第8课 金与南宋的对峙 课件--2023-2024学年浙江省统编版历史与社会七年级下册

第8课 金与南宋的对峙 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 壹·女真族的崛起 长白山 黑龙江 长弓 兽皮帽 长靴 箭筒 窄袖长袍 女真族的崛起 生活地区 生活方式 统一时间 领导者 Q1:观察课本37页女真人像，可以提取哪些信息？ 女真人生活的环境比较寒冷 黑龙江流域、长白山一带 过着游牧、渔猎的生活 落后于 农耕文明 11世纪末 完颜阿骨打 女真人的经济活动以游牧、渔猎为主 壹·女真族的崛起 Q:阅读课本38页第一段，完成表格 政权名称 建立时间 建立民族 建立者 巩固统治措施 金 1115年 女真族 完颜阿骨打 模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产 建立与宋并立的政权： 建立与宋并立的少数民族： 金 女真族 贰·金灭辽及北宋 时间 金建国 金灭辽 金灭北宋 1115年 1125年 海上之盟：宋金夹击辽，灭辽后，燕云地区归宋；宋给辽的钱物转送金国。 贰·金灭辽及北宋 时间 金建国 金灭辽 金灭北宋 1115年 1127年 1125年 靖康之难： 1126年，金军攻破宋朝都城。 1127年，金掳走宋徽宗、宋钦宗和宗室后妃等三千多人，还掠夺了大量的珍宝器物，北宋灭亡，史称“靖康之变”。 宋徽宗 年号：建中靖国 宋钦宗 年号：靖康 传 位 自古亡国之耻辱，未有如赵宋者。 ——（宋）确庵、耐庵：《靖康稗史笺证》 贰·金灭辽及北宋 Q：阅读材料，结合课本内容和相关史事，想一想北宋灭亡的原因是什么？ 材料：北宋灭亡的一大原因就是在关键时刻“文臣主兵，多次决策错误”……宋朝为防范武将，以文人统军，徒然消耗巨大的财力与士兵生命。 ——张劲松《岳飞之死与宋代文人政治的历史困境》 ①重文轻武导致军队战斗力低下 ②北宋的统治危机重重,统治者无心抵抗，只想着妥协求和 ③政治腐败影响军队士气,与金交战时常常不战而逃 当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的宋军全都望风而逃。金军连续好几天渡河，没有受到任何抵抗。对此，金军的将领感叹道：“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！” 叁·南宋的偏安 宋高宗赵构 （1107—1187） 1.南宋建立 时间 建立者 都城 1127年 宋高宗 （赵构） 临安 （今杭州） 南宋与衢州南宗孔庙的关系 1127年，北宋皇族赵构（宋高宗）先在河南商丘称帝，后在南方的临安定都，史称南宋。这时，孔子后裔第48世孙衍圣公孔端友，在叔父孔传的支持下，率领族人南迁，1129年要求宋高宗（赵构）赐家定居。因此才有现在的“孔氏南宗家庙”。 当时的衢州名人有：北宋清正廉洁承相赵汴，抗金名将、衢州第一位武状元徐徽言。） 《满江红》岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 　　靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 《满江红·怒发冲冠》是南宋抗金英雄岳飞创作的一首词。表现了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神。 西北望长安，可怜无数山。 ——[宋]辛弃疾 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——[宋]陆游 叁·南宋的偏安 岳母刺字 精忠报国 撼山易， 憾岳家军难！ 2.岳飞抗金 叁·南宋的偏安 1140年，金军大将完颜宗弼（兀术[zhú]太祖完颜阿骨打第四子，金朝名将、开国功臣。）率领1万多骑兵猛攻郾[yǎn]城地区的南宋军队。岳飞巧妙布阵，以少胜多，郾城大战告捷。 南宋统治者腐化堕落，满足于现状，只图偏安江南，不思恢复北方失地和中原故都。 朝廷为何在抗金形势大好之时命岳飞撤军？岳飞之死的真正原因是什么？ 真原因 假罪名 “莫须有” 宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，会危及他们的利益。 宋高宗：败，被灭；胜，老皇帝会回来。同时，不论胜败，人民武装都会在战争中得到发展。威胁着我的皇位。不如，趁胜和金人讲和。 秦桧：不杀岳飞，放虎归山，一旦抵抗派得势，我的地位不保，底细（暗通金人）必然泄露。杀掉他可得金人欢心。 叁·南宋的偏安 3.宋金和议 澶渊之盟 宋金和议 盟约 双方 内容 评价 北宋——辽 南宋——金 辽与宋议和， 辽军撤回， 宋朝给辽钱物 1.南宋向金称臣,给金钱物（50万） 2.划定淮水——大散关分界线,宋金对峙 1.对宋朝而言具有一定的屈辱性，增加了宋朝人民的负担。 2.有利于和平和经济发展，促进民族交融。 材料：此后的四十年间，双方再也没有发生过大的战事。 ——《中国通史·辽西夏金元》 材料：南宋运往金朝的有茶叶，丝织品、瓷器金属制品和书籍等，金朝运往南宋是有药材和畜产品等。 ——朱绍侯《中国古代史》 材料：猛安人（女真人）与汉户皆为一家，彼此耕种，皆为国人。 ——《金史》 思考：契丹、党项、女真各族的统治者采取的措施有何共同点？这说明了什么？ 学习中原的农耕技术 发展生产 仿汉字，创制契丹文字 仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律 鼓励垦荒，发展农牧经济 仿汉字，创制西夏文字 仿中原制度，改革女真部落军政体制。 仿汉字，颁行女真文字。 提倡儒学，发展生产。 学习先进的中原文化 少数民族建立政权后，都向更为先进的中原王朝学习，使国力强盛。 这说明了善于学习、自主革新是促进发展的重要因素。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 隋 课堂小结 唐 辽 五代十国 西夏 辽 北宋 西夏 金 北宋 西夏 金 南宋 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 政权名称 建立时间 建立民族 建立者 都城 辽 北宋 西夏 金 南宋 10世纪初 960年 11世纪前期 1115年 1127年 契丹族 汉族 党项族 女真族 汉族 耶律阿保机 赵匡胤 元昊 完颜阿骨打 赵构 上京临潢府 东京开封 兴庆府 会宁 临安 Lavf59.30.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$