第四单元课课练 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第四单元 13　纪念白求恩 测试时间：20分钟 一、积累运用 1.阅读下面的文字，回答问题。 　　白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯（cuì）的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不（pèi）服，没有一个不为他的精神所感动。晋察（jì）边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （1）根据拼音，在下面词语空缺处填写汉字。 ①纯　　　　（cuì）  ②　　　　（pèi）服  ③晋察（jì）　　　  （2）给语段中加点的字选择正确的读音。 ①忱（A.chén　 B.shěn）　　　  ②挑（A.tiǎo B.tiāo）　　　  （3）下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是 （　　） A.极端：事物顺着某个发展方向达到的顶点。 B.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 C.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 D.麻木不仁：这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 2.同学们就下面文段和课本中出现的“迁”字的意思展开了讨论，结合下图所示词典中给出的义项，下列说法错误的一项是 （　　） 　　每年8月初，北京雨燕迁徙到南非越冬，次年4月，飞抵北京，繁殖育雏。雨燕年年往返，从不失约于北京的春天。它们用飞翔的视角见证着这座城市的沧桑变迁。 A.文段中“迁徙”指的是雨燕从北京飞往南非越冬，所以这里“迁”字的义项选①。 B.文段中“变迁”指的是北京城历史的变化转换，所以这里“迁”字的义项选②。 C.《纪念白求恩》中“见异思迁”指有些同志经常到各处工作看到别的事物，所以这里“迁”字的义项选①。 D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”是指王昌龄被贬到龙标这个地方，所以这里“迁”字的义项选③。 3.下列对加点词语的感情色彩的分析不正确的一项是 （　　） A.[2022百色中考改编]面对同一个疑难问题，有的学生善于发散思维，见异思迁，触类旁通，想出许多解决的办法。（“见异思迁”指看到别的事物就改变原来的主意。句中用来赞美有的学生有创新的意识，使用正确。） B.[2022广州中考改编]车间一线的青年工人勤学苦练，对技术精益求精，争当“青年岗位能手”。（“精益求精”指学术、技术、作品、产品等好了还求更好。句中用来赞美青年工人对技术的严谨态度，使用正确。） C.在日常工作中要勇于挑重担，杜绝拈轻怕重、生怕吃亏的思想和行为。（“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。句中用来批评对工作不负责任的思想和行为。使用正确。） D.一些“吃播”标榜“大胃王”吸粉，实则暴饮暴食、假吃真吐，如果主管部门对这一现象漠不关心，势必导致大家对餐饮浪费现象见怪不怪。（“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点也不关心。句中用来形容主管部门的态度，使用正确。） 二、阅读理解 1.课文第2—4段主要采用了什么写作手法？这种写法有什么好处？ 2.比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句更好？为什么？ 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。 3.课文第2段“从前线回来的人说到白求恩……一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中，用了“白求恩”“白求恩医生”和“白求恩同志”三种称呼，你更喜欢用哪种称呼？为什么？ 答案解析 一、积累运用 1.（1）①粹　②佩　③冀　（2）①A　②B　（3）A 【解题思路】　（1）题，三个词语分别是：纯粹，佩服，晋察冀。（2）题，“忱”应读作“chén”，故选A；“挑”应读作“tiāo”，故选B。（3）题考查理解词语的语境义。A项，“极端”应是“表示程度极深”的意思，与语境不相符合；B项，“拈轻怕重”用于评价对工作不负责的“不少的人”，与语境相符合；C项，“漠不关心”用于评价对同志对人民不热情的“不少的人”，与语境相符合；D项，“麻木不仁”用于评价对同志对人民不热情的“不少的人”，与语境相符合。故选A。 2.C　C项，《纪念白求恩》中“见异思迁”指有些同志经常到各处工作看到别的事物就改变原来的主意，指不安心工作，事业心不强。所以这里“迁”字的义项选②。 3.A　见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。贬义词。句中用来赞美有的学生有创新的意识，使用错误。故选A。 二、阅读理解 1.对比。将白求恩和一些党内人士进行对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。 【解析】　本题考查分析对比手法的表达效果。第2段中的“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……麻木不仁”把白求恩同志与党内的一些同志进行了对比，突出了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第3段把白求恩同志与一些党内人士进行了对比，突出了他对技术精益求精的精神。由此可知，主要采用对比手法，把白求恩同志与党内的一些人士进行了对比，突出了白求恩同志精神的崇高。正是因为白求恩同志的存在，才凸显了党内一些人士身上存在的问题，所以对比手法强调了学习白求恩精神的必要性，以白求恩同志为标杆，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。 2.原句更好。原句用双重否定，表达更加强烈的肯定语气，比陈述句（改句）语气重，给人的印象更加鲜明深刻。 【解析】　本题考查句子赏析。首先分析原句。“没有一个不”形成双重否定句式，两个“没有一个不”连用更起到了突出强调的作用，给人的印象更加鲜明深刻。然后分析改句。改句是肯定陈述句，在语气上没有双重否定句强烈。最后得出结论：原句好，再进行说明即可。 3.示例一：我更喜欢“白求恩”这个称呼。这个称呼直呼其名，显得亲切，同时文中有些是转述别人的话，因而使用“白求恩”更加合适。 示例二：我更喜欢“白求恩医生”这个称呼。白求恩是一个对技术精益求精的医生，这个称呼与他的职业有关，能体现其专业性。 示例三：我更喜欢“白求恩同志”这个称呼。“同志”是对志同道合的人的称呼，白求恩把中国的事业当作自己的事业，用这个称呼体现出白求恩和中国人民的志向是一致的，是中国人民亲密的伙伴。 【解析】　本题考查拓展延伸。从“白求恩”“白求恩医生”和“白求恩同志”中任选一个，并说明理由即可。 14　回忆我的母亲 测试时间：20分钟 一、积累运用 1.下列字形和加点字的注音完全正确的一项是 （　　） A.佃农（tiàn） 劳碌（lù） 　 宽厚仁慈（rén） B.私熟（shú） 床铺（pù） 为富不仁（wéi） C.横蛮（hèng） 慰勉（wèi） 东挪西借（nuó） D.溺死（nì） 祖籍（jí） 不辍劳作（zhuì） 2.找出下面文段中有语病的句子并提出修改意见。 　　①中华民族之所以是伟大的民族，靠的是悠久的历史文明和优秀的传统文化造就的。②“百善孝为先”，宣传这一传统文化的工作，不仅要落实到位，而且要宣传到位。③为响应这一宣传工作，各部门都积极组织了一系列相关活动。④我校也组织了以“感恩母爱”为主题的征文活动，约200名学生参加。 （1）有语病的句子是（　　），修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　。  （2）有语病的句子是（　　），修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　。  3.朱德的母亲“虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚”，可见她极富爱心。请你阅读下面关于“爱心”的语句，仿照画线句子的形式和内容的特点，把后面的句子补写完整。 爱心是在人世传递的火种，它生生不息。当你给了别人一滴水的时候，你自己已经得到了一片浩瀚的海洋；　　　　　　　　，　　　　　　　　；　　　　　　　　，　　　　　　。  4.下面的句子顺序已经被打乱，正确的顺序应该是 （　　） ①她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 ②母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 ③母亲在家庭里极能任劳任怨。 ④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。 A.①②③④ B.④②①③ C.②③④① D.③①④② 二、阅读理解 1.从课文第14—15段中，可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响，将这三方面的影响写在下面。 2.作者在课文第12段中说：“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”这句话中的“竟”字表达了作者怎样的情感？ 3.阅读课文第15段，请你说说段末“最可宝贵的财产”指的是什么。 答案解析 一、积累运用 1.C　A项，佃农（diàn）；B项，私塾；D项，不辍劳作（chuò）。 2.（1）①　删去“造就的” （2）②　将“落实到位”与“宣传到位”调换位置 【解析】　本题考查辨析并修改病句。①句，“靠的是……造就的”句式杂糅，可删去“造就的”。②句，语序不当，应将“落实到位”与“宣传到位”调换位置。 3.示例：当你给了别人一朵花的时候　你自己已经得到了一个美丽的花园　当你给了别人一颗星的时候　你自己已经得到了一片灿烂的星空（其他合理亦可） 【解析】　本题考查句子仿写和补写。围绕“爱心”，按照“当你给了别人……的时候， 你自己已经得到了……”的句式进行仿写，注意前后事物的联系。 4.D　本题考查句子排序。句子排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读本题中的供排句可知，③句表明母亲的品质——任劳任怨，这是概括性的语句，应放在起始的位置；①句写母亲和蔼可亲的特点；④句中的“因此”是表因果关系的连词，语意上紧承①句；②句写母亲同情他人，与④句是承接关系，表现母亲不仅和亲戚和睦，还会周济比自己穷的亲戚。正确顺序为：③①④②。故选D。 二、阅读理解 1.第一方面：教给“我”与困难做斗争的经验。第二方面：给“我”一个强健的身体， 一个勤劳的习惯。第三方面：教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。 【解析】　本题考查梳理、概括主要事件的能力。依据题目要求，从课文第14—15段中筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。 2.“竟”字表达了作者不能报答母亲的愧疚、遗憾，同时又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。 【解析】　本题分析作者情感。需结合词义和文章内容作答。“竟”表示出乎意料，“未能报答母亲的希望”表达了不能报答母亲的愧疚、遗憾和对母亲的怀念。 3.指的是生产的知识和革命的意志。 【解析】　本题考查对语句含义的理解。作答时要锁定课文第15段，由“只有这种知识，这种意志，才是世界上可宝贵的财产”可知，“最可宝贵的财产”是指“生产的知识和革命的意志”。 15* 梅岭三章 测试时间：20分钟 一、积累运用 1.阅读下面语段，回答问题 《梅岭三章》在线了诗人的革命斗争经历。诗人以“泉台”“ ① 烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰难，表达了对牺牲者的 ② 怀；又以“斩阎罗”的十万“旌旗”、纷飞的“ ③ 报”、遍种人间的“自由花”等意象，表达了乐观坚定的革命信念。 （1）依次给语段中甲店的字注音，全都正确的一项是 （ ） A.yán shēng B.yán jīng C.yàn shēng D.yàn jīng （2）在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是 （ ） A.①烽 ②湎 ③杰 B.①锋②缅③杰 C.①烽②缅③捷 D.①锋②湎③捷 2023九下全国t1 2.有同学对①②两处标点有疑问，帮助选择最恰当的一项。 （     ） 抗战文化，是战火硝烟中的战鼓与呐喊，是不屈人民的愤懑与抗争。虽然历史的硝烟已散去，但抗战文化仍然闪耀着光辉。它不仅早已深深融入中华民族文化和精神的血脉 ① 历久弥新，成为坚定文化自信 ② 实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。 A．①逗号    ②顿号 B．①逗号    ②逗号 C．①句号    ②顿号 D．①句号    ②逗号 3.阅读语段，回答问题。 爱国主义精神构筑起民族的脊梁，召唤着一代代中华儿女为国家和民族。家是最小国，国是最大家。没有　 　　，没有　　 　，怎会有　　 　？“我所站立的地方就是中国！”人人都行动起来，中国号巨轮就有了破浪前行的无穷力量。  （1）语段中画波浪线的句子有语病，请将修改意见写在下面。 （2）请将下面的短语分别填在语段中的横线上。（只填序号） A.安居乐业的家园 B.繁荣富强的祖国 C.和谐稳定的环境 二、阅读理解 1.下列对课文的理解有误的一项是（   ） A．从内容上看，第一章侧重描写今日面临的危难，第二章侧重回顾革命经历，第三章侧重展望未来，具有一定的时间顺序。 B．从结构上看，第一章首句反问，作用是总领全篇；第三章末句回答第一章首句提出的问题，首尾照应，结构严谨。 C．“此头须向国门悬”一句化用伍子胥“悬昭东门”的典故，表现了诗人视死如归、对革命忠贞不贰的崇高品质。 D．“人间遍种自由花”预言革命理想必将实现，表现了诗人坚定的革命信念和乐观的革命精神。 2.最能表现作者视死如归气概的是哪一句？ 3.“斩”与“杀”同义，把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以？ 答案解析 一、积累运用 1.（1）B “阎”的正确读音为“yán”，“旌”的正确读音为“jīng”。故选B。 （2）C “烽烟”指古代边防报警点燃的烟火，故第①空应为“烽”。“缅怀”指怀念，追想（已往的人或事，含崇敬意），故第②空应为“缅”。“捷报”指胜利的消息，故第③空应为“捷”。故选C。 2.A“它早已深深融入中华民族文化和精神的血脉”和“历久弥新”属于句子之间的停顿，用逗号；“坚定文化自信”和“实现中华民族伟大复兴”属于句子中短语的停顿，用顿号。 故选A。 3.（1）在句末加“奋斗”。 【解析】　本题考查病句的修改。画波浪线的句子成分残缺，可在句末加“奋斗”。 （2）B　C　A 【解析】　本题考查语句衔接。结合前文“家是最小国，国是最大家”可知，横线处应按照由大到小的顺序排列，故排序为BCA。 二、阅读理解 1.B B项，第一章的首句为设问，不是反问。故选B。 2.此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗。 【解析】本题考查学生对诗歌的理解和提炼能力。抓住题干中“视死如归”来理解，“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”一句，表达作者死后也要和敌人血战到底的勇气和决心，表现出视死如归的英雄气概。据此分析填写这两句作答即可。 3.不可。“斩”字力度强，速度快，有居高临下的气势。“杀”太一般化了，且褒贬不分。 【解析】本题考查学生对词语表达效果的辨析能力。“斩”的本义是用囚车把死刑犯从监狱运送到刑场执行死刑，有“砍”的意思，更能表现对反动派的仇恨；“杀”指使人或动物失去生命，太一般化了。据此分析作答即可。 16　诫子书 测试时间：20分钟 一、积累运用 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 教huì（　　） 　　　　劝miǎn（　　） 年与时chí（　　） 险zào（　　） 遂成枯落（　　） 淫慢（　　） 淡泊（　　） 夫君子之行（　　） 2.下列句子的加点词意思相同的一项是 （　　） A.夫君子之行　　　陈太丘与友期行 B.非淡泊无以明志 博学而笃志 C.意与日去 意味深长 D.将复何及 及其日中如探汤 3.[2022宝鸡期末]下列朗读停顿不正确的一项是 （　　） A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德 C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去 二、阅读理解 1.翻译文中两处语句，并依据上下文对其作出进一步理解，说法正确的是　　　　（填“甲”或“乙”）。（3分）  【甲】非学无以广才，非志无以成学。 翻译：不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。 理解：“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要性，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。 【乙】淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 理解：诸葛亮批评儿子学习上懒散放纵自己，生活中举止荒唐的问题。连用两个“不能”，加强了语气。 2.下列没有直接表明诸葛亮认为成才要具备的条件的一项是 （　　） A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 B.夫学须静也，才须学也。 C.俭以养德。 D.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 3.中国文人历来注重“修身”，结合课文和下面一则【链接材料】可以看出，诸葛亮强调修身的方法是　　　　　　，曾子强调的修身方法是　　　　　　。  【链接材料】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《论语·学而》） 答案解析 一、积累运用 1.诲　勉　驰　躁　suì　yín　bó　fú 2.B　A项，品行，德行/同行，出行；B项，志向/志向；C项，意志/意义；D项，来得及/待，等到。故选B。 3.A　可根据句意及结构来分析划分停顿。A项，句意：君子的行为操守。“夫”是句首发语词，“君子之行”是一个偏正短语，中间不能断开。故选A。 二、阅读理解 1.甲　“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”反面论述“淫慢”“险躁”的危害，进而强调了“静”的作用，所以“诸葛亮批评儿子学习上懒散放纵自己，生活中举止荒唐的问题”的理解不正确。故填甲。 2.C　从课文内容来看，诸葛亮认为成才需要具备的几个条件是：立志、学习、惜时。A、B、D项分别讲了立志、学习和惜时对于成才的重要性。C项谈的是个人修养，没有直接表明成才要具备的条件。故选C。 3.静和俭　自我反省 【解析】　本题考查对课文和材料内容的理解。从“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，可知第一空填“静和俭”；从“吾日三省吾身”，可知第二空填“自我反省”。 学科网（北京）股份有限公司 $$