第三单元 表内乘法（一）（知识清单）-2024-2025学年数学二年级上册单元速记·巧练（苏教版）

苏教版数学二年级上册 第三单元 表内乘法（一） 知识点01：认识乘法 1.乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。 2.把相同加数连加的算式改成乘法的方法是:“相同加数×相同加数的个数”或“相同加数的个数×相同加数”。 知识点02：1~4的乘法口诀 1~4的乘法口诀： 一一得一 一二得二 二二的四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 知识点03：5的乘法口诀 五的乘法口诀： 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 知识点04：乘加、乘减 计算乘加、乘减的方法：计算乘加、乘减算式时，都要先算乘法，再算加法或减法。 知识点05：6的乘法口诀 6的乘法口诀： 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 考点01：乘法的认识 【典例分析01】每组画4个〇，画3组． 加法算式：　 　．乘法算式：　 　． 【分析】根据题意，每组画4个〇，画3组；求一共有多少个〇，就把3个4相加，即4+4+4，改成乘法算式就是4×3或者3×4． 【解答】解： 加法算式：4+4+4．乘法算式：4×3或3×4． 故答案为：4+4+4，4×3或3×4． 【点评】本题考查了乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算． 【变式训练01】每组画5个“△”，画3组。 加法算式：　 　； 乘法算式：　 　。 【变式训练02】 加法算式：　 　 乘法算式：　 　 或：　 　 【变式训练03】一共有几个？ 加法算式：　 　 乘法算式：　 　或 　 　 考点02：2～6的乘法 【典例分析02】一共有多少个？ 【分析】根据图示，一组有5个苹果，有这样的5组，求5个5是多少，利用乘法计算解答。 【解答】解：5×5＝25（个） 答：一共有25个。 【点评】本题考查了乘法的应用。 【变式训练01】看图列计算。 【变式训练02】我会看图列式计算。 乘法算式：　 　；读作：　 　。 【变式训练03】（如图）书包的价钱是练习本的6倍，一个书包多少钱？ 考点03：点子图与乘法 【典例分析03】分别用两种方法在图中表示算式。 3×6＝　 　 【分析】3×6表示3个6或6个3相加的和是多少，据此可以圈出3行，每行6个点；或6行，每行3个点即可。 【解答】解：如图： ；3×6＝18。 故答案为：18。 【点评】本题考查了整数乘法的计算方法。 【变式训练01】用两种方法在方格纸中涂色表示算式。 4×5＝　 　 3×7＝　 　 【变式训练02】圈一圈，用两种方法在图上表示算式，并写出结果。 【变式训练03】画图表示“2×5”的含义。 一．选择题（共5小题） 1．3+3+3写成乘法算式是（　　） A．3×1 B．3×3 C．2×3 2．计算4个3相加正确的算式是（　　） A．4+3 B．4+4+4 C．3×4 3．（　　）图形不能用算式“3×2“表示小正方形的个数。 A． B． C． 4．小丽和其他3个小朋友每人做了3朵红花，他们一共做了多少朵红花？列式是（　　） A．3×3 B．3+3 C．3×4 5．1件衣服钉5粒纽扣，31粒纽扣够钉6件衣服吗？（　　） A．正好够 B．不够，差1粒 C．够，多1粒 二．填空题（共5小题） 6．3×5读作　 　表示　 　个　 　相加． 7．看图写算式。 加法算式：　 　 乘法算式：　 　 8．4个6相加，用加法算式表示是 　 　，用乘法算式表示是 　 　，用到的乘法口诀是 　 　。 9．2个人有 　 　只手，一共有 　 　根手指。 10．一只青蛙4条腿，2只青蛙 　 　条腿，5只青蛙 　 　条腿。 三．判断题（共5小题） 11．3个4相加写成加法算式3+3+3+3。 　 　 12．3×5既可以表示3个5相加，也可表示5个3相加。 　 　 13．6个6相加的和是12。 　 　 14．2+2的和与2×2的积相等。　 　 15．求几个相同数的积的简便运算，叫作乘法。 　 　 四．计算题（共2小题） 16．看图列式计算。 17．看图列式计算。 五．应用题（共4小题） 18． （1）小红种了多少棵树？ （2）小芳种了多少棵树？ 19．3个同学一起折纸飞机，每人折了6个。他们一共折了几个纸飞机？ 20．一辆单车有2个轮子，4辆单车一共有多少个轮子？ 21．妈妈去商店买酸奶（如图），买了5瓶后，还剩45元。 （1）妈妈买酸奶花了多少元？ （2）妈妈一共带了多少元？ 一．选择题（共5小题） 1．可以用4×2。表示的算式是（　　） A．4+2 B．4+4+4+4 C．2+2+2+2 2．三年级同学排队去体检，把240人平均分成3队，每队又平均分成5组。3×5表示（　　） A．一共有多少队 B．每队有多少人 C．一共有多少个组 3．有10位乘客，2辆车能坐得下吗？（　　） 坐4人 A．能 B．不能 C．正好 4．抢红包已成为我国春节期间的一种新年俗。除夕这天，哥哥和妹妹在家庭群里抢红包，谁抢到的钱更多？（　　） A．哥哥 B．妹妹 C．一样多 5．不能用4×2计算的是（　　） A． B． C． 二．填空题（共5小题） 6．活动课上，绘画组分成了2组，一组有3人，一组有4人；折纸组分成了3组，每组有4人。绘画组有 　 　人，折纸组有 　 　人。 7． 如图中有 　 　个 　 　，用加法算式表示是 　 　，用乘法算式表示是 　 　或 　 　。 8．3×6＝　 　，读作：　 　，其中 　 　和 　 　是乘数，　 　是积。 9．4个6比3个6多 　 　，比5个6少 　 　。 10．一个乘数是4，另一个乘数是2，积是 　 　． 三．判断题（共5小题） 11．“5+5+5+5+5”写成“5×5”说明乘法是加法的简便运算。 　 　 12．2×5表示2和5相加　 　． 13．求3的3倍是多少？列算式为3+3＝6。 　 　 14．每袋瓜子3元，5袋瓜子15元。 　 　 15．2个6的和是8。 　 　 四．计算题（共1小题） 16．看图列式计算。 加法算式：　 　 乘法算式：　 　 五．操作题（共1小题） 17．画图表示下面算式的含义。 3×4 六．应用题（共4小题） 18．圈一圈，数一数． 3个3个地圈，共有多少个？ □×□＝□　 　． 4个4个地圈，共有多少个？ □×□＝□　 　． 19．扎西每天要写5个毛笔字，4天一共要写多少个？ 20．王老师组织同学观看了2021年11月8日神舟十三号航天员出舱活动的视频，让每个小组的同学制作航天知识的手抄报，有5个小组，每个小组做5张，一共可以做多少张手抄报？ 21．小刚：我家种了两行桃树，一行6棵，一行5棵。小红：我家种了4行梨树，每行6棵。 （1）小红家一共种了多少棵梨树？ （2）小刚家一共种了多少棵桃树？ 一．选择题（共5小题） 1．（2023秋•聊城期末）妈妈准备了两盘苹果，每盘4个；准备了两盘桃子，一盘4个，另一盘有5个。哪种水果多一些？（　　） A．苹果 B．桃子 C．同样多 2．（2023秋•武江区期中）笑笑家里有3个人，又要来4位客人，得准备（　　）双筷子。 A．7 B．10 C．14 3．（2023秋•隆回县期中）3乘4与4乘3用（　　）句乘法口诀。 A．三四二十 B．三四十二 C．三四得七 4．（2021春•定陶区期末）拼一个“□”需要4根同样的小棒，如果拼4个“□”至少要用（　　）根同样的小棒。 A．16 B．12 C．13 5．（2023秋•沈丘县期中）每辆面包车能坐6人，4辆面包车能坐（　　）人。 A．2 B．10 C．24 二．填空题（共5小题） 6．（2023秋•台儿庄区期末）红花有6朵，黄花的数量是红花的2倍，黄花有 　 　朵。 7．（2021秋•营山县期中）5+5+5+5＝　 　，表示 　 　个 　 　相加，改成乘法算式是 　 　或 　 　，口诀是 　 　。 8．（2023秋•滨城区期末） 如图表示 　 　个 　 　相加。加法算式是 　 　；乘法算式是 　 　或 　 　。 9．（2014秋•海珠区期中）第一行： 第二行：第一行的3倍 第二行摆　 　个2根，一共是　 　根． 10．（2023秋•石首市期末）的个数是的 　 　倍。 有 　 　个。 三．判断题（共5小题） 11．（2023秋•钢城区期中）4+4写成乘法算式是4×4。 　 　 12．（2023秋•固原期末）3个5相加，和是15。 　 　 13．（2023秋•社旗县期中）如图表示：鸡是鸭的2倍。 　 　 14．（2023秋•浚县期末）任意几个加数的和都可以写成乘法算式。 　 　 15．（2023秋•诸城市期中）2×2＝2+2。 　 　 四．计算题（共1小题） 16．（2020秋•歙县期中）看图列式计算。 五．操作题（共1小题） 17．（2023秋•清城区期中）圈一圈，在图上用两种方法表示2×6。 六．应用题（共4小题） 18．（2023秋•平桥区期中）跳蚤市场活动时天气比较热，小明和3名同学每人买了一杯西瓜汁，一杯西瓜汁3元，他们一共需要付多少钱？ 19．（2023秋•九江期末） 搭5个这样的图形，一共要用多少个？ 20．（2023秋•顺德区期中）一串糖葫芦有5个山楂，李阿姨买了6串糖葫芦，一共有多少个山楂？ 21．（2023秋•沁阳市期末）比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）龙龙读一本科技书，第一天读了6页，第二天读了4页，一共读了多少页？ （2）龙龙读一本科技书，每天读6页，读了4天，一共读了多少页？ 答案解析部分 【精讲精练】 考点01 【变式训练01】 【分析】根据表内乘法解答即可。 【解答】解：△△△△△ △△△△△ △△△△△ 加法算式：5+5+5＝15； 乘法算式：5×3＝15。 故答案为：5+5+5＝15；5×3＝15。 【点评】本题主要考查表内乘法的应用。 【变式训练02】 【分析】乘法是加法的简便运算，求几个相同加数的和，除了可以用加法表示外，还可以用乘法表示。但用乘法表示更加简便。据此依次把图片信息先用加法写出后再改成乘法算式即可。 【解答】解： 加法算式：5+5+5＝15 乘法算式：3×5＝15 或：5×3＝15 故答案为：5+5+5＝15，3×5＝15，5×3＝15。 【点评】本题主要考查了学生对乘法的意义的掌握，求几个相同加数的和的简便运算。 【变式训练03】 【分析】由图可得，一列有5个，有4列，即4个5相加，可以用乘法计算。（答案不唯一） 【解答】解：加法算式：5+5+5+5＝20，乘法算式：4×5＝20或5×4＝20。 故答案为：5+5+5+5＝20，5×4＝20，4×5＝20。 【点评】此题考查乘法的认识。 考点02 【变式训练01】 【分析】求4个3是多少用乘法计算。 【解答】解：3×4＝12 故答案为：3，×，4，12。 【点评】本题考查了乘法的意义及计算方法。 【变式训练02】 【分析】由图上发现：有3组，每组2个，也就是3个2相加，可以用乘法计算。读作时按照算式的顺序读就行。 【解答】解：乘法算式：3×2＝6；读作：3乘2等于6。 故答案为：3×2＝6，3乘2等于6，3，2。 【点评】此题考查3的乘法口诀和乘法的认识。 【变式训练03】 【分析】练习本的价钱是3元，求一个书包多少钱，就是求3元的6倍是多少元，据此列乘法算式解答。 【解答】解：3×6＝18（元） 答：一个书包18元。 【点评】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 考点03 【变式训练01】 【分析】根据乘法的意义，4×5表示4个5或5个4，3×7表示3个7或7个3，据此解答即可。 【解答】解：用两种方法在方格纸中涂色表示算式。 4×5＝20 3×7＝21 故答案为：20；21。 【点评】本题考查了乘法的意义和表示方法，结合题意分析解答即可。 【变式训练02】 【分析】根据乘法的意义进行解答即可。 【解答】解： 【点评】此题考查的目的是理解乘法口诀“三四十二”的意义，掌握利用此口诀可以计算的乘法。 【变式训练03】 【分析】算式2×5表示5个2是多少，画5份，每份里有2个。据此画图。（画法不唯一） 【解答】解： （画法不唯一） 【点评】这道题解题的关键是理解加法和乘法的意义。 【基础训练】 一．选择题（共5小题） 1．【分析】乘法的意义为：求出个相同加数和的简便计算．所以3+3+3写成乘法算式是3×3． 【解答】解：3+3+3写成乘法算式是：3×3． 故选：B． 【点评】本题考查了学生对于乘法意义的理解与应用． 2．【分析】计算4个3相加，可以写成加法算式是3+3+3+3，还可以写成乘法算式是3×4；据此解答。 【解答】解：根据题意与分析可得： 计算4个3相加，加法算式是：3+3+3+3； 乘法算式是3×4。 故选：C。 【点评】本题考查了整数乘法的意义的运用。 3．【分析】3×2表示3个2相加，或2个3相加，据此解答即可。 【解答】解：不能用算式“3×2“表示小正方形的个数。 故选：A。 【点评】熟练掌握乘法的含义，是解答此题的关键。 4．【分析】小丽和其他3个小朋友一共有4人，每人做了3朵红花，求一共做了多少朵，就是求4个3是多少，用乘法解答即可。 【解答】解：3×4＝12（朵） 答：一共做了12朵。 故选：C。 【点评】本题主要考查对乘法的意义的应用。 5．【分析】根据乘法口诀，解答此题即可。 【解答】解：5×6＝30（粒） 31＞30 31﹣30＝1（粒） 答：够，多1粒。 故选：C。 【点评】熟练掌握乘法口诀，是解答此题的关键。 二．填空题（共5小题） 6．【分析】根据表内乘法可知，5×3＝45，读作5乘3，根据乘法的意义可知，它表示5个3相加，也表示3的5倍是多少． 【解答】解：3×5＝15读作：三乘五，它表示 5个 3相加． 故答案为：三乘五，5，3． 【点评】乘法的意义为：求几个相同加数和的简便运算． 7．【分析】每副手套2只，4副共有4个2，据此列出加法和乘法算式进行解答。 【解答】解：加法算式：2+2+2+2＝8 乘法算式：2×4＝8 故答案为：2+2+2+2＝8；2×4＝8。 【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式解答。 8．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。 【解答】解：4个6相加，用加法算式表示：6+6+6+6＝24，用乘法算式表示是：4×6＝24或6×4＝24，用的口诀是四六二十四。 故答案为：6+6+6+6＝24，4×6＝24或6×4＝24，四六二十四。 【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。 9．【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算即可。 【解答】解：2×2＝4（只） 2×10＝20（根） 答：2个人有4只手，一共有20根手指。 故答案为：4；20。 【点评】熟练掌握乘法口诀，是解答此题的关键。 10．【分析】一只青蛙4条腿，2只青蛙有2个4条腿，即4×2；5只青蛙有5个4条腿，即4×5. 【解答】解：4×2＝8（条） 4×5＝20（条） 答：2只青蛙8条，5只青蛙20条腿。 故答案为：8，20。 【点评】考查了运用乘法的意义解决实际问题的能力． 三．判断题（共5小题） 11．【分析】乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算。 【解答】解：3个4相加写成加法算式：4+4+4； 原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。 12．【分析】乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算。 【解答】解：3×5既可以表示3个5相加，也可以表示5个3相加；原题说法正确。 故答案为：√。 【点评】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。 13．【分析】根据乘法口诀解答此题即可。 【解答】解：6×6＝36 答：6个6相加的和是36。 所以题干说法是错误的。 故答案为：×。 【点评】熟练掌握乘法口诀，是解答此题的关键。 14．【分析】先求出2+2的和与2×2的积，再比较大小即可求解。 【解答】解：2+2＝4 2×2＝4 故2+2的和与2×2的积相等的说法是正确的。 故答案为：√。 【点评】本题关键是求出2+2的和与2×2的积。 15．【分析】求几个相同加数和的简便运算叫做乘法，据此解答。 【解答】解：求几个相同加数和的简便运算，叫作乘法。原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】本题考查了乘法的意义。 四．计算题（共2小题） 16．【分析】根据整数乘法的意义可得：图一就相当于求2个6是多少；图二就相当于求2个3是多少；据此解答即可。 【解答】解： 【点评】解答图文应用题的关键是根据图文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。 17．【分析】都看作每组有5个，共有5×5＝25（个）气球，再减去多算的2个即可。 先算前4组共有5×4＝20（个）气球，再加上少算的3个即可。 【解答】解： 【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键。 五．应用题（共4小题） 18．【分析】（1）从图中看出，小红种了2行树，每行6棵，求小红种了多少棵树，就是求2个6是多少，用乘法计算； （2）小芳种了2行树，一行6棵，一行5棵，求小芳种了多少棵树，就是求6棵与5棵的和是多少。 【解答】解：（1）6×2＝12（棵） 答：小红种了12棵树。 （2）6+5＝11（棵） 答：小芳种了11棵树。 【点评】解答此题重点在于比较加法与乘法的相同点和不同点，理解乘法的意义。 19．【分析】求他们一共折了几个纸飞机，就是求3个6是多少，用乘法计算。 【解答】解：6×3＝18（个） 答：他们一共折了18个纸飞机。 【点评】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算。 20．【分析】求4辆单车一共有多少个轮子，就是求4个2的和是多少，用乘法计算。 【解答】解：2×4＝8（个） 答：4辆单车一共有8个轮子。 【点评】本题解题关键是根据乘法的意义，列式计算，熟练掌握表内乘法的计算方法。 21．【分析】（1）酸奶每瓶5元，求妈妈买5瓶花了多少元，就是求5个5元是多少元，用乘法计算； （2）求妈妈一共带了多少元，用妈妈买酸奶花了的钱加上剩下的钱即可。 【解答】解：（1）5×5＝25（元） 答：妈妈买酸奶花了25元。 （2）25+45＝70（元） 答：妈妈一共带了70元。 【点评】解答此题重点在于要知道求商品总价，用每件商品的价钱乘购买商品的数量。 【拓展拔高】 一．选择题（共5小题） 1．【分析】根据乘法的意义，4×2可以表示4个2相加的和，也可以表示2个4相加的和是多少，据此解答。 【解答】解：可以用4×2。表示的算式是2+2+2+2。 故选：C。 【点评】本题主要考查表内乘法，关键是利用乘法的意义计算。 2．【分析】根据乘法的意义，分成3队，每队又平均分成5组，3×5表示一共有多少个组。据此解答。 【解答】接：三年级同学排队去体检，把240人平均分成3队，每队又平均分成5组。3×5表示一共有多少个组。 故选：C。 【点评】本题考查乘法意义的实际应用。 3．【分析】用每辆车能坐的人数乘2，计算出2辆车能坐的人数之和，再与10进行比较即可。 【解答】解：4×2＝8（人） 8＜10 答：2辆车不能坐得下。 故选：B。 【点评】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算，熟记乘法口诀，提高计算速度和准确率。 4．【分析】哥哥抢红包的钱数是：2×3；妹妹抢红包的钱数是：3+2。计算出结果，再进行比较即可。 【解答】解：2×3＝6（元） 3+2＝5（元） 6＞5 答：哥哥抢的钱更多。 故选：A。 【点评】本题主要考查了表内乘法、10以内加法的运算以及整数大小的比较。 5．【分析】4×2表示4个2相加或2个4相加据此解答。 【解答】解：A．4+2+2+1＝8，原题说法错误。 B．2+2+2+2＝2×4＝8，原题说法正确。 C．4+4＝4×2＝8，原题说法正确。 所以不能用4×2计算的是：A选项。 故选：A。 【点评】本题主要考查了乘法的意义。表示几个相同加数和的简便运算。 二．填空题（共5小题） 6．【分析】用一组的人数加上二组的人数，即可计算出绘画组有多少人； 用折纸组每组的人数乘3，即可计算出折纸组有多少人。 【解答】解：3+4＝7（人） 4×3＝12（人） 答：绘画组有7人，折纸组有12人。 故答案为：7；12。 【点评】本题解题的关键是根据加法的意义与乘法的意义，列式计算。 7．【分析】如图，每组有4个小正方体，共有5组，用加法算式表示是4+4+4+4+4，用乘法算式表示是4×5或5×4。 【解答】解：如图中有5个4，用加法算式表示是4+4+4+4+4，用乘法算式表示是4×5或5×4。 故答案为：5；4；4×5；5×4。 【点评】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算。 8．【分析】根据乘法的计算法则及各部分的名称填空即可。 【解答】解：3×6＝18，读作：3乘6等于18，其中3和6是乘数，18是积。 故答案为：18，3乘6等于18，3，6，18。 【点评】本题主要考查乘法各部分的名称的应用。 9．【分析】先分别求出4个6的和，3个6的和，再把它们相减即可求解； 先分别求出4个6的和，5个6的和，再把它们相减即可求解。 【解答】解：6×4﹣6×3＝6 6×5﹣6×4＝6 答：4个6比3个6多6，比5个6少6。 故答案为：6，6。 【点评】考查了整数的乘减法运算，关键是根据题意正确列出算式进行计算。 10．【分析】根据乘法算式中：乘数×乘数＝积进行解答即可． 【解答】解：4×2＝8 答：一个乘数是4，另一个乘数是2，积是8． 故答案为：8． 【点评】本题运用乘法的意义进行解答即可． 三．判断题（共5小题） 11．【分析】乘法是表示几个相同加数和的简便运算，据此解答即可。 【解答】解：5+5+5+5+5表示5个5是多少，乘法表示为5×5。原题说法正确。 故答案为：√。 【点评】本题考查乘法与加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，解答即可。 12．【分析】根据整数乘法的意义进行解答即可． 【解答】解：根据题意，由乘法的意义可得： 2×5表示5个2相加． 故答案为：×． 【点评】整数乘法的意义是求几个相同加数和的简便计算，然后再进一步解答即可． 13．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。 【解答】解：求3的3倍是多少？列算式为3×3＝9。 故答案为：×。 【点评】本题主要考查据表内乘法口诀的灵活运用。 14．【分析】每袋瓜子的价格×瓜子的袋数＝瓜子的总价格。 【解答】解：3×5＝15（元） 啊：5袋瓜子15元。 原题说法正确。 故答案为：√。 【点评】本题解题关键是根据乘法的意义，列式计算，熟练掌握表内乘法的计算方法。 15．【分析】计算2个6的和是多少，判断即可。 【解答】解：2×6＝12 2个6的和是12，所以原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】本题主要考查6的乘法口诀的应用。 四．计算题（共1小题） 16．【分析】一共有五个盘子，每个盘子里有三个梨，求一共有多少个梨。将每个盘子里的梨数相加，即可求出一共有多少个。根据乘法的意义，用盘子数乘每个盘子里的梨的个数，即可求出一共有多少个。 【解答】解：加法算式：3+3+3+3+3＝15 （个） 乘法算式：3×5＝15（个） 故答案为：3+3+3+3+3＝15（个）；3×5＝15（个）。 【点评】本题考查表内乘除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 五．操作题（共1小题） 17．【分析】3×4表示3个4相加的和或4个3相加的和。据此作图即可。 【解答】解：3×4 （画法不唯一）。 【点评】这道题考查的是乘法的意义，要熟练掌握。 六．应用题（共4小题） 18．【分析】根据题目要求，3个3个地圈，即3个一份，有8粉，即8个3，3×8＝24（个）；4个4个地圈，即4个一份，有6份，6个4，4×6＝24（个）．完成作图即可． 【解答】解：3个3个地圈，3×8＝24（个） 如图： 4个4个地圈，4×6＝24（个） 故答案为：3×8＝24（个）；4×6＝24（个）． 【点评】此题主要考查了表内乘法，以及整数乘法的意义和应用，要熟练掌握． 19．【分析】利用每天写的数量乘天数即可求出总数。 【解答】解：4×5＝20（个） 答：4天一共要写20个。 【点评】本题考查了乘法的意义的应用。 20．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。 【解答】解：5×5＝25（张） 答：一共可以做25张手抄报。 【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。 21．【分析】（1）用每行种的梨树棵数乘行数，即可求出小红家一共种了多少棵梨树； （2）将两行桃树棵数相加，即可求出小刚家一共种了多少棵桃树。 【解答】解：（1）6×4＝24（棵） 答：小红家一共种了24棵梨树。 （2）6+5＝11（棵） 答：小刚家一共种了11棵桃树。 【点评】本题考查了利用表内乘法和一位数加法解决问题，需准确理解题意。 【挑战名校】 一．选择题（共5小题） 1．【分析】利用每盘的数量乘盘子的数量求出苹果的数量，再把每盘的个数相加即可，据此计算比较数据大小。 【解答】解：2×4＝8（个） 4+5＝9（个） 9＞8 因此桃子的数量多。 故选：B。 【点评】本题考查了整数乘法的计算方法及整数加法的应用。 2．【分析】一人需要1双筷子，也就是2支，先求出一共有几个人，利用3+4计算，几个人就用几双筷子。 【解答】解：3+4＝7（个） 7×1＝7（双） 答：得准备7双筷子。 故选：A。 【点评】本题考查了乘法的应用。 3．【分析】根据4的乘法口诀进行解答即可。 【解答】解：3乘4与4乘3用三四十二这句乘法口诀。 故选：B。 【点评】本题考查表内乘法口诀的应用。注意计算的准确性。 4．【分析】每个“□”需要4根，每多摆一个“□”就多用3根，据此计算解答。 【解答】解：4+3×3 ＝4+9 ＝13（根） 因此至少要用13根同样的小棒。 故选：C。 【点评】本题考查了整数乘法及整数加法的意义及应用。 5．【分析】根据每辆车可坐的人数×车的数量＝能坐的总人数，据此即可解答。 【解答】解：6×4＝24（人） 答：4辆面包车能坐24人。 故选：C。 【点评】本题考查了表内乘法的意义和6的乘法口诀的应用。 二．填空题（共5小题） 6．【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算。 【解答】解：6×2＝12（朵） 答：黄花有12朵。 故答案为：12。 【点评】本题考查了一个数的几倍是多少，用乘法计算。 7．【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算求解，注意找清楚相同加数和加数的个数分别是几。 【解答】解：5+5+5+5＝20，表示4个5相加，改成乘法算式是4×5或5×4，口诀是四五二十。 故答案为：20；4；5；4×5；5×4；四五二十。 【点评】本题考查了乘法意义的灵活运用：求几个相同加数和的简便运算。 8．【分析】乘法的意义：求几个相同加数的和，叫做乘法。乘法是加法的简便运算。 【解答】解：上图表示6个3相加。加法算式是3+3+3+3+3+3＝18；乘法算式是3×6＝18或6×3＝18。 故答案为：6，3，3+3+3+3+3+3＝18，3×6＝18，6×3＝18。 【点评】本题考查了乘法的意义及认识。 9．【分析】第二行是第一行的3倍，根据乘法的意义，第二行摆3个2根，一共是3×2＝6根；据此解答即可． 【解答】解：第二行摆3个2根，一共是6根． 故答案为：3；6． 【点评】本题主要考查乘法的意义． 10．【分析】有3个，求3的4倍是多少，利用乘法计算。 【解答】解：根据图示可知的个数是的4倍。 3×4＝12（个） 答：有12个。 故答案为：4，12。 【点评】本题考查了整数乘法的应用。 三．判断题（共5小题） 11．【分析】根据乘法的意义可知4+4表示两个4是多少，写成乘法为4×2，据此解答即可。 【解答】解：4+4写成乘法算式是4×2，原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】本题考查乘法的意义。 12．【分析】几个相同加数相加，可以写成因数乘个数的形式，据此解答。 【解答】解：5×3＝15 3个5相加，和是15。原题说法正确。 故答案为：√ 【点评】本题考查了表内乘法的意义，求几个相同加数的和是多少，用乘法解答简便。 13．【分析】图中鸡的数量是6只，鸭的数量是鸡的2倍，据此解答。 【解答】解：由分析得，鸭的数量是鸡的2倍，所以原题干说法错误。 故答案为：×。 【点评】本题考查倍数及6的乘法口诀。 14．【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和，叫做乘法。乘法是加法的简便运算。 【解答】解：几个相同加数的连加算式可以改写成乘法算式。原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】本题考查了乘法的意义。 15．【分析】计算出得数再比较大小。 【解答】解：2×2＝4 2+2＝4 因此2×2＝2+2。原题说法正确。 故答案为：√。 【点评】本题考查了学生的计算能力。 四．计算题（共1小题） 16．【分析】通过观察图片可知，每份有5个，求这样的4份共有多少个，根据整数乘法的意义，用乘法解答。 【解答】解： 【点评】此题考查的目的是理解整数乘法的意义，掌握表内乘法的计算法则及应用。 五．操作题（共1小题） 17．【分析】根据乘法的意义可知2×6表示2个6或者6个2是多少，据此解答即可。 【解答】解： （画法不唯一） 【点评】本题考查表内乘法的意义。注意计算的准确性。 六．应用题（共4小题） 18．【分析】小明和3名同学，一共是4个人，人数乘一杯西瓜汁的价格即可。 【解答】解：3×4＝12（元） 答：他们一共需要付12元。 【点评】本题考查的主要内容是4的乘法口诀的应用问题。 19．【分析】搭1个用6个，根据乘法的意义，搭5个这样的图形，一共要用6×5＝30（个）。 【解答】解：6×5＝30（个） 答：一共要用30个。 故答案为：30。 【点评】本题考查了乘法的意义及计算方法。 20．【分析】一串糖葫芦有5个山楂，6串糖葫芦就有6个5个糖葫芦，求几个几利用乘法计算。 【解答】解：5×6＝30（个） 答：一共有30个山楂。 【点评】本题考查了乘法口诀的应用。 21．【分析】（1）把两天读的页数加起来即可； （2）求4个6页是多少，用乘法计算。 【解答】解：（1）6+4＝10（页） 答：一共读了10页。 （2）6×4＝24（页） 答：一共读了24页。 【点评】本题考查了加法和乘法的意义及计算方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$