四年级下册科学期末知识点总结大象版

四年级下册科学梳理 准备单元《降落伞》 1.降落伞下降快慢的影响因素包括伞面大小、重物（悬挂物）的质量、伞面透气性和伞绳长度（长短）。伞面越 、重物的质量越 、伞面的透气性越 、伞绳越 ，降落伞下降得越慢。 2.伞绳的长度对降落伞下降快慢影响较小。 3.降落伞下降过程中，会受到空气向上的阻力。 4.降落伞的释放高度不会影响下降速度，但会增加下降时间，即空中滞留时间。 第一单元《生命世界》 1《我们的豆苗》 1.种子的萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。 2.植物的生长需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度和阳光。 3.土壤不是种子萌发和植物生长必须条件。 4.在实验过程中，装入多颗绿豆种子，是为了避免实验的偶然性。 5.锥形瓶里的绿豆种子被水完全浸没，有两种问答形式需要注意： ①种子都没有萌发的原因是种子被水完全浸没，没有充足的空气。 ②少量种子有萌发迹象的原因是水中有少量空气可以使少量种子萌发。 问啥答啥，看清题目。 2《奇妙的植物》 1.仙人掌刺形叶的作用：减少水分的蒸发和动物的侵害； 肉质茎的作用：储存更多的水分。 2.沙漠植物的根系为什么发达？ 沙漠很干旱，但越往地下存留的水分就越多。沙漠植物只有靠着长长的根，才能吸收到维持生存的水分。同时，才能不被沙漠中的狂风吹走。 如果题目问的是沙漠中的某一具体植物，只需要把答案中的“沙漠植物”换成“具体植物名称”。直接套用。 3.植物的根具有向水性，植物的茎和叶具有向光性。 4.种植玉米保持一定的行距和株距，有利于玉米获得充足的阳光、水分和空气等条件。 5.给不耐寒的植物罩上塑料膜或者搭建大棚，都是为了给植物提供适宜的温度，保证植物的生长。 6.种子萌发后，需要将幼苗长得密的地方，拔去一些长势较弱的幼苗，使剩余的幼苗生长得更粗壮些，这是为了使幼苗得到充足的光照。 适宜的温度应该是通过塑料薄膜来实现；充足的水分可以通过多浇水实现。 7.生活在不同环境中的植物，其外部形态具有不同的特点。 这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。 或 这是植物适应环境的结果。 4《动物的适应能力》 1.不同动物适应冬季的方式（连线） 蛇 到温暖的南方 大雁 冬眠 蚂蚁 储存食物 兔子 换毛 5《和谐相处是一家》 1.做题时，要看清题干，问的是人类活动对动物还是植物造成影响，造成的是积极影响还是消极影响。 第二单元《自然界的水》 1《海洋与陆地》 1.简答：为什么从太空俯瞰时，地球是一个蓝色的大星球？ 地球表面由海洋和陆地组成，陆地面积约占29%，海洋面积约占71%。所以，我们常说地球三分陆地、七分海洋。 如果是填空或选择，问海洋和陆地面积比例，看清海洋和陆地谁在前，谁在后。 2.画陆地和海洋面积比例图时，陆地面积不能画三份！！！ 3.世界上第一个进入宇宙空间的人——苏联航天员加加林。 世界上第一个登上月球的人——美国宇航员阿姆斯特朗。 2《陆地上的水体》 1.冰川、河流、湖泊都是陆地上的主要水体类型。 2.冰川是陆地表面主要的水体类型之一，面积最大，主要分布在两极（北极、南极）和高山地区。 3.地球上水量最大的水体类型是海洋。 3《珍贵的淡水资源》 1.地球上的咸水约占总水量的97.5%，淡水资源占总水量的2.5%左右，人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水的一部分，仅占地球总水量的0.26%。 2.用1000毫升水代表地球上水的总量，那么，淡水总量是25毫升，可利用的淡水总量是2.6毫升。 4《节约用水》 1.亚洲和非洲缺水最为严重。 2.我国淡水资源整体上呈现南多北少（空间分布）、夏秋多冬春少（时间分布）、总量多（世界第六）人均少（远低于世界平均水平）的特点。 3.每年3越22日为“世界水日”。 第三单元《太阳、地球和月球》 1《影子的形成》 1.影子形成的条件：光源、阻挡物和屏。 2.影子的大小与光源距离阻挡物的远近有关。光源距离阻挡物越远，影子越 ；光源距离阻挡物越近，影子越 。 2《太阳下的影子》 1.随着太阳位置的变化，影子的方向和长度也随之发生改变。 2.一天中，太阳方向的变化是东→南→西；影子方向的变化是西→北→东。 3.影子的长度早晚长、中午短。一天中，影子的长度变化是长→短→长。（先变短，再变长） 知识点简单，做题时需要仔细读题，有时候题目不问整天变化，问半天的变化或者时刻变化。比如： 2 早上八点测得旗杆影长12米，早上十点再测一次，是大于还是小于12米？ ②下午1点过后，影子的长度变化规律是什么？逐渐变长。 3《地球的形状》 1.下列证据中，能够支持“地球是球体”这一观点的是（）。 A.观看科幻电影时，发现影片中的地球都是球体 B.太阳和月球都是球体，其他星球也是球体 C.发生月食时，月球表面上的地影是圆的 2.下列选项不能作为地球是球体的证据的是（）。 A.我国古代的人们认为天像一个锅，是半圆的 B.帆船从远处驶来，先看到桅杆再看到船身 C.观察月食，发现月球表面上的地影是圆的 3.我国古人认为“天圆地方”，随着科技的发展，我们发现地球是球体，下列可以证明此观点的证据包括（）。 ①在海边，人们观察从远处驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身。 ②发生月食时，人们看到的阴影是方形的。 ③麦哲伦的环球航行，船队从出发点一直向西，最终回到了起点。 A.①②③ B.①② C.①③ 4.下列事例能说明地球是个球体的有（）。 ①从太空拍摄的地球画面显示，地球呈圆球形状。 ②发生月食时，月球表面的地影是圆的。 ③麦哲伦的环球航线图 A.①② B.②③ C.①②③ 7.下列证据不能够支持“地球是球体”的观点的是（）。 A.麦哲伦的环球航行，船队从出发点一直向西，最终回到了起点 B.发生日食时，人们看到的阴影是圆形的 C.发生月食时，月球表面地球的影子是圆的 日食是月球在中间 （日食是地球上某一部分由白天变为黑夜，只能是月球去挡太阳光） 月食是地球在中间 （月食中，地球是阻挡物，月球是屏） 答案：1.C 2.A 3.C 4.C 5.B 注意： 分开看时：帆船从远处驶来，先看到桅杆再看到船身，说明地球表面是弯曲的，不是平坦的。不能证明地球是球体。 麦哲伦环球航线不能证明地球是个球体，也可能是个圆柱。 合起来看时：帆船现象、麦哲伦航行、月食时地影是圆的、太空拍摄的地球画面这四个事件相互作为补充证据，互相支持，共同证明了地球是个球体。 5《月有阴晴圆缺》 1.上半月，月相由缺到圆，亮面在右侧；下半月，由圆到缺，亮面在左侧。 2.月相变化图（动手将月相出现日期写在月相名称旁） 月球环绕地球公转时，地球、月球、太阳的相对位置不断有规律地变化着，使得地球上的观测者在不同的时间能看到月球被太阳照亮的不同部分，从而造成月相的圆缺变化。 看上图时，让图片转起来，你要看哪个月相，就让那个箭头从下方指向上方，然后进行观看。否则你会发现上弦月和下弦月图片一样。 考试的时候，如果不是这种完整的轨迹图，那就直接利用“上半月右边亮，下半月左边亮”去识别月相。 3.月亮升落时间每天会比前一天晚约50分钟，到农历二十时要等到22点左右才升起。农历二十以后可以选择早上观察。 第四单元《精确时间的步伐》 1《原子钟寻亲记》 1.原子钟是现在最精确的计时工具；日晷是最早的计时工具。 2.最小精确值就是工具可以测量出来的最小单位。单位越小，精确度越高。 精确度由低到高＝精确值由大到小 3.识别计时工具的最小精确值（连线） 计时工具 最小精确值 沙漏 0.01秒 摆钟 1分钟 秒表 1秒 2《日晷》 1.“日晷”又称“日规”，是古代利用太阳的投影方向来测量时刻的一种计时仪器。 2.赤道式日晷的晷面与赤道面平行，所以叫赤道式日晷。晷针垂直穿过晷面，指向北极星。 3.晷针在阳光照射下投在晷面上的影子就像现代钟表的指针；晷面则像钟表的表面。 4.夏季太阳靠北，要从上晷面（面向天空）读取时间； 冬季太阳靠南，要从下晷面（面向地面）读取时间。 5.安装日晷时，使晷针朝向正北方，且仰角等于当地的地理纬度，这时，晷针就正好指向北极星了。 3《水钟》 1.泄水型水钟刻度标在上方容器，刻度自上向下越来越大。相同时间，比较水位下降高度，自上向下，间隔越来越小。相同水位下降高度，自上向下，时间越来越长。 2.受水型水钟刻度标在下方容器，刻度自上向下越来越小。相同时间，比较水位上升高度，自上向下，间隔越来越大。相同水位上升高度，自上向下，时间越来越短。识水钟 4《改进小水钟》 1.随着水位降低，漏壶滴水的速度会越来越慢，这是造成小水钟变慢的主要原因。 2.为了保持漏壶的水位稳定（水位稳定的漏壶又称为平水壶），使流入受水壶的水流速度不变，古人设计了三级漏刻。 3.天壶水流速度应稍微大于平水壶流到受水壶的水流速度。 如果平水壶液面在小孔下方且越来越低，说明天壶水流速度过慢。（也可说明平水壶水流速度过快） 如果平水壶液面在小孔上方且越来越高，说明天壶水流速度过快。（也可说明平水壶和分水壶水流速度过慢） 5《摆钟的秘密》 1.摆钟的原理：伽利略发现的摆的等时性。（同一个摆，在相同时间里摆动的次数是一样的） 2.摆钟的发明：惠更斯在摆的等时性的基础上，利用擒纵轮，最终发明了机械摆钟。 3.摆的摆动快慢与摆角大小、摆锤质量无关，与摆线长度有关。摆线越长，摆动越 ；摆线越短，摆动越 。 4.注意：在答实验结论时，一定要先写“在其它条件相同的情况下”，然后再去答“怎样怎样”。 5.计时工具的发展：日晷→水钟→摆钟→电子表（石英钟表）→原子钟。 第五单元《开心游乐场》 1《小船与浮力》 1.小船浮在水面上，是因为受到了水对它竖直向上的托力，这种力叫浮力。 2.填一填（大于、小于还是等于？） 物体状态 所受浮力与物体重力的关系 漂浮在水面上 所受浮力 物体的重力 悬浮在水中 所受浮力 物体的重力 逐渐上浮 所受浮力 物体的重力 逐渐下沉 所受浮力 物体的重力 沉入水底 所受浮力 物体的重力 3.弹簧测力计的使用方法 ①使用测力计前先轻轻地反复拉动弹簧，防止卡住。 ②看看测力计的刻度，了解测量范围，不能超量程使用。 ③检查指针是否对齐零刻度线，如果没有对齐则需要进行调节。 ④使用时要让弹簧方向跟力的方向在一条直线上，读数时视线要与刻度盘垂直。 弹簧测力计的读数一定要会！！看清相邻两个刻度线代表的数值大小；弹簧测力计一个大格里面要么有五个小格，要么十个小格。 4.用测力计挂着物体，将物体放到水里，测力计的读数会变小，是因为物体受到了浮力。 物体在水外时测力计读数➖物体在水里时测力计读数＝物体受到的浮力大小 2《弓箭与弹力》 1.像橡皮筋这样的物体在受到外力时，形状容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。 2.拉伸橡皮筋弹射纸团，用直尺测出橡皮筋形变的长度与纸团射出的距离，通过比较纸团射出的距离来比较橡皮筋弹力的大小。橡皮筋拉伸程度越 ，纸团射出的距离越 ，橡皮筋产生的弹力越 。 3.在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。 3《滑梯与摩擦力》 1.用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉物体时，物体受到的拉力大小刚好等于物体受到的摩擦力大小。此时，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小。 2.摩擦力的大小与压力大小（物体重量）、接触面粗糙程度有关；与接触面面积大小无关。 3. 注意：在答实验结论时，一定要先写“在其它条件相同的情况下”，然后再去答“怎样怎样”。 如：在其它条件相同的情况下，接触面越 ，摩擦力越 ；接触面越 ，摩擦力越 。 4.知道增大或减小摩擦力的原理及实例（连线） 增大 摩擦力 增大压力 滑梯的表面很光滑 使接触面更粗糙 骑自行车时刹车 使接触面更光滑 穿旱冰鞋溜冰 减小 摩擦力 变滑动为滚动 在单杠上旋转时手要松一点 减小压力 磁悬浮列车 使接触面分离 在轮胎表面刻有花纹 4沙包与运动 1.力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 2.改变物体的运动状态包括：力可以使物体开始运动或者停止运动，也可以改变物体运动的快慢和方向。 3.力能让物体的形状和运动状态同时发生改变。物体的形状或者运动状态发生了改变，那么这个物体一定受到了力。 物体受到了力，它的形状或运动状态不一定改变。 4.物体有时受了力但运动状态没有改变，是因为物体还受了其它力。如：用力向右推桌子，桌子有向右运动的趋势，这时地面就给桌子一个向左的摩擦力，这两个力大小相等、方向相反，力的作用相互抵消了，因此桌子没有运动起来。 5.接触力：需要两个物体直接接触；如：摩擦力、弹力、浮力。 非接触力：两个物体直接接触、不直接接触，非接触力都存在；如重力、磁力。 反思单元《浑盖之争的“理”和“据”》 1.盖天说：司马迁；浑天说：落下闳。在这场浑盖之争中，双方一直保持着摆事实、讲道理的态度。 2.辩论要有理有据。“理”指逻辑推理，“据”指事实证据。 3.科学的发展需要交流分享、反思修正。互相交流观察到的现象，分享研究的过程，反思方法是否科学，并及时进行修正，才能使我们的观点更接近真理。 学科网（北京）股份有限公司 $$