【备课参考】2015秋教科版八年级物理上册（教案+练习）：3-4 声与现代技术（2份）

3.4 声与现代科技同步测试 1．蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，但它们从来不会撞击到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标．这主要是因为（ D ） A．蝙蝠有夜视眼 B．蝙蝠靠嗅觉确定目标[来源:Zxxk.Com] C．蝙蝠靠听觉确定目标 D．蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标 2．关于超声波的利用，下列叙述中正确的是（ ABD ） A．利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病 B．利用超声波可以探测海洋的深度 C．利用超声波可以直接清洗精密机械上的污垢 D．利用超声波可以除去人体内的结石 3．关于声的知识，下列说法错误的是 （ ） A．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声[来源:Z#xx#k.Com] D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 4. 下列说法正确的是 ( )[来源:学科网ZXXK] A.物体不振动也可以发出声音 B.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 C.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量 D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 5. 关于声现象的下列说法中，正确的是 ( ) A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失 B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音 C．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小 D．物体振动得越快，声音的传播速度越大 6. 下列关于声音的说法中不正确的是（ ） A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．用超声波清洗钟表，说明声具有能量 7. 有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是 ( )[来源:学,科,网] A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到[来源:Zxxk.Com] C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 $$第3章 声 第四节 声与现代技术 一、教学目标： 1、知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3、情感、态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 二、教材分析： 教材中注意区分了声和声音两个概念。声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；而声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。关于声和声音两个概念，教学中教师注意正确使用即可，不必对学生做出要求。 声音在实际生活中有广泛的应用。限于篇幅，课文中只介绍了一部分。本节的教学应鼓励学生自己从生活中的感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原理。另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们搞利用声音的小发明。 三、重难点：声音的应用 声与能量的关系 四、重难点突破方法： 学生以讨论的形式共同研究，并于现实中生活的实例相联系，使学生能够简单明瞭的学习。 五、学情分析： 学生在日常生活中已经接触过利用声的事例，因此，本节课的引入可以采用“头脑风暴”法。具体做法如下：请同学们说出所了解的利用声的现象；当有人发言时，其他人必须仔细倾听；任何人不得对他人的发言作好坏或正误的评价。 所谓“头脑风暴”，在形式上类似于讨论，但前者更加自由、灵活，讨论的环境更加宽松。由于讨论者不必考虑自己的见解是否恰当，因此可以保证每个人充分发表自己的意见。在这种完全自由的情境下，一个人所提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发其他人的思维，产生一系列新的想法。 在同学们充分发表了各自的看法后，教师可对声在社会生活中应用的情况进行分类：可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生们遗漏的例子进行补充。 教学过程： 本节为本章最后一节，重点从前面的声音的各种特性及其特点，引入在日常生活中的应用。 声与信息 声呐(SONAR)是英文soundnavigationandranging(声音导航与测距)的缩写。对声呐的系统研究与一艘著名的轮船——“泰坦尼克”号有关。1912年“泰坦尼克”号首次出航即触礁沉没，这件事震惊世界，随即有人提出用声学方法遥测航道上的冰山。紧接着在第一次世界大战中，出于探测敌方潜水艇的需要，对声呐的研究