“更加缤纷的”互换位置。 谢谢！ 5.D【解析】这句话的主干是：我们见识了英雄」 (示例二)大家好！我就是俗称“知了”的蝉。我因优美 6.D【解析】此处用省略号，表示列举的省略。 的歌声和旺盛的生命力而白豪。我拥有透明的翅膀和 7.①窥谷忘反②萧关逢候骑③绿杨阴里白沙堤 纤细的身体，是炎炎夏日里一道亮丽的风景。我的歌声 ④烈土暮年⑤柴门何萧条⑥狐兔翔我宇⑦山气 悠扬动听，响彻云霄，充满了生命的活力。我短暂的生 日夕佳⑧东风不与周郎便 命里，充满了无尽的热情和激情。我坚信，美在于生命 8.(示例一)春天花开，让我们聆听语文花开的声音。 的绽放和追求。我，就是美的代言！请大家支持我， (示例二)生活中的语文之美，等你发现。 谢谢！ 9.(示例)我选择③。研磨时光店主您好！“研磨时光”是 4.(示例一)儿童图书馆。《昆虫记》的语言通俗易懂，行 不是既有“研磨”咖啡豆，也有“研磨”时光的意思？它 文活泼生动，展现出一个情趣盎然的昆虫世界，是一部 背后还有什么更深层的意蕴呢？您能给我们讲讲吗？ 适合儿童阅读的科普作品。如在描绘蜣螂互相争夺粪 球的场面时，法布尔细致描写了它们腿和关节的摩擦、 (意思对即可)】 10.①C②B③D④A 碰撞，将它们比喻成在抢劫一个球的“强盗”，语言充满 童真童趣。 11.A语段出自《昆虫记》。《昆虫记》行文活泼，语言诙 (示例二)科学技术馆。《昆虫记》是一本科普读物，是 谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎 法布尔花费三十年时间，通过观察获得第一手材料撰写 然。A语段中“在家门口而从不在屋里唱歌”“它就这 而成的，具有极高的科学研究价值。如在介绍螳螂时， 样自得其乐地歌唱，它的生活充满了乐趣”等表达活泼 法布尔从螳螂的外部形态入手，介绍了螳螂的身体构 生动，运用拟人手法，符合《昆虫记》的语言特色。B语 造，进而介绍其捕食蝗虫、黄蜂等猎物时的作战能力，描 段客观地说明了蟋蟀的特点，与《昆虫记》的语言特色 写细致人微，让读者能科学、客观地了解蟑螂这一昆虫 不符。 的习性 第4练名著阅读 (示例三)文学艺术馆。《昆虫记》语言优美，抒情，善于 1.①因为当时关于“红色中国”有很多谜团，作为记者的 运用拟人等文学手法，具有独特的文学艺术风格。如法 职责就是报道新闻真相，所以唯一解决的方法就是我深 布尔写小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操 入到红区。（意近即可）②（示例一）您为什么要在书 碎了心”，将昆虫世界表现得充满人情味，既生动形象 中写“红小鬼”的故事？（示例二）在关于“红小鬼”的故 又发人深省，具有审美与教育的双重文学价值。 事中，哪些是您印象特别深刻的？③“红星”代表者中 5.(1)(示例)作者在记述蝉幼虫脱壳的过程中，细致地描 国共产党及其领导的红色革命，不仅照耀着中国的西 写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫 北，未来必将照耀整个中国。 世界。 2.A:顾强敢拼为人兼虚（意思对即可） (2)(示例)作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区 B:朱德 域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈， C:(示例)①他同部下一样，只有两套制服（或他吃得很 客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他 少很简单，通常是白菜、面条、豆等)。 成为共产党人的原因。 ②从事谋报工作时被抓，每天遭受各种刑罚，但他不屈 (3)(示例)他是一个记者，为了探究事实的真相，他义 服，坚决不招供。（若有其他答案，言之有理亦可） 无反顾地亲自进入红区，获得了很多一手资料 —32