第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》课件--2023-2024学年浙江省统编版历史与社会九年级下册

第10课 《凡尔赛条约》 和《九国公约》 知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟， 了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。 学习目标 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 1 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 2 会议 巴黎和会 华盛顿会议 时间 地点 目的 参加国 主导国 结果 签订《 》等和约 签订《 》 影响 形成 体系，调整战胜国在 的关系 形成 体系，调整战胜国在 和 的关系 巴黎和会后建立的国际组织： 。 一战后国际新秩序： 。 调整帝国主义在 地区的关系 自主学习 阅读课本P43-45完成填空。 1919年1-6月 巴黎凡尔赛宫 讨论对德和约及战后安排 27个战胜国 英、法、美 凡尔赛条约 凡尔赛 欧洲 国际联盟 　　巴黎和会与会国达27个，战败国禁止与会，苏俄被排除在外。中国曾派20万华工参加协约国方面对德的战争勤务，也参加了会议。然而，与会国代表权极不平等，英、法、美、意、日全权代表，可以出席一切会议；其他国家全权代表，只在讨论与本国有直接关系的问题时，才被叫去“旁听”，发表意见也无人理会。事实上有权对和会决策的，只有英、美、法三个大国。 战胜国集团企图根据自己的意图重新分割世界，于是他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。 “法国报仇的机会终于来了，一定要报普法战争的仇，要从政治军事经济上狠狠地整死德国，让他永远不得翻身，别想再跟法兰西争坐欧洲大陆老大的交椅！” 尽量肢解德国，削弱德国力量，争夺欧洲霸主。 “要打击德国，但是不能消灭他，要让德法相互牵制，这样我大英帝国就可以坐收渔利，以继续确保海上霸主地位。” 反对法国过份削弱德国，实行欧洲大陆均衡政策，维护世界霸主。 扶持德国， 对抗英法， 攫取世界领导权。 提出“十四点建议”： 国家不分大小，一律同等；建立国联； 维护世界永久和平…… 英国首相 劳合•乔治 法国总理 克里孟梭 美国总统威尔逊 “百灵鸟” 巴黎和会三巨头的如意算盘 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 “这是一群野兽，他们彼此斗来斗去，互相撕咬。他们要决定给谁多一些，于是彼此厮打了五个月。……他们已到了不能控制自己的地步，这群野兽会撕咬得只剩下一些尾巴。” 这幅刊登在1921年一家杂志上的漫画将英、法、美、意、日比做一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。 巴黎和会的目的： 重新瓜分世界 巴黎和会的性质（实质）： 帝国主义国家的分赃会议 一、巴黎和会与《凡尔赛条约》 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 领土 军事 政治 赔款 殖民地 莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，限制陆军人数； 重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采 德国承认奥地利、波兰等国独立 由协约国设立赔偿委员会，决定德国 战争赔款的总数。 德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 英国反对过分削弱德国，牵制法国；保留一定军力镇压国内革命；攻打苏俄。 德国的领土比1914年的领土减少1/8，人口减少1/10。 奥匈帝国彻底解体。 2010年，德国才完全还清赔款，总额达到220亿英镑 日本瓜分了哪？ 列强将德国在中国山东的权益全部转给日本。引发了“五四运动”，中国代表拒绝在条约上签字。 为什么不全部禁止？ 最能体现分赃性质 削弱德国 大陆均势 一、巴黎和会与《凡尔赛条约》 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 视频：《凡尔赛条约》 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 战败国德国 战胜国英法？意美？ 战胜国中国？ 把条约撕成碎片！重新获得德国失去的一切！——希特勒 英法很满意，意美不满意 愤怒、不公平 战胜国和战败国之间矛盾 战胜国之间矛盾 帝国主义和半殖民地国家的矛盾 谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉！——谢尔曼 史料实证 唯物史观 各方如何看待凡尔赛体系这一新秩序呢？ 靠《凡尔赛和约》来约束维系的整个国家体系、国际秩序是建立在火山口上的。----列宁 这不是和平，这是20年的休战 ---法国元帅福煦 暂时调整了列强之间的矛盾，对战败德国制裁极为苛刻，德国复仇情绪蔓延，从而为二战的爆发埋下了祸根 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 8 成立时间： 成立地点： 宗旨： 实质： 美国态度： 1920年1月 瑞士日内瓦 促进国际合作，保证国际的和平与安全。 战败国和苏维埃俄国被排除在外，成为英、法操纵下为维护凡尔赛体系的工具。 既不批准《凡尔赛条约》，也不 加入国际联盟。 国际联盟总部 国际联盟是一次大战后建立的一个国际性的机构。但战败国和苏俄被排斥在外。美国总统威尔逊是国际联盟的发起人。美国参议院拒绝对凡尔塞和约的批准，美国因此未加入国际联盟。 国际联盟的建立 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 10 凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 继续分赃 时空观念 二、华盛顿会议与《九国公约》 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 11 太平洋 中国 大而弱的： 大而强的： 小而强的： 海洋霸主： 日本 中国 英国 美国 1915年，日本提出妄图独霸中国、灭亡中国的“二十一条”。 海军军备竞赛 二、华盛顿会议与《九国公约》 1.背景 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 2.概况： 时间 地点 与会国 操纵国 中心问题 目的 结果 1921年—1922年 美国华盛顿 美、英、法、日、意、荷、比、葡、中 美国 中国问题 遏制日本独霸中国的局面，调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾 荷兰 中国 英国 美国 日本 法国 意大利 比利时 葡萄牙 1921年九国代表齐聚华盛顿召开会议 美 日 英 门户 开放 一战期间 独占中国 日本扩张威 胁英国利益 遏制 日本 1922年，九国代表签署了《九国公约》 二、华盛顿会议与《九国公约》 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 第一条 除中国外，缔约各国协定： （一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；…… （三）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则； （四）不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。 第三条 为适用在中国之门户开放之原则，更为有效起见 …… ①公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整。 ②建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。 门户开放： 1899年美国在承认列强在华“势力范围”的前提下，要求“利益均沾”。 3. 《九国公约》的内容 二、华盛顿会议与《九国公约》 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 ①对美国：实现了美国长期追求的“门户开放”等目的； ②对日本：使日本独霸中国企图未能实现； ③对中国：中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配中国的局面。 二、华盛顿会议与《九国公约》 4.影响： 不要抢，我来分！ 获利最大： 最大受害国： 受到压制： 美国 中国 日本 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 1861年农奴制改革后，俄国资本主义发展起来。但同西欧、北美的主要资本主义国家相比，俄国依然很落后。在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高。 1917年3月，俄国首都彼得格勒30多万人举行了反战罢工和示威游行。示威游行发展为武装起义，得到士兵的支持。革命迅速扩及全国，各地相继成立苏维埃，彼得格勒工兵代表苏维埃成为全国革命的领导中心。正在前线的沙皇尼古拉二世被迫退位，资产阶级临时政府掌握了全国政权。 二月革命 1917年3月（俄历二月），俄国发生二月革命，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。 14 三、“凡尔赛—华盛顿体系”形成 凡尔赛体系 华盛顿体系 巴黎和会 华盛顿会议 凡尔赛—华盛顿体系 凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序 华盛顿体系确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序 在巴黎和会和华盛顿会议的基础上，建立一战后国际新秩序（新格局）“凡尔赛一华盛顿体系”。 历史解释 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 战后帝国主义重新瓜分世界的新体系 1)实质： 巴黎和会上强强联手压制德国，德国却偏偏成为二战的源头； 华盛顿会议上，西方国家力挫日本，日本又恰恰成为二战的东方策源地。 2）评价： 三、“凡尔赛—华盛顿体系”形成 积极性：暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，形成了暂时稳定的世界格局。 局限性：这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，不可能长久维持，为二战的爆发埋下了隐患 历史解释 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 相同点 不同点 比较巴黎和会和华盛顿会议 1、目的：都是战后调整列强关系和重新瓜分世界的会议； 2、都是大国操纵； 3、都是暂时协调矛盾，又埋下隐患； 4、都损害中国主权 1、巴黎和会是战胜国惩治战败国的会议，围绕德国问题，明显的分赃性质； 2、华盛顿会议是战胜国之间相互协调的会议，围绕中国问题，具有争霸性质； 3、两会确立秩序的地域不同 素养提升 人民教育出版社 《中国历史》九年级 下册 核心素养新课标 Lavf58.45.100 Lavf58.12.100 $$