专题08：古诗词赏析-2023-2024学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（浙江专用）

2023-2024学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（浙江专用） 专题08 古诗词赏析 分类1：比较阅读 （一）（2023春·金华市金东区·八年级下册期末）阅读下面两首诗歌，参与同学们的讨论。 ［甲］ 梅花二首①（其一） 苏轼 春来幽谷水潺潺，的皪②梅花草棘间。 一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。 ［乙］ 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注释】①元丰三年元月，苏轼被贬至湖北黄州，途经湖北麻城县，观梅有感，作此诗。②的皪（lì）：鲜明、光亮的样子。 小语：《卜算子· 黄州定慧院寓居作》这首小词作于作者初到黄州时，描写了深夜漫步时的所见所感。 小文：是的，我可以从词中读到残缺的月亮、（1） 、 等物象，感受到作者内心的孤独。 小金：余秋雨说“苏东坡在黄州还是很凄苦的。优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越。”，你们觉得有道理？ 小东：（2） （请结合【甲】【乙】诗文内容加以阐述。） （二）（2023春·湖州市吴兴区·八年级下册期末）诗歌鉴赏 【材料】古桥悠悠今犹在 【甲】 南浔小泊 清·鲍轸 水市千家聚，商渔自结邻。 A.长廊连篰屋①，斥堠②据通津③。 【乙】 浔溪竹枝词 清·董载昌 B.垂杨踠④地掩清秋，长板桥头水自流。 分付哀丝与豪竹，夜深吹徧百间楼。 【注释】①篰（bù）屋：民家 ②斥堠（hòu）：瞭望敌情的碉堡。③通津：南浔三古桥之一。 ④踠（wǎn）地：屈曲斜垂在地面的样子。 1.小南打算用桥作为微信推送的封面图案，请你从材料的A、B两处任选一处，从画面的构图或色彩角度阐述设计。 我选( )句，设计如下： 2.请你从以下音乐风格中选择合适的一项，为材料中的任意一首诗配乐。 音乐风格：A．欢快悠扬   B．低沉豪壮 我为 诗（填【甲】【乙】）选择的音乐风格是( )（填选项），理由： （三）（2022春·温州市苍南县·八年级下册期末）阅读以下两首古诗，完成题目。 晚次鄂州① 卢纶 云开远见汉阳城， 犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静， 舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色， 万里归心对月明。 旧业已随征战尽， 更堪江上鼓鼙②声。 塞下曲 常建 玉帛朝回望帝乡， 乌孙③归去不称王。 天涯静处无征战， 兵气销为日月光。 【注释】①卢纶《晚次鄂州》，写兵难中背井离乡、颠沛奔波之苦。②鼓鼙（pí）：军用大鼓和小鼓，后也指战事。③乌孙，西域少数民族，曾与汉和亲。 1.请任选一处结合画波浪线诗句，展开想象，用生动的语言描绘诗人眼中的画面。 2.小文认为，这两首诗内容虽有所不同，但表达的情感相同，你是否认同？请阐述你的理解。 （四）（2023春·嘉兴市·八年级下册期末）诗歌鉴赏 探究古诗中的“飞鸟意象”，写出探究结果。 飞鸟诗句举例 鸿雁于飞，肃肃其羽。之子于征，劬劳①于野。——《小雅·鸿雁》 鸳鸯在梁，戢②其左翼。君子万年，宜其遐③福。——《小雅·鸳鸯》 乡书何处达，归雁洛阳边。——《次北固山下》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——《乌衣巷》 [注释]①劬劳：勤劳辛苦。②戢：插。③遐：长远，绵长。 飞鸟意象探究 （1）奔波劳碌的象征。如《小雅·鸿雁》中用鸿雁扇动翅膀飞翔的姿态起兴。“之子于征，劬劳于野”写出了流民被迫到野外服劳役的艰辛。 （2）婚姻爱情的象征。如① 。 （3）② 的象征。如③ 。（再举出一种象征意义并结合原诗分析） （五）（2023春·金华市金东区·八年级下册期末）郑樵在《六经奥论·诗经·国风辨》中说：“古者三百篇之诗皆可歌”。请你为本学期所学的《诗经》中的一首诗，选择适合的配乐，并结合诗歌，简要说明理由。 A．如泣如诉的音乐    B．恬淡悠然的音乐    C．激荡昂扬的音乐 诗歌节选： 《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 《式微》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 《子衿》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ （六）（2023春·绍兴市上虞区·八年级下册期末）小文认为引入古诗会让宣传手册内容更丰富，于是找到了以下两首诗歌。请你与小文一起品读。 （甲） 后山茶 韩铣① 谁说后山别有春，金芽带露摘来新。 乌山入谱香难并，鸟咀虚名味莫伦。 数片漫煎消酒渴，一鸥轻泛沁诗神。 我来受罢山僧供，两腋清风欲奋身。 （乙） 过武连县北柳池安国院煮泉试 日铸顾渚茶院有 陆游  我是江南桑苎家，汲泉闲品故园茶。 只应碧缶苍鹰爪②，可压红囊白雪芽③。 【注释】①韩铣：字日章，上虞人，明朝成化年举人。②③：碧缶苍鹰爪和红囊白雪芽均是散茶，碧缶苍鹰爪即日铸茶，红囊白雪芽则是进贡的茶。 两位诗人分别叙写了家乡的后山茶和日铸茶，请结合画线句分析诗人品茶时各自的具体心境。 （七）（2023春·金华市浦江县·八年级下册期末）阅读下面两首诗，完成小题。 早秋山居 【唐】温庭筠 山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。 果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。 题破山寺后禅院 【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 1.《早秋山居》描写了“山居”生活，从“觉寒早→ → →夜泉清”中可看出时间的推移。（用诗中关键词填空） 2.两首诗有相似之处，请从表现手法或情感角度选择其一，结合具体诗句分析。 （八）（2022春·湖州市德清县·八年级下册期末）小组成员在“亲近诗文·诗文中的风景”活动辑录了以下两首诗，请你一起完成下面的活动任务卡。 【甲】 明月楼 [唐]杨汉公① 吴兴城阙水云中，画舫青帘处处通。 溪上玉楼楼上月，清光合作水晶宫。 【注释】①杨汉公：唐文宗太和八年（834）进士。因受党争牵连，外任湖州刺史，受屈忧谗郁郁不乐。 【乙】 莫干山 [清]周庆云 参差楼阁起高岗，半为烟遮半树藏。 百道泉源飞瀑布，四周山色蘸幽篁。 “亲近诗文·诗文中的风景”活动任务卡 我国古代绘画有这么一句话“近取其神，远取其势”。上面两首诗歌充满画面感，都适合进行镜头拍摄，请你根据表格中景别的介绍，为两首诗分别选择合适的景别，并结合诗歌的具体画面说明理由。 景别 适合场景 【甲】明月楼 【乙】莫干山 A．远景 主要表现地理环境、自然风貌和开阔的场景和场面。 （1）我选 项景别，因为： （2）我选 项景别，因为： B．全景 表现某一具体场景全貌的画面。通过对人、物形体动作的表现来反映情感和心理状态。 C．特写 画面内容单一，可起到放大形象、强化内容、突出细节等作用。 赏析评点 （3）请对【乙】诗中的画线句进行赏析。 （九）（2023春·宁波市海曙区·八年级下册期末）请完成以下比较阅读的表格。 （甲） 春夜喜雨① （唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 （乙） 临安春雨初霁② （宋）陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华③？ 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 【注释】①作于唐肃宗上元二年（761）春，此前一年，杜甫在陕西，目睹严重旱灾，“米斗至七千钱，人相食”。②淳熙十三年（公元1186年）春，陆游奉诏入京，接受严州知州的职务，陆游此时六十二岁，赋闲了五年。③京华：京城，即临安。④素衣：原指白色的衣服，这里是诗人的自称。 比较角度 《春夜喜雨》 《临安春雨初霁》 描写角度 着重描写（1） 着重描写人的活动和感受 作者心情 喜悦欢欣 （2） 诗人情怀 都可见诗人忧国忧民的情怀。如（甲）诗为“知时节”的春雨叫好，源于亲眼目睹旱灾惨状的诗人对民生疾苦的关心；（乙）诗（3） 。 分类2：课外阅读 （一）（2023春·宁波市慈溪市·八年级下册期末）诗歌鉴赏 硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯①女，莫我肯顾。逝②将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰③得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直？硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？ （《诗经▪魏风》） 赋本是唱诗给人听，但在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比、兴都是《大序》所谓“主文而谲谏”：不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。说的人无罪，听的人却可警诫自己。 （《经典常谈》节选） 【注】①贯，借作“宦”，侍奉。女；一作“汝”。②逝：通“誓”。③爰：乃，于是。 1.结合《经典常谈》节选提示，小慈发现《硕鼠》运用 的手法，借大老鼠讽刺 表现诗人对其 之情。 2.小溪也发现《硕鼠》采用重章叠句的形式。请举例分析这种形式的表达效果。 （二）（2023春·宁波市鄞州区·八年级下册期末）诗歌鉴赏 汉字不仅是一个符号，更是历史与文化的载体。请结合所给图例中“圣”字的解释，联系《壮游》及所学杜甫作品，探究杜甫为什么被尊称为“诗圣”？ 壮游①（节选） 杜甫 往昔十四五，出游翰墨场。 斯文崔魏徒②，以我似班扬③。 七龄思即壮，开口咏凤凰。 九龄书大字，有作成一囊。 性豪业嗜酒，嫉恶怀刚肠。 脱略④小时辈，结交皆老苍。 圣（聖）shèng 字形由“人”“耳”“口”组成，表示这是一个耳聪口敏的人。古文“圣”“听”是同一个字。原指“聪明的人”，后来指具有最高智慧和道德的人。 【注释】①这首诗是杜甫晚年在夔州所作，是他对自己一生的总结。②斯文：语出《论事》，诗中指文坛名士。崔魏：崔尚、魏启心，与杜甫同时的文人。③班扬：班固和扬雄，汉代文学家。④脱略：放纵不羁、不把别人放在眼里的样子。 （三）（2023春·宁波市镇海区·八年级下册期末）诗歌鉴赏 芣苢① 诗经·周南 采采②芣苢，薄言③采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。 【注】①芣苢（fú yǐ）：车前草。这首诗是妇女们采集野菜时唱的民歌。②采采：茂盛的样子。③薄、言：都是助词，无实义。④掇：拾取。⑤捋（luō）：从茎上成把地把籽抹下来。⑥袺（jié）：手提衣襟兜东西。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰带上兜东西。 1.这首诗采用了 的形式，即每一章句数、字数相等，只是有几个动词不同，形成一唱三叹、 的效果。 2.诗经是可以吟唱的。你会为《芣苢》选取怎样情感基调的背景音乐，请结合诗歌内容说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（浙江专用） 专题08 古诗词赏析 分类1：比较阅读 （一）（2023春·金华市金东区·八年级下册期末）阅读下面两首诗歌，参与同学们的讨论。 ［甲］ 梅花二首①（其一） 苏轼 春来幽谷水潺潺，的皪②梅花草棘间。 一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。 ［乙］ 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注释】①元丰三年元月，苏轼被贬至湖北黄州，途经湖北麻城县，观梅有感，作此诗。②的皪（lì）：鲜明、光亮的样子。 小语：《卜算子· 黄州定慧院寓居作》这首小词作于作者初到黄州时，描写了深夜漫步时的所见所感。 小文：是的，我可以从词中读到残缺的月亮、（1） 、 等物象，感受到作者内心的孤独。 小金：余秋雨说“苏东坡在黄州还是很凄苦的。优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越。”，你们觉得有道理？ 小东：（2） （请结合【甲】【乙】诗文内容加以阐述。） 【答案】稀疏的梧桐 孤独的大雁等 我赞同余秋雨的说法。苏轼在被贬黄州途中写的《梅花》一诗中，以“草”“棘”的枯败衬梅花的夺目，以狂风暴雪之恶衬梅花的坚强不屈，抒发了自己遭受迫害后的痛苦以及坚守自我不肯低头的情感。诗中写自己不幸的遭遇是对凄苦的挣扎，借梅花喻自己遭到打击仍坚强不屈。 【详解】本题考查诗歌的意象及理解分析能力。 第一问： 从“缺月挂疏桐”可知，词中有残缺的月亮、稀疏的梧桐，《卜算子·黄州定慧院寓居作》是词人被贬居黄州后的抒怀之作。词借咏孤雁夜飞抒写政治失意的孤寂忧愤之情，表现词人不同流俗清高自守的品格。从“缺月挂疏桐”可知，词中有残缺的月亮、稀疏的梧桐。半轮残月高高地挂在梧桐树梢，漏壶已尽，夜已深，四周一片寂静。在这样孤寂的夜里，“谁见幽人独往来”，谁能看见那幽居人独自往来呢？他隐约出没，就像那“缥缈孤鸿影”。从“缥缈孤鸿影”可知，词中还有孤独的大雁等。让我们感受到作者内心的孤独。 第二问： 从“春来幽谷水潺潺，的皪梅花草棘间”可知，梅花生长在远离世俗的幽谷之中，荒芜的草棘之间；再从“一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山”可知，梅花遭到了狂风暴雪的猛烈摧残，处境十分恶劣。概括可知，此诗以“草”“棘”的枯败衬梅花的夺目，以狂风暴雪之恶衬梅花的坚强不屈。赞美了梅花的品格坚贞，傲立荒谷，顽强生长；尽管遭到打击，枝损花飞，但仍然半守残枝，坚强不屈的品质。 这首诗既有对暴虐的狂风、飞雪的揭露与控诉，有对不幸而坚强的梅花同情与尊敬，同时借此抒发了遭受迫害后的痛苦以及坚守自我不肯低头的情感。托物抒情，写自己不幸的遭遇是对凄苦的挣扎，借梅花喻自己遭到打击仍坚强不屈。将个人遭际及复杂情怀都是寄寓梅花这个形象之中。 故余秋雨的观点是应该赞同的。 （二）（2023春·湖州市吴兴区·八年级下册期末）诗歌鉴赏 【材料】古桥悠悠今犹在 【甲】 南浔小泊 清·鲍轸 水市千家聚，商渔自结邻。 A.长廊连篰屋①，斥堠②据通津③。 【乙】 浔溪竹枝词 清·董载昌 B.垂杨踠④地掩清秋，长板桥头水自流。 分付哀丝与豪竹，夜深吹徧百间楼。 【注释】①篰（bù）屋：民家 ②斥堠（hòu）：瞭望敌情的碉堡。③通津：南浔三古桥之一。 ④踠（wǎn）地：屈曲斜垂在地面的样子。 1.小南打算用桥作为微信推送的封面图案，请你从材料的A、B两处任选一处，从画面的构图或色彩角度阐述设计。 我选( )句，设计如下： 2.请你从以下音乐风格中选择合适的一项，为材料中的任意一首诗配乐。 音乐风格：A．欢快悠扬   B．低沉豪壮 我为 诗（填【甲】【乙】）选择的音乐风格是( )（填选项），理由： 【答案】 1.示例：我选A句 设计如下： 色彩角度：一座长长的石拱桥将河流沿岸的民居住宅紧紧地连接起来，河流沿岸，热闹非凡。曾经用来瞭望敌情的碉堡，也横踞在通津桥头。画面以深灰色为主，体现历经岁月的变迁，时间已给这座古桥披上了一层深灰色的面纱。 构图角度：一座长长的石拱桥将河流沿岸的民居住宅紧紧地连接起来，河流沿岸，热闹非凡。曾经用来瞭望敌情的碉堡，也横踞在通津桥头。画面以通津桥为主体，桥头横踞着碉堡，体现出通津桥的气派与历史悠久。 2.我为《南浔小泊》 选择的音乐风格是A（欢快悠扬）。 沿河两岸，上千户人家聚居在一起，商人和渔民睦邻友好，好一幅热闹非凡、充满烟火气的画面。此时的背景音乐应该是欢快愉悦，音乐悠扬。 我为《浔溪竹枝词》选择的音乐风格是B（低沉豪壮）。夜晚的长板桥，哀伤的弦乐声和豪壮的管乐声随着清风潜入千家万户，营造出哀婉凄凉的氛围。此时的背景音乐应该是低沉豪壮的。 【解析】 1.本题考查构图或色彩设计。从材料的A、B两处任选一处，结合材料内容阐述设计意图即可。 我选B句，设计如下： 色彩角度：垂柳柔顺地倾泻如瀑，遮挡住一方天地，送来一阵阴凉。长板桥下，河水静谧安详地流淌着，好一幅宁静的画面。画面以绿意盎然为主，体现长板桥附近绿树繁茂，十分阴凉惬意。 构图角度：垂柳柔顺地倾泻如瀑，遮挡住一方天地，送来一阵阴凉。长板桥下，河水静谧安详地流淌着，好一幅宁静的画面。画面以长板桥为主体，画面下方有潺潺流水，在桥的周围绿树成荫，体现出长板桥周围宁静惬意的氛围。 2.本题考查诗歌赏析。 从【甲】【乙】两首诗中任意一首诗，根据对内容的理解，从AB中选择一种音乐风格，说明理由即可。 示例1；我为《南浔小泊》选择的音乐风格是B（低沉豪壮）。一座长长的石拱桥将河流沿岸的民居住宅紧紧地连接起来，曾经用来瞭望敌情的碉堡，也横踞在通津桥头，营造出一幅豪壮肃穆的景象，此时的背景音乐应该是低沉豪壮的。 示例2：我为《浔溪竹枝词》选择的音乐风格是A（欢快悠扬）。垂柳柔顺地倾泻如瀑，遮挡住一方天地，为歇息的人们送来一片清凉。长板桥下，河水欢快地流淌着。此时的背景音乐应该是欢快悠扬的。 （三）（2022春·温州市苍南县·八年级下册期末）阅读以下两首古诗，完成题目。 晚次鄂州① 卢纶 云开远见汉阳城， 犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静， 舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色， 万里归心对月明。 旧业已随征战尽， 更堪江上鼓鼙②声。 塞下曲 常建 玉帛朝回望帝乡， 乌孙③归去不称王。 天涯静处无征战， 兵气销为日月光。 【注释】①卢纶《晚次鄂州》，写兵难中背井离乡、颠沛奔波之苦。②鼓鼙（pí）：军用大鼓和小鼓，后也指战事。③乌孙，西域少数民族，曾与汉和亲。 1.请任选一处结合画波浪线诗句，展开想象，用生动的语言描绘诗人眼中的画面。 2.小文认为，这两首诗内容虽有所不同，但表达的情感相同，你是否认同？请阐述你的理解。 【答案】 1.示例一：田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，而烽火硝烟未灭，江上不是仍然传来干戈鸣响，战鼓声声？ 示例二：玉门关外的茫茫大漠，曾经是烽烟不绝的兵家要塞，如今却充满和平宁静的气氛。 2.不认同。 《晚次鄂州》诗中流露厌战，伤老，思归之情。 《塞下曲四首》立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。着力对团结友好的关系加以热情的赞颂。 【解析】 1.考查描述诗歌画面的能力。解答时，要先结合翻译，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。 卢纶《晚次鄂州》末联写“晚次鄂州”的感慨。为何诗人有家不可归，只得在异域他乡颠沛奔波呢？最后二句，把忧心愁思更深入一层：田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，而烽火硝烟未灭，江上不是仍然传来干戈鸣响，战鼓声声？诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所到之处又无不是战云密布，这就难怪他愁上加愁了； 《塞下曲》是唐代诗人常建的作品。三四句写玉门关外的茫茫大漠，曾经是烽烟不绝的兵家要塞，如今却充满和平宁静的气氛。这是把当时的和平与昔时的战乱作明暗交织的写法，于无字处寓有深意，是诗中之眼。诗的结句雄健入神，情绪尢为昂扬。诗人用彩笔绘出一幅辉煌画卷：战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇。这种理想境界，体现了各族人民热爱和平、反对战争的崇高理想，是响彻入云的和平的颂歌； 据此总结作答。 2.考查比较阅读能力。 《晚次鄂州》是唐代诗人卢纶的作品。此诗只截取飘泊生活中的片断，却反映了广阔的社会背景。首联写“晚次鄂州”的心情，颔联写“晚次鄂州”的景况，颈联写“晚次鄂州”的联想，尾联写“晚次鄂州”的感慨。诗中流露厌战，伤老，思归之情； 《塞下曲四首》是唐代诗人常建的组诗作品。这组诗独辟蹊径，立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。唐玄宗晚年实施黩武政策，这组诗里却称颂和亲政策与弭兵理想，着力对团结友好的关系加以热情的赞颂，让明媚的春风驱散弥漫一时的滚滚狼烟，赋予边塞诗一种全新的意境；所以两者表达的情感并不相同。 （四）（2023春·嘉兴市·八年级下册期末）诗歌鉴赏 探究古诗中的“飞鸟意象”，写出探究结果。 飞鸟诗句举例 鸿雁于飞，肃肃其羽。之子于征，劬劳①于野。——《小雅·鸿雁》 鸳鸯在梁，戢②其左翼。君子万年，宜其遐③福。——《小雅·鸳鸯》 乡书何处达，归雁洛阳边。——《次北固山下》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——《乌衣巷》 [注释]①劬劳：勤劳辛苦。②戢：插。③遐：长远，绵长。 飞鸟意象探究 （1）奔波劳碌的象征。如《小雅·鸿雁》中用鸿雁扇动翅膀飞翔的姿态起兴。“之子于征，劬劳于野”写出了流民被迫到野外服劳役的艰辛。 （2）婚姻爱情的象征。如① 。 （3）② 的象征。如③ 。（再举出一种象征意义并结合原诗分析） 【答案】示例1：《小雅·鸳鸯》中用鸳鸯将喙插在翅膀中互相依偎的姿态起兴。“君子万年，宜其遐福”表达了对爱情忠贞美好，婚姻幸福绵长的美好祝愿。示例2：《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。”寄兴的手法，以雎鸠的形影不离、相依相恋，兴起淑女陪君子的联想，来表达对美好爱情的向往和追求。 示例1：思乡怀亲的象征。 如《次北固山下》中用“归雁”这一意象传递思乡之情。诗人泛舟远离故乡，停船北固山下，这时，一群北归的大雁正掠过晴空，诗人想托大雁给家人捎去问候，聊以慰藉乡思。诗句笼罩着淡淡的思乡愁绪。 示例2：物是人非的象征。如《乌衣巷》中用筑巢的燕子（堂前燕）这一意象表达感慨。曾经栖息在王导、谢安两家权贵厅堂檐檩之上的燕子，如今飞入的却是普通老百姓家。“旧时”两个字，赋予燕子以历史见证人的身份，表达作者对世事变迁、物是人非的感叹。 示例3：追求自由自在（安贫乐道高洁人格）的象征。陶渊明《饮酒》（其五）“山气日夕佳，飞鸟相与还”。表达自己对回归田园生活的乐趣与守贫不变的志节。 【详解】本题考查诗词意象探究。 ①根据提示“婚姻爱情的象征”，可根据“君子万年，宜其遐福”“关关雎鸠，在河之洲”来分析。 ②③可根据“乡书何处达，归雁洛阳边”归纳出思乡怀亲的象征，结合诗句含义作答即可；还可根据“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”归纳出物是人非的象征，再根据诗句内容分析作答即可。 示例：①“关关雎鸠，在河之洲”意思是：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情，反映了对美好爱情的向往和追求。 ②高洁志趣 ③苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。 （五）（2023春·金华市金东区·八年级下册期末）郑樵在《六经奥论·诗经·国风辨》中说：“古者三百篇之诗皆可歌”。请你为本学期所学的《诗经》中的一首诗，选择适合的配乐，并结合诗歌，简要说明理由。 A．如泣如诉的音乐    B．恬淡悠然的音乐    C．激荡昂扬的音乐 诗歌节选： 《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 《式微》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 《子衿》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 【答案】示例一：《关雎》是一首描写男女恋爱的情歌，描绘出青年男子在追求自己心上人是焦虑急迫以及昼夜思念难以入睡的相思情景。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 示例二：《蒹葭》是一首情歌，写出了男子追求所爱而不及的惆怅与苦闷，由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 示例三：《式微》写的是劳役者为了君主的事情，寥寥几句，便写出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 示例四：《子衿》这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 【详解】考查对诗歌内容及情感的把握。 解答此题，需明确《诗经》篇目《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》的主旨，如果抒发的是悲凉、悲哀、悲痛等情感，那么就可以选择“如泣如诉”的音乐；如果表现的是怡然自得闲适安逸的心境，则可选择恬淡悠然的音乐；如果表现的是高亢的情绪，则可选择激荡昂扬的音乐。 《关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌，写一个“君子”对“淑女”的追求，写他得不到“淑女”时心里苦恼，翻来覆去睡不着觉，描绘出青年男子在追求自己心上人是焦虑急迫以及昼夜思念难以入睡的相思情景。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 《蒹葭》是一首情歌，写在一个深秋的凌晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛，呈出冷寂与落寞，诗人所苦苦期盼的人儿在哪里呢？文章先以苍苍的蒹葭起兴，再写男子追求意中人，所追的人在何方？在茂密的蒹葭丛里，似见非见，时隐时现，写出了男子追求所爱而不及的惆怅与苦闷，由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 《式微》写的是劳役者为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。诗歌短短二章，寥寥几句，便写出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 《子衿》这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。她对恋人念念不忘，不日不见便如隔三秋，如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。据此选择其中一首诗来分析即可。 （六）（2023春·绍兴市上虞区·八年级下册期末）小文认为引入古诗会让宣传手册内容更丰富，于是找到了以下两首诗歌。请你与小文一起品读。 （甲） 后山茶 韩铣① 谁说后山别有春，金芽带露摘来新。 乌山入谱香难并，鸟咀虚名味莫伦。 数片漫煎消酒渴，一鸥轻泛沁诗神。 我来受罢山僧供，两腋清风欲奋身。 （乙） 过武连县北柳池安国院煮泉试 日铸顾渚茶院有 陆游  我是江南桑苎家，汲泉闲品故园茶。 只应碧缶苍鹰爪②，可压红囊白雪芽③。 【注释】①韩铣：字日章，上虞人，明朝成化年举人。②③：碧缶苍鹰爪和红囊白雪芽均是散茶，碧缶苍鹰爪即日铸茶，红囊白雪芽则是进贡的茶。 两位诗人分别叙写了家乡的后山茶和日铸茶，请结合画线句分析诗人品茶时各自的具体心境。 【答案】甲诗画线句韩铣描写了煮茶解酒的场景，一“轻”一“沁”写出诗人饮茶之后顿觉轻松的美好体验，表现诗人内心的愉悦惬意之感；乙诗画线句陆游通过对比，夸赞故园的日铸茶比进贡的茶还更胜一筹，表现诗人内心的自豪自得之感。 【详解】本题考查理解诗歌内容。 甲“数片漫煎消酒渴，一鸥轻泛沁诗神”的意思是：煮几片茶叶拿来喝，起到了解酒的效果，现在的感觉就像鸟一样，一身轻松，心里和眼前仿佛充满诗情画意。这里描述了煮茶解酒的情景，以及讲述了喝了解酒的茶之后，让人顿感轻松和美好，“轻”和“沁”两字直观地体现出了诗人愉悦和舒适惬意的心境。 乙“只应碧缶苍鹰爪，可压红囊白雪芽”的意思是：只有故园的碧缶苍鹰爪日铸茶，才能超过红囊白雪芽这种进贡的茶。这里通过将故园的日铸茶和进贡的茶进行对比，突出了故园的日铸茶更好，表现了作者对故园日铸茶的赞美之情，同时作者还以故园茶为傲，表现了诗人内心的自豪和得意的心境。 （七）（2023春·金华市浦江县·八年级下册期末）阅读下面两首诗，完成小题。 早秋山居 【唐】温庭筠 山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。 果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。 题破山寺后禅院 【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 1.《早秋山居》描写了“山居”生活，从“觉寒早→ → →夜泉清”中可看出时间的推移。（用诗中关键词填空） 2.两首诗有相似之处，请从表现手法或情感角度选择其一，结合具体诗句分析。 【答案】 1.霜气晴 窗有日 2.示例一：从表现手法上都用了以动衬静（或以有声衬无声）《早秋山居》颈联通过描绘“果”飘落，“猿”经过，“鹿”行走动态的景物，反衬山居之地的清幽寂静。《题破山寺后禅院》尾联用“钟磬音”衬托出万籁俱寂，描绘出山林古寺清晨的静谧祥和。 示例二：两首诗都表现出诗人对自然美景的喜爱以及内心的淡泊清远。《早秋山居》如“树凋窗有日，池满水无声”，用枯树、红日、池水这些平常的景物，朴实的语言表现出山居生活的惬意和情趣。《题破山寺后禅院》曲折的小路，幽深的花木以及山光水色、鸟语花香、清潭倒影，美好的风景，诗人心情的愉悦，体味到了远离尘世的快乐。 【解析】 1.本题考查诗歌内容理解。 根据题干要求找出表示“时间的推移”的词语，结合诗句“山近觉寒早，草堂霜气晴。树调窗有日”“空伴夜泉清”可知，“觉寒早”“霜气晴”“窗有日”“夜泉清”写出了时间从早到晚的变化。 故①填“霜气晴”；②填“窗有日”。 2.本题考查对比阅读。 示例一：表现手法：都采用了融情于景的写法。《早秋山居》“山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。”“素琴机虑静，空伴夜泉清”诗人把情感融入到寒霜、枯树、红日、池水、琴声、清泉等景物描中，写表现诗人内心的恬静安详；《题破山寺后禅院》诗人把情感融入到曲折的小路，幽深的花木以及山光水色、鸟语花香、清潭倒影等景物描写中，写出了诗人内心的愉悦和淡泊。 示例二：思想情感。两首诗都表现出诗人对自然山水的热爱以及恬淡自适的心境。《早秋山居》尾联“素琴机虑静，空伴夜泉清”抒写在如此幽静绝尘的山林里，诗人手弄素琴，随着琴曲的旋律，满怀的私心杂念完全平静下来，这时透明的心境，伴随户外夜泉的清音，进入一种纯净空明的理想境界，表现了诗人早秋山居清心旷怀的恬泊情趣；《题破山寺后禅院》颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”清澈的潭水，涤除尘念，净化心灵，表现了诗人内心的澄澈淡泊和对空灵美好的自然山水的热爱。 （八）（2022春·湖州市德清县·八年级下册期末）小组成员在“亲近诗文·诗文中的风景”活动辑录了以下两首诗，请你一起完成下面的活动任务卡。 【甲】 明月楼 [唐]杨汉公① 吴兴城阙水云中，画舫青帘处处通。 溪上玉楼楼上月，清光合作水晶宫。 【注释】①杨汉公：唐文宗太和八年（834）进士。因受党争牵连，外任湖州刺史，受屈忧谗郁郁不乐。 【乙】 莫干山 [清]周庆云 参差楼阁起高岗，半为烟遮半树藏。 百道泉源飞瀑布，四周山色蘸幽篁。 “亲近诗文·诗文中的风景”活动任务卡 我国古代绘画有这么一句话“近取其神，远取其势”。上面两首诗歌充满画面感，都适合进行镜头拍摄，请你根据表格中景别的介绍，为两首诗分别选择合适的景别，并结合诗歌的具体画面说明理由。 景别 适合场景 【甲】明月楼 【乙】莫干山 A．远景 主要表现地理环境、自然风貌和开阔的场景和场面。 （1）我选 项景别，因为： （2）我选 项景别，因为： B．全景 表现某一具体场景全貌的画面。通过对人、物形体动作的表现来反映情感和心理状态。 C．特写 画面内容单一，可起到放大形象、强化内容、突出细节等作用。 赏析评点 （3）请对【乙】诗中的画线句进行赏析。 【答案】 示例：A 诗人从登明月楼所望写起，庄严高耸的吴兴城楼像荡漾在溪水云天相接之中，彩绘华丽的游船往来溪中，门垂竹帘的屋舍林立溪上，处处相通。抬头遥望天上月亮，月光皎洁，玉楼与水面波光交相辉映，宛若水晶宫殿一般，场面开阔，气势宏大。 或B：诗人从登明月楼所望写起，描绘了吴兴郡城的全貌。庄严高耸的吴兴城楼像荡漾在溪水云天相接之中，彩绘华丽的游船往来溪中。月光皎洁，玉楼与水面波光交相辉映，宛若水晶宫殿一般。诗人登明月楼而感到身在“玉楼”“水晶宫”，表达自己纯正洁白，不以贬谪外任牵怀的自信和豁达。 B 诗人着重展现莫干山全貌。山上楼阁耸立，参差挺立，掩映在烟雾、丛林中。山中泉水汩汩流淌，飞瀑向下倾泻，十分壮观，四周的山色在青翠的竹林的层染下显得绿意盎然，表达诗人对莫干山的喜爱和赞美之情。 “飞”字尽显水流速度之快，给人以瀑布水花四溅、震耳欲聋之感，凸显山泉瀑布的动态，表达作者对瀑布的喜爱和赞叹之情。 【详解】（1）本题考查景物描写理解。 ①②【甲】诗首句“吴兴城阙水云中”从登明月楼所望写起，刻画了庄严高耸的吴兴城楼像荡漾在溪水云天相接之中，接着“画舫青帘处处通”描绘了彩绘华丽的游船往来溪中，门垂竹帘的屋舍林立溪上，处处相通，最后“溪上玉楼楼上月，清光合作水晶宫”抬头遥望天上月亮，月光皎洁，玉楼与水面波光交相辉映，宛若水晶宫殿一般，场面开阔，气势宏大。结合“景别”“B全景”是“表现某一具体场景全貌的画面。通过对人、物形体动作的表现来反映情感和心理状态”可知，是“全景”特征；如果抓住“吴兴城阙水云中”细节，从“主要表现地理环境、自然风貌和开阔的场景和场面”角度，从“远景”角度理解亦可。 （2）本题考查景物描写理解。 ③④【乙】诗“参差楼阁起高岗”写山上楼阁耸立，参差挺立，掩映在烟雾、丛林中，是从莫干山全貌全貌的角度入手来写的，直到“四周山色蘸幽篁”也是着眼于整体，结合“景别”“B全景”是“表现某一具体场景全貌的画面。通过对人、物形体动作的表现来反映情感和心理状态”可知，是“全景”特征。 （3）本题考查诗句赏析。 ⑤【乙】诗画线句“百道泉源飞瀑布”意思是：山上上百道泉眼里飞出许多瀑布。“飞”字给人以瀑布水花四溅的感觉，突出了水流速度之快，动态感十足，蕴含着作者对莫干山瀑布的喜爱和赞叹之情。 （九）（2023春·宁波市海曙区·八年级下册期末）请完成以下比较阅读的表格。 （甲） 春夜喜雨① （唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 （乙） 临安春雨初霁② （宋）陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华③？ 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 【注释】①作于唐肃宗上元二年（761）春，此前一年，杜甫在陕西，目睹严重旱灾，“米斗至七千钱，人相食”。②淳熙十三年（公元1186年）春，陆游奉诏入京，接受严州知州的职务，陆游此时六十二岁，赋闲了五年。③京华：京城，即临安。④素衣：原指白色的衣服，这里是诗人的自称。 比较角度 《春夜喜雨》 《临安春雨初霁》 描写角度 着重描写（1） 着重描写人的活动和感受 作者心情 喜悦欢欣 （2） 诗人情怀 都可见诗人忧国忧民的情怀。如（甲）诗为“知时节”的春雨叫好，源于亲眼目睹旱灾惨状的诗人对民生疾苦的关心；（乙）诗（3） 。 【答案】（1）春雨特点或雨中景色 （2）失望惆怅（意近即可） （3）示例1：“一夜”两字正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上眉间心头。示例2：“闲作草”“戏分茶”，可见赋闲五年的诗人的百无聊赖，暗含对国家前途回天乏力的自嘲与无奈。 【详解】第一空，考查诗歌内容理解。 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城”，意思是好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。 第二空，考查诗歌内容理解和情感把握。《临安春雨初霁》是南宋诗人陆游晚年时期所作的一首七言律诗。首联点出“客京华”，颔联和颈联写“客京华”时的闲情逸趣，与首联“世味薄”、尾联“风尘叹”拍合。因已深知“世事艰”，故厌倦官场，不愿入京；而被召入京，也不肯趋炎附势，只以“听春雨”“闲作草”“戏分茶”消磨时光，并且急于回到山阴，免受京城中的风尘污染。表达出作者的失望惆怅之情。 第三空，考查诗歌内容理解和情感。围绕“诗人忧国忧民的情怀”，结合具体识记作答即可。 “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，意思是住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，明日一早，深幽的小巷便有人叫卖杏花。“小楼一夜听春雨”，正是说绵绵春雨如愁人的思绪。在读这一句诗时，对“一夜”两字不可轻轻放过，它正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。 “矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，意思是铺开小纸从容地斜写着草书，在小雨初晴的窗边细细地煮水、沏茶、撇沫，试品名茶。陆游客居京华，闲极无聊，所以以草书消遣。因为是小雨初霁，所以说“晴窗”，“细乳戏分茶”这里就是品茶、玩茶道。无事而作草书，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。陆游素来有为国家作一番轰轰烈烈事业的宏愿，而严州知府的职位本与他的素志不合，何况觐见一次皇帝，不知要在客舍中等待多久！国家正是多事之秋，而诗人却在以作书品茶消磨时光，真是无聊而可悲！ 据此总结作答即可。 分类2：课外阅读 （一）（2023春·宁波市慈溪市·八年级下册期末）诗歌鉴赏 硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯①女，莫我肯顾。逝②将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰③得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直？硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？ （《诗经▪魏风》） 赋本是唱诗给人听，但在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比、兴都是《大序》所谓“主文而谲谏”：不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。说的人无罪，听的人却可警诫自己。 （《经典常谈》节选） 【注】①贯，借作“宦”，侍奉。女；一作“汝”。②逝：通“誓”。③爰：乃，于是。 1.结合《经典常谈》节选提示，小慈发现《硕鼠》运用 的手法，借大老鼠讽刺 表现诗人对其 之情。 2.小溪也发现《硕鼠》采用重章叠句的形式。请举例分析这种形式的表达效果。 【答案】 1.比兴 贪婪（贪得无厌而寡恩）的剥削者（统治阶级） 愤恨 2.引述原文略。表达效果：①回环往复，增强诗歌的音乐性和节奏感；②开拓了诗歌的意境，丰富了诗歌的内容；③使抒情更加有力，强烈地表达了对剥削者残酷剥削行径的揭露和斥责。 【解析】 1.本题考查诗歌手法及诗人情感。 第一空，《诗经》主要采用赋、比、兴的写作手法。《硕鼠》主要采用比兴的手法，将硕鼠比作贪婪的剥削者，进而兴起对奴隶主阶级的批判。故答案为：比兴； 第二、三空，阅读诗歌可知，该诗纯用比体，以硕鼠喻剥削者，以“黍”“麦”“苗”喻庶民们的劳动成果，抒写农民不堪忍受重税，对不讲仁义恩德，残酷无情的剥削者的愤恨和抗议，表达了他们发誓离开剥削者，而去追求美好快乐生活的愿望。据此作答即可。 2.本题考查重章叠句的表达效果。 诗歌中反复咏唱“硕鼠硕鼠”“无食”“莫我”“逝将去女”“乐土”“乐国”“乐郊”等内容，形成了回环往复的效果，增强了诗歌的音乐性和节奏感；而全诗用硕鼠比喻剥削者，贴切生动，既辛辣又含蓄，其中重章叠句式的表达，正是主题的反复申诉，增强了情感的表达，使抒情更加有力，强烈地表达了对剥削者残酷剥削行径的揭露和斥责。同时重章叠句层层深入，开拓了诗歌的意境，丰富了诗歌的内容。据此总结作答即可。 （二）（2023春·宁波市鄞州区·八年级下册期末）诗歌鉴赏 汉字不仅是一个符号，更是历史与文化的载体。请结合所给图例中“圣”字的解释，联系《壮游》及所学杜甫作品，探究杜甫为什么被尊称为“诗圣”？ 壮游①（节选） 杜甫 往昔十四五，出游翰墨场。 斯文崔魏徒②，以我似班扬③。 七龄思即壮，开口咏凤凰。 九龄书大字，有作成一囊。 性豪业嗜酒，嫉恶怀刚肠。 脱略④小时辈，结交皆老苍。 圣（聖）shèng 字形由“人”“耳”“口”组成，表示这是一个耳聪口敏的人。古文“圣”“听”是同一个字。原指“聪明的人”，后来指具有最高智慧和道德的人。 【注释】①这首诗是杜甫晚年在夔州所作，是他对自己一生的总结。②斯文：语出《论事》，诗中指文坛名士。崔魏：崔尚、魏启心，与杜甫同时的文人。③班扬：班固和扬雄，汉代文学家。④脱略：放纵不羁、不把别人放在眼里的样子。 【答案】①杜甫才思敏捷、文采斐然，具有最高智慧。七岁的时候，他具备作诗的能力，出口成章，九岁时有大量作品。从十四五岁开始，就“出游翰墨场”，在文坛上活动。 ②杜甫忧国忧民，心怀天下，具有最高道德。《石壕吏》中，作者通过石壕吏乘夜捉人的故事，反映了战争给广大人民带来的深重灾难，表达了对底层百姓的深切同情。《茅屋为秋风所破歌》中，作者叙述自己的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，推己及人，希望天下所有的寒士都有安身之所，表现出诗人超越个体的博大胸襟和崇高理想。 【详解】本题考查理解诗人。 从表格可知，古文“圣”原指“聪明的人”，后来指具有最高智慧和道德的人。结合诗歌“往昔十四五，出游翰墨场”可知从十四五岁开始，杜甫就在文坛上活动。结合“七龄思即壮，开口咏凤凰”可知，杜甫七岁时就胸怀大志，立志做一番大的事业。安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地，创作了《登高》《春望》《北征》《茅屋为秋风所破歌》以及“三吏”“三别”等名作。从这些作品可以看出，杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。因此杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学都产生了深远的影响，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。任选其中作品加以详细阐述即可。 （三）（2023春·宁波市镇海区·八年级下册期末）诗歌鉴赏 芣苢① 诗经·周南 采采②芣苢，薄言③采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。 【注】①芣苢（fú yǐ）：车前草。这首诗是妇女们采集野菜时唱的民歌。②采采：茂盛的样子。③薄、言：都是助词，无实义。④掇：拾取。⑤捋（luō）：从茎上成把地把籽抹下来。⑥袺（jié）：手提衣襟兜东西。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰带上兜东西。 1.这首诗采用了 的形式，即每一章句数、字数相等，只是有几个动词不同，形成一唱三叹、 的效果。 2.诗经是可以吟唱的。你会为《芣苢》选取怎样情感基调的背景音乐，请结合诗歌内容说明理由。 【答案】 1.重章叠句（复沓） 回环往复 2.我会选用欢快明朗的背景音乐。《芣苢》全篇叙写妇女采摘车前草的劳动场面，通过六个动词换用，意思层层递进，妇女车前草越采越多，心情也越来越高兴，所以应选用欢快明朗的背景音乐。 【解析】 1.本题考查表现手法理解。 根据“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之”全诗三章，每章四句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，可知，运用了重章叠句（复沓）的形式，在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。 2.本题考查内容理解。 《芣苢》诗意是：鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片摘下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，提起表襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。 根据其重章叠句的内容，可知反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情，因此应选用欢快明朗的背景音乐。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$