第14课《走一步，再走一步》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

总 课 题 第四单元 总课时: 课 题 走一步,再走一步 课时:2 教 学 目 标 1. 默读课文,理清行文思路并复述故事。 2. 品味文中的心理措写,把握人物的心理成长过程。 3. 体悟“走一步,再走一步”的深刻意蕴,联系现实,揣摩人生。 教 学 重 难 点 教学重点:品味文中的心理措写,把握人物的心理成长过程 教学难点:体悟“走一步,再走一步”的深刻意蕴,联系现实,揣摩人生。 教 学 过 程 第一课时 一、词语热身,夯实基础 (学生领读,教师指导) 灼 扒 趴 酷热 厌倦 附和 突兀 砰砰 嘲笑 晕眩 哭泣 呻吟 恍惚 暮色 安慰 凌乱 惊讶 畏惧 参差不齐(原意是长短、高低、大小不一致,形容很不整齐或水平不一) 哄堂大笑(形容全屋子的人同时大笑) 惊慌失措(是指吓得慌了手脚,不知如何是好。) 二、知人论世,导入新课 第二次世界大战时期,在英格兰的空军基地,一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德国本土执行侦察任务。这简直是几乎无法完成任务。但是,第二天,他依然驾机滑行在跑道上,告诫自己:现在,只是起飞,飞起来就行。飞到两万五千米高空时,他又告诫自己:现在所要做的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向二十分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难做到。就这样,飞行的一路上他不断告诫自己:下面,只