试卷6 真题归类复习(六)课外阅读-2023-2024学年六年级语文下册期末考试必刷卷(统编版) 河南专版

着一依报纸，小心地凑到我限前：“这一登，徐给我说减，时底什 地少年海次掉到那附弄想效，点学问泉补批，题怕巴太晚了， 真题归类复习（六】 名意基？”我看也不有地就醇器：“不知道。弄议，虑学那玩意儿 有人说：“出去就率之后，生活月随息需解决，哪有工夫去读书了 课外阅读 有可码学”切奶立射不语，只线头可着布张摄颜，丰天口先都不移 即使受做学同限爱有因者馆，文瓷有实验室，哪能发季内？ 情支（民★年级 动，我的心一下李收紧，但加吧无法黎补。“5的。”“好好！”“蝴 我要时徐们说：兄是豪等到有了图书馆才能读者的，有了困 【一老海其树 好一”衣记得地终干始起兵时，暖里竟无对我的青备。 书馆也不育读书：元是委等到有了实触堂方才做研笔的，有了实 史铁生 ⑦知今，奶奶已离衣而去。而在衣的梦里，衣的新将中，老海 登堂成不骨狱研完。佛有了决要所完一个月题，自器会 ①节切和一保老海棠树，在我的记花舅不能分升，圩像地门 棠树也随之载然而去，晓随着划封，陪体看地，调施看地：奶奶免 抖0n,节官)衣节食去买书，自然会想出法于来设翼仅器。 从来就在一起 在满树的餐花中，满地的流前里，望者代，或不时地受我停地就 至于时间，更不或同题。达女文一生多热，不彩多做工作，每 老海家树有两条推柱的枝丫，守奇知一把畅椅，儿时我常 礼：“这一限到点麦什么意思？“—这形蒙，逐年地定格或衣的 天只能跳一点钟，你们看他的夜墙！导天花一点钟看1D黑有用密。 船上★，一天天地在那九就与期在树下威：下泉吧，徐北这么 惑参和我农生的精神 的书，每年可看3600多〔0年可续11万所书。 一天列晚传在上头“是的。我在达儿看小人书，射弹可，甚且 1.联系上下文理解海底捞月”的意思 请位，11万算书可汉处序成为一个学青了。军是.每天希三 写作业"“恒也在上头吃写一时，在上关吃”奶蝴把盛好的线 种小祖也得授华一东钟的工失，四圈麻将也得使徐一点钟的老 菜举止头隔，我而整零紧树视，一个海底塔月把境获上象。 2【新题型】这文按季节顺序诗述了奶奶和“我“的儿件事，请用 解。者小根呢，还是打麻碑呢，还是努力魔一个字者呢？全意像 “觉呢，也在上头睡？““没特”世周是花香，是峰鸣，森风棉面，是 简洁的语言把下面的内容补充完整。 们自己选择！ 站我不染得家的花雨。奶奶只是站在地上，北在屋前，站在老海 ①好奶呼奥“衣”棒地州以袋。 号卜生说：“母最大的青任镜况起佛这块村料锋境成器 瓷树下，望着我 零网使是器的工具，得卉了学问使是爱了你们自己 金春天，老海索树福动满树警花，拾落一地雪红的花树，我 3读完规文，保认为奶钙品一个怎样的人？结合相关内容写出保 再会？！体们的母权眼静好地要看徐们0年之后益什么器 记得奶与坐在树下荆纸餐，不时地冲我嘴理：“也不说下来誓帮 的依据 (《中国公学十人年线毕业邓言)，有副改) 我？你那小手几物得多快！”我在树上胡乱地唱安。胡奶又说： 1.【形成解释引你是如刊理解“凡是要等到有了图书馆佳读书 “代点过虑马？这网活儿景“”表试：“表爸我蜗根本昆不越让您 的，有了图书馆也不背读书“这句话的 彻那攻玩意儿，是德自己事要这名家！”切的不弄吃声，直丁直 4.文章结构严谨，多处简后强应。请从第4段中找出与第段国 腰，%口气，又装神掬地的低聚 线句相星安的句子并衡出米 ④夏天，老海建树枝餐叶笼，好胡坐在树下的浪丽里。义不知 5【新风向】作者在追思奶奶时，有一肿“水生的缩悔”，如果保 2,【获取信息1斯出第2自然段的中心句 从帝几找了补花的活儿，我着老花镜，一针一线地烧。天色暗 管是文中的我”，还有机会许补，条会怎样做 3.【整体感知】本篇演讲精思路清著，层次分明。请裂据演讲内 下来时地冲成或：“地战不能去流洗策？没见表治不过来喝？”我 容的先后雨略，为下列内客排岸： 现下树，湖乱一洗了事。物封生气了：”"体上学也这名州弄？”湖 ①论说学问的重要 2提蜡言 畅把手里的治儿携开，一遗重新洗某一边说，“我就得一菜于棒 (二)不要抛弃学问 得表达希里与捉题 ④指出怎样做学月 你就饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吃声 明适 4.【鉴赏评价】在“每天花一点钟看10真有用的书这到话中，线 有年秋天，老海棠树震日实服原，落叶特榜。那时我大 皆位毕主同学： “有用的”三个字能行酬去？该谈你的看法， 了，在外工作，从陕我国来看地，奶奶已姬腰粤骨院。早晨。天 德们观在要鼻开件校了，我漫有什名礼物运给佛打，片好通 运昏暗，胡势就起集去杠院于，”州剩粒”的声音起我悼醒，我 您们一句海吧，这一句话是：“不要桃年学问。” 妊紧疏出去：“数聚看吧，我表，保证用不了三分钟。”这国好超 以第的动课也并大布分是为了这张平是文凭，不得心而微 5,【创意途用】文中为了论证“时间不是问题”的观点，列举了“达 不委我荐：“你刚回来，去常息看吧” 的。从今以后，华打可以很自也的心思，去角山矫完了。处现在 尔文一生多病还坚持工作”的例子，请你根据自己的积累再举 众参天，育外，风中，老海紧树粘千的柱备益打着基碎，摩馨 年富办颈的时徒，帮力量一种专口学问。少年是一去不复运的， 一个剑子 着窗根，易奶常常在灯下季习。驰曾经读一本（妇盲识半深 等列精力发减时，套狱季月也来不风了，中为吃饭计，学问也浇 本》，再后是一字一句地金根：上的头版黄闲。师一回，斯胡举 不会手负人的。吃恒而不求学间，三年五年之后，休幻部要被后 试衣6。劫文方年线下用人救第1有共3面 销文大年板下需人教第2风共3有 路文六年领下带人教第3风共3衡芸熙文化·期末考试必刷卷 4.因为这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情打动 间的决心 人，以优美的语言吸引人。写出了我们少年最美好的东 2.画出：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问 西，写出了我们少年朝气蓬勃的特点，最能表达我们的 3.②①④③【解析】本题考查对短文内容的梳理。在这篇 心声。 演讲稿中，第1自然段“不要抛弃学问”是胡适对同学们提 真题归类复习（五）非连续性文本、文言文阅读 出的赠言：第2自然段中胡适建议同学们趁着年富力强的 (一) 时候做一种专门学问，即使是为了吃饭，将来也不会被沟 1.(1)液体燃料天然气 汰，论述了学问的重要性：第3-6自然段中，胡适举了微学 (2)作比较突出强调天然气比较环保，产生的二氧化碳 问不是需要场地、时间，而是需要决心，以及达尔文的例子 量较少 指出了做学问要有一颗想学的心，而不是给自己找许多得 (3)氢气的优点 口：第7~9自然段中，胡适引用易卜生的话，表达了对同学 2.(1)氢气可再生；氢气可以通过分解水来获得：氢气燃烧的 们能趁着年轻好好做学问、把自己铸造成材的希望和祝愿 产物又是水 所以演讲内容的顺序是：②①④③。 (2)足够环保，氢能源是宇宙中最丰富、最清洁的能源：高 4.不能别。“有用的”书特指那些对做学问有用的书籍，不包 效，燃烧热值高：不怕低温，补能只需几分钟 括只供娱乐消遣的闲书，所以不能删。 (3)示例： 5.示例：著名数学家陈景润给自己拟订出一张工作时间表，把 提纲：1.传统能源的使用情况和缺点 一天24小时的分分秒秒都充分利用起来。即使走在路上 2,氢能源的优势 也在读读背背，他的英文、俄文、法文、德文四门外语的单 详略理由：略写传统能源的使用情况和缺点，材料米源 词，就是这样掌握的。 于【材料一】。详写的部分是氢能源的优势，材料来源 郑州市2022-2023学年第二学期学情调研 于【材料一】【材料二】【材料三】和（材料四】。 第一部分积累与运用 (二) 1.城执藏瞬澎浒燃凝俱标 1.曾经。 用鞭子抽打 2.A3.C4.C5.B6.B 2.A 7.(1)春城无处不飞花寒食东风御柳斜 3.你既不种田，竞然还随意伤害别人的庄朦！ 大漠沙如雪燕山月似钩 4.示例：陶侃是一个重视农耕，珍惜粮食、严格执法的人 (2)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 5.示例：我们要珍惜粮食，也要向身边的人宜传珍惜粮食的垂 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 要性、必要性。只有人人都行动起来，我们的生活才会日益 (3)读书须用意一字值千金 富足。 常将有日思无日莫把无时当有时 【参考译文】 第二部分阅读与鉴赏 陶侃曾经外出迎游，看到一个人拿着一把还未成熟的稻 (一) 德，陶侃问：“你拿这个东西干什么呢？”那人说：“我走在路上 8.示例：郑州推出7大主题9条精品旅游线路，邀您打卡“山 看见的，随便取来玩玩罢了。”陶侃非常生气地说：“你既不种 ·河·祖·国”。 田，竞然还随意伤害别人的庄稼！”于是把那人抓起来用鞭子 9.B 抽打。因此老百姓都勤愿地耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。 10.示例：我会推荐线路二。因为这是一条古色古香的研学之 真题归类复习（六）课外阅读 路，包含各种类型的景区、书院、博物馆等，能带着我们实 (一) 地学习和感受历史地理等知识。同时，观星台、实验课程 1.“海底捞月”在文中指“我”两腿攀紧树权，从树上仲出手米 等也很证合小学生参与 把腕筷从奶奶手里拿上去 (二) 2.②奶奶补花时喊“我”帮忙洗菜。 11.①“我”和爷爷割草归程中遇到大风。 ③奶奶扫院子不要“我”帮忙。 ②“我”利用《新华字典》认识汉字，学习知识。 ④奶奶在灯下学习并向“我”请教。 3大风过后.车在人在，“我们”胜利了。 3.奶奶是一个疼爱晚辈、喜欢工作和劳动热爱学习的人。从 【解析】本题考查对文章内客的梳理和概括。由第①段中 小时候“我”与奶奶的相处，长大后奶奶扫地不让“我”帮忙 “与你们分亭两个小故事…一本书和一个人”可知，文 可见奶奶对“我”的疼爱：奶奶虽然老了，但是还是找事情 章主要国绕“一本书“和“一个人”写了两个故事。第一个 做，糊纸袋、补花、扫院子，可见她喜欢工作和劳动：奶奶在 故事关于“一本书”（第②③段）：写“我”童年学，在孤独 冬天还坚持在灯下学习，还向“我”请教，可见她热爱学习。 贫因的环境里，是一本《新华字典》让“我”认识了大部分 4.画出：天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见 汉宇，陪“我”度过了艰难时刻，也为“我”以后写小减莫定 我忙不过来吗？” 了基础。第二个故事关于“一个人”（第④~⑥段）：写 5.示例：我会帮奶奶干活，让她不那么忙，不那么累：我会支持 “我“和爷爷割草归程中突遇大风，车上的草被刮飞，爷爷 奶奶学习，奶奶向我请教问题时，我会耐心地给她讲解。 拼尽全力守护着车子，“我”也拼命抓住手中的草，最后 (二) “我们”和车子都安然无恙，“我”认为“我们“战胜了大风。 1.借口由于没有某种条件而无法做学问的人，即使有了条件 据此总结作答即可。 也未必去做，因为这些人不是真的热爱学习，他们没有做学12.C 2