第4课 希腊城邦和亚历山大帝国【课件】--2024-2025学年浙江省统编版历史与社会九年级上册

2024-06-24
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会部编版九年级上册
年级 九年级
章节 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 52.11 MB
发布时间 2024-06-24
更新时间 2024-06-24
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-06-24
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来源 学科网

内容正文:

西方文明的摇篮—— 古希腊 四大文明古国 大河文明 东方文明起源 古希腊文明 海洋文明 西方文明起源 1 希 腊 城 邦 和 亚 历 山 大 帝 国 九年级历史上册 第4课 第二单元 古代欧洲文明 一、地理环境 古代希腊地理范围大致包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 1、地理位置 古代希腊是地理概念,并非国家概念。 3 多山 政治上:影响了希腊的统一 经济上:适宜航海业和海外贸易发展 环海、多岛屿 一、地理环境 思想上:追求自由平等民主 Q1通过地图和材料概括古希腊地理环境有何特点? Q2这些特点有对希腊的发展有什么影响(政治、经济、思想)? 4 海洋文明 商业发达 自由流动公平交易 农业发达 集中力量治水、对外征战 大河文明 政体 古希腊: 民主制 (海洋文明) 古中国: 君主专制 (大河文明) 中国国土辽阔,农耕经济发达,只有强大的中央集权专制才能维持社会的稳定,国家的统一。国家的政治制度是与国情相适应的,体现出文明的多样性。 经济 西方文明之源 山多地少,多岛屿 农业不发达 粮食不能满足需求 人地矛盾尖锐 对外扩张 三面环海,港湾众多 有利于海外贸易 促进工商业发展 自由、平等的观念 积极进取的冒险精神 海洋文明 商业发达 自由流动公平交易 农业发达 集中力量治水、对外征战 大河文明 政体 古希腊: 民主制 (海洋文明) 古中国: 君主专制 (大河文明) 中国国土辽阔,农耕经济发达,只有强大的中央集权专制才能维持社会的稳定,国家的统一。国家的政治制度是与国情相适应的,体现出文明的多样性。 经济 西方文明之源 山多地少,多岛屿 农业不发达 粮食不能满足需求 人地矛盾尖锐 对外扩张 三面环海,港湾众多 有利于海外贸易 促进工商业发展 自由、平等的观念 积极进取的冒险精神 BC20世纪—BC12世纪 爱琴文明 BC12世纪—BC8世纪 荷马时代 BC8世纪 城邦时代 二、发展历程 大河文明 迈锡尼 克里特岛 爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 1、含义: 2、时间: 5、代表: 公元前8世纪 小国寡民 雅典 斯巴达(最大) 以一个城市或市镇为中心,把周围的农村联合起来,组成一个小国 3、特点: 三、希腊城邦 城邦面积小,人口不多,一般以城市为中心,包括周边若干村落。斯巴达8400平方千米,只有今北京市面积的一半;雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里,居民不过万余人。 ——朱龙华《世界历史》 4、居民: 公民、非公民 希腊城邦 希腊城邦 居民 公民 非公民 外邦人 奴隶 权利 参与统治、占有土地、各种活动 义务 参军打仗 没土地 没权利 没自由 统治者 被统治者 成年男性、本邦、拥有一定财产 参与统治(成年男性公民)、占有土地、 参加文体活动、参军打仗 外邦人是自由人,但没有政治权利,不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。 希腊城邦居民分为 公民(统治者) 非公民(被统治者) 外邦人 奴隶 权利与义务 公民与非公民是统治与被统治的关系,二者界限分明,非公民转化为公民,极为困难。 公民与非公民关系 问题:阅读课文,分组讨论希腊城邦居民分为几类?各类别又具有哪些权力和义务?相互之间是什么关系? 12 斯巴达:崇尚武力 三、希腊城邦 13 雅典城邦位于希腊中部。以海洋为依托,经历几次改革后,雅典建立了民主政体,经济发达,国势强盛,一度成为200多个城邦的盟主。 雅典:民主政治,以海洋为依托 三、希腊城邦 14 1、发展历程 公元前6世纪初 梭伦改革 奠定雅典民主政治基础 公元前6世纪末 克利斯提尼改革 雅典民主政治确立 公元前5世纪 伯利克里主政 雅典民主进入“黄金时代” 四、雅典的民主政治 2、伯里克利改革的内容: ①除十将军外,各级官职经由抽签的方式向所有公民开放。 ②公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能。 ③为了保证贫穷公民参政议政,伯里克利还建立了津贴制度。 四、雅典的民主政治 我们的政府形式之所以成为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。 ——伯里克利 3、特点: 主权在民,直接民主 苏格拉底,公元前469年~公元前399年,是雅典哲学创始人之一。他出生于雅典一个普通公民的家庭,成长在伯里克利的盛世,当时正值智者从全希腊各地云集雅典,给雅典带来了许多新知和自由论辩的新风尚。年轻的苏格拉底曾向著名的智者普罗泰格拉等人求教,讨论各种重要的社会人事和哲学问题。 雅典民主政治 城邦内所有人都有参政权利吗? 本邦成年男子 妇女 奴隶 外地户口 外邦人 Q1:什么人能来审判苏格拉底? “我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。”——伯里克利 用抽签的方法来选举国家的领导人是非常愚蠢的,没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手、或建筑师、或吹笛子的人、或任何其他行业的人,而在这些事情上如果做错的话,其危害是要比在管理国务方面轻得多的——色诺芬《评议苏格拉底》 Q2:通过什么方式审判苏格拉底? 雅典审判苏格拉底的法庭是由500名来自社会各阶层民众的陪审员组成的。苏格拉底在法庭上狂妄自大的态度和发言两次引起全场人群哗然,经过两次投票,最终陪审团以360票比140票判他死刑。——董乐山《苏格拉底的审判》 如何评价雅典民主政治? 19 (1)积极性:雅典开世界民主政治之先河,为后世留下了一笔宝贵的政治遗产,使古希腊在精神文化领域取得辉煌成就。 (2)局限性:①实质是维护奴隶主贵族的民主。 ②仅适用于雅典的男性成年公民,外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 ③它是一种直接民主,易造成决策的失误,过于泛滥的直接民主,成为政治腐败、社会动乱的隐患。 4、评价 20 四、雅典的民主政治 伯罗奔尼撒战争使整个希腊开始由盛转衰。公元前4世纪,希腊北部边陲的马其顿崛起成为军事强国。 5、衰落 21 山不走到我这里来,我就到它那里去。 ——亚历山大大帝 五、亚历山大帝国 1、亚历山大大帝——世界的征服者 22 五、亚历山大帝国 观看视频,说出亚历山大东征的开始时间、结果并分析亚历山大东征的影响。 2、经过 古希腊文明 古埃及文明 两河流域文明 古印度文明 五、亚历山大帝国 中亚 埃及 希腊 印度河流域 3、结果 灭亡了波斯帝国,建立起地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国 24 五、亚历山大帝国 史料一:亚历山大东侵和庞大帝国的形成具有深远的影响。亚历山大的野蛮侵略给东方人民带来严重的灾难。马其顿军队所到之处,洗劫财物,掳掠人口,大批居民被杀戮,成千上万的人被卖为奴隶。——朱寰《世界上古中古史》 史料二:亚历山大东征途中,他在所征服的地区兴建了许多城堡,后来逐渐发展成为经济文化中心这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。例如,尼罗河三角洲的亚历山大城,成为地中海地区与东方各国贸易和文化交流的中心。 4、亚历山大东征的影响 积极影响: 消极影响: 文化上—促进了东西方文化的大交汇。 经济上—加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内的城市后来成为新的经济文化中心。 亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难掠夺了东方世界的无数财富。 5、地位:亚历山大东征使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交融。 拓展延伸 思考:除了战争(暴力冲突)外,古代还有哪些文明交融的主要方式? 古代文明交融 的主要方式 暴力冲突 和平交往 事例:亚历山大东征; 希波战争;罗马帝国的扩张等 事例:马可波罗来华; 郑和下西洋; 鉴真东渡;玄奘西游等。 (主要方式) $$

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